2025年上外版五年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版五年级语文下册月考试卷139考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、选择加下划线字的正确解释。

____有味()A.唾液B.汗C.润泽D.渡口2、下面四组词语中，带划线的读音有错误的选项是（）A.____dù忌____chéng罚胆____qiè____móu划B.弓____nǔ____réng旧____nà喊上____dàngC.____màn子水____zhài____时zàn____通qiángD.____léi鼓____diào度胶____qī推____què3、下面句子不是比喻句的一句是（）A.它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。B.我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。C.海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。D.海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。4、下列句中停顿不正确的一项是（）A.溪上/青青草。B.醉里吴音/相媚好，C.大儿/锄豆/溪东，D.最喜/小儿/无赖，5、以下四句话分别体现了武松怎样的性格特点；把正确的答案选出来（）。

①就真的有虎；我也不怕。

②说时迟；那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。

③转身回酒店吧；一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。

④只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。A.爱面子机敏心细无畏B.无畏机敏爱面子心细C.无畏机敏心细爱面子D.无畏心细爱面子机敏评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、写出反义词。

散布—____全神贯注—____担任—____7、填上适当的词。

一____花园一____李子树一大____草帽8、改正下列词语中的错别字。因该____望记____以经____状丽____时后____偏织____9、把成语补充完整；然后给填充的字选择一个正确的解释。

攻无不________

A.重量单位。B.胜。C.能。D.克服。10、多音字组词。

冲：chōng____、chòng____

绷：běng____、bēng____

弹：dàn____、tán____11、写出反义词。

集中—____

诚恳—____

耽误—____

拘束—____12、读课文《黄帝》；根据课文内容填空。

每年清明节，各界人士都要前往黄帝陵____黄帝，____这位中华民族的始祖。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、判断下面的说法是否正确。

文《杨氏之子》中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。14、读课文《彩色的非洲》；判断下面的说法是否正确。

“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。”这句话在文中起过渡作用。15、《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。16、判断下面的说法是否正确。

读课文《杨氏之子》，“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。17、“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自宋代诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”18、判断下列说法。

“只要孩子不慎失足，他就会被这个社会唾弃”这句中的“失足”是“指丢了脚”的意思。评卷人得分四、写作题(共1题，共9分)19、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【分析】1.渡水的地方：～渡。关～。～要。问～。2.口液，唾液：～液。～～有味。3.汗：遍体生～。4.滋润，补：～润。～贴。5.中国天津市的简称。津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

【点评】考查学生对字义了了解。2、D【分析】【分析】考查学生对拼音的掌握。惩罚；具有动词和名词词义，表示惩戒；责罚；处罚。或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。妒忌，妒忌，同'忌妒、嫉妒'，它是指在某人想法中，某种重要关系被第三者所破坏衰弱或影响，或者别人拥有自己没有的某种资源或特点，在爱情之中常有“吃醋”的说法。胆怯，形容某人非常害怕，是一种心理活动。谋划，读作móuhuá，也作“谋画”。筹划；谋虑计划：暗中谋划|具言谋画|慷慨善谋画。弩，一种用机械力量射箭的弓，泛指弓：弩弓、弩机、弩手（弓手）、弩箭、弩炮（发射石块的弩机）。弩弓一般使用多层竹、木片胶制的复合弓，形似扁担，所以俗称“弩担”。仍旧，指照旧不变；副词，指仍然。如：扫完地，他仍旧将笤帚放回了原处。呐喊（nàhǎn）：大声呼喊;尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助威。上当，指中了别人的奸计而受骗。幔子，悬挂起来做遮挡用的布、绸子等。一般用于做遮挡物。水寨，亦作“水砦”。指水边用于防卫的栅栏、营垒。见明唐顺之《条陈海防经略事疏》：“国初，海岛便近去处皆设水寨，以据险伺敌。暂时，近义词：临时、暂且、短暂，短时间内。强通，强迫通奸。《新五代史·杂传·朱宣》：“尝以月旦，遣爱妾候知训家，知训强通之。”擂鼓，擂，敲打。擂鼓，指敲战鼓。调度，常用作动词，意为调动；安排人力、车辆。胶漆，胶和漆，是两种最具黏性的东西。比喻情意投合，亲密无间。推却，畏缩；不敢向前。

【点评】考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。3、C【分析】【分析】比喻是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

