2025年北师大新版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大新版高二生物下册阶段测试试卷896考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列各组中，都属于特异性免疫的是()A.白细胞的吞噬作用；接种卡介苗B.种牛痘预防“天花”；皮肤的屏障作用C.溶菌酶的杀菌作用；服用糖丸预防小儿麻痹症D.患过甲肝的人不会再患甲肝；注射百日咳疫苗后不再患百日咳2、如图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是()A.人体的内环境是由①②③④组成的B.②中含激素、呼吸酶、乳酸、CO2等物质C.浆细胞分泌的抗体先进入③，再进入④D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④3、近年来发展起来的胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机，下图为经体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程．下列说法正确的是（）A.体外受精所需的成熟卵细胞可从母体中直接获取，但在受精前要对精子进行获能处理B.进行胚胎分割时，应选择发育到原肠胚时期的胚胎进行操作C.胚胎分割时只能用分割针在显微镜下将胚胎均等分割成若干份D.受体母牛必须和供体牛属于同一物种，移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应4、等位基因分离的原因是减数分裂第一次分裂过程中发生了A.同源染色体配对B.非同源染色体自由组合C.同源染色体分离D.非姐妹染色单体交叉互换5、【题文】2011年9月，西班牙的科学家们表示，他们研制出一种新型艾滋病疫苗MVA-B，它能够降低艾滋病病毒（HIV）的感染程度。下列关于（HIV）和艾滋病的说法正确的是A.艾滋病患者出现的病症通常与其他病原体感染有关B.HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV不能复制C.HIV侵染辅助性T淋巴细胞，因此艾滋病患者仍保留完整的体液免疫D.接种MVA-B后机体通过记忆细胞直接消灭入侵的HIV6、【题文】图中能向光弯曲生长的是（）评卷人得分二、双选题(共6题，共12分)7、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础8、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择9、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化10、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成11、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合12、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)13、如图为反射弧中神经﹣肌肉接头的结构（图1）及其生理变化（图2）示意图．

（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿____神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜融合，释放神经递质（Ach）；Ach与____结合后；肌膜发生电位变化，引起肌肉收缩．

（2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使____被激活而增殖、分化，产生Ach受体抗体．Ach受体抗体与Ach受体特导性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致____信号转换过程受阻．

（3）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制____发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制____免疫的应答．14、表格是某公司研发的一种培养大肠杆菌的培养基配方，请结合所学知识，回答下列相关问题。。成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4伊红美蓝琼脂含量10.0g5.0g5.0g2.0g0.2g12.0g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL（1）根据用途划分，该培养基属于________培养基，若要分离能分解尿素的细菌，需对培养基作出的最关键的调整是_______________，若还需鉴定分解尿素的细菌，需作出的调整是____________。（2）从培养基的成分上看，大肠杆菌的同化类型为__________。该培养基中能作为大肠杆菌碳源物质的有________________。（3）在实验室培养微生物时，获得纯净培养物的关键是_______________，紫外线可对空气进行灭菌的原因是_____________。15、某污水池中含有一种有害的、难于降解的有机化合物A。现有研究人员欲探究污水净化处理的方案，进行了如图所示的实验，请据图回答下列问题：

(1)在进行初选时，将污泥样品接种于以______________________________________为唯一碳源的固体培养基上；在利用锥形瓶进行培养时，需要振荡培养，因此可推测“目的菌”的细胞呼吸方式为____________。

(2)在接种前需要对培养基进行灭菌处理，常用的灭菌方法是____________________；而在接种时利用的无菌技术要求实验操作应在________________附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。

(3)纯化菌种时，为了获得单菌落，常采用的接种方法有____________和____________；接种后应将培养基进行________(填“正放”或“倒置”)培养。

(4)培养若干天后，应将有机化合物A含量较______的培养液转移至新的培养液中进行连续培养；转移至新培养液中培养的目的是使“目的菌”的数量________；在实验结束时，将使用过的培养基进行____________处理后才能倒掉。16、表现型相同的生物，基因型一定相同．______．（判断对错）17、细胞与外界环境进行物质交换的媒介是____．

