2024年外研版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年外研版七年级生物上册阶段测试试卷6考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、根尖长白色"绒毛"的结构部分叫:()A、根冠B、成熟区C、伸长区D、生长区2、【题文】某人因长期不注意口腔卫生，患龋齿后常感到疼痛难忍，这说明细菌已伤及A.牙冠B.牙本质C.牙髓D.牙根3、【题文】现在科学家们已发明了一种DNA身份证，并声称这种身份证储存有个人遗传信息，不容易仿制和窃取，这是因为（）。A.这是高级品B.不会有人仿制C.每个人的遗传信息是独一无二的D.这是高科技产品，除了研究部门以外，无法生产4、2016年1月1日我国全面二胎政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是（）A.调查法B.实验法C.资料分析法D.观察法5、10.若教室内光线较强，为看正常亮度的视野，应该选用哪些结构来调节光线（）A.凹面镜和大光圈B.平面镜和大光圈C.凹面镜和小光圈D.平面镜和小光圈6、提起艾滋病，人们都感到害怕，下列哪些途径不会传染艾滋病（）A.和艾滋病患者共用注射针头或针筒B.输入被艾滋病病毒污染的血液或血液制品C.和艾滋病患者握手或拥抱D.感染艾滋病病毒的孕妇通过分娩、哺乳等过程把病毒传给婴儿7、下列关于生物与环境的关系的说法，错误的是（）A.生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素B.现存的每一种生物都有着与其坏境相适应的形态结构、生理特征或行为方式C.“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境D.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响8、下列各项中，能正确表示一条食物链的是（）A.蝉→螳螂→黄雀B.大鱼→小鱼→虾米C.草→兔→狐D.阳光→草→鼠→蛇9、动物体与绿色植开花植物体在其结构层次上的主要不同是动物体具有（）A.细胞B.组织C.器官D.系统评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、人体的泌尿系统中，____能够输送尿液，____能够贮存尿液，____能够形成尿液．11、细胞是生物体____和____的基本单位．12、生态系统中的非生物部分是指阳光、____、水．13、地球上最大的生态系统是____．它进一步被划分为____、____和海洋生态系统．14、科学活动包括观察、调查、____、查阅文献资料、相互交流等．15、染色体是由____和____两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说____就是遗传物质的载体。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、生物对环境的适应是普遍存在的，而不是个别现象。（）17、痰是气管分泌的黏液和黏液粘住的灰尘、细菌等。18、肺活量就是肺所能容纳气体的最大量。19、绿色植物吸收水分，不利于生物圈的水循环。20、城市生态系统属于人工生态系统．21、植物细胞都有叶绿体．22、自然界中的细菌对人类的生活是百害而无一利．______（判断对错）23、达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿______．（判断对错）评卷人得分四、简答题(共3题，共18分)24、生长激素能促进生长发育．生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射；口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究．如表是他们的实验过程，请分析回答：

。组别实验对象实验方法测量并记录115只体长、体重相同的小白鼠，平均分为三组．饲喂普通食物小白鼠的体长和体重2饲喂等量添加了生长激素的普通食物饲喂等量添加了生长激素的普通食物3饲喂等量普通食物并注射生长激素饲喂等量普通食物并注射生长激素（1）人体的生长激素是由______（甲状腺；垂体）分泌的．

（2）一段时间后；比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：

①如果第3组的数值最大；第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是______．

②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等；第1组的数值最小，则该实验的结论是______．

（3）生长激素是一种蛋白质．如果口服；会被消化分解成______而失效．

（4）性激素是一种固醇类化合物，在人体内不需消化可直接吸收．如果某食品中含有性激素，这样的食品能放心食用吗？______．25、下图中是我们常见的一些植物；请结合植物类群的知识回答问题：

（1）图中几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐的是______；该植物属于______植物。