【点评】修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。4、D【分析】【分析】最喜小儿无赖；意思是最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，因此停顿是，最喜/小儿无赖。一个完整的句子是由主语；谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。

【点评】考查正确划分朗读节奏。最喜小儿无赖，意思是最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，因此停顿是，最喜/小儿无赖。5、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解。就真的有虎；我也不怕。体现了武松的无畏，“说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。”体现了武松的机敏。“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”体现了武松的爱面子。“只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒”体现了武松的心细。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，对于这类题型，学生应熟练掌握。二、填空题(共7题，共14分)6、集中心不在焉推卸【分析】【分析】散布：分散到各处；分散传布。全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。担任：担当某种职务；工作。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真——假。7、个棵顶【分析】【分析】一个花园；一棵李子树，一大顶草帽。通常用来表示人；事物或动作的数量单位的词，叫做量词。量词分为物量词和动量词两类。物量词表示人和事物的计算单位，如“一个人”中的“个”。动量词表示动作次数和发生的时间总量，如“看三次”中的“次”、“看三天”中的“天”。

【点评】量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。与代表可计数或可量度物体的名词连用或与数词连用的词或词素,常用来指示某一类别，为名词所指派的物体可按其形状或功用而被归入这一类别。8、应该忘记已经壮丽时候编织【分析】【分析】这道题是同音字；形近字弄错；因—应、望—忘、以—已、状—壮、后—候、偏—编。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。9、克D【分析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。“攻无不克”中“之”：克服。

【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。10、冲锋冲劲绷脸绷带子弹弹琴【分析】【分析】冲chōng用水或酒浇注，水撞击：冲茶。冲剂。冲洗。冲荡。chòng对着，向着：冲着太阳。绷běng板着，强忍着：绷劲。绷着脸。bēng张紧；拉紧：绷紧。小褂紧绷在身上。

【点评】主要测试学生的对字的理解，要注意掌握好字音。11、分散虚伪及时自由【分析】【分析】耽误：（1）由于某种原因而未能赶上,未能做好或未能完成。（2）由于某种原因而使过程延长。（3）由于措施不力或条件不充分而留下恶果。拘束：是指不自在；拘谨而显得不自然。

【点评】主要测试学生对反义词的理解。12、公祭缅怀【分析】【分析】公祭；指公共团体或社会人士为向死者表示哀悼所举行的祭奠。缅怀，遥想，追念。

【点评】根据课文内容填空，要严格按照课文内容填写。三、判断题(共6题，共12分)13、×【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；文中的"家禽"不同于现在的"家禽"，这里的"家"和"禽"各自独立表达意思。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。14、√【分析】【分析】此题考查学生对文章过渡句的把握能力。先考虑与上下文的关系；再说明在结构上的作用。““非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。”这句话在文中起过渡作用。故正确。

【点评】此题考查学生对文章过渡句的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。15、√【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。周幽王是一个昏庸的国王，他为了让褒姒娘娘笑一笑，竟然下令点燃烽火，诸侯以为周幽王有难，都赶来救援，才发现是周幽王在骗大家，气得火冒三丈返回去了。后来真的有敌人来了，周幽王命人再次点燃烽火，可是诸侯们以为又是周幽王在骗他们，都不来了，周幽王被敌人杀了，西周就这样灭亡了。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力。16、√【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。17、×【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自南北朝诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的记忆能力。18、×【分析】【分析】考查学生对词语意思的理解；失足：(1)指举止不庄重。《礼记·表记》:"君子不失足于人。"(2)指失脚，因走路不小心而倾跌。如:失足落水。(3)比喻堕落。《聊斋志异·聂小倩》:"略一失足，廉耻道丧。"(4)网络名词，意指"失足少女"(妓女)，如:护失足(嫖娼)。这里的失足指堕落的意思，不是丢了脚，不能从字面理解。

【点评】大多数学生对于一词多义的词语并不熟悉，所以应加强这类词语的积累，就不难选出正确答案。四、写作题(共1题，共9分)19、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。我，我就像一只被关在笼子里的小鸟。

我匆匆地吃完午饭；在妈妈的监督下又练起了毛笔字。练着练着，一滴泪滴在宣纸上，我哭了。

爸爸，妈妈，孩子的童年是短暂的，请不要剥夺。希望你们能还给我们一个充满欢乐的童年！我希望天边那颗属于我们快乐的童年的星