2025年统编版九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版九年级语文下册阶段测试试卷989考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、与例词“中国梦”短语结构完全相同的一项是（）A.心情舒畅打扫干净敬畏生命雄伟壮丽奋勇前行B.魅力中国学校领导藤野先生蜿蜒游动土偶木梗C.我的母亲俗世奇人云南歌会江南的雪东阳马生D.波澜不惊干戈寥落器宇轩昂时间顺序震撼人心2、下列句子没有语病的一项是（）。A.在学习上，他非常勤奋，经常总是学习到深夜12点多.B.这行云流水般的歌声使所有在场的听众都获得了极大的艺术享受.C.这么好的天气去郊游，同学们不是不可以在大自然中尽情地享受了吗？D.看着这么美的景色，使我们直到傍晚，也不肯离去.3、下列词语书写有两个错别字的一项是（）A.悬想角色熙攘泪水盈框B.拘瑾槽杂指教局促不安C.模样英磅巴望一泻而出D.吝惜精美解骋万马齐喑4、依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有_______，掷地有声；为人有_______，豁达淡泊；生命有_______，深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。A.质量分量雅量B.分量质量雅量C.雅量分量质量D.分量雅量质量5、通常人们在信尾写上“此致敬礼”，这个“此”是指（）A.信的内容B.写信人的谦称C.代指后面的敬礼D.礼貌用语评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、阅读文章；回答问题。

北雁南飞寻梦归。

李新耀。

①初夏日的一个傍晚；我再一次来到雁南飞．茶田度假村；

②站在观景台倚栏远眺；远山如黛，云蒸霞蔚，千亩茶园，层峦叠翠，在夕阳余晖照耀下像披上了一层桔红色的薄纱．一座座红瓦建筑在群峰中错落有致，围龙大酒店；围龙食府、客家文化新村、茶园在云雾中若隐若现．一群采茶姑娘穿梭在如梦如幻的乐园里，不时飘来阵阵笑声和茶歌：“雁南飞茶山美，茶香春色游人醉”．

③漫步在林荫道上；仰望长空，晚霞漫天，彩云朵朵，一缕阳光穿越云雾，雨后碧空架起彩虹．一幅“玉露润灵峰，天人舞彩虹．云霞绕仙境，夕阳醉花容”的水墨画独享天成，让人仿佛置身于仙景之中．呼吸着饱含茶园芬芳的气息，远处梯田上的环环茶带，宛如翡翠的项链．近处的枝头叶尖上，雨滴乍现，毫不掩饰它的青翠欲滴．青垄上姹紫嫣红的花儿，随意地点缀着，以香息代替了大自然的语言．这里有着四季不落之花，无需感叹“无可奈何花落去”，即便是在冬天，雁南飞依然处处是盛开的笑脸，绿意盎然，流水叮咚，冬之春景．

④步入雅典别致的茶情阁；临窗倚竹，远眺千亩茶园，随着茶艺小姐优雅的兰花指，独特的紫砂壶，阴那山天然泉水，雁南飞高品质茶叶，古色古香的演绎词，玉泉滋润；悬壶高冲、流霞进盅、平分秋色、日月交辉、喜闻幽香在空中飘逸自如，婉约潇洒，浑然一体，恰如一首茶田交响乐，把古今中外的茶文化内涵演绎得淋漓尽致．在这青山绿水之间，当客家姑娘奉上香茗，把盏闻香，细品甘露，荡气回肠．我的内心再一次震撼了！一杯清茶，从耕耘、选料、加工、冲泡到鉴赏，这其中隐含多少做人做事处世之哲理，不能不让人为中华茶文化的博大精深叹服！

⑤古诗云：“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”．入夜来客；以茶当酒，以茶会友，以茶结缘，共话于窗前月下．雁南飞，茶中情，它将茶文化的底蕴演绎得深刻而博大，与茶相关的哲言思辨；妙联佳句、香茗掌故、奇闻轶事、名篇荟萃，美不胜收．让人在云雾轻挪，茶香弥漫全身之时，步入“两腋清风几欲仙”的意境，心灵被一次次叩响，一次次沉醉远离尘世的喧嚣，放下都市生活的繁琐，放任心情随着清风飞翔，倚立窗前，看山看树看天蓝，品人生；夜眠围屋，听风听雨听叶落，做美梦；端坐书房，吟诗填词写文章，赏美景．知己对坐，品鉴香茗，琵琶弦上诉相思，红颜知音忆悠悠回味着微苦到甘的茶汤，人生的真谛不正是如此吗？

⑥轻步走出茶情阁；头顶红云如染，脚下清香满园．当天边抹上最后一缕红霞，夕阳慢慢消失在远山时，围龙食府亮起富有古意而特色的红灯笼，温馨聚集．古朴与现代的建筑精华在这里得以完美再现，原木；竹子、围屋等古老客家民居的元素被运用得出神入化，与现代文明、自然景观融为一体，匠心独运．其结构之独特、用料之考究、工艺之精细，使之获得建筑界最高荣誉“鲁班奖”．从围楼食府向外望去，一个有着客家特色的红砖红瓦的双层半围龙民居整齐排开，犹如穿梭在崇山密林中的红飘带，热烈而美丽．

