第6课 现代科技进步与人类社会发展 说课稿-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活

第6课现代科技进步与人类社会发展说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在引导学生理解现代科技进步对人类社会发展的重要影响，结合2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活的课程内容，通过分析科技进步带来的经济变革、社会变迁以及人类生活变化，培养学生对科技进步与社会发展的关联性认识，提高学生的历史思维能力和现实关照意识。二、核心素养目标1.培养学生运用历史资料、分析历史现象的能力，提升历史思维能力。

2.增强学生对科技进步与社会发展的关联性认识，培养科学态度与理性思维。

3.引导学生关注科技进步对人类生活方式的影响，提高家国情怀和社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了工业革命及其对经济和社会的影响，对科技进步与社会发展的基本概念有了初步了解。此外，他们还接触过一些与科技进步相关的历史事件，如重要发明和发现。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于现代科技的发展通常有较高的兴趣，能够通过多媒体和网络资源获取信息。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力和批判性思维，但可能偏好直观、形象的学习方式，对抽象概念的理解可能需要更多的引导和实例支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解科技进步如何具体影响经济结构、社会关系和人类生活方面可能存在困难。此外，对于一些较为复杂的经济和社会理论，学生可能会感到抽象和难以把握。他们还可能对如何将历史事件与当代社会联系起来缺乏足够的认识和实践。四、教学方法与策略1.结合讲授法介绍现代科技进步的历史背景和重要成果，同时采用案例研究法深入分析科技进步对经济与社会生活的影响。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨科技进步带来的社会变革，以及这些变革对个人生活的影响。

3.利用多媒体资源展示科技进步的历史进程，增强视觉效果，辅助学生对抽象概念的理解。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代科技进步与人类社会发展关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道现代科技进步对人类社会有哪些重大影响吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现代科技进步的图片或视频片段，如智能手机、互联网、人工智能等，让学生初步感受科技进步的魅力和特点。

简短介绍现代科技进步的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代科技进步基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代科技进步的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代科技进步的定义，包括其主要领域如信息技术、生物技术、能源技术等。

详细介绍现代科技进步的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代科技进步案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代科技进步的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代科技进步案例进行分析，如互联网的发展、智能手机的普及等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代科技进步的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代科技进步解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论现代科技进步的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代科技进步相关的主题进行深入讨论，如人工智能的应用、环境保护技术等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代科技进步的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代科技进步与人类社会发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代科技进步的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代科技进步在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代科技进步。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代科技进步对人类社会发展影响的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述现代科技进步的基本概念、主要领域及其组成部分。通过案例分析，学生能够理解科技进步对经济发展、社会变迁和人类生活产生的深远影响，掌握相关知识点。

2.思维能力方面：学生在学习过程中，能够运用历史思维方法，分析科技进步与社会发展的内在联系。通过小组讨论，学生能够提出创新性的想法和建议，提高解决问题的能力。

3.合作能力方面：学生在小组讨论中，能够积极参与、协作，共同探讨问题。他们学会了倾听他人意见，尊重不同观点，形成合作共事的良好习惯。

4.表达能力方面：学生在课堂展示环节，能够清晰、流畅地表达自己的观点和思考。他们学会了如何运用合适的语言、逻辑和论证方法，提升自己的表达能力。

5.知识运用方面：学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注科技进步对个人生活、社会发展和国家战略的影响。他们能够自觉地将历史与现实联系起来，提高自己的实践能力。

6.情感态度方面：学生在学习过程中，对现代科技进步产生了浓厚的兴趣，增强了科学精神和探索欲望。他们认识到科技进步对社会发展的积极作用，激发了为国家科技进步和社会发展贡献力量的责任感。

7.学习方法方面：学生学会了如何运用多媒体资源、网络资源进行自主学习，提高了学习效率。他们掌握了通过案例分析、讨论交流等方式深入理解知识的方法，为今后的学习奠定了基础。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了更多的科技案例，让学生能够直观地感受到科技进步对日常生活的影响，从而提高了学生的学习兴趣。

2.我采用了小组合作学习的方式，让学生在讨论中深入探究科技进步与社会发展的关系，这样的互动式教学有助于培养学生的团队协作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂上的时间分配不够合理，导致学生在某些环节上的讨论时间不足，影响了他们对知识点的深入理解。

2.教学组织方面，我在引导学生进行小组讨论时，未能充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生参与度不高。

3.教学评价方面，我在课后评价学生的作业时，未能给出具体、详细的反馈，使得学生无法准确了解自己的不足和改进方向。

（三）改进措施

1.对于时间分配问题，我将在今后的教学中更加注重课堂时间的规划，确保每个环节都有充足的时间进行，特别是学生讨论环节，我会适当延长，让学生有更多的思考空间。

2.针对学生个体差异问题，我计划在小组讨论前进行更为细致的学生分组，尽量让每个小组的学生能力均衡，同时增加对学生的个别指导，确保每个学生都能参与到讨论中。

3.对于教学评价问题，我将在批改作业时给出更为具体和详细的反馈，不仅指出学生的错误，还会提供改进的建议，帮助学生明确自己的学习目标。

此外，我还计划在未来的教学中增加与科技企业的合作，通过实地考察和专家讲座等方式，让学生更直观地了解科技发展的前沿动态，激发他们的学习热情和创新意识。同时，我也会不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平，以期更好地服务于学生和课程。八、内容逻辑关系①现代科技进步的概念与历史背景

-重点知识点：科技进步的定义、主要领域、历史发展阶段

-重点词：创新、变革、技术革命

-重点句：科技进步是推动社会发展的核心动力。

②科技进步对经济与社会生活的影响

-重点知识点：科技进