（2）______所属类群可以作为监测空气污染程度的指示植物；该类群植物只有假，假根不具有______的功能。

（3）铁线蕨靠产生______进行繁殖：铁线蕨长得比葫芦藓高大许多；从结构特点看，它有真正的根，并且在体内有______。

（4）银杏属于裸子植物；该类群的突出特点是______。

（5）水稻种子中的营养物质储存在______中；其子叶的功能______。

（6）图中豌豆属于被子植物中的______植物，豌豆的果实有时会出现空瘪少籽的现象，原因是______。26、小明同学善于动手动脑；他向甲；乙两个瓶中都装有澄清的石灰水，他在吸入气体时左手捏紧橡皮管，右手松开，外界的空气通过甲瓶：在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开，呼出的气体通入乙瓶。

（1）一段时间后______瓶中的石灰水明显变浑浊；说明呼出的气体中含有较多的______，设计甲瓶的目的是______。

（2）肺泡内的气体交换发生在肺泡与血液之间；发生气体交换的原理是______。

（3）若大气中二氧化碳气体的浓度过度增加；会引起______。

A．温室效应B．酸雨C．臭氧层破坏D．大气污染评卷人得分五、其他(共1题，共5分)27、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。评卷人得分六、综合题(共3题，共12分)28、【题文】资料分析：灰尘历险记。

我是一粒灰尘；正当我在空气中旅行的时候，突然有一股强大的气流将我吸入了一个很深的洞里。四周黑洞洞的，洞的壁上有很多毛，洞中很热。突然，洞的壁收缩了一下，把我带到了一个更长的洞中，洞壁四周有许多不停向上摆动的毛，一股很黏的液体把我紧紧吸住，我的许多同伴和病毒等也被这些黏液粘在一起，被那些摆动的毛清扫，连同那些黏液一起向上滚动，随着一声巨响，我又看见了久违的光明。

（1）灰尘第一次所见到的洞是____部位，且此洞中的毛是____。

（2）洞中很热的原因是____。

（3）短文中描述的“很黏的黏液”是由____分泌的。

（4）根据文中叙述，说明灰尘进入的洞对空气有____作用。29、【题文】下图为人体内部分生理过程示意图；其中A；B、C表示物质，①、②表示过程。请回答：

（1）食物所含的六类营养成分中，不经过过程①直接进行过程②的有机物是是____。

（2）在观察活体材料时，发现某血管只允许甲细胞单行通过，那么，该血管在结构上适于物质交换的特点是是____。

（3）在肺泡内发生气体交换后，血液发生的变化是是____。物质B进入乙细胞后的作用是是____。

（4）除A外，人体新陈代谢还产生许多其他废物，它们随血液流经肾单位时，经过是____和是____两个重要的生理过程形成尿液。

（5）如果C为葡萄糖，在正常情况下它在血液中的浓度保持相对稳定。某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围，最可能的原因是他体内的是____分泌不足。

（6）人体各项生命活动能够统一协调进行，有赖于是____的调节作用。30、【题文】足球比赛是很多人喜爱的一项体育活动；在比赛过程中蕴含了许多生物学知识，请根据所学知识回答下列问题：

(1)球员听到裁判员的哨声立刻停止踢球，在此反射中，球员听到裁判员的哨声接受声波信息的感受器位于____内；听觉产生的部位是____。

(2)在球场上，球员传球的过程中，用到了大脑皮层的____中枢（写出一个即可）

(3)球场上；球员能准确的协调身体的运动，进行攻防，是__________在起作用。

(4)在以前的某一场比赛中，有一运动员受伤，左侧手脚不能灵活的运动，这说明此人____侧大脑皮层的神经中枢收到了损伤。

(5)球员听到裁判员的哨声立刻停止踢球，此反射属于____反射。

（6）当突然进球后，观众兴奋的面红耳赤，这是由于____分泌增加的原因。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】根尖长的白色“绒毛”是指根毛，根毛长在成熟区，这样就大大增加了植物与土壤的接触面积，所以成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】因为牙髓的牙髓腔中有血管和神经，所以患龋齿后常感到疼痛难忍，这说明细菌已伤及牙髓。【解析】【答案】C3、C【分析】【解析】

试题分析：细胞核是遗传信息库；细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构，一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的，因此这种身份证储存有个人遗传信息，不容易仿制和窃取，这是因为每个人的遗传信息是独一无二的，故选C。