⑦文化是雁南飞的灵魂和大美所在；与自然生态交相辉映．整个景区弥漫着浓浓的文化内涵，最有代表性的当然要数笑傲江湖文化墙了．这里汇聚了中外名家的格言警句，著名书画家陈景舒留下的墨宝--“客相逢你是客我是客来客都是客，家团圆东一家西一家大家是一家”，更是把客家人包容开放；热情好客、以诚待人的精髓，描绘得淋漓尽致，韵味无穷．客家文化与旅游文化、茶文化、精品文化相得益彰，在这里升华至极，使山不仅仅是山，水不仅仅是水，花不仅仅是花，房子也不仅仅是一座建筑，而是以文化的外延和内涵彰显魅力，以文化渲染的宁静和张扬使游客找到心灵的共鸣和净化，使每一位游客都有回家的感觉，也使之成为游子一次次神往的心灵家园！

⑧北雁南飞寻梦归．清晨醒来；窗外鸟语花香，碧空如洗，洁净的阳光漫撒绿色茶园，阵阵清风撩动茶树波涛，带来玲珑乐曲，雁南飞依恋于心头的美在迎风绽放，令人痴醉

（选自2012年10月31日《南方日报》；有删改）

（1）文章第②-⑥段；作者运用移步换景的写作手法将雁南飞的美景交代得井然有序．请你找出表明作者观察点的词语．

（2）请你对第⑤段划线的句子作点评．

（3）下列对本文的理解与赏析，不正确的一项是____．

A．通观全文；作者不仅描绘了雁南飞之美，更从茶文化；客家文化诸方面挖掘了其美的内涵．

B．本文将景物描绘穿插在游记中；骈散相间，语言华美；多用修辞，独具特色；蕴含哲理，可读性和感染力强．

C．最后一段；在结构上，呼应开头，照应题目；在内容上，表达了作者对雁南飞美景的痴醉和依恋之情．

D．本文以“寻梦”为线索，采用记叙、描写和抒情相结合的表达方式，回忆了作者在寒冬的一个傍晚再一次来到雁南飞的所见所感．7、古典名著《西游记》中，机智灵活、疾恶如仇的形象是____，最能体现他具有反抗精神的故事情节是____。8、【名著阅读】

阅读下面文字；并回答问题。

“妈一定刚刚起床；可是我已经下班回来了，”他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。“离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。”他正想着，已经到家了。

（1）这段文字节选自名著《____》，语段中的“他”是____，此人在____的影响下；逐步走上革命道路。

（2）结合原著中这段文字之外的相关内容，说说他为什么对神父如此愤恨。9、从春天出发。

丁立梅。

①风；暖起来了，云，轻起来了．雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了．草色遥看近却无的，奇妙就在这里．你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊．可是，等你到了近前，突然发现，它不见了．你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼．春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了．

②那么；我们出发吧，从春天出发．

③先去一下河边的柳．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望．采下一枝柳吧；装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望．

④去问候一些花儿．桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚．粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼．河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点．它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢弘，可是，它们也一样开出生命的美丽．万紫千红总是春呢；它们一样是春的主人．摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽．

⑤去问候一些小生灵．蜜蜂；蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱一个冬天过去了；它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声．那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音．用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声．

⑥去问候飘荡的春风．“惟春风最相惜；殷勤更向手中吹”；其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面．于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑．严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣．请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜．

⑦去问候一些种子．葵花，玉米，棉花那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想．泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wēiruí）．而到了夏秋；会有果实累累的喜悦．

⑧只有在春天种下梦想；才能在夏秋收获．那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长．

（1）联系语境；解释第③段加点词语．

问候：____

（2）第②段在全文中有什么作用？“我们出发”去哪里？

（3）句子赏析．

1）请从修辞的角度赏析第③段的划线句子。

毫无疑问；柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望．

2）请从表现手法的角度赏析第④段的划线句子．

它们没有桃花的艳；没有梨花的白，没有菜花的恢弘，可是，它们也一样开出生命的美丽．

（4）第⑤段中；“就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下”．假如你在那里静静地坐，会想什么呢？请结合文段展开想象，把你的心理活动描写出来．（40字以内）

（5）请结合文章内容理解第⑧段的含义．10、阅读《猫》文段；完成问题。

①冬天的早晨；门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也。

②逗着它玩；但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

③这时；妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

④妻道：“张妈；留心猫，它会吃鸟呢。”

⑤张妈便跑来把猫捉了去；隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑥一天；我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”

⑦我匆匆跑下去看；果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。

⑧我很愤怒；叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

⑨妻听见了；也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”

⑩张妈默默无言；不能有什么话来辩护。

⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫；想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

⑬它躺在露台板上晒太阳；态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。

⑭它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。

⑮我心里还愤的；以为惩戒的还没有快意。

⑯隔了几天；李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台；嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

