课题申报书：教育数字化转型下教师情感素养及提升研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。教育数字化转型下教师情感素养及提升研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在当今信息化时代，教育数字化转型已成为全球教育发展的趋势。教师作为教育活动的核心，其情感素养在数字化转型中发挥着至关重要的作用。然而，目前关于教育数字化转型下教师情感素养的研究尚处于起步阶段，相关理论和实践探索相对匮乏。（二）选题意义理论意义：本研究旨在丰富和发展教育数字化转型理论，为教育改革提供理论支持。实践意义：通过研究教师情感素养的提升，为教育数字化转型背景下的教师专业发展提供实践指导。（三）研究价值提升教师情感素养，有助于提高教育教学质量，促进教育公平。为教育数字化转型背景下教师专业发展提供理论依据和实践指导。为我国教育改革和发展提供有益借鉴。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标分析教育数字化转型对教师情感素养的影响。探索提升教师情感素养的有效途径。为教育数字化转型背景下的教师专业发展提供理论依据和实践指导。（二）研究对象教育数字化转型背景下的教师群体。教育行政部门、学校管理层、教师培训机构等相关利益者。（三）研究内容教育数字化转型背景下教师情感素养的现状调查。教育数字化转型对教师情感素养的影响分析。提升教师情感素养的有效途径研究。教育数字化转型背景下教师专业发展策略研究。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路文献综述：梳理教育数字化转型、教师情感素养等相关理论，为研究提供理论依据。现状调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解教育数字化转型背景下教师情感素养的现状。影响分析：运用统计分析方法，分析教育数字化转型对教师情感素养的影响。提升途径：结合教育理论和实践，探索提升教师情感素养的有效途径。专业发展策略：为教育数字化转型背景下的教师专业发展提供策略建议。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献，梳理教育数字化转型、教师情感素养等理论。问卷调查法：设计问卷，对教育数字化转型背景下教师情感素养的现状进行调查。访谈法：对教育行政部门、学校管理层、教师培训机构等相关利益者进行访谈。统计分析法：运用统计分析方法，分析教育数字化转型对教师情感素养的影响。案例分析法：选取典型案例，分析教育数字化转型背景下教师情感素养的提升途径。（三）创新之处研究视角创新：从教育数字化转型背景下教师情感素养的视角出发，丰富和发展教育改革理论。研究方法创新：综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、统计分析法等多种研究方法，提高研究结果的科学性和可靠性。实践指导创新：为教育数字化转型背景下的教师专业发展提供具有针对性的策略建议，提高教育实践的有效性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础团队成员具有丰富的教育理论和实践经验。已收集到相关领域的部分文献资料。已与部分教育行政部门、学校管理层、教师培训机构建立联系。（二）保障条件研究经费：确保研究工作的顺利进行。研究时间：合理安排研究进度，确保按时完成研究任务。研究资源：充分利用学校、图书馆等资源，为研究提供支持。（三）研究步骤第一阶段：文献综述，梳理教育数字化转型、教师情感素养等相关理论。第二阶段：现状调查，通过问卷调查、访谈等方式，了解教育数字化转型背景下教师情感素养的现状。第三阶段：影响分析，运用统计分析方法，分析教育数字化转型对教师情感素养的影响。第四阶段：提升途径研究，结合教育理论和实践，探索提升教师情感素养的有效途径。第五阶段：专业发展策略研究，为教育数字化转型背景下的教师专业发展提供策略建议。第六阶段：撰写研究报告，总结研究成果，提出政策建议。（课题设计论证共1567字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基