2024年鲁科版七年级历史下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁科版七年级历史下册阶段测试试卷434考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、夏商西周灭亡的共同原因是（）A.自然灾害严重，使社会经济遭到破坏B.王朝后期国王昏庸残暴C.爆发平民大起义D.少数民族入侵2、4世纪后期，建立北魏政权的少数民族是（）A.匈奴B.前秦C.鲜卑D.氐族3、“国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算．”这段话描绘了我国封建社会第一个盛世局面的情景．这个盛世局面是（）A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.开元盛世4、在我国，文字的渊源可追溯到传说时代，相传文字的创造者是（）A.仓颉B.嫘祖C.黄帝D.伶伦5、某中学历史兴趣小组搜集宋元时期的历史史实，如“澶渊之盟”、“蒙古兴起”、“宋金对峙、“元朝统一全国”、“元朝海上丝绸之路进入鼎盛时期”等，他们把这一时期的历史特征概括为（）A.统一国家的建立B.繁荣与开放的时代C.民族关系的发展和社会变化D.中外友好交往和冲突并存6、大运河与长城像一个“人”字书写在中国大地上。这两大工程的共同点是A.最后完工的时间相同B.具有强大的军事防御功能C.促进了经济文化交流D.体现了中央集权的优越性7、下列关于北京人的表述，不正确的一项是（）A.直立行走B.制作石器C.已经有了审美的观念D.已经会使用天然火，保存火种8、“这种权力的三分以及高官们在各自机构内分享领导权的做法，确保了皇帝以下高层官僚的分权和制约．”费正清的这段话主要评价的是（）A.三省六部制B.分封制C.郡县制D.科举制9、佛教传入我国中原地区是在（）A.东汉末年B.春秋时期C.西汉末年D.秦朝初年评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)10、为了保证王室、贵族统治权力的顺序继承，西周实行了（）A.王位世袭制B.分封制C.嫡长子继承制D.禅让制11、从“公天下”到“家天下”是（）A.历史的倒退B.符合历史的发展规律C.历史的进步D.与生产力发展水平不相符合的12、唐朝中晚期和宋朝时期；江南地区农业迅速发展的共同原因主要有（）

①中原人南迁带去先进的技术。

②中原人南迁增加了南方的劳动力。

③江南地区的自然条件较优越。

④统治者重视江南经济的发展。A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④13、宋朝时，江南地区农业发展较快的原因有（）A.南方战乱少B.许多中原人南迁C.自然条件优越D.那里原来就有先进的生产技术。14、比较是学习历史的重要方法之一。下面关于隋和秦的相似之处有（）A.都结束了分裂，实现了统一B.都存在的时间很短C.都有重大工程修建D.都创立了影响后世的重大政治制度评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)15、【题文】北宋时期引进的占城稻原产于泰国。16、列举元朝行政管理机构的名称。

①管理全国行政事务的机构是：____

②由中央委派官员管理并在地方设立的机构是：____

③负责管理西藏地区事务的机构是：____

④在澎湖设立加强对台湾管理的机构是：____17、唐朝时期色彩艳丽、纹饰精美的丝织品是______。18、成吉思汗统一蒙古各部，建立了元朝，毛泽东因此把他称为“一代天骄”。______（判断对错）19、古代希腊早期文明--爱琴文明先后以克里特岛和迈锡尼为中心，它是欧洲文明的源头．______（判断对错）20、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家建立的时间是____年。西汉的都是____。21、我国有文字可考的历史，是从______开始的。我们今天的汉字，是从______发展而来的。评卷人得分四、判断题(共1题，共6分)22、距今约70万年的元谋人，是我国境内目前已确认的最早的古人类。T.正确F.错误参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】试题分析：本题主要考查学生对夏商西周灭亡的共同原因的准确识记。依据已学知识可知，夏朝最后一个国王桀，对老百姓施行暴政，最终失去民心，被商朝所灭；商朝后期政治混乱，最后一个王纣是有名的暴君，使用炮烙之刑，镇压人民，商朝最后被西周所灭；西周末代君主周幽王昏庸无道，最后被杀，西周灭亡，故选B。考点：人教新课标七年级下上册·夏、商、西周的兴亡·夏朝的兴衰·商汤灭夏和武王伐纣【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】鲜卑族是我国古代一支北方的少数民族；鲜卑拓跋氏原来生活在大兴安岭北段，东汉末年向南迁移，逐渐成为北方的一支强大的军事力量。4世纪后期，拓跋珪在各部酋长的拥戴下，建立魏国，史称北魏。公元439年，魏灭北凉，统一了北方。故选C。