⑰我心里十分难过；真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

⑱我很想补救我的过失；但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

⑲两个月后；我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。

⑳我永无改正我的过失的机会了！

㉑至此；我家永不养猫。

（1）作者从哪些方面描写了他们家养的第三只猫；第三只猫有哪些特点？作具体分析。

（2）梳理选文中“我”情感的变化过程；完成下列填空。

____无奈____、____

（3）“自此；我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？

（4）本文采用了第一人称的叙述方式；采用这种叙述方式有什么好处？

（5）对本文表达的主题思想你是怎样理解的？写出你的理解。11、阅读下面这两首古诗；回答下列各题。

阅读《山坡羊•潼关怀古》，完成下列各题。山坡羊•潼关怀古。

张养浩。

峰峦如聚；波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1）下列说法正确的一项是____

A．“山坡羊”是词牌名；“潼关怀古”是题目。

B．“望西都；意踌躇”中“西都”即长安，这句写了作者驻马远望；感慨横生的样子。

C．“宫阙万间都作了土”；直接描写战争，使历代改朝换代的惨烈图景跃然纸上。

D．这首曲借凭吊长安古迹；表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。

（2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好？请说出理由。12、根据拼音写汉字。①fěi翠（）②xiè渎（）③海市shèn楼（）评卷人得分三、名著阅读(共9题，共18分)13、走进名著：武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊；奔将来，那步不曾停住；怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他！蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚；踢中了便转过身来，再飞起右脚；这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。——这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”⑴本文段节选自古典名著《水浒》，作者是_____________________,这个故事叫做：______________________；请再写出原著中两个与武松有关的故事名称：_____________________、_____________________。⑵选段表现了武松怎样的性格特点？________________________________________________________________14、阅读下面的连环画；完成①-②题。

。1．曹操专权，威压献帝，把刘备留在许昌。刘备知道曹操猜忌他，便假装在家灌园种菜。2．一日，曹操邀刘备至相府小亭中，摆上青梅与一樽煮酒，对饮聊天。忽天空乌云密布，似有龙在云间翻腾。曹操便由龙的变化谈到当世的英雄。3．刘备称袁术、刘表等为英雄。曹操听后皆摇头大笑，说那些人都算不得英雄。刘备便问：“那何人堪称英雄？”4．曹操用手指指刘备，又指指自己道：“当世英雄，只你我二人。”刘备听言，．5．当此时，天空雷声大作，刘备趁机拾起筷子，道：“这雷响得真怕人。”曹操道：“大丈夫还怕雷吗？”刘备言：“这样响的雷，怎么不怕？”6．曹操见刘备这等胆小，便把满腹疑忌打消了，与之开怀畅饮起来。①这组连环画讲述的是曹操“青梅煮酒论英雄”的故事。根据故事前后内容；为第4幅画补上描写刘备心理与动作的语句。

②《三国演义》中；曹操说：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”请从曹操；刘备中任选一人，概括一个能够体现他“胸怀大志，腹。

有良谋”的英雄事迹。

人物______

事迹______。15、《水浒叶子》是明末书画家陈洪绶为《水浒传》中四十名好汉创作的系列版画作品；人物画像配以绰号；姓名和题赞（如图一宋江像所示）。

图二的题赞写道“伸大义；斩嫂头，啾啾鬼哭鸳鸯楼”。请为图二配上人物的绰号；姓名，并简要说出与题赞中提到的内容相关的一个情节。

绰号；姓名：______

相关情节：______。16、运用你课外阅读积累的知识，完成（１）～（２）题。(1)《水浒》中,豹子头林冲,是东京八十万禁军教头,为奸臣____父子谋害,刺配沧州。火烧草料场后,由____荐上梁山。

(2)《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用_______发电；他们在红海里追捕一条频于绝种的______，他的肉当晚就被端上了餐桌。17、名著阅读。①格列佛在某个国家的首都发现有一个人腰里缠着蓝色的丝线。请说说这是格列佛在____国家旅游时看到的。那个人腰里的蓝色丝线是怎么来的?____。

②语言学校三位教授计划取消语言中的所有词汇；他们认为这样做有哪些好处?

____

18、名著阅读《骆驼祥子》是现代作家____的代表作，小说描写了一个____（职业）的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。小说还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主____,大胆泼辣又有点变态的____,一步步走向灭亡的小福子，诈骗祥子的孙侦探等，展示了一幅具有____的世态图。19、名著阅读。

（1）我国古代四大名著中的对联；上可通达天意，下可品读人情，而且与作品内容浑然一体。下面的对联，其中属于《三国演义》中经典对联的是______，属于《红楼梦》中经典对联的是______。（只填序号）

①淡泊以明志；宁静以致远。②假作真时真亦假，无为有处有还无。③胸怀大志，腹有良谋。④寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。⑤纵有千年铁门槛，终须一个土馒头。⑥归师勿掩，穷寇莫追（3分）

（2）“投我以木桃；报之以琼瑶。”它出自我国第一部诗歌总集《______》，这部诗歌总集也是中国______主义诗歌的源头，其中的《______》和《楚辞》里的《离骚》被后人合称为“风骚”，用来泛称文学。

（3）苏联小说《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔•柯察金的走向革命道路的引路人是______，第一位恋人是______。20、名著阅读填。

（1）“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过；当他回首往事的时候；他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧--这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”

这些话出自______（作品）主人公______的故事就取材于作者的亲身经历。

（2）成功的花；人们只惊慕她现实的明艳!然而当初它的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

选文的作者______，她告诉______的道理。21、美国女作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时；为小说取名“四海之内皆兄弟”。下面三个“路见不平，拔刀相助”的故事中，哪一个最能体现译者的命名意图？请作出选择，并简述理由。

A．武松醉打蒋门神B．李逵打死殷天赐C．鲁智深大闹野猪林。评卷人得分四、其他(共4题，共40分)22、学校号召开展关于“家风”的系列活动，你所在的班级准备开展“家风大家谈”的主题活动，请你参加。(1)请你为本次主题活动补写对联。上联：扬家风，继优良传统下联：____(2)活动需要一名学生主持人，你打算毛遂自荐，请用简明的语言向班主任韩老师推荐自己。

