第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 说课稿-2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修2 经济与社会生活

第15课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修2经济与社会生活课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第15课现代医疗卫生体系与社会生活

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修2经济与社会生活

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕现代医疗卫生体系与社会生活的关系，通过分析我国医疗卫生事业的发展历程，使学生了解现代医疗卫生体系的构成及其对社会生活的影响，培养学生的历史思维能力和现实关怀意识。教学内容紧密联系教材，旨在提高学生对历史知识的理解和应用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体目标包括：1）提高学生的时空观念，通过分析现代医疗卫生体系的发展历程，理解其与社会生活的关系；2）培养学生的史料实证能力，通过对比分析不同时期医疗卫生事业的发展状况，形成对现代医疗卫生体系的认识；3）增强学生的历史解释能力，使学生能够从历史角度对现代医疗卫生体系进行深入解读；4）提升学生的家国情怀，关注我国医疗卫生事业的发展，激发学生为国家和民族发展贡献力量的责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解现代医疗卫生体系的构成、功能及其与社会生活的密切联系。具体细节如下：

-现代医疗卫生体系的构成，包括预防、治疗、康复、保健等方面，如教材中提到的公共卫生服务体系、医疗服务体系、药品供应保障体系等。

-现代医疗卫生体系的功能，如提供全方位、全周期的健康服务，提高人民健康水平，如教材中提到的疫苗接种、健康检查等。

-社会生活与现代医疗卫生体系的关系，例如，教材中提到的医疗卫生体系对社会经济发展、人民生活质量、社会公平等方面的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解现代医疗卫生体系的运作机制和其在社会生活中的实际应用。具体细节如下：

-理解医疗卫生体系中的资源配置，如教材中提到的医疗资源分布、医疗服务定价等，学生可能难以理解其背后的经济学原理。

-掌握现代医疗卫生体系对个人生活的影响，如教材中提到的健康保险、医疗救助等政策，学生可能难以将这些政策与个人实际情况相结合。

-突破难点：为了帮助学生理解，可以通过案例分析，如讲解某个地区的医疗卫生体系改革实践，让学生了解改革措施如何解决实际问题，以及这些措施对当地居民生活的影响。此外，可以结合现实生活中的医疗案例，引导学生思考如何利用现代医疗卫生体系解决实际问题。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先通过讲授介绍现代医疗卫生体系的基本概念和框架，然后引导学生进行讨论，分享个人对医疗卫生体系与社会生活的理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟医生、患者、政策制定者等角色，探讨医疗卫生体系中的实际问题。同时，组织学生进行小组合作，分析具体案例，如某地区医疗卫生改革成效，以此促进学生的参与和互动。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示相关数据图表和案例资料，帮助学生更直观地理解现代医疗卫生体系的发展和影响。同时，使用在线平台进行课堂讨论，拓宽学生交流的渠道。五、教学过程1.导入新课

-首先，我会通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“上一节课我们学习了哪些内容？这些内容与我们的生活有哪些关联？”

-接着，我会引入本节课的主题：“今天我们将学习第15课《现代医疗卫生体系与社会生活》，让我们一起来探究医疗卫生体系是如何影响我们的日常生活的。”

2.讲解现代医疗卫生体系的构成

-我会简要介绍现代医疗卫生体系的构成，包括公共卫生服务体系、医疗服务体系、药品供应保障体系等。

-通过展示多媒体课件，我会列举一些具体的例子，如疫苗接种、健康检查、医院服务等，让学生更直观地理解这些组成部分。

3.分析现代医疗卫生体系的功能

-我会详细讲解现代医疗卫生体系的功能，包括预防、治疗、康复、保健等方面。

-为了让学生更好地理解，我会邀请学生分享他们在生活中遇到的医疗卫生服务案例，并引导他们分析这些服务是如何提高他们的健康水平的。

4.探讨现代医疗卫生体系与社会生活的关系

-我会提出一些问题，如：“医疗卫生体系的发展对社会经济发展有哪些影响？它对我们的生活有哪些具体的影响？”

-学生将分组讨论这些问题，并在小组内分享他们的观点。每个小组将选派一名代表向全班汇报他们的讨论结果。

5.案例研究

-我会选择一个具体的医疗卫生改革案例，如某地区的医改实践，让学生分析这个案例中的改革措施和成效。

-学生将根据案例资料，讨论改革措施如何解决实际问题，以及这些措施对当地居民生活的影响。

6.角色扮演

-学生将被分成不同的小组，每组将扮演不同的角色，如医生、患者、政策制定者等。

-学生将模拟一个真实的医疗卫生场景，通过角色扮演来体验不同角色在医疗卫生体系中的责任和挑战。

7.小组讨论

-学生将根据角色扮演的经验，进行小组讨论，探讨如何改进现代医疗卫生体系，以更好地服务于社会生活。

-每个小组将提出他们的建议，并解释这些建议的理由和预期效果。

8.总结与反思

-我会邀请学生分享他们在本节课中的学习心得，包括他们对现代医疗卫生体系的新认识和对社会生活的影响。

-我会总结本节课的核心内容，强调现代医疗卫生体系的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和参与医疗卫生事务。

