【导学案】2021年高中物理人教版必修二教师用书-5.3-实验：研究平抛运动

课时5.3试验:争辩平抛运动1.知道做平抛运动的条件及相应把握方法。2.知道用试验获得平抛运动轨迹的方法。3.知道推断运动轨迹是不是抛物线的方法。4.知道测量初速度时需要测量的物理量。5.会推导平抛运动初速度的表达式,会计算平抛运动的初速度。重点难点:通过试验描绘平抛物体运动的轨迹,争辩平抛运动的特点。教学建议:本节是一个重要的同学试验,既是用牛顿运动定律解决问题的方法在曲线运动中的具体应用,也是运动的合成与分解方法的连续和应用。由于是同学试验,为培育同学的动手动脑力量和科学素养供应了很好的机会,老师应充分重视此节课。教学中,老师要鼓舞同学制造新的、简易可行的试验方法,有条件的话可以应用现代科技手段,如数码相机的方法。导入新课:数学中学过抛物线,它的基本方程是怎样的?(同学回答y=kx2,说明:同学不能回答,老师就直接说出来)水平抛出的物体做平抛运动,它的轨迹是不是抛物线呢?今日我们就通过试验来探究。1.平抛运动的特点(1)做平抛运动的物体只受①重力的作用。(2)加速度恒为②g。2.平抛运动的规律平抛运动分解为水平方向和竖直方向的两个分运动。(1)竖直方向上:③自由落体运动。(2)水平方向上:④匀速直线运动。3.推断平抛运动的轨迹是不是抛物线(1)图示是某物体做平抛运动的轨迹,建立直角坐标系xOy,在x轴上作出等距离的几个点A1、A2、A3,把线的长度记为l,那么OA1=l、OA2=2l、OA3=3l……由A1、A2、A3向下作⑤垂线,垂线与抛体轨迹的交点记为M1、M2、M3,假如轨迹的确是一条抛物线,那么各点的y坐标与x坐标间的关系应当具有⑥y=ax2的形式(a是一个待定的常量)。其中OA1=l、OA2=2l、OA3=3l……这样做的目的是使y2=⑦4y1,y3=⑧9y1……这样代入y=ax2(2)用刻度尺测量某点的x、y两个坐标,代入⑨y=ax2中求出常量a,于是知道了代表这个轨迹的一个可能的关系式。(3)测量其他几个点的x、y坐标,通过这些测量值来推断这条曲线是否真的是一条抛物线。4.计算平抛物体的初速度在忽视空气阻力的作用下,抛体在竖直方向上做自由落体运动,则有y=⑩gt2。于是,测量某点的下落距离,如M3点的下落距离y3,可算出下落时间t3=。为了得到初速度v0,还需测量水平距离x3,则v0=x3。1.平抛运动的轨迹与抛出点水平方向的x轴是相交的还是相切的?解答:相切的。2.以平抛运动抛出点为坐标原点,画出平抛运动的轨迹后,至少要几个点的坐标才能求出初速度?解答:一个点,先通过y轴坐标值求出平抛运动的时间,再通过x轴坐标值求水平速度(即初速度)。主题1:平抛试验的目的和原理问题:阅读课本相关内容,回答下列问题。(1)争辩平抛运动的试验目的是什么?(2)争辩平抛运动的试验原理是什么?为什么描绘出平抛物体的运动轨迹就可以求出平抛物体的初速度?解答:(1)本试验的目的是描绘出平抛物体的运动轨迹,求出平抛物体的初速度。(2)平抛运动可看作水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合成,即x=v0t,y=gt2。让小球做平抛运动,利用追踪法逐点描出小球运动的轨迹,建立坐标系,测量出x、y,再利用公式v0==x求出平抛物体的初速度。学问链接:依据试验得出的抛物线,测量横、纵坐标x、y,代入公式v0=x,就能知道平抛物体的初速度,这种方法的优点在于回避时间的测量,仅测量长度就能测量出初速度。主题2:平抛运动轨迹的获得方法问题:阅读课本中本节参考案例一,回答下列问题。(1)利用如图所示的装置试验时,怎样安装斜槽?斜槽的末端有什么要求?怎样确定平抛小球的抛出点比较合理?(2)试验时,对每次从斜槽上释放小球有什么要求?为什么?(3)本试验是怎样描绘平抛物体的运动轨迹的?解答:(1)安装调整斜槽:用图钉把坐标纸钉在竖直板上,在木板的左上角固定斜槽,并使其末端保持水平。确定抛出点(坐标轴):利用重垂线在坐标纸上画出经过斜槽末端点的竖直线,将它作为y轴。把小球放在槽口处,以球心高度为准,在坐标纸上画一条垂直于y轴的水平线,将其作为x轴。两条轴线的交点O作为小球平抛运动的抛出点。