(3)学校拟为家风优良的家庭授匾，请你仿照示例拟写四字匾文。23、根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）初秋之夜，是那样的tián静而美丽。明月犹如银盘，悬挂高空，湛蓝色的夜幕中，几颗星星羞怯地眨着眼睛。凉风阵阵，使人觉得格外舒适、qiè意。tián静湛蓝羞怯qiè意24、下列句子中没有语病的选项是（）A．教育部要求全国各级各类学校实施晨检和午检，进一步落实甲型H7N9流感防控。B．班级图书角的书籍资源能否共享，是班级图书角良好运作的关键。C．在“相约油菜花节，分享成长之美”活动期间，家长和学生汇聚一堂，共同参加了学校组织的开放周启动仪式。D．通过开展“美丽乡村”建设活动，使我县环境卫生状况有了很大改变。25、选出下列没有运用比喻手法的一项（）A．渐渐地我的眼睛模糊了，我好想看见无数萤火虫在我的周围飞舞。B．然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。C．唉，这么拼命干吗，像电视台聘请他们上荧屏当节目主持人似的。D．纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝白色绒衣，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。评卷人得分五、翻译(共4题，共36分)26、用现代汉语翻译下列句子。(1)、人皆有七窍，以视、听、食、息。(2)、日凿一窍，七日而浑沌死。(3)、几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。(4)、异鸡无敢应者，反走矣。27、用现代汉语翻译下面句子。(1)、所操之术多异故也。(2)、议法度而修之于朝廷。(3)、故今具道所以，冀君实或见恕也。(4)、名实已明，而天下之理得矣。28、用现代汉语翻译下面的句子。(1)、风烟俱净，天山共色。(2)、急湍甚箭，猛浪若奔。(3)、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。29、翻译下列句子。(1)、此庸夫之怒也，非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也评卷人得分六、写作题(共2题，共18分)30、《朗读者》第一期主题词是“遇见”。古往今来；有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。你上新学校，会遇见新老师；进新班级，会遇见新同学；在学校，会遇见一些开心事或烦恼事；行走在路上，会遇见一些难忘的人；事、景冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命所以说，遇见反复是一种神奇的安排，它是一切的开始。

请以“遇见____”为题；写一篇600字以上的作文。

要求：①请先把题目补充完整；然后作文，文体不限（诗歌；戏剧除外）；

②结合自己的生活体验；感情真挚；

③不得抄袭，文中不能出现真实校名、人名；31、根据情境，按要求写作。校刊《远航》主编邀请你为“感恩”栏目写一段话，向在____帮助或关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、传达室伯伯、食堂阿姨等人物中任选一个，表达感谢的心意。要求150字左右;不得出现真实的班级、人名等。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】该题考查了学生对短语的掌握．两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子．初中阶段语文基本类型五种：1、并列2、偏正3、动宾4、补充5、主谓，可根据其的特点来判断．【解析】【解答】中国梦是偏正短语；

A．心情舒畅是主谓；打扫干净动补，敬畏生命主谓，雄伟壮丽并列，奋勇前行并列；

B．魅力中国偏正学校领导偏正藤野先生偏正蜿蜒游动偏正土偶木梗并列；

C．都是偏正；

D．波澜不惊主谓干戈寥落主谓器宇轩昂并列时间顺序偏正震撼人心动宾；

故选C2、B【分析】A句，“经常总是”语意矛盾。C句，乱用否定词，句意不明。D句，没有主语。【解析】【答案】B3、B【分析】【分析】A.框-眶；B.瑾-谨；槽-嘈；C.磅-镑；D.骋-聘。故答案选B。

【点评】此题考查学生对形声字的字形的掌握情况。4、D【分析】本题考查学生对词语的理解及辨析能力。回答此题，要结合具体语境，从词语的含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。“分量”比喻价值、作用、对判断有影响的力量；“质量”一般指产品或工作的优劣程度；“雅量”指宽宏的气度。由“掷地有声”可知说话应该有“分量”；由“豁达淡泊”可知为人要有“雅量”；由“深远厚重”可知生命应该有“质量”。D项符合题意，故选D。【解析】【答案】D5、A【分析】本题考查学生文化常识识记情况。文化常识指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。解答此类题型，要求考生对于常见的文学常识能够了解、识记。答题时根据记忆储备提取即可。本题考查的是书信礼仪。“此致敬礼”的“此”指信的内容。故选A。【解析】【答案】A二、填空题(共7题，共14分)6、略

【分析】【分析】本文按照移步换景的方式，介绍了雁南飞．茶田度假村，第一段是一个总说，引出说明对象，二至七段分别介绍了雁南飞．茶田度假村的各个景点，最后一段运用环境描写，和开头形成照应，收束了全文．【解析】【解答】（1）该题考察我们阅读中能不能抓住关键词语的能力；文章第②-⑥段，作者运用移步换景的写作手法将雁南飞的美景交代得井然有序，我们通读全文很容易找到一些中心句或者统领全段的语句．

