2024年粤教版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版八年级生物上册月考试卷861考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个（）A.子房B.雄蕊C.花药D.胚珠2、自20世纪70年代以来，生物科学高速发展，新成就层出不穷．其中，科学家试图在实验室克隆出上世纪70年代前已灭绝的袋狼，但计划失败，因为从这些动物残骸上获取的DNA已遭到某种程度的破坏成为“碎片”，目前还没有能力将这些决定着袋狼性状特征的“碎片”组合成完整的DNA．你认为这些“碎片”是（）A.基因B.染色体C.蛋白质D.细胞核3、下列关于芽孢的叙述，错误的是（）A.一个芽孢可以萌发成一个细菌B.芽孢是细菌用来生殖的结构C.芽孢是细菌的休眠体D.芽孢对不良环境有较强的抵抗力4、下列关于加强体育锻炼叙述，错误的是A.运动能使肌肉的收缩、协调能力增加B.运动能锻炼呼吸系统，促进肺活量增长C.运动能使肌纤维数量巨增，让人长壮D.运动能增强心脏功能，促进血液循环5、下列关于社会行为的叙述不正确的是（）A.群体内部往往形成一定的组织B.成员之间有明确的分工C.有的群体中形成等级D.所有的动物都具有社会行为评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、科学家认为，随着____和____的不断进化和发展，智人最终进化为现代人类．7、人和脊椎动物的运动大多数是通过骨的杠杆运动表现出来，那么：杠杆就是____，支点就是____，运动的动力来自____．8、人类祖先与类人猿分界的重要标志是(）。9、如图是验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置；瓶内均装入澄清的石灰水，请据图分析回答：

（1）如果吹气和吸气均选择弯管，在实验时，应向甲瓶____，向乙____．

（2）经向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是____瓶；

（3）在本实验中，起对照作用的是____瓶．

10、在草→兔→狼这一食物链中，处于第一营养级的是____；处于第二营养级的是____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)11、（2016•绥化）地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物．（判断对错）12、动物每一个运动的完成只需要运动系统的参与。13、生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物器官．______．（判断对错）14、利用真菌可以制作面包或生产抗生素和有机酸等。（）15、性状是由基因决定的，基因在后代中不变，后代的性状与亲代相比，也是不变的。()16、判断题：有些细菌和真菌共同生活在一起，彼此无联系，叫共生（）17、判断题：动物的保护色一经形成，终生不变。（）18、湖泊比稻田的调节能力强．评卷人得分四、实验探究题(共1题，共6分)19、某同学在探究“绿叶在光下制造有机物”时，设计实验步骤如下：

①将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜②用不透光纸片将叶片的A处从上下两面遮盖，B处暴露在阳光下（如图）③光照几小时后摘下叶片④将叶片水浴加热，叶绿素溶解后取出漂洗⑤向叶片滴加碘液⑥冲洗碘液观察现象请回答下列问题。（1）步骤②的操作目的是_____________。（2）步骤④中，水浴加热，溶解叶绿素时选用图二中的__________装置（填a或b），之后叶片变成__________色。（3）滴加碘液后稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片____处变蓝（填A或B），原因是光合作用生成了_____________。（4）绿色植物的光合作用，有助于维持生物圈中二氧化碳和________的平衡。评卷人得分五、解答题(共4题，共12分)20、将下列花的结构及其发育方向连线。21、进化树又称“系统树”、“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。请据图分析回答：

（1）树根处[A]代表____________，它生活在____________中。（2）A由于____________不同，进化成代表不同生物类群的两大主干：植物界和动物界。（3）鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先[]____________进化来的。（4）在植物界中进化程度最高的类群是____________；在动物界中形态结构、生理功能和行为等最复杂的高等动物类群是____________。（5）从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是________________________。22、先天性聋哑是由隐性基因a控制的遗传病。一对表现正常的夫妇，生下一个先天性聋哑的孩子，遗传图解如图。据图回答：（1）亲代①的基因组成是____，母亲产生的生殖细胞②的基因组成是____。（2）子代③的基因组成是____，先天性聋哑孩子的基因组成是____。（3）若这对夫妇再生一个孩子，该孩子患先天性聋哑的可能性为____。（4）预防遗传病发生的有效措施是____。23、天蛾是一种危害大豆的害虫；下面是它发育过程中的4个时期的形态图。

