全国人教版信息技术七年级下册第三单元第12课二、《制作亮光字》说课稿

全国人教版信息技术七年级下册第三单元第12课二、《制作亮光字》说课稿一、设计意图

本节课的设计意图在于通过教授《制作亮光字》这一内容，让学生掌握运用信息技术软件进行图像处理的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。结合七年级学生的认知水平，本节课旨在让学生了解并运用光影效果，使文字更具立体感和视觉效果，激发学生对信息技术学习的兴趣，为后续课程的学习打下坚实基础。同时，通过本节课的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高学生的信息素养。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过本节课学习，使学生能够主动探索并运用信息技术手段进行创意设计。

2.计算思维：培养学生运用计算思维解决问题的能力，通过分析文字效果的制作过程，让学生学会运用逻辑思维进行问题解决。

3.数字学习与创新：培养学生利用信息技术进行创新实践的能力，通过制作亮光字，激发学生的创意灵感，提高学生的创新设计能力。

4.信息社会责任：培养学生具备良好的信息道德和责任感，让学生明白在享受信息技术带来便捷的同时，要遵守相关法律法规，维护信息安全。三、重点难点及解决办法

重点：掌握使用信息技术软件制作亮光字的基本方法和步骤，理解光影效果在视觉设计中的应用。

难点：学生对光影效果的理解和实际操作技巧的掌握，以及创意设计的实践。

解决办法：

1.通过演示和讲解，详细展示制作亮光字的步骤，强调关键操作，让学生跟随步骤进行实践，加深理解和记忆。

2.使用案例分析法，展示优秀的光影设计作品，引导学生分析作品中的光影效果，理解其设计原理。

3.分组讨论，鼓励学生相互交流心得，共同解决操作中遇到的问题，培养学生的合作能力。

4.对于操作难点，采用分步骤指导和个别辅导相结合的方式，确保每位学生都能跟上教学进度，突破操作难点。

5.在实践环节，鼓励学生发挥创意，尝试不同的光影效果，培养其创新意识和审美能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解基础知识，确保学生对制作亮光字的理论理解。

2.实验法：引导学生动手操作，增强实践能力，同时巩固理论知识。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，培养团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示制作步骤和效果预览，提高视觉效果，增强学习兴趣。

2.教学软件：利用专业图像处理软件，让学生实际操作，提高教学互动性和实践性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜索相关素材，拓展学习视野，提升自主学习能力。五、教学过程

1.导入新课

我会通过展示一些具有吸引力的亮光字设计作品，引导学生关注本节课的主题。同时，提出问题：“你们知道这些漂亮的文字效果是如何制作出来的吗？”激发学生的好奇心和兴趣。

“同学们，大家好！今天我们要学习如何制作亮光字，让文字变得更加生动有趣。请大家先欣赏一下这些优秀的设计作品，思考一下它们有什么共同点。”

2.理论知识讲解

接下来，我会详细讲解制作亮光字所需的理论知识，包括光影效果的基本原理、图像处理软件的使用方法等。

“首先，我们要了解光影效果的基本原理。光影效果可以使文字产生立体感，让文字更加生动。接下来，我会演示如何使用图像处理软件来制作亮光字。”

3.操作演示

我会现场演示制作亮光字的整个过程，边操作边讲解关键步骤，确保学生能够理解并跟随操作。

“现在，我将为大家演示如何制作亮光字。首先，打开图像处理软件，创建一个新文档。然后，选择合适的字体和颜色，输入文字。接下来，我们将为文字添加光影效果……”

4.学生实践

学生跟随我的步骤进行实践，我在旁边进行个别辅导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

“同学们，现在请大家按照我刚才的步骤，尝试制作一个亮光字。如果在操作过程中遇到问题，请随时举手提问，我会及时解答。”

5.课文主旨内容探究

当学生完成基本操作后，我会引导他们进一步探究课文内容，包括光影效果在视觉设计中的应用，以及如何运用光影效果提升文字的视觉效果。

“同学们，现在我们已经掌握了制作亮光字的基本方法。接下来，我们来探讨一下光影效果在视觉设计中的应用。请大家观察这些案例，思考光影效果是如何让文字更加生动有趣的。”

