【走向高考】2021届高考历史(人民版)一轮复习强化作业精炼：第9讲-古代希腊罗马的政治文明

一、选择题1．(2021·武汉联考)伯里克利说：“我们不艳羡领国的法律，由于我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创……它不是为少数人，而是为全体人民。”雅典的“独创”是指()A．城邦制基础上的直接民主制B．五百人议事会成为最高的权力机关C．贵族成长为新的政治力气D．官职向一切人民开放，都以抽签方式产生[答案]A[解析]本题考查古代雅典的民主政治。依据所学学问可知，公民大会是国家的最高权力机关，B项错误；贵族始终是雅典社会的统治力气，故C项错误；D项与史实不符；A项是雅典民主政治的主要特征。本题选A项。2．(2021·福州)狄摩西尼指出：“植根于每个人(雅典公民)心底的原则是：人生来不仅属于父母，而且属于国家……如果他视自己为国家的儿女，便会自愿赴死，而不愿看到国家沦为附庸。假如国家处于被奴役的地位，他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。”消灭这一现象的主要缘由是()A．人文精神氛围深厚 B．民主政治高度富强C．社会环境宽松自由 D．自然地理条件优越[答案]B[解析]解答本题的关键是要领悟“植根于每个雅典公民心底的原则”是自己和国家的一体关系，这种关系是雅典民主政治高度富强的结果。故选B项。3．(2021·吉林)美国历史学家威尔·杜兰特在《希腊的生活》中写道：“雅典的民主政治是历史上最狭隘亦是最充实的，最狭隘是指其享受民主权利的人数之少。”那么，与近代西方的民主政治相比，雅典民主政治“最充实”的特点是()A．人民主权 B．法律至上C．轮番而治 D．议会选举[答案]C[解析]本题主要考查雅典民主政治和近代西方民主政治的异同。A项和B项是两者的相同之处，D项是近代西方民主的内容，体现代议制民主或间接民主的特点，这是雅典民主政治不具备的。“轮番而治”指的是雅典民主政治中的直接民主，而这又是近代西方民主不具备的。4．(2021·德州)雅典政治家阿里斯提德曾担当雅典首席执政官的最高行政职务。有一次在放逐投票的时候，被一个目不识丁的公民恳求他在陶片代写上“阿里斯提德”的姓名投入票柜。阿里斯提德问这人何以要放逐他，那人答道：“不为什么，我甚至还不生疏他；但是处处都称呼他为‘公正之士’，我实在听烦了。”该故事不能体现雅典民主政治的()A．广泛性 B．盲目性C．任凭性 D．公正性[答案]D[解析]本题为逆向选择题。从材料表述可以反映出雅典民主政治的广泛性、盲目性和任凭性，但不能反映公正性。故选D项。5．(2021·黄山联考)法国学者费奈隆曾经对雅典民主制度进行评价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。”对此观点理解正确的是()①全部雅典居民对国家大事都享有决策权②民主制的需求促进了雅典雄辩术的进展③演说支配下的民众做出的推断未必正确④雅典的民主政治促进了智者学派的兴起A．①②③④ B．①②③C．②④ D．②③④[答案]D[解析]本题考查雅典民主政治。①说法错误，雅典居民中有奴隶，奴隶没有国家决策权。②体现在材料中“演说支配民众”一句。演说可以起到宣扬的作用简洁使得学问水平低的公民作出错误推断，③正确。智者是指教授雄辩术和修辞学的老师，消灭于公元前5世纪中叶，符合雅典民主制度消灭的时间和表现，④正确。6．(2021·南京、盐城)公元前452至前451年，在古罗马平民保民官的猛烈要求和平民的努力下，由贵族编制出十个法表，镌刻在十块青铜板上，但法表中的一些内容引起平民不满。公元前450年，又增两表，形成有名的《十二铜表法》。这一过程最能说明()A．平民的社会地位有所提高B．贵族的利益不再受法律爱护C．罗马法学体系的完善和成熟D．平民取得了罗马法的制定权[答案]A[解析]本题可用排解法解答。《十二铜表法》不行能是为了维护平民的利益而颁布，由于这些法本质上是维护奴隶主利益的法律。由此排解B、D两项；罗马法完善和成熟的标志是《查士丁尼法典》的颁布，排解C项。故选A项。7．(2021·无锡)《十二铜表法》第五表规定：凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。