(2)由于本试验是接受查找同一运动轨迹上的各处不同点,然后再用描点法来确定轨迹的方法,而小球下落一次只能测一个点,需要多次测量,故应保证小球每次的平抛运动完全相同,即平抛物体的初速度必需每次都相同。为做到这一点,应使小球每次都从斜槽上的同一位置无初速度滚下。(3)描绘运动轨迹(描迹法):把笔尖放在小球可能经过的位置上,假如小球运动中遇到笔尖,用铅笔在该位置画上一点。用同样的方法,从同一位置释放小球,在小球运动路线上描下若干点。取下坐标纸,用平滑的曲线把登记小球通过的位置连接起来,就得出小球做平抛运动的轨迹。学问链接:调整斜槽才能保证斜槽末端部分处于水平,将小球轻放在斜槽平直部分的末端处,使小球在平直轨道上的任意位置静止,就表明末端已水平。主题3:依据平抛运动的轨迹求平抛运动的初速度问题:阅读课本相关内容,回答下列问题。(1)测量初速度时需要测量的物理量有哪些?(2)如何推导平抛运动初速度的表达式?(3)若试验中未记录初始位置,但取了两段相等的水平位移,如图所示,能否求出平抛运动的初速度呢?解答:(1)测量某点的下落距离y和水平距离x。(2)先由y=gt2求出时间,再由x=v0t求出初速度v0==x。(3)取两段相等的水平位移,则两段时间相同,它们对应的竖直位移为y1、y2,由y2-y1=gt2可得出时间t再由x=v0t求出初速度v0==x。学问链接:应用公式v0=x计算平抛物体运动初速度的优势在于仅有一部分抛物线即可,不必知道平抛运动初始点具体在哪里。1.平抛物体的运动规律可概括为两条:第一条,水平方向做匀速直线运动;其次条,竖直方向做自由落体运动。为了争辩平抛物体的运动,可做下面的试验,如图所示,用小锤打击弹性金属片,A球水平飞出,同时B球被松开。两球同时落到地面,则这个试验()。A.只能说明上述规律中的第一条B.只能说明上述规律中的其次条C.不能说明上述规律中的任何一条D.能同时说明上述两条规律【解析】试验中A球做平抛运动,B球做自由落体运动,两球同时落地,说明A球平抛运动的竖直分运动和B球相同,但不能说明A球的水平分运动是匀速直线运动,所以B项正确,A、C、D三项都不对。【答案】B【点评】平抛运动的探究试验可以只探究一个方向的运动状况。2.数码相机大多具有摄像功能,每秒钟大约拍摄15帧照片。一同学用它拍摄小球从水平面飞出后做平抛运动的几张连续照片,下列处理正确的是()。A.只要测出相邻两照片上小球的距离,就能推断平抛运动的特点B.只要测出相邻两照片上小球的水平距离,就能推断平抛运动在水平方向上的运动特点C.只要测出相邻两照片上小球的竖直距离,就能推断平抛运动在水平方向上的运动特点D.只要测出相邻两照片上小球的竖直距离,就能推断平抛运动在竖直方向上的运动特点【解析】我们争辩平抛运动是接受运动的分解的方法,在水平方向和竖直方向上分别进行争辩,所以需要测量水平间距和竖直间距,故选项B、D正确。【答案】BD【点评】频闪照相与打点计时器都是计时工具。3.下列会使“争辩平抛运动”的试验误差增大的是()。A.小球与斜槽之间有摩擦B.安装斜槽时其末端不水平C.建立坐标系时,以斜槽末端端口位置为坐标原点D.依据曲线计算平抛运动的初速度时,在曲线上取作计算的点离原点O较远【解析】小球与斜槽之间有摩擦,只要保证小球每次从槽上滚下的初始位置都相同,平抛时的初速度就都相同,不会引起误差。假如安装斜槽时其末端不水平,其运动就不是平抛运动而是斜抛运动,那么就会引起误差。应以斜槽末端小球重心所在的位置为坐标原点,否则会引起误差。由y=gt2,x=v0t,知v0=x。其中x、y均由刻度尺进行测量,计算点距抛出点O越远,x、y值就越大,则误差就越小。【答案】BC【点评】争辩平抛运动试验的要求:(1)做平抛运动;(2)每次初速度相同。4.(1)在做“争辩平抛运动”试验时,除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外,下列器材中还需要的是。A.游标卡尺B.秒表C.坐标纸D.天平 E。弹簧秤 F.重垂线(2)试验中,通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹。为了能较精确     地描绘运动轨迹,下面列出了一些操作要求,将你认为正确的选项前面的字母填在横线上。A.通过调整使斜槽的末端保持水平B.每次释放小球的位置可以不同C.每次必需由静止释放小球D.