评卷人得分四、判断题(共1题，共5分)18、调查某片树林中一种鸟的种群密度，需要采用样方估算的方法．（）评卷人得分五、探究题(共4题，共24分)19、（1）酸菜，古称菹，《周礼》中就有其大名．制作酸菜的初衷是为了延长蔬菜保存期限．请回答：酸菜制作起主要作用的微生物是______．市场上购买的真空包装酸菜，在没有发生漏气状态下发生了“胀袋”现象，A同学怀疑是杂菌污染导致的，B同学怀疑是乳酸菌大量繁殖导致的，说出你支持谁的观点并说出理由．______

（2）如图是以鲜苹果汁为原料利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图；分析并回答：

过程甲中使用的微生物是______．在鲜苹果汁装入发酵瓶时，要留有空间．经过10～12天后，在酸性条件下用重铬酸钾检测样液，如果颜色变化过程为______；说明产生了酒精．

过程乙中使用的微生物是______．在______的条件下，如果缺少糖源，乙中的微生物将甲过程的产物变为______．（写变化过程）20、用水蒸气蒸馏法从薄荷叶中提取薄荷油的装置图；请据图补充完成下面的实验并回答有关问题．

（1）实验步骤：

①安装好如图所示的装置；特别要注意将冷凝器夹好．

②将薄荷叶尽量剪碎；取适量的薄荷叶放入______瓶内．

③向______瓶内加水；至容积的______左右．为防止出现水碱，可加入数滴稀硫酸．此时应向瓶中放入几粒______以防暴沸．

④向冷凝器中通入______．

⑤放好连接管；将连接管的出口放在接收瓶中．接收瓶口上盖一小块铝箔或牛皮纸．

⑥将蒸汽发生器加热；至瓶中的水沸腾，然后调节火的大小，以维持水稳定的沸腾为宜．

⑦当接收瓶内漂在水上的油状物（即精油）不再增多时即可停止实验．

（2）回答有关问题：

①A蒸馏瓶通入B蒸馏瓶中的连接管为什么插入蒸馏瓶底部？

②冷凝器的作用是______．

③接收瓶口上盖一小块铝箔或牛皮纸，其目的是______．21、根据下面人体内环境示意图和神经突触模式图回答问题：

（1）若某人长期营养不良；血浆中蛋白质降低，会引起甲图中[]______部分的液体增多，其结果将会引起______．

（2）若甲图示肝脏细胞的内环境；那么肝炎病人化验时，需抽取相当于甲图中②处的液体，会发现存在于______中的转氨酶的含量偏高，这是因为肝炎病人肝细胞膜的通透性______．

（3）突触是由乙图中的______（填序号）构成的；乙图中的④内的液体和甲图中的③内的液体同属于内环境成分中的______．

（4）Ach（乙酰胆碱）是一种兴奋型递质；当兴奋传到传出神经末梢时，Ach与Ach受体结合，引起肌肉收缩．当完成一次兴奋传递后，Ach立即被分解，若某种药物可以阻止Ach的分解，则会导致______．

（5）研究表明，不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后，机体产生______，它除与病毒结合之外，还能与Ach受体结合，阻碍兴奋的传导，导致肌无力．这说明患者所感染的病毒表面有一种______与Ach受体相似．在免疫学上此种重症肌无力属于一种自身免疫病．22、玉米（2N=20）是重要的粮食作物之一。请分析回答下列有关遗传学问题：

（1）某玉米品种2号染色体上的基因S、s控制一对相对性状，基因S在编码蛋白质时，控制最前端几个氨基酸的DNA序列如图1所示。已知起始密码子为AUG或GUG．

基因S发生转录时，作为模板链的是图1中的______链。若基因S的b链中箭头所指碱基对G/C缺失；则该处对应的密码子将改变为______。

（2）玉米的高杆易倒伏（H）对矮秆抗倒伏（h）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上。图2表示利用品种甲（HHRR）和乙（hhrr）通过三种育种方法（Ⅰ～Ⅲ）培育优良品种（hhRR）的过程。

