部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》精美课件

小学语文二年级上册植植物物妈妈妈妈有有法法办办

植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己的旅行。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？跟着课文学知识吧！情境导入随文识字随文识字理行囊理行囊任务一1.准备行囊：我会认植

zhí为

wéi旅

lǚ备bèi纷

fēn刺

cì底

dǐ啪pā炸zhà离lí识shí粗cū却què得dé跟着蒲公英去旅行如得为植粗旅炸离识纷刺底察2.准备行囊：读得准植物四海为家带刺旅行准备底下啪的一声炸开离开知识粗心忘却得不到纷纷识字游戏加一加植纷粗木直纟分米且识字游戏换一换挖扌火炸低亻广底跟着豌豆去旅行将豌豆放在各自的盘子里毛知识如法脚更娃她它更gèng

结构：独体结构部首：一组词：

更加更好造句：和小强相比，小明的个头更高一点儿。书写指导：首横短；“曰”上展下收；竖撇穿过“曰”向左下伸展，捺伸展。毛máo书写指导：撇、横、横稍偏左，竖弯钩的竖沿竖中线的左侧，弯曲向右写长，钩尖向上。

音序：M笔画：4组词：

更加更好造句：鹅毛大雪从天而将。部首：

毛结构：

独体植物妈妈植物妈妈本领大本领大任务二初读提示12.学习第1小节朗读品析（jiā）（dà）（fǎ）读准多音字：得děi

为wéi

读出疑问的语气。押韵的字要读得缓慢一些、声音延长。找一找其他小节中押韵的字。孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？交流植物为什么要去旅行？指种子在各个地方生根发芽。旅行时可能会去哪里？四海为家植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？平原草原山岭高原四海为家认读多音字“为、得”得dé（得到）děi（非得）（就得）de

（跑得快）读一读得（děi）亏有老师指导，他才能把心得（dé）体会写得（de）如此好。认读多音字“为、得”为wèi（因为）（为了）wéi（四海为家）（作为）读一读这件事太为（wéi）难他了，因为（wèi）他根本不会做。再次大声读课文，思考：课文写了哪几种植物妈妈，用“O”圈出来。蒲公英妈妈苍耳妈妈石榴妈妈豌豆妈妈内容回顾1.诗歌一共有____小节。2.诗歌中讲了哪几位植物妈妈？3.植物妈妈在什么方面有办法？6

蒲公英妈妈苍耳妈妈石榴妈妈豌豆妈妈传播种子朗读品析蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。·····注意重读和轻读；读好长句子。蒲公英妈妈的办法是什么？形状相似，都需要借助风的力量才可以飘向远方。蒲公英：借助风力传播种子表演读蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。前一句要读出“妈妈”对“孩子”的喜爱之情，后一句可以带着“乘风飞翔”的喜悦来读。随文识记“纷”“纷纷”写出种子们欢快出发的样子。蒲公英的种子藏在伞一样的绒毛里，风一吹，就飞到其它地方。结合插图，想一想蒲公英的旅行方式

“降落伞”是指蒲公英种子上的白色绒毛，这里用了比喻的修辞手法，把绒毛比作降落伞，生动形象。3.学习第3、4、5小节结合插图，找做法挂住皮毛炸开豆荚朗读品析苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。········重读“好”“带刺的铠甲”，语气轻快，语调突出好奇。苍耳妈妈给孩子准备了什么？她的办法是什么？苍耳：借助动物传播种子对比学习铠甲：古代将士穿在身上的防护装具。苍耳的铠甲：有钩状的硬刺，可以保护苍耳娃娃，挂在动物的皮毛上，去到田野、山洼。课外小知识：

苍耳的种子可榨油，可掺和桐油制油漆，也可作油墨、肥皂、油毡的原料，又可制硬化油及润滑油，果实还可入药。朗读品析石榴妈妈的胆子挺大，她不怕小鸟吃掉娃娃。孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。·····

