2025年沪教版高一语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版高一语文上册阶段测试试卷258考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。(1)下列各句实词的解释，错误的一项是（）(2)分别比较下列每组句子中加横线字的意思，对其判断正确的一项是（）越国____鄙远既东____郑敢____烦执事又欲肆其西____(3)对“越国以鄙远，君知其难也”的翻译正确的一项是（）(4)下列叙述不符合文意的一句是（）A.夜缒而出缒：用绳子拴着从城墙上下来B.敢以烦执事执事：办事的官吏C.若舍郑以为东道主东道主：招待客人的主人D.阙秦以利晋，唯君图之阙：使缺，损害2、杂剧的名称；唐时已经有了。李德裕在其所撰《论故循州司马杜元颖追赠》中述及南诏攻入成都时驱掠人口之事，并说：成都华阴两县，被驱掠80人，其中有杂剧丈夫两人。这是杂剧名称见于记载之始。南诏进攻成都，在唐文宗太和三年，其时已是唐代晚期。文中所说“杂剧丈夫两人”，应是在成都演奏的伎工，则杂剧之兴当在其时之前。其盛行一时，则当在宋代。

北宋开封习于浅斟低唱。柳永《鹤冲天》词中有云“忍把浮名；换了浅斟低唱”，一时风气实是如此，杂剧也就不能不受影响。宋室南渡，临安成为都城，继续发展杂剧。南宋周密所撰《武林旧事》皆记临安城事，其末篇《官本杂剧段数》多至280种，可见一代盛况。临安北距建康不远，南朝陈时的旧音流传久远，临安其时也不能不受到波及。因此临安的杂剧虽仍保持当年开封正声，恐也难以避免受到陈时旧音的影响，因而会使杂剧的音调更为繁富而多变化。这一点前人似未多所道及。

金人南迁后；原来的中都开封为元代的大都所代替。流行于中都的杂剧转而流行于大都。由于金；元的倡导，杂剧到元代更有显著发展，达到高峰。杂剧名家辈出，不断汇集于大都，极一时之盛。钟嗣成《录鬼簿》中有详备的记载。

大都和中都皆在北方；因此杂剧由开封传来，难免带有北方的音调。据说当时用的是七声音阶，无入声，声调遒劲朴实，以弦乐器伴奏。这样虽合乎北方人的口味，却为南人所不习用，因而就出现了南曲。南曲用韵以南方语音为标准，可能就是以临安为中心的语音。据说当时音乐上用五声音阶，声调柔缓婉转，以箫笛伴奏，合于南人口味。这样柔缓婉转的声调，自然和北方的遒劲朴实的声调不能互相融合。但无论北曲或南曲，都未逸出杂剧的范畴。

元明之际有了传奇。传奇也属于杂剧；但它虽出于杂剧，却和杂剧有不同之处。杂剧皆为四折，出场人物虽不一，主唱却只有一个人。传奇则不限折数，也不限于一人独唱。早期传奇的作家就已不少，高明就是其中一位。高明于元时已有文名，明太祖很推许其书，他的《琵琶记》应该会在都城南京演出。朱棣迁都北京之后，传奇仍在旧都继续传播演出，似未稍止。汤显祖的“临川四梦”，名震海内，南京也应该不会无人演出。传奇以南曲为主，也参用了一些北曲，因而也在当时的都城演出，成为北京城中的重要剧种。

明清之际改朝换代；而传奇并未因此而产生差异。传奇的盛行时期大致是明嘉靖年间到清乾隆年间。清康熙时，洪昇撰《长生殿》，与孔尚任的《桃花扇》齐名，当时有“南洪北孔”之称。《长生殿》曾在北京演出，据说轰动一时，这样的演出固然是由于洪昇的文名震世，但也显示出都城中人对传奇的爱好。

（摘编自史念海《古代音乐戏曲杂耍与古都文化》）

(1)下列有关杂剧的表述；正确的一项是（）

(2)下列各项中符合原文意思的一项是（）

A.李德裕《论故循州司马杜元颖追赠》；周密《武林旧事》和钟嗣成《录鬼簿》；分别对不同时期杂剧繁荣的盛况有所记载。

B.南曲产生于临安；用韵以南方语音为标准，据说当时音乐上用五声音阶，声调柔缓婉转，以箫笛伴奏，合于南人口味。但无论北曲或南曲，都属于杂剧。

C.元明之际的传奇出自杂剧；但与之前的杂剧有不同之处：后者有折数和主唱人数的限制，而传奇则不限折数，也不限于一个人独唱。

D.传奇并没有因为明清之际的改朝换代而衰落；其盛行期大致延续到清乾隆年间；孔尚任的《桃花扇》与洪昇的《长生殿》都是清传奇的代表作品，据说在北京演出时，曾轰动一时。

3、下列语句中画线词的解释，不正确的一项是（）A.千古____风流人物：杰出的人物B.乱石穿空，____拍岸惊涛：令人吃惊的波浪C.____神游，多情应笑我故国：旧地，指古战场D.____遂晴，故作此已而：不久，过一会儿4、下列填入横线上的句子语意最连贯的选项是（）经过一个多世纪的代价巨大的社会实验，中国人终于懂得了一个道理：____，____，____，____。①在过去这块既定的地基上构筑未来大厦②将过去彻底砸烂③为了走向未来，需要的不是同过去的一切彻底决裂④而是应该妥善地利用过去A.③④②①B.③①④②C.③②④①D.②①④③5、下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（）A.执手/相看/泪眼，竟无/语凝噎B.念去去，千里/烟波C.便纵/有/千种/风情D.无嘉/草草，封/狼居胥评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、本文节选自《____·____》，作者____字____是____时期伟大的。