请回答：（1）在横线上填出豆天蛾各个发育阶段的名称：①____②____③____④____（2）用图中序号表示出豆天蛾的发育顺序_________，它的发育属于_________（填“完全”或“不完全”）变态发育。（3）根据豆天蛾的生活史，可知豆天蛾对大豆危害最大的时期是[]。（4）与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育时期是__________。评卷人得分六、简答题(共3题，共21分)24、流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的；具有高度传染性的急性传染病．流感患者的鼻涕；唾液和痰液中含有大量的流感病毒．当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出含有大量流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中．周围的人群吸入了这种带流感病毒的空气以后，就有可能患流感．与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感．

（1）引起流感的病原体是______；传播途径是______．

（2）假设你们班上的某同学A得了流感；从而引起了一小部分同学也患上了流感，则同学A是传染病中的______环节，他能散播______．你们班上许多不经常锻炼身体的同学很容易患上流感，这属于传染病中的______环节．

（3）在日常生活中；我们应注意一些卫生习惯，如“咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻，不要对着别人”，这是预防传染病措施中的______．

（4）当班上有同学患流感时；老师让患流感的同学停课回家接受治疗是属于预防传染病措施中的______．

（5）有些家长在冬季流感流行之前就给孩子注射流感疫苗，注射的流感疫苗属于______，注射了流感疫苗的同学在一定时间内不容易患流感，原______．25、在有性生殖过程中，_______和_______是基因在亲子代间传递的“桥梁”。26、有的住户在楼顶安装了水箱；但却很少清洗，经检测，从水箱里放出来的水不宜直接饮用。在检测过程中，发现细菌超标。如图为细菌结构模式图，请据图回答。

（1）写出图中的相关结构名称③______；④______，⑤______，⑥______。

（2）“微生物之父”______通过实验证明肉汤的腐败是来自______中的细菌造成的，他还提出了保存酒和牛奶的方法：______。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解析】试题分析：果实中含有的种子是由胚珠发育而来．所以种子的数目取决于子房中胚珠的数目．即果实里有许多种子，说明子房里有许多个胚珠．可见D符合题意．考点：果实和种子的形成．【解析】【答案】D2、A【分析】【解答】由分析知；染色体是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质；一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段．题干中说动物残骸上获取的DNA已遭到某种程度的破坏成为“碎片”，因为DNA上决定生物性状的小单位叫基因，因此这些“碎片”是基因．故选：A．

【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．3、B【分析】解：有些细菌（多为杆菌）在一定条件下；细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温；低温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质等都有很强的抵抗性．芽孢又轻又小，可以随风飘散．当环境适宜的时候，芽孢又可以萌发，形成一个新细菌．细菌是靠分裂进行生殖的．因此芽孢不是细菌用来生殖的结构而是一个休眠体．可见B错误．

故选B

芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体；据此答题．

解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能．【解析】【答案】B4、C【分析】【分析】此题考查了体育锻炼的意义。明确体育锻炼的意义是解决此题的关键。【解答】适当的体育锻炼是非常健康的生活方式，经常参加体育锻炼的人，肌肉发达，肌肉的收缩、协调能力增加；同时也使心肺功能增强，使得心肌发达，搏动有力，每搏输出的血量比一般人的要大，在安静状态下的心率比一般人的慢。体育锻炼能促进血液循环，加强对心肌的血液供应，使肌细胞获得更多的营养。体育锻炼还能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长。体育锻炼不能使肌纤维数量巨增，肌纤维的数目不变，故C错误。​故选C。【解析】C5、D【分析】解：ABC；群体内部往往形成一定的组织、成员之间有明确的分工、有的群体中形成等级都属于社会行为的特征；ABC正确；

D；有的动物没有社会行为如苍蝇；D不正确。

故选：D。

社会行为是指一些营群体生活的动物；群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王；工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．