“钻”字写出了石榴随着鸟类粪便一起排到地上。为什么说石榴妈妈胆子挺大？石榴：借助鸟类传播种子朗读品析豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。·····

注意重读和停顿。豌豆妈妈好不好，从哪里读出来？豌豆：借助太阳传播种子·“更”字写出了豌豆传播种子的方法很奇妙。对比学习①

啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开了妈妈。②

豆荚炸开，孩子离开妈妈。哪一句写得好，好在哪里？第一句好，写出了豆荚炸开时的声音，以及孩子们离开妈妈时的动作，流露出愉快的心情。加上动作和表情，表演读3和5小节苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。前一句重读“好”“带刺的铠甲”，语气轻快，语调突出好奇。后一句以喜悦的语气读。以俏皮、喜悦的语气读，“啪”字要读得干脆响亮。朗读品析植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。这一小节告诉了我们什么？我们要养成主动探究自然奥秘、仔细观察的好习惯。大自然中有许多许多的知识，用心的孩子收获知识，粗心的孩子白白错过。找一找这段话中的近义词和反义词妈妈真聪明不同的妈妈有不同的办法。植物妈妈有这些办法。靠风吹靠小鸟靠豆荚炸开挂住动物的皮毛了解传播了解传播巧方法巧方法任务三拓展延伸我们已经从前面几个小节中了解了植物传播种子的方法，现在试着连起来说一说。“孩子”在这里指的是植物的______；“长大”的意思是____________；“四海为家”是指种子要搬到__________去安家；植物“旅行”指植物要去______________。种子已经成熟了世界各地到处生根发芽拓展延伸大自然中还有很多有趣和神奇的植物，你还知道哪些植物传播种子的方法？椰树和椰果靠水传播。椰子成熟以后，椰果落到海里随水漂到远方。喷瓜图中带毛刺的小“瓜”，就是喷瓜。当瓜成熟时，稍有触动此“瓜”便会脱落，并从顶端将“瓜”内的种子连同粘液一起喷射出去，射程可达5米以外，它也因此而得名。凤仙花凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的又一例。我的收获这首诗歌运用形象的______和______的修辞手法，为我们介绍了________、______、________、______这三种常见的植物传播种子的方法。比喻

拟人

蒲公英

苍耳

石榴

豌豆

我们要想获取更多的知识，就要学会仔细观察周围的事

物，有一双善于发现和观察的眼睛，经

常到大自然中去寻找知识，探究奥秘。大闯关大闯关完美收官完美收官任务四一、写出下列词语的近义词和反义词。近义词

近义词

办法（_____）告别（_____）观察（_____）粗心（_____）方法告辞观看马虎离开（_____）仔细（_____）粗心（_____）回来马虎细心二、选词填空①炸开②乘着风1.蒲公英妈妈准备了降落伞，只要有风轻轻吹过，孩子们就______风纷纷出发。2.豌豆妈妈只要让豆荚晒在太阳下，豆荚______，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。②①三、选词写句选用下列词语，仿照课文说一说。乘着风纷纷出发跳着跳着炸开柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。凤仙妈妈更有办法，她让果实晒在太阳底下。啪的一声，果实炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。四、仿写句子仿照课文，用下面两组关联词写句子。1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。如果……就……__________________________________________2.只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。只要……就……__________________________________________如果明天下大雨，班级足球赛就不能举行了。只要努力学习，我们就能得到好成绩。五、看图说拟人句。柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。绿油油的小草被风吹弯了腰。板书设计植物妈妈有办法蒲公英风吹苍耳靠动物豌豆太阳晒石榴靠小鸟仔细观察，发现更多……办法多3植物妈妈有办法第1课时第2课时导入新课第1课时植zhí表义表声植物植树绿植移植左窄右宽，“去”的竖靠近竖中线，第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写出尖。植物妈妈有办法法fǎ字词分组把识字表里面的生字在课文中圈出来，读一读，再读读带生字的词语。植物如果四海为家旅行准备纷纷