____家、____家、____家。《史记》原名《____》，是我国第一部____体。

____，全书共____篇，包括____、____、____、____、____；

记载了从____到太初四年约____年的历史。鲁迅先生曾赞誉《史记》为____。7、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：____，____。8、____，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）9、成语“无人问津”出自《桃花源记》，文中对应的原句是：____，____。​____。____，____，____，____。10、____适兄意。

今义：对犯错的人做出处罚决定。

古义：____11、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：____，____。12、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：____，____。13、它渐渐失去了____的颜色，变成____，变成____，枝条变成____，变成____，好像病了的孩子。14、古代作品中写山水之胜的，有《赤壁赋》中的“山川相缪？____”，还有《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标，____”。评卷人得分三、文言文阅读(共5题，共10分)15、单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜，谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君,律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！____”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟。今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生；不平心持正，反欲斗两主，观祸败！若知我不降明，欲令两国相攻。匈奴之祸，从我始矣！”律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？____孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死。宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时，太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵！且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。____。臣事君，犹子事父也；子为父死，亡所恨。愿勿复再言！”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。翻译下列句子。①苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！②今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。16、文言文阅读。

于是余有叹焉。____夫夷以近；则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟；瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也，有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑；又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

（王安石《游褒禅山记》）

亭以雨名；志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。

余至扶风之明年；始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐①饥。狱讼繁兴；而盗贼滋炽，则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”

既以名亭，又从而歌之，曰：“____一雨三日；伊谁之力？民曰太守，太守不有。归之天子，天子曰不然。归之造物，造物不自以为功。归之太空，太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”

（苏轼《喜雨亭记》）

【注】①荐：频仍；屡次。

（1）对下列句子中加点词语的解释；不正确的一项是______

。A．何可胜道也哉尽B．至于幽暗昏惑而无物以相之帮助C．既而弥月不雨整D．以属客而告之曰叮嘱（2）下列各组句子中；加点词的意义和用法相同的一组是______

。A．夫夷以近，则游者众以我应他人，君还何所望B．其孰能讥之乎其声呜呜然C．丁卯大雨，三日乃止以其乃华山之阳名之也D．归之天子，天子曰不然同时被逼迫，君尔妾亦然（3）下列对选段有关内容的赏析和概括；不正确的一项是______

A．《游褒禅山记》的选文部分主要写游山的心得；先写游山洞的心得，再借仆碑抒发感慨，提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。

B．《游褒禅山记》选文中；作者认为要观赏到“非常之观”，必须要有志向，要有体力，还要有所凭借，三者之中，“志”最重要。

C．《喜雨亭记》第三段把议论寓于对话之中；句末一个反问句，强化了“文眼”之意。第四段以歌作结，引出给亭命名的缘由，照应首段，全文结构谨严。

D．《喜雨亭记》第二段中所写的那场“三日乃止”的甘霖让当地官民兴奋异常；作者为此也特意建造了一个亭子，并命名为“喜雨亭”，体现了作者乐民之乐；忧民之忧的思想。

（4）把下面的句子翻译成现代汉语。

①古人之观于天地；山川、草木、虫鱼、鸟兽；往往有得，以其求思之深而无不在也。

②使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。17、阅读下面的文言文；完成下列各题。

周处改过自新。

周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出。闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励；终为忠臣孝子。

（1）实词解释。

患：______具：______彰：______

（2）下列句中虚词的意义和用法都相同的一项是______

。A．为：为乡里所患日渐稔，亲爱如己出，竟忘其为鬼B．而：并云欲自修改而年已蹉跎愿陛下孰计之而加察焉C．相：闻里人相庆宁欲观之，慨出相视D．以：具以情告宁趋为礼，且告以意（3）翻译下列句子。

①始知为人情所患；有自改意。

②义兴人谓为三横，而处尤剧。18、阅读下面的文言文；完成下列各题。

魏王以秦救之故，欲亲秦而伐韩，以求故地。无忌①谓魏王曰：

秦与戎翟同俗，有虎狼之心，贪戾好利无信，不识礼义德行。苟有利焉，不顾亲戚兄弟，若禽兽耳，此天下之所识也，非有所施厚积德也。故太后母也，而以忧死；____。此于亲戚若此，而况于仇雠之国乎？今王与秦共伐韩而益近秦患，臣甚惑之。而王不识则不明，群臣莫以闻则不忠。

今韩氏以一女子奉一弱主，内有大乱，外交强秦魏之兵，王以为不亡乎？韩亡，秦有郑地②，与大梁③邻，王以为安乎？王欲得故地，今负强秦之亲；王以为利乎？

秦非无事之国也，韩亡之后必将更事，更事必就易与利，就易与利必不伐楚与赵矣。是何也？夫越山逾河，绝韩上党而攻强赵，是复阏与之事④，秦必不为也。若道河内，倍邺、朝歌，绝漳滏水，与赵兵决于邯郸之郊，是知伯之祸也，秦又不敢。伐楚，道涉谷，行三千里，而攻冥阨之塞，所行甚远，所攻甚难，秦又不为也。若道河外，倍大梁；右上蔡；召陵，与楚兵决于陈郊，秦又不敢。故曰秦必不伐楚与赵矣，又不攻卫与齐矣。

夫韩亡之后；兵出之日，非魏无攻已。秦有郑地，得垣雍，决荧泽水灌大梁，大梁必亡。

异日者，秦在河西晋，国去梁千里，有河山以阑之，有周韩以间之。从林乡军以至于今；秦七攻魏，五入囿中，边城尽拔，文台堕，垂都焚，林木伐，麋鹿尽，而国继以围。又长驱梁北，东至陶卫之郊，北至平监。所亡于秦者，山南山北，河外河内，大县数十，名都数百。秦乃在河西晋，去梁千里，而祸若是矣，又况于使秦无韩，有郑地，无河山而阑之，无周韩而间之，去大梁百里，祸必由此矣。