考点：本题考查的是细胞核中的遗传信息载体-DNA，解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。【解析】【答案】C4、A【分析】【解答】解：调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；

实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境；对实验对象进行研究的一种方法；

资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料；并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；

观察法是科学探究常用的基本方法；是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；

为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法；该过程中主要采用的方法应属于调查法．

故选：A．

【分析】科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定．5、D【分析】【分析】本题考查显微镜的使用，解答本题的关键是理解显微镜凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强。【解答】小光圈通过的光线少视野暗；平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈；平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。题干中光线过强，要把视野变正常，因此选用平面镜、小光圈，所以D符合题意。

故选D。【解析】D6、C【分析】解：ABD；和艾滋病患者共用注射针头或针筒、输入被艾滋病病毒污染的血液或血液制品、感染艾滋病病毒的孕妇通过分娩、哺乳等过程把病毒传给婴儿；都可能会感染艾滋病传播；

C；“和艾滋病患者握手或拥抱”；不会感染艾滋病．

因此；“和艾滋病患者握手或拥抱”不会传染艾滋病．

故选：C

艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征；是由人类缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病．HIV主要存在于感染者和病人的血液；精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV．

解答此类题目的关键是理解掌握艾滋病的传播途径．【解析】C7、A【分析】解：A；生物的环境不仅是指生活的地点；还包括环境中影响生物生活的各种因素，A错误；

B；现在生存的每一种生物；都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。如猛兽和猛禽都具有锐利的牙齿（或喙）和尖锐的爪，有利于捕食其他动物，B正确；

C；“万物生长靠太阳”；是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环境，C错误；

D；“千里之堤；溃于蚁穴”，意思是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，D正确。

故选：A。

适者生存；现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如，鸟有翼适应空中飞行生活，蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境。所以生物适应环境具有普遍性。

解答此类题目的关键是理解生物既能适应环境又能影响环境。【解析】A8、C【分析】解：A．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）；终点是消费者，箭头指向捕食者，没有生产者，为错误项。

B．食物链中没有生产者；逻辑关系颠倒，为错误项。

C．食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。食物链的起点都是生产者箭头指向捕食者；所以，草→兔→狐，为正确项。

D．不应该有非生物成分--阳光。正确写法为：草→鼠→蛇；为错误项。

综上所述A；B、D选项错误；只有C选项正确。

故选：C。

本题考查生态系统中的食物链和食物网．食物链的书写方法：食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．

本题图示了生态系统中的食物链和食物网，是基础题．【解析】C9、D【分析】试题分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统这个结构层次，故选D。考点：本题考查的是动植物的结构层次，解答此题的关键是熟练掌握动植物的结构层次，可进行对比记忆。【解析】【答案】D二、填空题(共6题，共12分)10、输尿管膀胱肾脏【分析】【解答】人体的泌尿系统主要由肾脏；输尿管、膀胱和尿道等组成；当血液流经肾时，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来形成尿液，使血液得到净化；输尿管把尿液运送到膀胱；膀胱暂时储存尿液；尿道排出尿液．

故答案为：输尿管；膀胱；肾脏．

【分析】人体的泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道等组成，据此回答．11、结构功能【分析】【解答】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的细胞有细胞膜；可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，除病毒外细胞是生物体进行生命活动的基本单位．

【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答．12、略

【分析】

生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光；空气、水和土壤等．他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．

故答案为：空气。

【解析】【答案】本题考查的是生态系统的组成；生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体．

13、略

【分析】

生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．它又可以分为陆地、海洋和大气三大生态系统．

故答案为：生物圈；陆地；大气。

【解析】【答案】此题是关于生物圈的知识的填空题；据此答题．

14、略

【分析】

观察法是最常用的科学探究方法；为了观察得更加清楚，可借用放大镜；显微镜等观察工具；调查是制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法；实验法是控制某种条件，探究生物生理活动的变化；文献法是通过查阅报刊、书籍等资料，收集文字资料或音像资料等．

故答案为：

实验。

【解析】【答案】科学探究常用的方法包括观察；调查、实验、收集材料等．

15、DNA蛋白质染色体【分析】【解答】细胞内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色，所以叫染色体，由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体，染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的。

