大学生心理健康教育常见困扰与自我调适知到智慧树章节测试课后答案2024年秋浙江师范大学_第1页
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大学生心理健康教育常见困扰与自我调适知到智慧树章节测试课后答案2024年秋浙江师范大学第一章单元测试

正强化技术中给予强化之前需要先确定强化目标。（）

A:错B:对

答案:对优势累积效应是指从最开始不起眼的小优势，经过积淀，最终成为没人能超越的大优势。（）

A:对B:错

答案:对评价恐惧是指个体由于害怕被别人评价，导致心理或者行为受到一定影响的现象（）

A:错B:对

答案:对习得性无助是由哪位心理学家提出的（）。

A:韦纳B:罗杰斯C:弗洛伊德D:塞利格曼

答案:塞利格曼下面哪几项属于替代性创伤的维度（）。

A:情绪耗竭B:思维迟滞C:情绪消极D:社交回避

答案:思维迟滞；情绪消极；社交回避

第二章单元测试

可以通过《大学生学校适应不良量表》来评估是否有适应不良的现象。（）

A:错B:对

答案:对常见自我服务偏差有四种类型（）

A:对B:错

答案:对下面哪一项不属于心理防御机制类型（）。

A:转移B:退化C:合理化D:补偿

答案:退化下面哪一项不属于工作倦怠的维度（）。

A:去人格化B:玩世不恭C:成就感低落D:情绪耗竭

答案:去人格化哪些方法可以用来应对压力（）。

A:系统脱敏法B:提升专注力C:重评情绪D:学会放松

答案:提升专注力；重评情绪；学会放松

第三章单元测试

下面哪一项不属于高人际敏感性的典型特征（）。

A:较强的同理心B:较强的情感反应C:深度加工D:感知能力弱

答案:感知能力弱下面哪一项不属于某人陷入痛苦循环时常说的语句（）。

A:都是因为我…才导致…B:如果…万一…C:这不是我的错…D:要是…就好了…

答案:这不是我的错…不合理信念是指对自我、他人和周围的环境及事物的一种缺乏经验支持、与现实不相符合的信念或思想。（）

A:错B:对

答案:对自我关怀技术的自我尊重原则告诉我们要学会尊重自己的感受，尊重自己的心声和意愿。（）

A:对B:错

答案:对下面哪几项属于巴塞洛缪提出的依恋类型（）。

A:焦虑型B:安全型C:阻抗型D:混合型

答案:焦虑型；安全型；混合型

第四章单元测试

具有后悔感的人常常说的话是（）。

A:这不是我的错，为什么要责怪我B:别再说了，我承认都是我不好C:要是我早点计划就好了D:我是我们小组最有才华的人

答案:要是我早点计划就好了下面哪几项属于SMART原则的内容（）。

A:可量度的B:具体的C:可行的D:无关的

答案:可量度的；具体的；可行的德西和瑞安提出的自我决定理论认为个体与生俱来具有一种自己做出决定的能动性，这种能动性可以持续激励和维持个体的行为。（）

A:错B:对

答案:对双重趋避

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