（选自《史记•魏世家》，有删改）【注】：①无忌；信陵君魏无忌，战国时魏国贵族。②郑地，指原郑国的土地。公元前375年，韩攻克郑国首都，并迁都到那里。③大梁，战国时魏都城。④公元前269年，赵国名将“赵奢率军于阏与击败秦军的一次奔袭作战。

（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是______

。A．今负强秦之亲负：辜负B．更事必就易与利就：趋向C．若道河外，倍大梁倍：背向D．有周韩以间之间：间隔（2）下列各组句子中；加点词的意义和用法相同的一组是______

。A．亲秦而伐韩顺流而东行B．群臣莫以闻则不忠具告以事C．若道河内以为莫己若者D．从林乡军以至于今激于义而死焉者也（3）把下面的句子翻译成现代汉语。

①穰侯舅也；功莫大焉，而竟逐之。

②吴之民方痛心焉；于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。

③项羽王诸将之有功者；而王独居南郑，是迁也。

（4）魏无忌认为亲秦伐韩必致大梁失陷的理由有哪些？请简要概括。19、文言文阅读；阅读下面的文言文，完成下列各题。

李抱真，字太玄，沈虑而断。怀恩反，代宗召抱真问状，答曰：“郭子仪尝领朔方军，人多德之。怀恩欺其下曰，‘子仪为朝恩所杀。’今起而用，是伐其谋，兵可不战解也。”既而怀恩败，如抱真策。言：“百姓劳逸在牧守，愿得一州以自试。”徙怀州，仍为怀泽潞观察留后，凡八年。抱真策山东有变，泽潞兵所走集，乘战伐后赋重人困军伍雕敝乃籍户三丁择一蠲其徭租给弓矢令闲月得曹偶习射岁终大校亲按籍第能否赏责比三年，皆为精兵，既不禀于官，而府库实。缮甲淬兵，遂雄山东，天下称其为诸军冠。建中中，田悦反，诏抱真与河东马燧合神策兵救之，败悦于双冈会硃滔、王武俊反，救悦，抱真退保魏。于时，李希烈陷汴，李纳反郓，李怀光相次反河中，抱真独以数州截然横绝溃叛中，离沮其奸，为群盗所惮。兴元初，检校左仆射、同中书门下平章事。硃滔悉幽蓟兵与回纥围贝州，而希烈既窃名号，则欲臣制诸叛，众稍离。天子下罪己诏，并赦群盗。抱真乃遣客贾林以大义说武俊，使合从击滔，武俊许诺，而内犹豫。抱真即以数骑驰入见武俊，曰：“希烈争窃帝号，滔攻贝州，此其志皆欲自肆于天下。足下既不能与竞长雄；舍九叶天子而臣反虏乎？且诏书罪己，禹；汤之心也。方上暴露播越，公能自安乎？”因持武俊，涕下交颐，武俊亦感泣，左右皆泣。退卧帐中，甘寝久之。武俊感其不疑，乃益恭。旦日合战，大破滔经城。贞元初，朝京师，诏还所镇。抱真喜士，闻世贤者，必欲与之游。虽小善，皆卑辞厚币数千里邀致之。至无可录，徐徐以礼谢。好方士，因饵丹而死。卒，年六十二。

（节选自《新塘书•李抱真传》有删改）（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．乘战伐后/赋重人困/军伍雕敝乃籍/户三丁择一/蠲其徭租/给弓矢/令闲月得曹偶习射/岁终大校/亲按籍第能否赏责/

B．乘战伐后/赋重人困/军伍雕敝乃籍/户三丁择一/蠲其徭/租给弓矢/令闲月得曹偶习射/岁终大校/亲按籍第能否赏责/

C．乘战伐后/赋重人困/军伍雕敝/乃籍户三丁择一/蠲其徭租/给弓矢/令闲月得曹偶习射/岁终大校/亲按籍第能否赏责/

D．乘战伐后/赋重人困/军伍雕敝/乃籍户三丁择一/蠲其徭/租给弓矢/令闲月得曹偶习射/岁终大校/亲按籍第能否赏责/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．牧守；州郡的长官，州官称牧，郡官称守，意为守护；治理某地的地方官。

B．中书；中书省，古代官署名，是决策机构，负责政令草拟和颁发皇帝诏令。

C．合从；战国时流过地处南北，联合据秦，故称合从，文中指联合。

D．足下；谦词=辞，古代同辈；朋友之间相乘或上称下都可以用“足下”。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．李抱真洞察形势；识破奸计。怀恩谋反，欺骗部署说他们原来拥戴的郭子仪已被杀。李抱真建议朝廷启用郭子仪，挫败了怀恩的阴谋。

