七年级英语TheOlympicAdventure课件

《TheOlympicAdventure》课件背景介绍历史悠久奥运会起源于古希腊，已有近3000年的历史。全球盛事奥运会是全球规模最大的体育盛会，吸引着来自世界各地的运动员。体育精神奥运会倡导友谊、团结、公平竞争和和平的体育精神。课程目标认识奥运会起源了解奥运会的历史和发展了解奥林匹克五环标志的含义理解五环标志的象征意义学习描述运动员的特点掌握描述运动员的词汇和句型掌握场景对话中的常用表达学习与奥运会相关的常用表达认识奥运会起源古希腊奥运会公元前776年，第一届古希腊奥运会在奥林匹亚举行，每四年举行一次。古代奥运会古代奥运会包括各种体育项目，如赛跑、摔跤、拳击、马车赛和五项全能。了解奥林匹克五环标志的含义蓝代表欧洲黄代表亚洲黑代表非洲绿代表大洋洲红代表美洲3.学习描述运动员的特点体能运动员需要拥有强健的体魄，包括力量、速度、耐力、柔韧性等。意志品质运动员需要坚韧不拔的意志，克服困难，追求卓越。团队精神运动员需要团结协作，互相帮助，共同取得胜利。4.掌握场景对话中的常用表达问候学习基本的问候语，例如"Hello","Goodmorning","Howareyou?"，并能礼貌地回应。自我介绍练习用简单的句子介绍自己，例如"Mynameis..."，"Iamfrom..."询问信息学会用"Whatisyourname?","Whereareyoufrom?","Whatdoyoulike?"等句型询问信息。通过小剧场演练掌握对话技能1角色扮演模拟真实情境2场景设计设置对话背景3对话练习提高口语能力奥运会的历史奥运会承载着人类追求卓越和和平的梦想，它的历史跨越了数个世纪。古希腊奥运会古希腊奥运会起源于公元前776年，是古代希腊人举办的宗教和体育盛会。每四年举办一次，以纪念宙斯神。古希腊奥运会不仅有体育比赛，还有宗教仪式、音乐表演和诗歌朗诵。现代奥运会现代奥运会起源于1896年，由法国人皮埃尔·德·顾拜旦发起。第一届现代奥运会于当年在雅典举行。现代奥运会每四年举办一次，除了夏季奥运会，还包括冬季奥运会和残奥会。现代奥运会一直致力于促进世界各国人民之间的友好交流和相互理解，成为全球最大的体育盛事。五环标志的寓意团结五环标志代表了五大洲的团结，象征着世界人民在奥林匹克精神下携手共进。公平竞争五环标志也代表着公平竞争，鼓励运动员在公平公正的环境下，全力以赴，追求卓越。团结奥运会是来自世界各地的运动员齐聚一堂，展现体育精神和友谊。无论国籍、种族、文化差异，运动员们在赛场上互相尊重，共同拼搏。奥运会不仅仅是争夺金牌，更是展现团结、友谊和共同进取的盛会。公平竞争平等机会所有运动员都拥有相同的比赛条件，公平竞争是奥运会精神的核心价值之一。尊重规则运动员必须遵守比赛规则，确保比赛的公正性，并尊重所有参与者。尊重对手在竞争中，运动员之间保持尊重，既要努力拼搏，也要认可对手的努力和成就。友谊互相尊重友谊意味着理解和欣赏彼此的差异，无论来自哪个国家或文化。共同努力运动员之间建立友谊，互相支持和激励，共同追求卓越。超越竞争友谊使运动员在竞争中保持体育精神，尊重对手，并共同享受比赛的乐趣。卓越追求卓越奥运会鼓励运动员不断突破自我，追求更高的成就。挑战极限奥运会是人类挑战自我，超越极限的舞台。不断进取奥运精神激励人们不断挑战自我，追求卓越。和平运动员团结友谊奥运会是全球运动员共同参与的盛会，运动员之间展现团结友谊，共同追求体育精神。促进国际交流奥运会促进不同国家和地区的交流，减少误解，推动世界和平。运动员的特点描述身体素质运动员需要拥有强大的体能和技巧，才能在比赛中取得好成绩。精神面貌运动员拥有积极乐观的精神，永不放弃的信念，以及面对挑战的勇气。运动员的特点描述身体素质运动员的身体素质非常重要，他们需要拥有强健的体魄，才能在比赛中取得好成绩。精神面貌运动员的精神面貌也非常重要，他们需要拥有坚定的信念，才能在比赛中克服困难，取得胜利。精神面貌自信运动员充满自信，相信自己的能力，迎接挑战。专注训练和比赛时，运动员高度集中，全力以赴。坚韧面对困难，运动员不轻易放弃，坚持不懈。乐观即使失败，运动员也保持乐观，积极面对未来。金牌选手的对话练习1场景设置奥运会颁奖典礼2角色分配两位金牌选手3对话内容设计互相祝贺，分享感受场景设置想象一个大型的体育场，周围是欢呼的观众。两个运动员站在领奖台上，拿着麦克风。他们刚刚获得了金牌，准备接受采访。角色分配主持人引导对话，提出问题，控制节奏。金牌选手回答主持人的问题，分享自己的经验和感受。对话内容设计场景设置设置一个颁奖典礼的场景，比如奥运会闭幕式。角色分配两位学生扮演获得金牌的运动员，进行获奖感言的对话。对话内容可以参考以下对话内容进行改编：恭喜你获得金牌！谢谢！我非常努力地训练了很久。你最喜欢的项目是什么？我喜欢游泳，它让我感到自由。你认为奥林匹克精神是什么？我觉得奥林匹克精神是友谊、团结和公平竞争。小剧场表演角色扮演学生根据角色分配，进行生动的表演，体验奥运精神。语言运用运用课文中的对话，并结合自身理解，进行流畅自然的表达。互动交流通过表演，学生之间相互配合，提