第七表规定：树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树荫不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地全部人亦可诉诸处理；橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之。以上材料最能说明()A．罗马法对贵族利益的维护B．罗马法对私有财产的爱护C．罗马法规定了人际关系的方方面面D．平民的利益得到肯定程度维护[答案]B[解析]材料叙述的是为爱护私有财产而实行的种种措施具有法律效力，体现了私有财产神圣不行侵害的原则，故选B项。8．(2021·济宁)某学者在评价罗马法时说：“除具有普遍性和机敏性之外，因其所涉及的案件多与经济贸易有关，而更具有商法的特征。”他所评价的是()A．《十二铜表法》 B．公民法C．万民法 D．自然法[答案]C[解析]题干中关键词是“普遍性和机敏性”，而具备这一特性的只有万民法。故选C项。9．(2021·北京东城区联考)罗马帝国虽然瓦解了，但罗马人却把他们的文明留给了欧洲人。这最主要是指()A．它赐予自由民和奴隶以公民权B．它揭露和批判了私有制的罪恶C．它最先建立了相对民主的政治制度D．它是近现代西方法律的先驱[答案]D[解析]本题主要考查古罗马的政治制度。罗马帝国留给欧洲乃至全世界最重要的遗产是它的法律，罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响，故答案为D项。10．(2021·浙江名校联盟)斯塔夫里阿诺斯说：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”对“理性”的正确理解是()A．罗马法完全摒弃了习惯法B．罗马法追求至善至美的境界C．罗马法体现与时俱进，为现实服务D．罗马法主见爱护私有制[答案]C[解析]理性指人的思考和推断，罗马法留意理性，其含义是与时俱进，为现实服务。二、非选择题11．(2021·山东潍坊期末)官吏选拔是政治文明的重要组成部分，反映了人类的政治才智。阅读下列材料，回答问题。材料一关于苏格拉底被判处死刑的材料材料二唐代科举考试的主要科目及内容科目初试二试三试明经选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条口答诸经大义十条答时务策三道进士选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条作诗、赋、文各一篇作时务策五道——陈茂同《中国历代选官制度》(1)据材料一，古代雅典公职人员的选拔有什么特点？并做简要评价。(2)据材料二，概括唐代科举制的特点。(3)对比材料一、二，指出两者在官吏(公职人员)选拔上的异同点。[答案](1)特点：面对公民，抽签产生。评价：利：有利于调动公民的参政乐观性；有利于维护雅典民主政治。弊：选拔不具有广泛性；忽视了公职人员的力量与品德(个人素养)；简洁导致权力的滥用和误用。(2)特点：分科考试；分级筛选；留意考查儒家经典和诗赋文章；留意考查解决实际问题的力量。(3)相同：都体现了公正性；都有利于调动人们的参政乐观性。不同：雅典：民主，不能保证公职人员的素养；唐朝：专制，留意个人才能。12．(2021·儋州模拟)阅读材料，回答问题。材料一任何人不能仅由于思想而受惩处。判刑时必需始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。父亲的罪名或所受惩处不能玷污儿子的名声，由于每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。世代相传的习俗应受到敬重和听从，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上。——古罗马的《民法大全》材料二古代罗马人信任，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而公平，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。材料三罗马法为后世供应了贵重的参考阅历。罗马共和国特设一种审理公职人员贪赃枉法、以权谋私等重大刑事案件的法院，实质上就是陪审法院。罗马实行一种“爱护人制度”。爱护人可以替被告发言，反对控告人提出的指控。罗马法中有句名言，即“没有告知人就没有法官”。(1)材料一体现了古罗马法的哪些思想？(2)据材料二归纳罗马法包含的基本原则。(3)材料三所述内容演化为今日的哪些法律制度和原则？(4)罗马法经