B．李抱真颇有将才；驯良精兵。他亲自征兵训练，用时三年，修治铠甲，磨砺兵器，充实府库，称雄于崤涵以东地区，被称为“诸军冠”。

C．李抱真忠诚卫国；勇据叛军。田悦谋反，他与马燧合兵打败了田悦；硃滔；王武俊、李希烈、李纳等相继谋反，他独自以数州之力抗拒叛贼。

D．李抱真沉稳勇毅；待人坦诚。他只带几名骑兵去见王武陵，剖析时局指明利害并动之以情，后来安睡在王武陵的营帐里，最终感动了王武陵。

（4）把下列句子翻译成现代汉语。

①臣不胜犬马怖惧之情；谨拜表以闻。

②人君无愚智贤不肖；莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。

③然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。评卷人得分四、写作题(共3题，共30分)20、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。2014年9月19日，中国电子商务巨头阿里巴巴集团登陆纽交所，上市挂牌交易，马云正式成为中国首富。现在的一切与他对梦想的执着密不可分。对于梦想，马云曾说：“人可以十天不喝水，七八天不吃饭，两分钟不呼吸，但不能失去梦想一分钟。没有梦想比贫穷更可怕，因为这代表着对未来没有希望。一个人最可怕的是不知道自己要干什么，有梦想就不在乎别人骂，知道自己要什么，才最后会坚持下去。”有老朋友对马云说：“我佩服你能熬过那么多年难熬的日子，然后才有今天的辉煌。你真不容易！”马云说：“熬那些很苦的日子一点都不难，因为我知道它会变好。我更佩服的是你，明知日子一成不变，还坚持几十年照常过，换成我，早疯了。”马云的“梦想论”引发了你怎样的思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得套作，不得抄袭。21、下面是“诺贝尔奖”获得者丁肇中教授的一段访谈记录，请阅读并按要求完成作文。主持人：有一位科学家曾经作过一个比喻，他说人类就像是一些生活在海洋深处的深水鱼，从来没有到海边去过，意识不到自己生活在水里，只有当海水溅起水泡的时候，才会引起某些有智慧的鱼对水的注意：原来我们是生活在水里!您或者其他科学家是不是就像这些有智慧的鱼？丁肇中：可能是吧，但我认为科学研究最重要的动力还是好奇心。丁肇中：当然，你不去做实验，永远不会知道谜底和真相。你可以想一想，一百年以前，我们对物理、对世界的认识和现在完全是两回事情。一百年以后，又将会是什么样子也没有人能够知道。主持人：如果永远不知道自己所研究的“谜底”是什么，会不会对自己的工作产生怀疑？丁肇中：我所怀疑过的，只是实验技术本身有没有错误。到现在为止，我还没有做过方向错误的实验。主持人：中学同学因为您聪明管您叫“丁大头”，美国的大学同学管您叫“怪人”，那个时候您有没有意识到自己跟大家不一样、有没有觉得自己怪呢？丁肇中：我个性比较孤独，就是说朋友不是特别多。比方说，我念中学的时候，很多同学喜欢看武侠小说，我是从来不看；同学喜欢出去打弹子球，我也从来不去；我喜欢的是看看历史或者物理、数学方面的书。丁肇中：与物理学无关的事情我从来不参与：我从来不参与。跟我工作的人，绝大多数人跟我工作了很多年：我从来和他们没有什么朋友似的来往，只是业务的来往。我很少、几乎没有到任何科学家家里吃过饭。丁肇中：这绝对不是说我故意敌对或者冷淡任何人，我只是愿意自己独立思考。读了上面材料，你受到了哪些启发，请就其中一点写一篇字数不少于800字的文章。要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义范围作文，不得写成诗歌，不得套作，不得抄袭。22、阅读下面的文字，根据要求作文。2016年1月14日，安徽省阜阳市出现咄咄怪事：从当日清晨6点到上午8点半之间，城区共接到了42起交通事故报警。在这些交通事故中，报警人都用了相同的词语——地滑、结冰。原来，当日阜阳气温较低，最低温度-5°C。而当日凌晨4点多，环卫部门的洒水车却冒着严寒“辛苦”工作，洒水清洁路面，导致阜阳城区多条道路结冰，继而影响交通。请根据你对材料的理解，写一篇不少于700字的文章。所写内容必须在材料范围之内。要求：(1)立意自定；(2)文体自选；(3)题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、【小题1】C【小题2】B【小题3】C【小题4】C【分析】此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义和把握此类活用、古今异义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。C项，“东道主”是古今异义词，古意是“东方道路上的主人”，故选C。的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。C项，“东道主”是古今异义词，古意是“东方道路上的主人”，故选C。

文言实词在文中的含义和把握此类活用、古今异义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。第一个“以”是“来”，第二个“以”是“用、拿”，所以不同；第一个“封”是意动用法，意识是“把郑国作为封地，第二个“封”是名词“封地”，故选B。此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。第一个“以”是“来”，第二个

文言实词在文中的含义

此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。这道题翻译时要注意：“鄙”是意动用法，把远地当做边邑“，“远”是形容词用作名词，意思是“远地”。故选C。【解析】。【小题1】C【小题2】B【小题3】C【小题4】C2、【小题1】C【小题2】D【分析】此题考查学生理解运用文本重要概念的能力。解答此类题目，一定要研读文本，①要找出概念的本质属性和特征；②要放在具体语境中去理解；③要把握与其他相关概念之间的联系；④要依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此基础上判断正误。A.李德裕《论故循州司马杜元颖追赠》中记载的内容，称不上是“杂剧繁荣的盛况”，见原文第一段“则杂剧之兴当在其时之前．其盛行一时，则当在宋代”；B.“南曲产生于临安”文中无据；D.“孔尚任的《桃花扇》与洪昇的《长生殿》都是清传奇的代表作品，据说在北京演出时，曾轰动一时”错，以偏概全，原文最后一段为“《长生殿》曾在北京演出，据说轰动一时”。故选C。

此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。A.引用柳永的《鹤冲天》的词句，并非为了说明北宋时期都城开封的杂剧习惯于浅斟低唱，而是为了说明北宋时期都城开封有浅斟低唱的风气，见原文第二段；B.“杂剧更为繁复多变”以偏概全，应该是“杂剧的音调更为繁复多变”，原文第二段为“因而会使杂剧的音调更为繁富而多变化”；C.或然理解为必然。《琵琶记》在南京演出过，只是个推测，原文倒数第二段为“应该会在都城南京演出”。故选D。【解析】。【小题1】C【小题2】D3、B【分析】A．正确；

