小学信息技术三年级上册第3课《保护数字身份》说课稿

小学信息技术三年级上册第3课《保护数字身份》说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学信息技术三年级上册第3课《保护数字身份》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解数字身份的概念，学会保护个人信息，提高网络安全意识。通过讲解和实践活动，使学生掌握基本的网络安全知识和技能，为今后的网络生活打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括信息素养、安全意识和信息道德。通过学习《保护数字身份》，学生将提高识别和防范网络安全风险的能力，培养良好的信息使用习惯，增强个人信息保护意识，形成正确的网络道德观念，为构建安全、健康的网络环境奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经接触过基础的电脑操作和简单的网络安全知识，如开关机、使用鼠标键盘、认识电脑的基本组成等。他们对电脑和网络有了一定的认识和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其喜欢互动和实践操作。他们在认知能力上已经能够理解基本的逻辑概念，能够通过观察、模仿和实践来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立探索，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解数字身份的概念上遇到困难，因为这是一个抽象的概念。此外，如何将网络安全知识应用到实际生活中，以及如何处理个人信息泄露的风险，可能对他们来说是比较大的挑战。同时，由于学生年龄较小，注意力集中时间有限，维持长时间的学习兴趣也是一个需要考虑的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：MicrosoftPowerPoint、网络浏览器

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络安全教育视频、互动教学软件

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个有趣的网络安全故事作为开场，引起学生对数字身份保护的关注。

-回顾旧知：询问学生在二年级学过的网络安全知识，如电脑的基本操作和个人信息的简单认识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解数字身份的概念、个人信息的重要性以及如何保护个人信息不被泄露。

-定义数字身份和个人信息。

-说明个人信息泄露可能带来的风险和后果。

-教授保护个人信息的方法，如设置复杂的密码、不随意透露个人信息等。

-举例说明：通过实际案例分析，如社交媒体上的个人信息泄露事件，帮助学生理解知识点。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己知道的网络安全小技巧，以及如何在实际生活中应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行模拟演练，如设置密码、识别钓鱼网站等，让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生实践过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，强化正确操作。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调个人信息保护的重要性。

-回答学生提出的问题，确保学生对课程内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个与课堂内容相关的作业，如制作一个关于个人信息保护的宣传海报，或者写一篇关于网络安全的小文章。

-强调作业的要求和提交时间，提醒学生将所学知识应用到实际生活中。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-鼓励学生在课后继续探索网络安全知识，关注相关的新闻和事件。

-提供一些网络安全资源，如书籍、网站等，供学生自主学习。

7.反馈与评价（约5分钟，可选）

-收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习感受和困难。

-根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了数字身份的基本概念，能够识别个人信息的重要性和敏感性。

2.学会了如何设置复杂的密码，能够创建和记忆安全性高的密码，避免了使用容易被猜测的密码。

3.能够识别并防范钓鱼网站和信息泄露风险，提高了在网络环境中的自我保护能力。

4.通过课堂讨论和实践活动，学生能够将理论知识应用到实际情境中，如在使用社交媒体时更加注意个人隐私的保护。

5.学生的信息素养和安全意识得到了提升，能够主动关注网络安全新闻，了解最新的网络安全动态。

6.学生在小组讨论和互动探究中，培养了合作和沟通能力，能够有效地分享和交流网络安全知识。

7.通过制作宣传海报或撰写文章的作业，学生能够将所学知识进行内化，并以创造性的方式表达出来，加深了对网络安全知识的理解。

8.学生在学习过程中表现出积极的态度和参与度，对网络安全产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步学习和探索的欲望。

9.学生在教师的指导下，能够及时纠正错误，形成正确的网络安全操作习惯，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

10.学生通过课堂学习和课后实践，提高了对网络安全的认识和防范能力，为构建安全、健康的网络环境贡献了自己的力量。

总体来看，学生在《保护数字身份》这一课的学习中，不仅掌握了必要的网络安全知识和技能，而且在信息素养、安全意识和信息道德方面都有了显著的提升，为他们在数字化时代中健康成长提供了有力的保障。板书设计①数字身份的概念

-重点知识点：数字身份的定义

-重点词语：数字