6.分组讨论

我会将学生分成小组，让他们相互交流制作过程中的心得体会，共同解决问题，提高团队协作能力。

“下面，请大家分成小组，相互讨论一下制作亮光字的心得体会。如果小组内部有解决不了的问题，可以向我提问。”

7.课堂小结

在课堂结束前，我会对本次课程进行小结，强调重点内容，巩固学生的知识点。

“同学们，今天我们学习了如何制作亮光字。请大家回顾一下，制作亮光字的关键步骤有哪些？如何调整光影效果？希望大家能够将这些知识点运用到实际设计中。”

8.课后作业布置

最后，我会布置课后作业，要求学生在课后继续练习制作亮光字，并尝试创新设计。

“课后作业：请大家利用所学知识，制作一个具有创意的亮光字设计作品。下节课我们将进行作品展示和点评，希望大家能够充分发挥自己的创意。”

9.教学反思

在整个教学过程中，我会根据学生的反馈情况进行教学反思，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

“通过本次教学，我发现同学们对制作亮光字产生了浓厚兴趣，但在操作过程中还存在一些问题。在今后的教学中，我将继续优化教学方法，帮助同学们更好地掌握制作亮光字的技能。”六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了制作亮光字的基本技巧和方法：通过本节课的学习，学生们能够熟练运用图像处理软件，按照教学步骤制作出具有光影效果的亮光字。他们在操作过程中逐步掌握了调整文字颜色、添加图层样式、使用滤镜等技巧，使文字呈现出立体感和视觉冲击力。

2.提升了创新意识和审美能力：在学习过程中，学生们充分发挥自己的创意，尝试不同的颜色搭配和光影效果，使作品更具个性化和艺术性。他们在评价他人作品时，也能够提出合理的意见和建议，体现了较高的审美水平。

3.培养了计算思维和问题解决能力：在制作亮光字的过程中，学生们需要分析问题、思考解决方案，并通过实际操作来验证自己的想法。这种过程有助于培养他们的计算思维和问题解决能力，使他们在面对问题时能够更加冷静和有条理地思考。

4.增强了团队协作能力：在分组讨论和作品展示环节，学生们积极参与，相互交流心得，共同解决问题。他们学会了倾听他人意见，尊重他人成果，并在团队中发挥自己的作用，提高了团队协作能力。

5.提升了信息意识：通过学习制作亮光字，学生们对信息技术在生活中的应用有了更深入的认识。他们学会了主动获取、处理和应用信息，将所学知识运用到实际生活中，提高了信息意识。

6.培养了良好的信息社会责任：在学习过程中，学生们了解到在使用信息技术时，要遵守相关法律法规，尊重他人权益。他们明白了在享受信息技术带来便捷的同时，也要承担起相应的社会责任。

7.巩固了相关知识点：本节课的学习让学生们巩固了之前所学的基础知识，如字体设计、颜色搭配等。同时，他们也学会了如何将这些知识点综合运用到实际设计中，提高了学习的实用性。

8.激发了学习兴趣：通过制作亮光字，学生们对信息技术课程产生了浓厚的兴趣。他们期待在后续课程中学习更多有趣的设计技巧，不断提高自己的技能水平。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将实际案例引入课堂，让学生通过分析案例来理解光影效果的运用，这种方法有效地提高了学生的学习兴趣和实际操作能力。

2.我采用分组合作的方式，让学生在讨论和实践中共同完成任务，这不仅增强了学生的团队协作意识，也提高了课堂的互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的个别辅导不够到位，导致部分学生在操作过程中遇到问题时得不到及时解决。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致学生在实践环节的时间较为紧张，无法充分展示自己的创意。

3.在教学方法上，我意识到讲授环节可能过于详细，导致学生依赖性强，缺乏自主探索的机会。

（三）改进措施

1.针对个别辅导不足的问题，我计划在课堂上增加巡回辅导的时间，确保每个学生都能得到足够的关注和指导。同时，鼓励学生之间相互学习，形成良好的互助氛围。

2.为了改善课堂时间分配，我会在课前详细规划每个环节的时间，确保实践环节的充分性。此外，我会在课后提供额外的实践机会，让学生有更多时间进行创作。

3.在教学方法上，我将减少讲授环节的详细程度，更多地引导学生自主探索和尝试。我会设置一些开