第二段的开头“站在观景台倚栏远眺”一句；我们可以确定此段的观察点是“观景台”；

第三段开头“漫步在林荫道上”一句；我们可以确定此段的观察点是“林荫道”；

第四段开头“步入雅典别致的茶情阁”一句；我们可以确定此段的观察点是“茶情阁”；

第四段第二句“当天边抹上最后一缕红霞；夕阳慢慢消失在远山时，围龙食府亮起富有古意而特色的红灯笼，温馨聚集”一句，我们可以确定此段的观察点是“围龙食府”；

因此；可以确定答案为：观景台；林荫道、茶情阁、围龙食府．

（2）此题考查选文引用相关资料的作用；一般说来，引用相关资料（诗词歌赋；谚语等），其作用一般从三个方面考虑：一是该句子的作用（先定性，它是古诗还是古词等；再说它的作用：增加文采或者感染力等）；二是在这个文段中的作用（一般是联系文章内容来说，如该文章语段主要是突出茶文化的，所以它的作用是表现茶文化的博大精深）．

故答案为：引用古诗（2分）；既使行文典雅（增加文采）（1分），又突出情趣高雅（热情好客；表现茶文化的博大精深）（1分）．（点评超出此范围，言之成理也可给分．）

（3）经分析；ABC选项所说内容正确；

D项中“本文以“寻梦”为线索；采用记叙；描写和抒情相结合的表达方式，回忆了作者在寒冬的一个傍晚再一次来到雁南飞的所见所感”一句里面有一个关键词语“寒冬”与文章开头“初夏日的一个傍晚，我再一次来到雁南飞．茶田度假村”一句相违背，所以错误．

所以；该题答案为：D

答案：

（1）观景台；林荫道、茶情阁、围龙食府。

（2）引用古诗（2分）；既使行文典雅（增加文采）（1分），又突出情趣高雅（热情好客；表现茶文化的博大精深）（1分）．（点评超出此范围，言之成理也可给分．）

（3）D7、孙悟空大闹天宫【分析】【分析】本题考查对名著《西游记》中人物的了解能力．【解析】【解答】《西游记》中机制灵活；嫉恶如仇的人物是孙悟空；书中最能体现他反抗精神的情节是“大闹天宫”．

答案：

孙悟空或美猴王；大闹天宫8、钢铁是怎样炼成的保尔（保尔．柯察金）朱赫来【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解析】【解答】（1）此题考查学生对名著的阅读理解能力．

这段文字节选自名著《钢铁是怎样炼成的》；语段中的“他”是保尔（保尔．柯察金），此人在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路．

（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累．

神父对他态度蛮横；经常体罚侮辱他，最后因他往面包团里撒烟末而被神父无情地从学校开除．

答案：（1）《钢铁是怎样炼成的》保尔（保尔．柯察金）朱赫来。

（2）神父对他态度蛮横，经常体罚侮辱他，最后因他往面包团里撒烟末而被神父无情地从学校开除．9、略

【分析】【分析】本文作者引导我们从春天出发，观察到了春天的花草、蜂蝶、树木等景物，表达了作者对春天的喜爱之情，号召我们为自己的理想做好准备，并努力拼搏．【解析】【解答】（1）本题考查对词语含义的理解能力．解答时；结合上下文语境作答．拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子．

“问候”本意为“问好”；用在这里表示作者在春天到来时要去观赏河边的柳．本句运用了拟人的修辞手法，生动形象地表达了对柳树的喜爱和对春天到来的欣喜，语言生动活泼，十分有趣．综合上述分析，即可得出答案．

（2）本题考查对散文结构和散文线索的分析能力．解答时；首先联系段落在文章中的位置考虑其在结构上的作用，处于不同位置的段落作用也会有所不同，其次从内容和主题方面分析其作用．文章第①段写“春天，真的来了”的现象，从第③段开始写“我”探寻春天的过程，第②段提出了“我们”从春天出发，在全文中起到了承上启下的作用．文章第③-⑦段写作者探访春天的柳树；花儿、小生灵、春风、种子，说明“我们”从春天出发，去探寻春天，探寻春天则是文章的线索．综合上述分析，整理得出答案．

（3）本题考查对句子的鉴赏和分析能力．解答第③段的划线句子时；结合关键字词对修辞手法进行判断，并结合句意进行分析．拟人：把物当作人来写，赋予物以人思想感情或言行的修辞手法．作用：印象鲜明，便于表达作者感情．本句运用拟人的修辞手法，写柳“抬胳膊”“扭腰肢”，生动地表现出了春柳的优雅美丽与生机勃勃，充满了春天的气息．综合上述分析，整理得出答案．解答第④段的划线句子时，结合表现手法的运用分析作答．对比：指将两种事物或同一事物的两个方面相对比较．本句运用了对比的表现手法，将小野花与桃花；梨花、菜花相比较，突出了小野花虽然平凡但乐观向上的积极生活态度，表达了作者对小野花的喜爱之情．综合上述分析，整理得出答案．

（4）本题考查语言综合运用能力．解答时；结合全文，在把握作者的思想感情的基础上，展开联想，进行作答．本句的下文写到“等待着那些歌声响起”，说明此时的“我”正怀着期待的心情准备欣赏大自然的声音．围绕“大自然的美妙声音”展开联想，运用比喻；拟人等修辞手法对“大自然的美妙声音”进行恰当的描述，侧面突出“我”的期待和陶醉．综合上述分析，言之成理即可．