记录小球位置用的铅笔每次必需严格地等距离下降E.小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相接触F.将球的位置记录在纸上后,取下纸,用直尺将点连成折线(3)作出平抛运动的轨迹后,为算出其初速度,试验中需测量的数据有①,②,其初速度v0的表达式为。【解析】(1)试验还需要的器材是坐标纸和重垂线。描出的轨迹在坐标纸上,便利数据处理;重垂线是用来确定木板是否竖直,并确定纵坐标的。(2)只有斜槽的末端保持水平,小球才具有水平初速度,其运动才是平抛运动;每次由静止释放小球,是为了使小球有相同的初速度;假如小球在运动过程中与木板上的白纸相接触,就会转变它的运动轨迹,使其不是平抛运动,故A、C、E选项正确。B选项中,每次释放小球的位置必需相同,以保证小球有相同的水平初速度;D选项中,因平抛运动的竖直分运动是自由落体运动,在相同时间内,位移越来越大,因此铅笔下降的距离不应是等距的;F选项中,在描画小球运动轨迹时,应用平滑的曲线连点,偏离轨迹较远的点可舍去。(3)试验中需测量水平位移x和竖直位移y,其初速度v0=x。【答案】(1)CF(2)ACE(3)水平位移x竖直位移yv0=x【点评】平抛运动的轨迹与物体质量无关。拓展一、依据运动轨迹求平抛运动初速度的方法1.图示为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分,图中方格每边长为5cm,取g=10m/s2,求小球在水平方向上的分速度和小球在B点时竖直方向上的分速度。【分析】关于求解平抛运动的问题,可以在水平方向和竖直方向利用各自的相关规律求解,但所给的平抛运动的轨迹图象不肯定是一个完整的图象,因此所标的第一个点不肯定是抛出点,做题时肯定要多加留意。【解析】由图可知,A、B间与B、C间的运动时间相等,留意A点不是抛出点。此题需利用竖直方向上Δy=gT2求解。由图可知,Δy=yBC-yAB=5×2cm=10cm=0.1m,又Δ则闪光周期为T==s=0.1s所以小球在水平方向上的分速度v0==m/s=2m/s在竖直方向上,B点竖直方向上的分速度等于AC段平均速度的竖直重量。故vBy==m/s=3m/s。【答案】2m/s3m/s【点评】解决这类题的依据有两条:一是平抛运动的试验原理,二是匀变速直线运动的规律。列出方程Δy=gT2和Δx=v0T,再依据相邻两记录点间的有关数量关系,就可求出v0。拓展二、探究试验的创新设计2.在做“争辩平抛运动”的试验中,为了确定小球在不同时刻在空中所通过的位置,试验时接受了如图所示的装置。先将斜槽轨道的末端调整水平,在一块平整的木板表面钉上白纸和复写纸。将该木板竖直立于水平地面上,使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,小球撞到木板并在白纸上留下痕迹A;将木板向远离槽口的方向平移距离x,再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,小球撞在木板上得到痕迹B;又将木板再向远离槽口的方向平移距离x,小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,得到痕迹C。若测得木板每次移动距离x=10.00cm,A、B间距离y1=5.02cm,B、C间距离y2=14.82cm。请回答以下问题(1)为什么每次都要使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放?。(2)依据以上直接测量的物理量来求小球初速度的表达式为v0=。(用题中所给字母表示)。(3)小球初速度的值为v0=m/s。【分析】物理试验的具体操作方式并不是一成不变的,依据试验原理和要达到的目的,再结合现有试验条件,机敏地、制造性地设计试验方案和操作要求,是学习者应具备的素养。【解析】(1)由于本试验是接受查找同一运动轨迹上的各处不同点,然后再用描点法来确定轨迹的方法,而小球下落一次只能测一个点,需要多次测量,故应保证每次小球的平抛运动完全相同,即平抛物体的初速度必需每次都相同。为做到这一点,应使小球每次都从斜槽上的同一位置无初速度滚下。(2)由y2-y1=gt2可得出时间t,再由x=v0t求