带刺底下炸开离开观察知识粗心得不到zhírúwéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshicūdé读一读，结合图片，联系生活，了解词语的意思。降落伞山洼带刺的铠甲联系生活，利用声音和动作了解词语的意思。啪的一声炸开观察蹦着跳着把词语送进句子里后，你还会读吗？整体感知借助拼音自由朗读课文，遇到难读的生字、词语、句子，多读几次。能把课文读正确，就可以获得一颗星，如果能读得流利，就可以再得一颗星。注意“旅”读“lǚ”，“植”读翘舌音“zhí”。读第1小节，说说：你们旅行去过哪些地方呢？多音字非得得到等有一天，我离开父母独立生活，面对困难时（）自己处理不可。（）了妈妈的表扬后，小红更有信心做好功课了。非得得到děidé为wéiwèi四海为家作为因为为何多音字的不同读音表示不同的意思，使用的语言环境也不一样。在哪些场合可以看到“脚”字？请你给它组组词。观看“脚”字书写示范，学习写好左右结构的字。朗读第1小节，争取获得两颗星。洗脚

脚步第四笔是撇朗读第2小节，争取获得两颗星。备用五彩缤纷铠甲带刺挂住山洼苍耳读好平舌音朗读第3小节，争取获得两颗星。竖撇在竖中线上起笔，穿出“曰”向左下伸展。更有底下炸开离开更有底下炸开离开朗读第4小节，争取获得两颗星。底部爆炸远离观察知识粗心翘舌音平舌音朗读第5小节，争取获得两颗星。自由练读课文，讨论交流：课文中介绍了哪几种植物传播种子的方法？课文共写了蒲公英、苍耳和豌豆3种植物传播种子的方法。书写生字仔细观察，找找这几个字的相同点与不同点。相同点：都是女字旁。

不同点：“如”字的女字旁大一些。两个部件放在一起的时候，要给旁边的笔画腾出书写空间，于是，“女”的长横变成了提。右边两个“土”的书写要注意多横等距离，长短不取齐。复习导入第2课时通过上节课的学习，我们了解了哪些植物传播种子的方法？蒲公英、苍耳、豌豆。开火车分小节读课文。它们是靠什么方法传播种子的呢？研读课文你们知道植物的家在哪里吗？田野、草原、山间、海边等地方。四海为家每个地方都可能是植物的家牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的是什么办法呢？你们见过这种植物吗？请大声说出它的名字。蒲公英你用嘴吹过蒲公英吗？联系生活，说出自己吹蒲公英时的感受。读课文，找找课文中说蒲公英身上的小绒毛像什么。你们知道作者为什么说“蒲公英妈妈准备了降落伞”吗？蒲公英缓缓地飘落，就像一个个小小的降落伞。带着感受，再读读这一小节，看看你还有什么发现。我发现风可以帮助蒲公英传播种子。蒲公英娃娃出发时的样子蒲公英妈妈的办法怎么样？读出你感受到的大自然的有趣、奇妙。看着提示的词语，你能试着背一背这一小节吗？蒲公英纷纷出发你知道这是什么吗？摸一摸，说说你有什么感觉。这是苍耳，它的身上有很多的小刺，扎在手上有点疼。课文里又是怎么描写苍耳的呢？读一读这个小节，找一找：哪个词语写出了苍耳的样子？再读一读这一小节，你能发现“带刺的铠甲”奇妙的作用吗？苍耳是怎么挂在动物的皮毛上的？试试苍耳能不能挂在你的身上，再仔细观察，看看有什么新发现。苍耳的小刺的顶端带有倒钩。把苍耳放在自己衣服上，说说你有什么感受。聪明的苍耳妈妈给我们带来了惊喜，让我们感受到大自然的神奇。带着你的感受，再读读这一小节。读一读这一小节，结合插图和课文内容，说一说豌豆是怎样传播种子的。太阳晒过后，豌豆就蹦着跳着离开。感受豌豆宝宝们“蹦着跳着”的欢快，带着这种欢快的语气再读一读这一小节。拓展延伸我们已经从前面几