9.作业布置

-为了巩固本节课的学习内容，我会布置以下作业：

-学生需要撰写一篇短文，讨论现代医疗卫生体系对他们个人生活的影响。

-学生需要收集并分析一则新闻，关于医疗卫生体系的最新动态或改革措施。

10.结束语

-最后，我会对学生的学习成果表示肯定，并鼓励他们在未来的学习和生活中继续关注和思考医疗卫生体系的相关问题。

-我会提醒学生，医疗卫生体系是我们社会的重要组成部分，了解和参与其中是我们作为公民的责任。六、学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述现代医疗卫生体系的构成，包括公共卫生服务体系、医疗服务体系、药品供应保障体系等，并理解各部分的功能和作用。通过对教材内容的学习，学生能够列举出教材中提到的具体医疗卫生服务案例，如疫苗接种、健康检查等，并能够解释这些服务如何提高个人和公共的健康水平。

2.理解深化：学生能够理解现代医疗卫生体系与社会生活的密切关系，认识到医疗卫生体系的发展对社会经济发展、人民生活质量、社会公平等方面的影响。通过案例研究和角色扮演等教学活动，学生能够深入分析医疗卫生体系在实际运作中的问题和挑战，并提出合理的改进建议。

3.分析能力：学生在学习过程中，通过小组讨论和案例分析，提高了对医疗卫生体系问题的分析能力。他们能够从多角度分析问题，如从经济学、社会学、伦理学等视角，对医疗卫生政策和服务进行批判性思考。

4.互动参与：通过角色扮演和小组合作，学生的课堂参与度和互动性明显提高。他们在模拟真实的医疗卫生场景中，学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，并在讨论中学会了倾听和尊重他人的意见。

5.实践应用：学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如，他们能够结合个人经历，讨论现代医疗卫生体系如何影响他们的日常生活，以及他们如何利用医疗卫生资源来维护自身健康。

6.思维拓展：通过本节课的学习，学生的思维得到了拓展。他们不仅了解了现代医疗卫生体系的现状和问题，还能够思考未来医疗卫生体系的发展趋势和可能的改革方向。

7.社会责任感：学生在学习过程中，增强了对社会公共事务的责任感。他们意识到作为公民，积极参与医疗卫生事务，关注医疗卫生政策，对于社会的健康发展具有重要意义。

8.学习兴趣：通过对现代医疗卫生体系的学习，学生对历史和社会问题的兴趣得到了激发。他们更加关注历史与社会生活之间的联系，对历史学科的学习产生了更加积极的态度。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事案例，提高课程的现实意义。在讲解现代医疗卫生体系时，我引入了最新的医疗卫生改革案例，让学生能够将理论知识与实际联系起来，增强学习的现实感和针对性。

2.采用角色扮演教学法，提升学生的参与感和实践经验。通过模拟医生、患者等角色，学生能够更加直观地理解医疗卫生体系中的互动关系，提高了课堂的互动性和学生的参与度。

（二）存在主要问题

1.教学深度不足，对一些复杂问题的讲解可能不够深入，导致学生理解不够全面。

2.学生参与度不均衡，部分学生在角色扮演和讨论中较为被动，参与度不高。

3.教学评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业评分，未能充分体现学生的综合能力。

（三）改进措施

1.加强备课，深入研究教材和相关资料，提升教学深度。在讲解复杂问题时，可以通过更多的案例分析、图表数据和文献资料，帮助学生深入理解。

2.采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。例如，可以增加小组竞赛、问题解答等环节，鼓励所有学生积极参与，提高课堂活力。

3.完善教学评价体系，采用多元化的评价方式。除了传统的考试和作业评分，还可以引入课堂讨论表现、小组项目评估等，全面评价学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，及时调整教学策略。通过课后辅导、问卷调查等方式，收集学生的反馈，优化教学方法和内容。

5.探索与医疗卫生机构的合作，为学生提供实地考察和实习机会。通过实地参观和实习，学生能够更加直观地了解医疗卫生体系的工作流程和服务特点，增强学习的实践性。八、板书设计①现代医疗卫生体系的构成

-重点知识点：公共卫生服务体系、医