解答此类题目的关键是理解社会行为的特点．【解析】D二、填空题(共5题，共10分)6、略

【分析】

南方古猿生活在距今420万-150万年前；能使用天然工具，但不能制造工具；能人生活在距今200万-150万年前能制造简单的工具；直立人生活在距今200万-20万年前，会打造不同的石器，学会了用火；是人类进化的最关键的一个阶段；智人生活在距今20-1万年前，已学会了人工取火，会制造精致的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，能够狩猎．在不断进化发展的过程中，并在群体生活中产生了语言，使得相互之间能更好地交流与合作．而且脑容量已经达到了现代人的大小（平均为1360mL），这标志着他们的智力发展到了更高的水平．最后演化成为现代人类．

故答案为：双手；智能．

【解析】【答案】人类起源森林古猿；古人类在发展过程中，经历了南方古猿；能人、直立人和智人四个阶段．

7、略

【分析】

骨的位置的变化产生运动；但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．

故答案为：骨；关节；骨骼肌。

【解析】【答案】本题主要考查了骨；关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；据此答题．

8、略

【分析】人类祖先的直立行走，是从古猿进化到人具有决定意义的一步。进化过程中，将前肢从支持和行走中解放出来，能使用工具。【解析】【答案】直立行走9、吹气吸气甲乙【分析】【解答】（1）吸气时应该用乙装置原因直玻璃管是插入到石灰水中；可以让外界的空气进入石灰水，如果用甲装置则会把石灰水直接吸入到口中．因此在实验时，应向甲瓶吹气，向乙瓶吸气．

（2）人在呼吸的时候；吸入的空气中含有较多氧气，在人体内会与组织细胞内的气体进行交换，这样呼出的气体与空气相比，氧气减少，二氧化碳增多，甲装置中石灰水的浑浊程度较大，说明呼出的气体二氧化碳较多．

（3）让外界的空气进入乙装置中的石灰水；目的就是起对照作用，来验证呼出的气体含有较多的二氧化碳．

【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，二氧化碳的浓度越大，石灰水的浑浊就越明显，本实验用深吸一口气和深呼出一口气作比较，通过甲装置是呼出的气体，通过乙装置是空气作比较，来验证呼出的气体含有较多的二氧化碳．10、草兔【分析】【解答】食物链中的每一个环节都是一个营养级．在“草→兔子→狼”这一食物链中；处于第一营养级的生物是草，处于第二营养级的是兔，第三营养级的生物是狼．

【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．生产者植物是第一个营养级，直接吃生产者的初级消费者动物是第二个营养级，吃初级消费者的动物是第三个营养级，．三、判断题(共8题，共16分)11、A【分析】【解答】古细菌或称古核生物是一些生长在极端特殊环境中的细菌；过去把它们归属为是因为古生菌又称为古细菌或称古菌，是一个在进化途径上很早就与真细菌和真核生物相互独立的生物群，主要包括一些独特生态类型的原核生物，它们在生物化学和大分子结构方面与真核生物和真细菌都有明显的差异．在细胞构造上与真细菌较为接近，其形态结构；DNA结构及其基本生命活动方式与原核细胞相似，同属原核生物，后来才出现了真核生物，故此题正确．

故答案为：正确。

【分析】现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上最早出现的生命形式也是具有细胞形态的单细胞生物，原始的单细胞生物经过漫长的进化过程，演变为今天多种多样的生物个体、种群和群落．解决本题的关键是掌握古细菌与原核细胞相似．12、×【分析】【解答】解：运动并不是仅靠运动系统来完成；它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统；呼吸系统、循环系统等系统的配合．哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境，因此题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】动物各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．13、×【分析】解：克隆就是不经过受精作用而获得新个体的方法．利用人体细胞克隆出组织或器官；不仅可以消除人体器官移植中的排异反应，而且还可以解决可供移植的人体器官严重缺乏的问题．故此题说法错误．