【点评】本题考查的是北魏政权的建立。3、A【分析】西汉初年统治者吸取秦亡教训；减轻农民的赋税徭役；兵役和赋税负担，注重农业生产发展．文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”．文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”，“国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了”就是对“文景之治”的描述．

故选A．

本题考查文景之治的局面．

本题主要考查学生对历史知识的识记能力．掌握文景之治时的社会状况．【解析】【答案】A4、A【分析】黄帝是我国原始社会末期黄河流域的一位伟大的部落联盟首领；相传黄帝建造宫室，制作衣裳，教人农耕，开辟集市，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础．黄帝下属仓颉创造了文字．故相传文字的创造者是仓颉．

故选A．

本题考查仓颉发明文字．

本题考查仓颉发明文字，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道黄帝下属仓颉创造了文字．【解析】A5、C【分析】据题干关键词“澶渊之盟”；“蒙古兴起”、“宋金对峙”、“元朝统一全国”、“元朝海上丝绸之路进入鼎盛时期”可知；这一时期是辽宋夏金元时期，这一时期民族政权并立，民族关系交融发展，商品经济繁荣，城市商业发展．

故选C．

本题考查宋元时期的时代特点；知道宋元时期的时代特点是民族关系的发展和社会变化．

本题考查宋元时期的时代特点，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识．【解析】C6、D【分析】本题考查的是大运河和长城的共同之处。大运河与长城这两个伟大工程之所以能够快速完工；主要是因为中国实行君主专制中央集权制，军令；政令统一，才有条件在短期内役使这么多的民工，这体现了中央集权制的优越性。B是修筑长城的目的，C是大运河的作用，所以BC不是共同点；大运河隋朝开凿竣工，长城秦朝开始修筑，明朝完工，所以A不是共同点。D符合题意，故选D。

【解析】D7、C【分析】本题考查的是对北京人原始社会生活的认识。依据所学可知，北京人已经会直立行走，会制作石器，会使用天然火，保存火种。山顶洞人已经有了审美观念，他们利用磨光和钻孔技术用动物的骨头和一些贝壳做出项链等。据此，C正确。ABD不符题意，故选C。【解析】C8、A【分析】根据题干“权力的三分确保了皇帝以下高层官僚的分权和制约”可知；这是三省六部制．三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制．三省：中书省；门下省、尚书省，六部：吏部、礼部、兵部、度支（后改为户部）、都官（后改为刑部）和工部．该制度最大的特点是三省分权削弱了相权，加强了皇权．三省六部职司划分明确，提高了行政效能，加强了中央统治力量．A符合题意．

故选A．

本题主要考查学生对是三省六部制的认识．

本题难度不大，主要考查学生的识记和辨析能力．注意扎实掌握古代重要制度的内容、影响．【解析】A9、C【分析】佛教起源于古代印度；西汉末年，佛教经丝绸之路传入我国中原地区。

故选：C。

本题以佛教传入我国中原地区时间为切入点；考查佛教的传入。

本题以佛教的传入为背景，考查学生识记历史知识能力。【解析】C二、多选题(共5题，共10分)10、BC【分析】为了巩固奴隶主统治；西周实行分封制，周天子把土地和人民分封给王族；功臣和先代的贵族，让他们到各地去做诸侯，建立诸侯国；被封诸侯的义务是：要服从国王的命令，要向周王贡献财物，要派兵随从周王作战．

故选B．

本题考查西周的分封制．

知道西周通过分封制，加强了统治，成为一个强盛的国家．【解析】【答案】BC11、BC【分析】大禹建立了夏朝；禹死后，他的儿子启继承父位，开始了“家天下”的历史．从此，王位世袭制代替了禅让制．世袭制取代禅让制是历史的进步，因为从天下为公到天下为家，是生产力发展的结果，是阶级对立的产物，是历史发展的必然趋势．世袭制以其鲜明的私有化体现了社会的重大进步．