B．令人惊恐的波涛。译为：陡峭的石壁直耸云天；如雷的惊涛拍击着江岸；

C．正确；

D．正确；

故选：B。

本题考查理解文言句子中实词含义的能力。解答本题；要结合平时的积累以及语境进行辨析。

文言实词众多；并且一个实词有多个义项和用法，除了平常多积累之外，同学们还需掌握一些推断实词的方法，常见的文言实词推断方法有以下六种：

一；字形推断法。

中国汉字中多为会意字和形声字；因此我们可以借助汉字的形旁来推断实词的含义。

二；邻字帮助法。

在文言文阅读中；实词以单音节为主，即一个字往往就是一个词。而以两个或几个词义相同或相近的实词合起来表示一个共同的意义的现象也经常出现。所以我们可以根据相邻的字来推断其意义。

三；成语联想法。

成语中保留了大量的文言词义；在解释文言实词时，我们可以联系自己熟悉的成语，加以比较验证，这对判断文言词义会有很大的帮助。

四；语法分析法。

所谓“语法分析法”；即运用现代汉语的语法常识，根据实词在句中的位置来确定其词性。一般来说，在主语；宾语位置上的是名词，在谓语位置上的是动词。受副词、数次修饰的是动词，受形容词修饰的是名词。然后根据词性来确定词义，词性不同，词义往往不同。

五；代入验证法。

这是最简洁直接的方法。把所给义项代入到句中之后；解释准确的就是正确答案。它的局限性也在这里，就是只能适用于已给义项的题目。

六；语境分析法。

所谓“语境分析法”，即联系该实词在文中的前后语句甚或前后语段来推断实词意义的方法。文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。所以，“语境分析法”是一种常用的且行之有效的方法。【解析】B4、C【分析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答这类题，注意理清各句之间内在逻辑关系。【解析】【答案】C5、D【分析】A．执手/相看/泪眼；竟/无语/凝噎；

B．念/去去/千里/烟波；

C．便/纵有/千种/风情；

D．正确；

故选D．

解答本题首先要明确题目要求；然后认真阅读语句，根据语句的含义划分句子的停顿，最后根据题目要求选出恰当的答案．

本题主要考查考生划分句子停顿的能力，解答本题的关键是正确理解语句的含义，根据对句子的理解来划分句子的停顿，最后要注意也可以根据句子的各成分之间的关系来划分句的节奏停顿．【解析】D二、填空题(共9题，共18分)6、史记廉颇蔺相如列传司马迁子长西汉史学文学思想太史公书纪传通史130书表本纪世家列传黄帝汉武帝3000史家之绝唱，无韵之离骚。【分析】【分析】本文节选自《史记·廉颇蔺相如列传》；作者司马迁字子长是西汉时期伟大的。

史学家；文学家、思想家。《史记》原名《太史公书》；是我国第一部纪传体通史，全书共130篇，包括书、表、本纪、世家、列传，记载了从黄帝到汉武帝太初四年约3000年的历史。鲁迅先生曾赞誉《史记》为史家之绝唱，无韵之离骚。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。7、且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮【分析】本句要注意“誉”“沮”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。8、此情可待成追忆【分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。9、南阳刘子冀高尚士也闻之欣然归往未果寻病终后遂无问津者【分析】本句要注意“冀”“欣”“津”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。10、处理、处置【分析】【分析】本题主要考查文言实词中的古今异义词；平时要积累常见的实词的古今异义用法。“处分适兄意”就是“怎么处理任凭兄长的意思”，“处分”就是“处理；处置”意。

【点评】古今异义词由于其语言流变的情况相当复杂，有词义的扩大和缩小，有词义的强化和弱化，有词义的转移和词情的改变，掌握起来有时也就更加困难。但是只要我们紧紧把握命题人重课本，重迁移的命题意图，绷紧不以今义释古词的这根弦。解决这些并不困难。11、我决起而飞抢榆枋而止【分析】本句要注意“决”“榆”“枋”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。12、择其善者而从之其不善者而改之【分析】【分析】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。13、青苍柔绿嫩黄细瘦娇弱【分析】本题考查学生的文学常识掌握情况和课文理解情况。学生应该在熟读课文，熟记常识的基础上对课文涵盖的知识进行梳理。14、郁乎苍苍下有冲波逆折之回川【分析】【分析】本句要注意“苍”“逆”“折”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。三、文言文阅读(共5题，共10分)15、略

【分析】本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。本题需要注意：①然、膏；②自效、虽、蒙、诚、甘乐。【解析】①苏君你今日投降,明日也是这样。白白地让自己的身躯供野草作肥料，又有谁知道你呢？②如今能得到牺牲自己报效国家的机会，即使受到大斧砍杀、汤锅烹煮的极刑，也实在是我甘心乐意的。16、略

【分析】（1）此题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。可以采取代入文本法；成语迁移法、句子成分分析法等等。首先采取代入文本法；利用上下文的语境来推敲词义。D“以属客而告之曰”中的“属”联系前一句“于是举酒于亭上”可以推测应解释为“劝酒，劝喝酒”。也可以联系苏轼《赤壁赋》中的句子“举酒属客”。故选D。译文：向客人劝酒，然后跟他们说。

（2）此题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。主要应看虚词在句中的位置和其前后词语的词性。A项第一个“以”相当于“而”；表并列关系；第二个“以”是介词，把。B项第一个“其”表反问，难道；第二个“其”是代词。C项第一个“乃”，副词，才；第二个“乃”表判断，是。D项两个“然”，代词，这样。故选D。