故答案为：×．

“克隆”的含义是无性繁殖；即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．

解答此题的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．【解析】times14、√【分析】试题分析：真菌是多数有益，少数有害。例如真菌对人类有利的一面，如酿酒、制酱、发酵食品，用于有机酸、抗生素等药物的生产。有害的一面，如黄曲菌能使人患病。考点：真菌与人类生活的关系【解析】【答案】√15、×【分析】【解析】试题分析：子代具有与亲代相同的基因，但性状未必相同，因为生物的性状还受外界环境的影响。考点：此题考查的是生物的变异。【解析】【答案】×16、×【分析】【解答】细菌和真菌的生活方式有三种：腐生；寄生和共生；腐生：细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环，寄生：细菌、真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病，如真菌寄生在人的体表，使人患足癣，共生：是指细菌、真菌与其它生物共同生活，互惠互利，如牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活，细菌与牛的关系就是共生。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是理解共生的概念。17、×【分析】【解答】动物的体色与周围环境的色彩非常相似；这种体色称为保护色，保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果，保护色会随着环境颜色的变化而发生变化。

【分析】此题较新颖，解答此题需理解保护色对动物的意义。18、A【分析】【解答】食物网越复杂；处于同一营养级的物种就越多，当其中某一物种大量减少时，它在食物网中的位置还可以由这个营养级的多种生物来代替，整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对稳定的状态．因此一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高．湖泊生态系统属于淡水生态系统，生产者主要是水生藻类，消费者主要是其中的水生动物，而稻田属于人工生态系统，动植物种类相对较少，因此，湖泊中生物的种类和数量要比稻田生态系统丰富，自动调节能力要比稻田生态系统的自我调节能力强．

故答案为：√．

【分析】生物系统的稳定性是指生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力．生物系统的稳定性是由于生态系统具有自我调节能力．稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度．生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，生态系统的抵抗力稳定性就越高．据此答题．四、实验探究题(共1题，共6分)19、（1）设计对照试验（对照）

（2）b黄白

（3）B淀粉

（4）氧气【分析】【分析】本题考查探究光合作用的原料，产物和条件，解题的关键是理解探究实验的基本步骤及注意事项。【解答】（1）叶片部分遮光；用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。用不透光纸片将叶片的A处从上下两面遮盖，B处暴露在阳光下（如图一）是为了作对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉。

（2）步骤④中，水浴加热，溶解叶绿素时选用图二中的b装置；叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察。需要隔水加热的原因是酒精易燃；易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。

（3）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性；检验是否产生淀粉。观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化，使实验现象明显。实验现象是：用黑纸遮光部分不变蓝，未遮光部分B变成蓝色，说明绿叶在光下制造了淀粉。

（4）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。【解析】（1）设计对照试验（对照）（2）b黄白（3）B淀粉（4）氧气五、解答题(共4题，共12分)20、A—－b；B――a；C――d；D――c【分析】解答：在花完成自己的使命，花瓣等结构凋落，而保留下来的雌蕊的子房中的各结构发育成果实中的各部分结构，详见下图。

分析：本题主要考查花的各部分结构发育成果实的过程。21、（1）原始生命原始海洋

（2）营养方式

（3）B古代爬行类

（4）被子植物哺乳类

（5）由水生到陆生，由低等到高等，由简单到复杂【分析】【分析】此题主要考查的是生命的起源、生物的进化、被子植物、哺乳动物的特征等，掌握生命的起源、生物进化的历程、被子植物、哺乳动物的特征等相关知识是解答的关键。【解答】（1）在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系，一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。所以原始海洋是生命诞生的摇篮。图中，树根处【A】代表原始生命，它生活在原始海洋里。（2）A由于营养方式（或能否制造有机物）不同；进化成代表不同生物类群的两大主干。一部分进化为不能自养的单细胞动物，另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物。在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是植物界和动物界。

（3）根据脊椎动物的进化历程：古代的鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类。所以鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先是【B】古代爬行类。