（5）本题考查对文章段落含义的理解与分析能力．解答时；在把握全文内容的基础上，结合全文的主旨，去分析第⑧段的深刻含义即可．本文的题目为“从春天出发”，全文的主体是③～⑦段，分别写了：问候河边的柳，学会收藏希望；问候花儿，学会收藏美丽；问候小生灵，学会收藏歌声；问候春风，学会感恩与珍惜；问候种子，收获果实．第⑧段是文章的最后一段，作者总结全文，发出“在春天播种”的倡议，表明要从春天开始出发，努力去播种梦想，才会在最后有所收获的观点．综合上述分析，言之有理即可．

答案：

（1）“问候”的本意是“问好”；在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表达了作者对春天到来的喜悦之情．

（2）承上启下；从上文的“春天来了”自然过渡到到下文的“去探访春天”；“我们”出发去寻找探访春天．

（3）第③段的划线句子赏析：运用拟人的修辞方法；生动形象地写出了春柳的轻柔优美姿态，同时在它身上，我们发现了绿色新生的希望．

第④段的划线句子赏析：运用了对比的表现手法；突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信；乐观精神的赞扬．

（4）那些风声；鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥里拔节的声音是多么悠扬动听．

（5）春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获．人生亦如此，只有尽早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果．10、愤怒悔恨悲痛【分析】【分析】本文通过记叙我主观臆断害死第三只猫，所以我家从此永不养猫，表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀．【解析】【解答】（1）本题是对概括文章主要内容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容．从文中可以找到“毛色是花白，但并不好看，又很瘦；它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的；毛被烧脱好几块，更觉得难看了；终日懒惰的伏着，吃得胖胖的”可以看出第三只猫的可厌可懒惰．

（2）本题是对文章内容和感情的考查．找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．从文中的句子中可以找到：愤怒悔恨悲痛。

（3）本题是对段落作用的考查；要从内容和结构两方面考虑．内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文．思路：这一段写出了，突出了，（这是内容）为下文作铺垫．段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头：引出下文，为作铺垫．营造了氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣．文章中间：承上启下．承接上文，引出下文，为作铺垫．文章结尾：总结全文，突出中心．这句话在内容上是对全文的总结．“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点．

（4）本题是对记叙人称作用的考查．第一人称：叙述较为亲切自然；便于直接；自由地表达思想感情，给读者以真实感．第二人称：是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人．第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如．文章中的“我”是这三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者．这样，作者可以极自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发作者真情实感，揭示作品的主题，引起读者的共鸣，使读者感受到强烈的艺术效果．

（5）本题是对文章主旨的考查．文章的主旨句一般出现在首段与末段；是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子．从文中我反思自己主观臆断害死第三只猫，我家从此永不养猫，表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀．

答案。

（1）围绕形态；性情两个方面写出了第三只猫的可厌可懒惰．

（2）愤怒悔恨悲痛。

（3）这句话在内容上是对全文的总结．“我”目睹了前两只猫的不幸后；又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点．

（4）（文章中的“我”是这三只猫的主人；他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者．这样，作者可以极自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发作者真情实感，揭示作品的主题，引起读者的共鸣，使读者感受到强烈的艺术效果．

（5）达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀．11、B【分析】【分析】这是一首怀古诗，头三句写潼关雄伟险要的形势，四至七句写作者途径潼关时的所见之感，末四句总写作者沉痛的感慨．表现了作者对老百姓疾苦深切同情与关怀．【解析】【解答】（1）本题考查元曲的文学常识及其对曲的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．

A：“山坡羊”是曲牌名；不是词牌名．不正确；

B：正确；

C：“宫阙万间都作了土”；间接描写战争．不正确；

D：这首曲借凭吊的潼关秦时古迹不是长安古迹．不正确．

故选：B

（2）本题考查学生对炼字的理解与掌握．所谓“炼字”；指某一字在写景表意上有独特的地方，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者的情感．本题选择“聚”与“怒”皆可．我认为“聚”字用得好．“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势；群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地．山本是静止的，“聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感．“或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要．

答案：

（1）B

（2）“峰峦如聚”；群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了群山包围之中的潼关险要地势，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关．或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要．

译文：

大大小小的山峰好像都在这里集聚，黄河的波涛奔腾咆哮如狂如怒．依山靠河的就是这潼关的道路．西望京都，心潮起伏．伤心这秦汉兴亡的经行之处，千万间巍峨的宫殿如今都化作了焦土．历史上无论是哪个朝代的兴、亡，还不都是老百姓的痛苦．12、略

【分析】本题考查学生对词语的认读能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免写错了。注意“蜃”的写法。【解析】①翡②亵③蜃三、名著阅读(共9题，共18分)13、略

【分析】本题考查学生对课程标准推荐的课外名著阅读的情况。解答此类题目要求学生认真阅读推荐篇目；了解作品的故事情节；人物名称，把握作品的人物形象、写作手法和艺术特色，这样才能准确解答有关名著考查的主客观题。本文这个故事叫做：武松醉打蒋门神，因为蒋门神抢夺快活林，所以才被武松痛打；两个与武松有关的故事名称：武松景阳岗打虎、武松斗杀西门庆（武松飞云浦、血溅鸳鸯楼等）。选段表现了武松的性格特点是：嫉恶如仇，敢作敢当，有恩必报，行侠仗义，见义勇为等。

【解析】（1）施耐庵；（武松）醉打蒋门神；（斗杀西门庆，景阳冈打虎，血溅鸳鸯楼，大闹快活林，大闹飞云浦等任意两个都可。）（2）嫉（疾）恶如仇，敢作敢当，有恩必报，行侠仗义，见义勇为等（言之有理即可）。14、略

