第7课 上课了好好学（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

第7课上课了，好好学（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《第7课上课了，好好学（第2课时）》

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养一年级学生的课堂行为规范，使其能够在上课时保持良好的坐姿，认真听讲，积极参与课堂互动。

2.通过案例分析，培养学生遵守纪律，尊重他人，合作学习的意识。

3.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，使其能够在日常生活和学习中践行道德与法治的基本原则。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的课堂礼仪，如起立问好、举手发言等，但对于更深入的课堂行为规范和道德法治概念的了解尚浅。

2.一年级学生的学习兴趣主要集中在直观、生动的内容上，他们喜欢游戏和故事化的教学方式。在能力上，他们具备基本的听说读写能力，但逻辑思维和抽象思维还在发展过程中。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对课堂规则的理解和遵守，以及在具体情境中应用道德与法治原则的能力。此外，由于年龄特点，他们可能注意力不集中，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力，以及通过重复和强化来巩固学习内容。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的案例讲解，引导学生理解道德与法治的基本概念。

2.讨论法，组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观点，培养批判性思维。

3.情境模拟法，通过模拟课堂情境，让学生在实践中学习如何遵守规则和尊重他人。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示图片和动画，增强直观性，吸引学生的注意力。

2.教学软件，利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性。

3.网络资源，适当引入网络资源，如视频、音频，丰富教学内容，提高教学效果。五、教学过程

1.导入新课

师：同学们，我们已经学习了上课的基本礼仪，那么在课堂上，我们还需要遵守哪些规则呢？今天，我们就来学习《第7课上课了，好好学（第2课时）》。

2.学习课文内容

师：请同学们翻到课本第7课，让我们一起阅读课文。请大家在阅读过程中，找出我们在课堂上需要遵守的规则。

生：阅读课文，找出课堂规则。

师：谁来说一说，你在课文中学到了哪些课堂规则？

生1：我在课文中学到了上课要按时到，不能迟到。

生2：我要认真听讲，不能随意说话。

生3：我要尊重老师，尊重同学，不能嘲笑别人。

3.探讨课文主旨

师：同学们，通过阅读课文，我们知道了在课堂上需要遵守的规则。那么，为什么我们要遵守这些规则呢？请同学们展开讨论。

生：分组讨论，分享讨论成果。

师：请各组代表来说一说你们的讨论成果。

生1：我们小组认为，遵守课堂规则可以让我们的课堂更有秩序，学习效果更好。

生2：我们小组认为，遵守课堂规则是尊重老师和同学的表现，体现了我们的素质。

4.实践活动

师：同学们，现在我们来做一个实践活动。请同学们分成小组，模拟上课的场景，运用我们刚刚学到的课堂规则，看哪个小组做得最好。

生：分组进行实践活动，教师巡回指导。

5.总结反馈

师：同学们，通过实践活动，我们发现遵守课堂规则可以让我们的课堂更加有序。现在，请同学们分享一下你们在实践中的感受。

生：分享实践感受。

师：很好，同学们都做得非常棒。下面，我们来总结一下本节课的主要内容。

6.总结本节课内容

师：通过本节课的学习，我们知道了在课堂上需要遵守的规则，以及遵守这些规则的重要性。希望同学们在今后的学习中，能够自觉遵守课堂规则，成为一个有素质的小学生。

7.课后作业

师：为了巩固本节课的内容，请同学们完成以下课后作业：

（1）熟记课堂上需要遵守的规则。

（2）回家后，向家长分享本节课的学习内容，并尝试在家庭中践行课堂规则。

生：认真完成课后作业。

8.结束语

师：同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，做一个遵守规则、有素质的小学生。下课！六、知识点梳理

1.课堂规则的认识

-上课铃响，按时到达教室，准备好学习用品，静待老师上课。

-课堂上保持安静，认真听讲，不随意打断他人发言。

-尊重老师和同学，礼貌待人，不嘲笑、不侮辱他人。

-举手发言，得到允许后再讲话，不私下交谈。

-保持正确的坐姿，不做与学习无关的事情。

2.遵守课堂规则的意义

-维护课堂秩序，保证教学活动顺利进行。

-培养良好的学习习惯，提高学习效率。

-培养尊重他人、合作学习的意识，促进人际交往。

-形成良好的课堂氛围，增强集体荣誉感。

3.实践课堂规则的方法

-课前准备：提前检查学习用品，确保齐全。

-课堂参与：积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

-课后反思：回顾课堂表现，总结经验教训，不断改进。

4.课堂行为规范

-穿戴整洁，不穿奇装异服。

-保持教室卫生，不乱丢垃圾。

-爱护公共财产，不随意损坏。

-遵守校规校纪，不违反纪律。

5.课堂纪律与安全

-遵守课堂纪律，不扰乱教学秩序。

-注意课堂安全，不做危险动作。

-发生意外情况，如身体不适，及时报告老师。

6.课堂互动与沟通

-积极参与课堂互动，与老师和同学有效沟通。

-尊重他人意见，学会倾听和理解。

-适时表达自己的观点，增强自信心。

7.课堂学习评价

-评价标准：遵守课堂规则，积极参与学习，表现良好。

-评价方式：老师评价、同学互评、自我评价。

-评价目的：激励学生遵守课堂规则，提高学习效果。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了情境模拟法，让学生在模拟上课的场景中实践课堂规则，这样既能增强学生的参与感，也能让他们在实践中学习。

2.我引入了多媒体教学，通过生动的PPT和视频，使得课堂内容更加直观有趣，提高了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在讨论环节中难以控制自己的情绪，有时会出现争抢发言的现象，影响了课堂秩序。

2.在评价学生表现时，我发现自己过于依赖老师的评价，没有充分利用学生自我评价和同伴评价，导致评价的多元性不足。

3.课堂互动虽然积极，但有些学生由于性格内向，参与度不高，我没有及时关注到这部分学生的需求。

（三）改进措施

1.针对讨论环节秩序问题，我将在今后的教学中设置明确的讨论规则，如限定发言时间，鼓励轮流发言，以及引入小组长来协助维持秩序。

2.为了丰富评价方式，我会设计更多形式的评价活动，如学生互评、小