（4）藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水。裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。被子植物也叫绿色开花植物，种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，是植物界中最具高等的一个类群。哺乳动物不但处于进化的最高点，而且它的特征，如体表被毛、牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、体温恒定、胎生哺乳等，使它的结构功能最完善，最适应环境，也说明它是脊椎动物中乃至整个动物界最高等的一个类群。在植物界中进化程度最高的类群是被子植物；在动物界中形态结构、生理功能和行为等最复杂的高等动物类群是哺乳动物。（5）从图中可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。【解析】（1）原始生命原始海洋（2）营养方式（3）B古代爬行类（4）被子植物哺乳类（5）由水生到陆生，由低等到高等，由简单到复杂22、（1）Aaa（2）Aaaa（3）25%（4）禁止近亲结婚等【分析】【分析】本题考查基因的显性和隐性及其与性状表现的关系，解答此类题目的关键理解掌握基因的显性与隐性，知道先天性聋哑是由隐性基因控制的遗传病。【解答】先天性聋哑是由隐性基因a控制的遗传病。一对表现正常的夫妇，生下一个先天性聋哑的孩子，表明父母的基因组成是杂合体即Aa，先天性聋哑的孩子的基因组成是aa。遗传图解如图：

（1）从遗传图解看出，亲代①的基因组成是Aa，母亲产生的生殖细胞②的基因组成是a。

（2）从遗传图解看出，子代③的基因组成是Aa，先天性聋哑孩子的基因组成是aa。

（3）从遗传图解看出，若这对夫妇再生一个孩子，该孩子患先天性聋哑的可能性为25%。

（4）先天性聋哑是由隐性基因控制的遗传性疾病。近亲结婚的后代患有遗传病的几率要比随机婚配的后代大得多，所以禁止近亲结婚是预防遗传病发生的最简单有效的措施。【解析】（1）Aaa（2）Aaaa（3）25%（4）禁止近亲结婚等23、（1）成虫幼虫（受精）卵蛹（2）③②④①完全（3）②（4）蛹【分析】【分析】此题考查的是天蛾的生殖和发育过程。解题的关键是熟悉完全变态发育和不完全变态发育的特点。【解答】（1）据图可知，①是成虫，②是幼虫，③是（受精）卵，④是蛹。（2）昆虫的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期的，属于完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；不完全变态发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期。天蛾的发育经过③卵、②幼虫、④蛹和①成虫4个时期，即发育顺序是③②④①，幼虫与成虫在形态构造和生活方式上明显不同，这样的发育过程属于完全变态发育。（3）根据豆天蛾的生活史，可知豆天蛾的幼虫期取食植物的叶，食量大，是对大豆危害最大的时期。因此豆天蛾对大豆危害最大的时期是【②】幼虫期。（4）蝗虫的发育包括受精卵；若虫、成虫三个时期；属于不完全变态发育，与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育时期是蛹期。

【解析】（1）成虫幼虫（受精）卵蛹（2）③②④①完全（3）②（4）蛹六、简答题(共3题，共21分)24、流感病毒；空气飞沫等；传染源；病毒；易感人群；切断传播途径；控制传染源；抗原；疫苗（失活的病原体）进入人体后，能刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的抗体，当流感病毒侵入人体时，该抗体与流感病毒结合，促进吞噬细胞吞噬病原体，或使病原体失去致病性【分析】解：（1）引起传染病的细菌；病毒和寄生虫等生物；称做病原体．流感是由病原体流感病毒引起的呼吸道传染病．因此引起流感的病原体是流感病毒．传播途径是空气飞飞沫．

（2）传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径；如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．如果某同学A得了流感，从而引起了一小部分同学也患上了流感，则同学A是传染源，他能散播病毒．班上许多不经常锻炼身体的同学很容易患上流感，则他们是易感人群．

（3）传染病的预防措施有：控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．在日常生活中；我们应注意一些卫生习惯，如“咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻，不要对着别人”，这是为了切断传播途径．

（4）当班上有同月患流感时；老师让患流感的同学停课回家接受治疗是为了控制传染源．

（5）有些家长在冬季流感流行之前就给孩子注射流感疫苗；属于保护易感人群．注射的流感疫苗属于抗原，疫苗（失活的病原体）进入人体后，能刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原