【分析】①本题考查名著《三国演义》内容的把握；根据连环画的内容，明确这组连环画讲述的是曹操“青梅煮酒论英雄”的故事．根据故事前后内容，第4幅画内容应是：心中大惊，手中筷子不觉掉落地上．

②本题考查名著《三国演义》人物及事件的并且；用简洁的语言概括一个能够体现他“胸怀大志，腹有良谋”的英雄事迹．

答案：

①示例：心中大惊；手中筷子不觉掉落地上．（意思对即可）

②示例一：人物：曹操事迹：官渡之战；奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，奠定了统一中国北方的基础．

示例二：人物：刘备事迹：汉中之战；斩杀曹将夏侯渊，智取定军山，进而夺取汉中，进位汉中王，奠定了蜀汉基业．

本题考查了考生对名著《三国演义》的把握．

名著考查比较注重细节，要注意加强阅读和积累．【解析】曹操；官渡之战，奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，奠定了统一中国北方的基础15、略

【分析】根据人物肖像；表现的故事可以判断出是行者武松．

答案：行者武松血溅鸳鸯楼。

本题考查《水浒传》中的故事情节及人物形象分析．

要熟读《水浒传》，了解小说主要内容及人物特点．【解析】行者武松；血溅鸳鸯楼16、略

【分析】此题考查学生对名著常识的掌握情况。名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。此题考查《水浒传》《海底两万里》，抓住两题中的文字提示；根据知识积累作答即可。

【解析】(1)笛福星期五(2)高俅柴进17、略

【分析】①此题考查学生对文学名著内容的识记与理解能力。《格列佛游记》是“课标”推荐初中生必读的文学名著，平时应认真阅读，牢记相关的文学常识，掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内容、艺术特色等。格列佛在小人国的首都发现有一个人腰里缠着蓝色的丝线，蓝色的丝线是他过横杆得第一名的奖赏。②此题考查学生对文学名著内容的理解能力。《格列佛游记》是“课标”推荐初中生必读的文学名著，平时应认真阅读，掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内容、艺术特色，反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。飞岛国语言学校的三位教授计划取消语言中的所有词汇，他们认为对身体健康有益、表达更简练、作为一切文明国家通用的语言。【解析】（1）小人国过横杆得第一名的奖赏。

（2）对身体健康有益、表达更简练、作为一切文明国家通用的语言。18、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读老舍的名著《骆驼祥子》，把握其文学常识、人物形象和故事情节，再根据问题分析逐一分析判断。【解析】老舍（舒庆春）普通人力车夫（拉洋车）刘四虎妞老北京风情。

19、略

【分析】（1）本题考查对联的理解与四大名著相关内容的掌握。①是诸葛亮的名言；②是《红楼梦》中《好了歌》中的句子；③是《三国演义》中“煮酒论英雄”时曹操对英雄的看法；④写的是林黛玉；⑤指的是富贵人家最终会有败落的结局；与《红楼梦》的主题相关；⑥意思是不能袭击撤退的军队，也不能追杀走投无路的敌人。出自于《三国演义》“空城计”一节。据此归类即可。

（2）本题考查古代文化常识的积累。“投我以木桃；报之以琼瑶。”是《诗经》中《木瓜》中的诗句，《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，“风骚”指的是《诗经》中的《国风》与《楚辞》里的《离骚》。

（3）本题考查名著内容的掌握。《钢铁是怎样炼成的》的朱赫来；是一名共产党员，一个坚强的红军战士，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。保尔的第一位恋人是冬妮娅，后因两人的阶级立场不同而分手。

答案：

（1）①③⑥②④⑤

（2）诗经现实国风。

（3）朱赫来冬妮娅。

本题考查学生对名著相关内容的理解和情节的掌握；还有古代文化常识的积累，平时要注意多积累，多记忆。

学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【解析】①③⑥；②④⑤；诗经；现实；国风；朱赫来；冬妮娅20、略

【分析】（1）《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说；于1933年写成．小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国；人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士．节选部分这段话就是主人公保尔所说．

（2）这首小诗选自《繁星春水》作者冰心（原名谢婉莹）；这首诗表达的意思：漂亮的花；人们都只是惊叹；羡慕她开花时的美丽，并没有意识到它还在芽儿的时候，经历了多少艰苦的奋斗和巨大的牺牲，说明了人生事业的成功是坚持不懈的奋斗的道理．

答案：

（1）《钢铁是怎样炼成的》保尔．柯察金。

（2）冰心人生事业的成功是坚持不懈的奋斗。

本道题考查学生对名著内容的掌握程度；具体考查了《钢铁是怎样炼成的》和冰心的诗歌，要注意根据积累作答．

学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象．做题时才能信手拈来，得心应手．【解析】《钢铁是怎样炼成的》；保尔．柯察金；冰心；人生事业的成功是坚持不懈的奋斗21、略

【分析】

本题要结合文学常识来分析．我们要在平时的学习中做好积累；对于重点的作家可以从作品；朝代、字号等方面掌握．

本题考查对文学常识的认知能力．解答此类问题，需要我们掌握重点作家的简介，可以按朝代顺序列表整理归纳．【解析】《水浒传》；是中国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安；四处征战的故事．小说热情地歌颂了宋江、林冲、鲁智深、武松、李逵等梁山英雄，鲜明地表现了“官逼民反”的主题．鲁智深大闹野猪林就是为了救林冲，故选C．