（3）此题考查学生归纳内容要点；概括中心意思的能力。此类题目主要看时间；地点、事件、人物的对应关系，同时要注意事件之间的因果联系。D项“作者为此也特意建造了一个亭子”错误，文章第二段的结尾说的是“而吾亭适成”，文中意思是亭子恰巧也在这时建成，并不是为此特意建造了亭子。故选D。

（4）本题首先要找出关键字或句式进行翻译；一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

①“于”引出动作对象；可不译；“往往”，常常；“得”动词做名词，收获；“以”，因为。句子翻译为：古人观察天地；山川、草木、虫鱼、鸟兽，大都能有所收获，是因为他们探究、思考问题深远而广泛全面。

②“使”；表假设，假使；“雨”名词做动词，下；“以为”古今异义，古代是“以（之）为”，把当作。句子翻译为：假使上天下的是珍珠，受寒的人不能把它们当做棉衣；假使上天下的是玉石，挨饿的人不能把它们当做米饭。

答案：

（1）D

（2）D

（3）D

（4）①古人观察天地；山川、草木、虫鱼、鸟兽；大都能有所收获，是因为他们探究、思考问题深远而广泛全面。

②假使上天下的是珍珠；受寒的人不能把它们当做棉衣；假使上天下的是玉石，挨饿的人不能把它们当做米饭。

参考译文：

因此我便有所感慨。古人观察天地；山川、草木、虫鱼、鸟兽；大都能有所收获，是因为他们探究、思考问题深远而广泛全面。道路平坦距离又近地方，前来游览的人便多；道路艰险而又偏远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，没有意志的人是不能到达的。（虽然）有了志气，也不盲从别人而停止，但是体力不足的，也不能到达。有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗、令人迷乱的地方却没有必要的物件来辅助，也不能到达。可是，力量足以达到目的（而未能达到），在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的；尽了自己的心志而未能达到，便可以无所悔恨，还有谁能讥笑他吗？这就是我得到的收获了。

我（返回）到那倒在路上的石碑时；又感叹古代刻写的文献未能存留，后世讹传而无人弄清其真相的事，哪能说得完呢？这就是学者不可不深入思考而谨慎取舍的原因了。

这座亭子以雨命名；是为了表示喜庆。古代逢到喜庆，便以此题名于事物，表示不忘。周公得禾，便以《嘉禾》作他著作的篇名：汉武帝得鼎，便以元鼎作他年号的名称；叔孙得臣打败狄人侨如，便以“侨如”作他儿子名字。喜庆虽有大小不同，表示不忘的用意是一样的。

我到扶风的第二年；才始营建官邸。在厅堂北面筑了一座亭子，而在南面凿了一口池塘。引水种树，作为休息场所。这年春天，在岐山之南空中落下麦子，占卜后是丰年之兆。接着整月不下雨，百姓这才很着急。过了三个月，到乙卯日（四月初二）才下雨，隔了九天的甲子日又下雨，百姓却感到不满足。丁卯那天是大雨，下了三天才停止。官吏一起在衙院庆贺，商人一起在市场歌唱，农民一起在田头喜乐。担忧的人为之高兴，患病的人为之痊愈，而我的亭子恰巧也在这时建成。

于是开酒宴于亭上；向客人劝酒，然后跟他们说：“如果五天不下雨，行么？”“五天不下雨，麦子就长不成了。”“十天不下雨呢？”“十天不下雨稻子就长不成了。”“无麦无稻，年成就要连年饥荒。诉讼案件会增加，并且盗贼也会更加猖獗，这样，我跟诸位即使想在这座亭子里悠然自得地游乐，能够做到吗？如今上天不遗弃下民，刚旱不久便赐雨于人间，使我与诸位能够相互舒畅地欢乐于亭中，这都是雨的恩赐啊！怎么可以忘记呢？”

亭名既已题定；又进而作歌词道：“假使上天下的是珍珠，受寒的人不能把它们当做棉衣；假使上天下的是玉石，挨饿的人不能把它们当做米饭。如今一场雨连下了三天，是谁的力量？百姓说是太守，太守并没有此力量。还是归功于天子，天子又说不对。归功于造物主。造物主不自以为有功。归结到太空，太空渺茫，不可能为亭命名。我就自己用来命名我的亭子。”

（1）此题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。

（2）此题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。

（3）此题考查学生归纳内容要点；概括中心意思的能力。

（4）此题考查学生翻译文言语句的基本能力。

概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。【解析】D；D；D17、略

【分析】（1）且人患志之不立：再说人就怕立不下志向．患：忧患．

具以情告：就把全部情况告诉了他．具：详尽．

亦何忧令名不彰邪：又何必担忧好名声得不到传扬呢．彰：彰显．

（2）A被/是；B表转折/表递进；C相互/他；D把．

（3）①为；被；患，忧患；自改意，悔改之意．译为：才知道为人情所忧患，有了悔改之意．

②谓；称；剧，厉害．译为：义兴人称他们为三害，而周处尤其厉害．

答案：

（1）患：忧患具：详尽彰：彰显。

（2）D

（3）①才知道为人情所忧患；有了悔改之意．

②义兴人称他们为三害；而周处尤其厉害．

翻译：

周处年少时；为人蛮横强悍，打架斗殴，为当地一大祸害．此外，义兴水中有条蛟龙，山上有只白额虎，一起祸害百姓，百姓将他们并称为“三害”，三害当中属周处最为厉害．于是有人便问周处：既然你这么有本事，何不去杀死猛虎蛟龙，证明一下你的实力呢？实际上是希望三害相拼，最后只剩下一个．周处听后立即上山击毙了猛虎，又跳入水中与蛟龙搏斗，蛟在水中或浮或没，漂流出数十里远．经过三天三夜，百姓们都以为蛟龙和周处一并死了，纷纷出来庆祝．结果周处杀死蛟龙，提着它的脑袋从岸边爬起．闻听乡人以为自己已死，表示庆贺的事，才知实际上大家也把自己当作一大祸害，不禁满面泪流，萌生悔改之意．遂往吴郡寻找陆机；陆云这两位当时东吴的名士．恰巧陆机不在，只见到陆云．周处就把全部情况告诉了他，并说：“自己想改正错误，可岁月皆已荒废了，怕最终没有什么成就可言．”陆云说：“古人珍视道义，认为‘哪怕是早上明白了道理，晚上死去也便甘心．’况且你的前途还是有希望的，再说人就怕立不下志向，只要能立志并努力去做，又何必担忧好名声得不到传扬呢？”周处听后决定改过自新，最终成为一代忠臣孝子．