故选BC．

本题考查世袭制．

要注意区分禅让制与世袭制的异同．【解析】BC12、AD【分析】根据所学知识可知：唐朝中晚期和宋朝时期；江南地区农业迅速发展的共同原因主要有：中原人南迁带去先进的技术和充足的劳动力，江南地区的自然条件较优越．统治者重视江南经济的发展说法不符合题干．

故选A．

本题主要考查我国古代经济重心南移的有关内容．

本题注重考查学生的识记能力，注意准确识记我国古代经济重心南移的原因．【解析】AD13、ABC【分析】略【解析】ABC14、ABCD【分析】本题考查隋和秦的相似之处。隋和秦都结束了分裂，实现了统一；两者存在的时间都很短，两个朝代都是二世而亡；统治者都修建了重大工程长城和大运河；两个朝代都创立了影响后世的重大政治制度，秦朝建立了统一的中央集权的封建国家，并统一了度量衡；隋朝创立了三省六部制度并为后世延续。所以，两个朝代的共同之处是ABCD。故选ABCD。【解析】ABCD三、填空题(共7题，共14分)15、略

【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查北宋时期引进的占城稻的原产地。为提高粮食产量；北宋政府从越南引进了优良品种占城稻，很快在江南地区推广，由此可见，北宋时期引进的占城稻原产于越南，不是泰国，占城就是今天越南首都河内。

考点：人教新课标七年级下册•经济重心的南移和民族关系的发展•经济重心的南移【解析】【答案】错误：泰国改正：越南16、中书省行中书省或行省或省宣政院澎湖巡检司【分析】【分析】①本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，管理全国行政事务的机构是：中书省；中书省，古代皇帝直属的中枢官署之名。封建政权执政中枢部门，汉朝始设中书令，魏国建秘书监，有监、令，魏曹丕改称中书监、令。晋朝以后称中书省，为秉承君主意旨，掌管机要、发布皇帝诏书、中央政令的最高机构。沿至隋唐，遂成为全国政务中枢（三省六部制）。宋元时中书省设中书令和中书丞相，明清时期废其名称。②本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，由中央委派官员管理并在地方设立的机构是：行中书省或行省或省；行中书省，元朝（中统、至元年间）开始实施的直属中央政府管辖的一级行政区，民间简称“行省”或“省”。元代从至治（1321-1323年）到至正（1341-1369年）。元朝全国四级地方行政制中，首都所在的腹里地区（今河北、山东、山西及河南，内蒙古部分地区）则由中书省直接管辖，吐蕃由宣政院管辖。“行中书省”在当时主要作为军事管理，掌管所辖省内的钱粮、兵甲、屯种、漕运及其他军政事务。③本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，负责管理西藏地区事务的机构是：宣政院；宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关。由帝师兼领。忽必烈始置总制院，后改为宣政院。从此，西藏地区正式成为我国中央政府直接管辖的一个地方行政区域。④本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，在澎湖设立加强对台湾管理的机构是：澎湖巡检司；澎湖巡检司（澎湖寨巡检司），元明时期设置于澎湖群岛的官署。元朝政府管辖澎湖、台湾地区的行政机构。元世祖灭宋后在澎湖设立巡检司，隶属于福建行省泉州路同安县，是中国在台湾附近岛屿设立正式建置的开始。17、略

【分析】唐朝时期纺织业：品种繁多；尤其以丝织工艺水平最高，其中蜀锦以色彩艳丽；纹饰精美冠于全国。

故答案为：

蜀锦。

本题以唐朝时期色彩艳丽；纹饰精美的丝织品为切入点；考查的是盛唐的社会气象。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握盛唐社会气象的相关知识点。【解析】蜀锦18、略

【分析】铁木真完成蒙古统一大业；结束了蒙古草原长期混战的局面．1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”，建立蒙古政权；成吉思汗死后，忽必烈继承汉位，于1271年建立元朝，1276年灭南宋实现统一．

故答案为：×．

本题以判断题的形式；考查成吉思汗统一蒙古的相关知识．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，注意区分成吉思汗和铁木真的内容．【解析】×19、略

【分析】爱琴文明是指公元前20世纪至公元前12世纪间的爱琴海域的上古文明．它是指公元前20年～前