【分析】染色体存在于细胞核内，细胞核对生物的遗传有重要作用，要从染色体、DNA和基因的关系来考虑。三、判断题(共8题，共16分)16、√【分析】试题分析：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，例如：虫媒花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉，风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉，鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的，生活在北极地区的北极狐和白熊，毛是纯白色的，与冰天雪地的环境色彩协调一致，这有利于它们捕猎动物等等，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是生物对环境的适应。【解析】【答案】对17、√【分析】【解析】试题分析：气管和支气管的黏膜上有腺细胞，腺细胞可以分泌黏液，可以使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质，当黏膜上的纤毛向喉部摆动时，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，形成痰，痰中往往会有病原微生物，因此不能随地吐痰，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是痰的形成。【解析】【答案】对18、×【分析】肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量。【解析】【答案】×19、×【分析】【解答】绿色植物能通过蒸腾作用；把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环；绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环，答案为：错误。

【分析】绿色植物在生物圈中的作用是：食物之源；能稳定大气中碳-氧平衡；能稳定生物圈的水循环。20、A【分析】【解答】解：人工生态系统是由人类所建立的生态系统；即以人类活动为生态环境中心，按照人类的理想要求建立的生态系统．如城市生态系统，是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，是人类对自然环境的适应和改造而建设起来的特殊的人工生态系统；其主要的特征是：以人为核心，植物的种类和数量很少，消费者主要是人类．

故答案为：正确．

【分析】城市生态系统，是人工建立的生态系统，属于人工生态系统．21、×【分析】【解答】解：叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中．不是所有植物细胞里都含有叶绿体，例如洋葱鳞叶的表皮细胞；植物根部的细胞中就没有叶绿体．

故答案为：错误．

【分析】叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，是细胞中的能量转换器，不是所有的植物细胞都有叶绿体．据此判断即可．22、×【分析】解：有的细菌是有害的；能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶；泡菜等．

故答案为：×．

自然界中的细菌大多数对人类是有益的；少数对人类有害．

解答此题的关键是明确细菌与人类的关系．【解析】×23、√【分析】解：达尔文；英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，认为人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，题干说法正确．

故答案为：√

达尔文认为人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．

注意查阅资料，了解相关的事迹，注意知识的积累．【解析】√四、简答题(共3题，共18分)24、垂体；注射有效；注射和口服都有效；氨基酸；不能【分析】解：（1）人体的生长激素是由垂体分泌；甲状腺分泌甲状腺激素．

（2）①第3组和第1；2组形成对照；实验变量是注射生长激素，第3组的数值最大，则该实验的结论生长激素注射有效．

②第1组和第2；3组形成对照；实验变量是有无生长激素，结果是第1组的数值最小，则该实验的结论生长激素无论口服与注射都有效．

（3）生长激素实际上是一种蛋白质；如果口服，在胃里进行初步消化，然后进入小肠被分解成氨基酸被吸收．

（4）如果某食品中含有性激素；导致体内性激素异常，会引发疾病．

故答案为：（1）垂体。

（2）①注射有效②注射和口服都有效。

（3）氨基酸。

（4）不能。

1；生长激素是由垂体分泌的；能促进生长发育；

2；生长激素是一种蛋白质；只能注射，不能口服．

解此题的关键是确定实验变量，设置对照实验和理解掌握蛋白质的消化．【解析】垂体；注射有效；注射和口服都有效；氨基酸；不能25、紫菜藻类葫芦藓吸收孢子输导组织种子外无果皮包被胚乳传递和输送营养物质双子叶传粉不足引起的【分析】解：（1）紫菜属于藻类植物；藻类植物结构简单，无根；茎、叶的分化，属于低等植物，全身都能进行光合作用，又能吸收水分和无机盐；

（2）葫芦藓属于苔藓植物；苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织；它没有根，那些有点像根的须状物只有固定功能，没有吸收水分；无机盐的功能，所以只能叫假根。苔藓植物的叶只有一层细胞，可以作为监测空气污染程度的指示植物；