（1）本题考查实词的意义．解答此类题可用“代入法”；即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符．

（2）本题考查虚词的意义用法．解答此类题；可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义．

（3）本题考查句子翻译．翻译句子要以直译为主；意译为辅，字字落实，达到“信；达、雅”的标准．同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位．

实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象．答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否．【解析】忧患；详尽；彰显；D18、略

【分析】（1）A句译为：如今却要倚仗和强秦的亲近．负：倚仗．

（2）B项中“以”均为介词；把．A．连词，表并列/连词，表修饰；C．连词，如果/动词，比得上；D．介词，到/介词，表被动．

（3）①穰侯舅也；判断句式；“焉”，兼词“于之”；“竟”，最终．译为：穰侯是秦王的舅父，功劳没有谁比他大的，可（秦王）最终驱逐了他．

②“痛心”；痛恨；“噪”，呼叫着；“相”，他．译为：吴地的老百姓正痛恨他，于是趁他厉声责骂的时候，就呼叫着追赶他．

③“诸将之有功者”；定语后置；前一个“王”，封为王；“迁”，流放．译为：项羽封有功的部将为王，却唯独让大王您到南郑去，这是流放您．

（4）找出文中的关键句：①“秦与戎翟同俗；有虎狼之心，贪戾好利无信，不识礼义德行”：秦贪婪凶狠不讲德义，不可信任；②“夫韩亡之后，兵出之日，非魏无攻已”：韩亡后秦国攻魏最为便利；③“从林乡军以至于今，秦七攻魏，五入囿中”秦国亡魏之心历来有之．

答案：

（1）A

（2）B

（3）①穰侯是秦王的舅父；功劳没有谁比他大的，可（秦王）最终驱逐了他．

②吴地的老百姓正痛恨他；于是趁他厉声责骂的时候，就呼叫着追赶他．

③项羽封有功的部将为王；却唯独让大王您到南郑去，这是流放您．

（4）①秦贪婪凶狠不讲德义；不可信任；②韩亡后秦国攻魏最为便利；③秦国亡魏之心历来有之．

【参考译文】

魏王因为秦国曾经援救的缘故；想要亲近秦国，攻伐韩国，以便收回原来的土地．信陵君无忌对魏王说：

秦人和狄戎的习俗相同；有像虎狼一样的心肠，贪婪凶狠，好利而不讲信用，不懂得礼义德行．如果有利，连亲戚兄弟也不顾，好像禽兽一样，这是天下人都知道的，他们不曾做过施厚恩；积大德的事情．所以太后本是秦王的母亲，却由于忧愁而死去；穰侯是秦王的舅父，功劳没有谁比他大的，可是（秦王）最终驱逐了他．这个人对亲戚尚且如此，何况对仇敌之国呢？如今大王与秦国共同攻伐韩国就会更加接近秦国的祸害，臣特别感到疑惑不解．大王不懂此理就是不明智，君臣没有人把这个道理奏呈给您使您听闻就是不忠诚．

如今韩国靠一个女人辅佐一个幼弱的君主；国内有大乱，外边要与强大的秦魏军队交战，大王以为它还会不亡吗？韩国灭亡后，秦国将要占有原来郑国的土地，与大梁相邻，大王以为能安宁吗？大王想得到原来的土地，如今却要倚仗和强秦的亲近，大王以为这会有利吗？

秦国不是一个安分的国家；韩国灭亡后必将另起事端，另起事端必定要趋向容易的和有利的目标，趋向容易的和有利的目标必定不去找楚国和赵国．这是为什么呢？如果越大山跨黄河，穿过韩国的上党去进攻强大的赵国，这是重复阏与那一仗的失败，秦国一定不会这样的．如果取道河内，背向邺城和朝歌，横渡漳水；滏水，与赵军在邯郸郊外决战，这就是知伯那样的灾祸，秦国又不敢这样做．进攻楚国，要取道涉谷，行军三千里，去攻打冥阨关塞，走的路太远，攻打的地方太难，秦国也不会这样做的．如果取道河外，背向大梁，右边是上蔡、召陵，与楚军在陈城郊外决战，秦国又不敢．所以说秦国一定不会进攻楚国和赵国，更不会进攻卫国和齐国了．

韩国灭亡之后；秦国出兵的时候，除去魏国就没有可进攻的了．秦国据有郑国故地，得到垣雍城，决开荧泽，水淹大梁，大梁必定失陷．

从前；秦国在河西晋国故地，离大梁有千里之远，有黄河及高山阻挡，有周与韩把它隔开．自从林乡一战到现在，秦国七次进攻魏国，五次攻入囿中，边境城邑都被攻陷，文台被毁，垂都被烧，林木被砍伐，麋鹿被猎尽，国都接着被围．秦军又长驱直入大梁以北，东边打到陶；卫两城的郊外，北边打到平监．丧失给秦国的，有山南山北，河外河内，几十个大县，几百个名都．秦国还在河西晋国故地，离大梁一千里的时候，祸患就已经如此了，又何况让秦国灭了韩国，据有郑国故地，没有黄河大山阻拦它，没有周和韩隔开它，离大梁只有一百里，大祸必定会由此开始．