答案：C四、其他(共4题，共40分)22、（1）树正气；建和谐社区；育英才，享幸福生活。

（2）示例：韩老师；您好，我想做本次活动的主持人，我有多次主持节目的经验，曾受到老师和同学们的一致好评，而且我也想为我们班级的文化建设尽一份力，请您考虑一下。谢谢！

（3）示例：张厚乐家庭：张厚乐一家三口都是热心人。谁家水管坏了；老张随叫随到；有老人行动不便，他会扶上扶下；十多年来，他们一家义务为小区修花剪草。匾文：行善积德。

​赵小文家庭：赵小文一家酷爱读书。家里书籍满架，人人手不释卷。“我又读了一本好书”是他们茶余饭后的共同话题；星期天一起逛书店，是他们多年不变的美好约定。匾文：书香门第（或：诗书之家）。【分析】（1）本题考查学生对对联的能力。做此类题时要注意：上下句字数相等；上下句意思相近或相反；有时上下句意思上具有承接；递进、因果、假设、条件等关系；上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、平仄相对、不重复用字。依据材料的内容和主旨，就会对出下联：树正气，建和谐社区；育英才，享幸福生活。

（2）本题考查学生的语言表达能力。由于说话的对象不同；说话的内容也不同。解答此题时，要有称呼，扣主题，能讲明自己的优势。如：韩老师，您好，我想做本次活动的主持人，我有多次主持节目的经验，曾受到老师和同学们的一致好评，而且我也想为我们班级的文化建设尽一份力，请您考虑一下。谢谢！

（3）本题考查的是学生的语文实践能力。语文综合性实践活动；重在实践。因此，在平时的学习活动中要注意学习与生活的联系，注意日常多积累一些知识性的东西，内外结合，提高语文学习的综合能力。如：张厚乐家庭：张厚乐一家三口都是热心人。谁家水管坏了，老张随叫随到；有老人行动不便，他会扶上扶下；十多年来，他们一家义务为小区修花剪草。匾文：行善积德赵小文家庭：赵小文一家酷爱读书。家里书籍满架，人人手不释卷。“我又读了一本好书”是他们茶余饭后的共同话题；星期天一起逛书店，是他们多年不变的美好约定。匾文：书香门第（或：诗书之家）。

【解析】（1）树正气；建和谐社区；育英才，享幸福生活。

（2）示例：韩老师；您好，我想做本次活动的主持人，我有多次主持节目的经验，曾受到老师和同学们的一致好评，而且我也想为我们班级的文化建设尽一份力，请您考虑一下。谢谢！

（3）示例：张厚乐家庭：张厚乐一家三口都是热心人。谁家水管坏了；老张随叫随到；有老人行动不便，他会扶上扶下；十多年来，他们一家义务为小区修花剪草。匾文：行善积德。

​赵小文家庭：赵小文一家酷爱读书。家里书籍满架，人人手不释卷。“我又读了一本好书”是他们茶余饭后的共同话题；星期天一起逛书店，是他们多年不变的美好约定。匾文：书香门第（或：诗书之家）。23、略

【分析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“怯”的注音。“恬”“惬”的字书写。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】恬zhànqiè惬24、略

【分析】本题考查学生辨析和修改病句的能力。作答此类题，学生要在平时的学习中了解病句类型，掌握修改病句的方法。本题A项中“落实”一词缺少宾语，应是“落实甲型H7N9流感防控工作”；B项中前一个分句说了两种情况，后一个分句中朱有一种情况，不合逻辑；C项没有语病；D项中“通过使”连用，导致句子没有主语，可删去其中一个。故选C。【解析】C25、略

【分析】此题考查学生正确使用比喻修辞的能力。比喻的修辞手法，一般有喻词：像、好像、是、仿佛、似的等，但并不是凡是含有这些词的句子都用了比喻的修辞。C项虽有“像”，却没有用比喻的修辞手法。故选C。【解析】C五、翻译(共4题，共36分)26、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①皆：都。七窍：眼；耳、口、鼻七个孔。②日：每天。窍：孔。③几矣：差不多了。已：已经④异：别的。反：通“返”。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、人都有眼、耳、口、鼻七个孔，用来看(外界)，听(声音)，吃(食物)，呼吸(空气)。2、(他们)每天凿出一个孔，到了第七天浑沌就死了。3、差不多了，即使别的鸡叫，(斗鸡)已经没有任何反应了。4、别的鸡没有敢应战的，看见它转身逃跑了。27、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①异：不同。②法度：法令制度。之：它。③具道：详细说明。冀：希望。恕：原谅④名实：名义和实际的关系。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、(这是因为我们)所持的见解有很大的不同的缘故。2、在朝廷上讨论法令制度来修改它。3、所以我现在详细说明我这样做的理由，希望您或许能够原谅我吧。4、名义和实际的关系明确了，天下的真理也就有正确的认识了。28、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①净：尽净。共色：融为一色。②急湍：湍急。若：像③激：冲击。好：美丽。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色。2、湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像马一般飞奔。3、泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟相向和鸣，鸣声和谐动听。29、略

【分析】【分析】结合语境,联系上下文,翻译句子。

【点评】此题考查对文言文的翻译能力。【解析】1、这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。2、而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。六、写作题(共2题，共18分)30、【范文】遇见那棵树。

我的记忆中珍