（3）铁线蕨靠产生孢子进行繁殖：铁线蕨长得比葫芦藓高大许多；从结构特点看，它有真正的根，并且在体内有输导组织；

（4）银杏属于裸子植物；该类群的突出特点是种子外无果皮包被；

（5）水稻属于单子叶植物；水稻种子中的营养物质储存在胚乳中，其子叶的功能传递和输送营养物质；

（6）图中豌豆种子包括种皮和胚两部分；胚中的子叶有两片，属于被子植物中的双子叶植物，豌豆的果实有时会出现空瘪少籽的现象，原因是传粉不足引起的。

故答案为：（1）紫菜；藻类；

（2）葫芦藓；吸收；

（3）孢子；输导组织；

（4）种子外无果皮包被；

（5）胚乳；传递和输送营养物质；

（6）双子叶；传粉不足引起的。

观图可知：紫菜属于藻类植物；葫芦藓属于苔藓植物、铁线蕨属于蕨类植物、银杏属于裸子植物、水稻属于被子植物、豌豆属于被子植物；解答即可。

熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析图中植物的形态结构特点，总结出它们所属的类群，即可解答。【解析】紫菜藻类葫芦藓吸收孢子输导组织种子外无果皮包被胚乳传递和输送营养物质双子叶传粉不足引起的26、乙二氧化碳对照扩散作用A【分析】解：（1）在吸入气体时；左手捏紧橡皮管，右手松开，气体从甲瓶吸入因此甲装置就为吸气口。再呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开，呼出气体进入乙瓶，因此瓶是吹气用的。吸入气体含有的二氧化碳较少，没有使甲瓶澄清的石灰水变混浊，但进入人体后，在肺部毛细血管发生气体交换，空气中的氧气根据气体的扩散作用原理，扩散到毛细血管的血液中，毛细血管血液中的二氧化碳扩散到肺泡中，呼出体外，所以人呼出的气体含有的二氧化碳较多，故乙瓶的石灰水会变混浊。

（2）肺泡内的气体交换发生在肺泡与血液之间；发生气体交换的原理是扩散作用。

（3）二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能；二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳的浓度过度增加，会引起温室效应，二氧化碳也被称为温室气体。

故答案为：（1）乙；二氧化碳；对照。

（2）扩散作用。

（3）A

此题是一道实验分析题。通过实验来验证人体呼出的气体与吸入的气体进行比较；呼出的气体含有较多的二氧化碳。本实验中利用到二氧化碳能使澄清的石灰水变混浊这个特性来验证二氧化碳。解答此题的难点是，正确地理解甲；乙两装置的进气与出气设计。

此题是一道实验操作题，如何进行实验，需要做题者认真思考后才能知道。所以做此题的突破口，首先从如何操作该实验装置入手【解析】乙二氧化碳对照扩散作用A五、其他(共1题，共5分)27、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量，设计对照实验，实验数据的处理等方面入手．

解答：解：（1）提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（一定是问句“？”）尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）．应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．

（3）设计对照实验；可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力．该实验计划没有设置对照试验，应另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水．

（4）得出结论：验证作出假设的成立．

（5）探究实验一般不能只选取一个实验对象；否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．

故答案为：（1）酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（2）酸雨对大豆幼苗的生长有影响；（3）没有设置对照试验；另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水；（4）酸雨对大豆幼苗的生长有影响；（5）不行，只用一粒大豆种子做实验，具有偶然性，实验结果不可靠．

点评：解答此题的关键是理解掌握科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解析】【答案】(1)酸雨对植物的生长会有影响吗?

(2)酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响。(任答—种都得分)

(3)没有对照实验；应该再准备一个花盆，里面播种10颗大豆种子，向这个花盆中喷洒清水。(4)酸雨对植物的生长有不良影响。

(6)不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。六、综合题(共3题，共12分)28、略

【分析】【解析】

试题分析：呼吸系统由呼吸道和肺组成；呼吸道由鼻；咽、喉、气管、支气管组成．是气体进入肺的通道．肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所．鼻是呼吸系统的通道之一，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，气管、支气管内表面的黏膜及其表面的纤毛，都对空气有清洁作用；鼻黏膜分