（1）本题考查实词的意义．解答此类题可用“代入法”；即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符．

（2）本题考查虚词的意义用法．解答此类题；可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义．

（3）本题考查句子翻译．翻译句子要以直译为主；意译为辅，字字落实，达到“信；达、雅”的标准．同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位．

（4）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力．

实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象．答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否．【解析】A；B19、略

【分析】（1）“乃”意思是“于是”；一般用于句首，排除AB；“徭租”指“徭役”和“田租”，都是百姓的负担，一般连在一起，排除BD；故选：C。译文为：正值战争之后，赋税繁重百姓困乏，兵员稀少，于是按户登记每户三丁挑选一丁，免除他们的徭役田租，供给弓箭，命他们空闲季节分队练习射击，年终集中演习检閲，将帅亲自依据名籍考核优劣进行赏罚。

（2）D“足下”是敬辞；上称下错误。

（3）B“亲自征兵训练”错误；无中生有，原文没有提及；“被称为‘诸军冠’”强加因果，原文为“缮甲淬兵，遂雄山东，天下称其为诸军冠”。

（4）①犬马怖惧；像犬马一样不胜恐惧；谨，恭敬地；闻，使陛下知道这件事。译文为：我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。

②无；无论；自为，为自己服务；举贤，选拔贤才。译文为：国君无论愚笨或明智；贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来为自己服务，选拔贤才来辅助自己的．．

③然；但；祖，效法；终，始终。译文为：但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面，始终不敢直言进谏。

答案：

（1）C

（2）D

（3）B

（4）①我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情；恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。

②国君无论愚笨或明智；贤明或昏庸；没有不想求得忠臣来为自己服务，选拔贤才来辅助自己的。

③但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面；始终不敢直言进谏。

参考译文。

李抱真；字太玄，爲人沉稳有谋而果断。李抱玉将军事交付给他，授任汾州别驾。僕固怀恩反叛，李抱真身陷贼中，脱身逃归京城。代宗因僕固怀恩倚仗回纥的支持，所率领的又是朔方精兵，内心十分忧虑，就召见李抱真询问情况，李抱真回答説：“郭子仪曾率领朔方军，士兵大多感念他的恩德。僕固怀恩欺骗他的部下説：‘郭子仪被鱼朝恩所杀。’如今起用他，就挫败了僕固怀恩的奸谋，兵可以不战而使敌军溃散。”不久僕固怀恩兵败，果然正如李抱真所献的计策一样。转任怀州刺史，并任怀泽潞观察留后，长达八年。李抱真建议説太行山东将有变乱，泽；潞是用兵的要冲，正值战争之后，赋税繁重百姓困乏，兵员稀少，于是按户登记每户三丁挑选一丁，免除他们的徭役田租，供给弓箭，命他们空闲季节分队练习射击，年终集中演习检閲，将帅亲自依据名籍考核优劣进行赏罚。经过三年，都成爲精兵，招集本部得到现成士卒二万，军粮既不靠官府供给，而府库得以充裕。到这时才説：“军队可用来打仗了。”修治铠甲兵器，于是称雄于太行山以东，天下人称昭义步兵是众军之冠。建中年间，田悦反叛，围攻邢和临铭。朝廷下诏命李抱真与河东节度使马燧会合神策兵救援，官军在双冈打败了田悦的军队。此时朱滔、王武俊反叛，前来援救田悦，李抱真退守魏。皇帝仓促出行到奉天，消息传来，衆将都哭泣，并各自率部下返回驻地。当时李希烈攻占汴州，李纳占据郓州反叛，李怀光接着占据河中反叛，李抱真独自率数州孤据衆叛贼之中，挫败他们的奸谋，爲众贼所畏惧。兴元初年，任检校左仆射、同中书门下平章事。朱滔率全部幽蓟兵与回纥兵围攻贝州，响应朱泚。而李希烈已窃取帝号，企图制服各地叛贼向他称臣，众人之心逐渐背离了他。这时天子颁布罪己诏，并宽免了众贼。李抱真于是派宾客贾林用大义説服王武俊，让他配合攻打朱滔，王武俊答应了，但内心却迟疑不决。李抱真準备亲自前往他的军中，就将军事托付给司马卢玄卿説：“我这次前往，关係到时世安危，假使不能返回，统兵听从天子的命令，非你莫属；激励士兵东征，洗刷我的耻辱，也非你莫属。”随即率数名骑兵驱马急速入见王武俊，説：“朱逃、李希烈争着窃取帝号，朱滔进攻贝州，这是他们的内心都想自己横行天下。足下既然不能与他们争雄，难道要捨弃九世的天子而向叛贼称臣吗？况且皇帝已颁布罪己诏书，这是禹、汤的胸怀啊。如今皇上颠沛流离，公能自安吗？”于是拉起王武俊，泪流满面，王武俊也感动流泪，左右的人都哭了。李抱真退下躺在帐中，熟睡了很久。王武俊有感于他不猜疑自己，就更加恭敬，第二天两军合战，在经城大败朱滔叛军。贞元初年，入京朝见，下诏命李抱真返回本镇。李抱真喜爱士人，听説当世贤能之士，定要设法与他结交，即使仅有一点优点，都用谦卑之辞丰厚之礼从数千里之外请来他们，到来后如无可取录，逐渐以礼谢絶。喜欢方士，因服饵丹而死去，享年六十二岁。

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意；虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识；答题关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。【解析】C；D；B四、写作