①利用方法Ⅰ培育优良品种时；获得hR植株常用的方法为______，这种植株由于______，须经诱导染色体加倍后才能用于生产实践。

②用方法Ⅱ培育优良品种时，先将基因型为HhRr的植株自交获得子代（F2），F2代植株中自交会发生性状分离的基因型在全部F2代中的比例为______。若将F2代的全部高秆抗病植株去除雄蕊，用F2代矮秆抗病植株的花粉随机授粉，则杂交所得子代中的纯合矮秆抗病植株占______。评卷人得分六、综合题(共2题，共18分)23、【题文】（10分）右图为高等动物甲状腺激素分泌的分级调节示意图。请根据图示回答下列问题。

（1）TRH是__________________激素；TSH是__________________激素。

（2）促甲状腺激素激素可以调节②___________的分泌活动。

（3）甲状腺激素随________运输到全身；提高细胞___________，使机体产生更多的热量。

（4）当血液中的甲状腺激素达到一定水平时；反过来会影响__________________和①____________的分泌活动，这种调节方式称为__________调节。

（5）与神经调节相比；这种生命活动的调节在反应速度和作用范围方面的。

特点分别是________、__________。24、【题文】（11分）图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程示意图。图2为图1中D结构的放大示意图；请回答：

（1）图2的结构名称是____。结构②的名称是____。

（2）神经纤维B在A中的细小分枝叫做____。用针刺A时，引起F收缩的现象被称为____，针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是________

（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈____。

（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是____（兴奋、抑制），参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】本题考查了特异性免疫的相关内容，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。人体有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质和炎症反应，第一、二道防线属于非特异性免疫；第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫。【解答】A.白细胞的吞噬作用属于第二道防线，A错误；B.皮肤的屏障作用属于第一道防线，B错误；C.溶菌酶的杀菌作用属于第二道防线，C错误；D.患过甲肝的人不再患甲肝和注射百日咳疫苗后不再患百日咳，是因为体内产生了相应的抗体和记忆细胞，属于特异性免疫，D正确。故选D。

【解析】D2、D【分析】【分析】

本题考查内环境的组成、化学成分、氧气的运输途经等知识，意在考查学生对知识的理解和综合运用能力，解题的关键是正确识别内环境组成成分的图像。【解答】A.人体的内环境是由①（淋巴）；②（血浆）、③（组织液）组成的；④细胞内液不属于内环境，A错误；

B.②血浆中含激素、乳酸、CO2等物质；呼吸酶存在于细胞内，属于④，B错误；

C.浆细胞分泌的抗体先进入③组织液；再进入②血浆或者①淋巴，C错误；

D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④；D正确。

故选D。

【解析】D3、D【分析】解：A；卵巢中获取的卵细胞必需在体外进行培养到减数第二次分裂中期；才能与获能精子融合即可得到受精卵，A错误；

B；进行胚胎分割时；应选择发育到良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行分割，B错误；

C；胚胎分割时可以在实体显微镜或显微操作仪下用切割针或切割刀进行分割；目前以二分胚的分割和移植效率最高，C错误；

D；受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应；这为胚胎在受体内的存活提供了可能，D正确．

故选：D．

受精卵经过体外培养形成早期胚胎；为了快速繁育优良品种，可以采用胚胎分割的技术手段，即选择发育良好；形态正常的桑椹胚或囊胚进行分割，分割后产生的个体因为所含的遗传物质相同，所以性状表现很相似．在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割，以免影响分割后胚胎的恢复和进一步发育．大量的研究已经证明，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能．

本题考查胚胎分割和胚胎移植等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力．【解析】D4、C【分析】【解析】【答案】C5、A【分析】【解析】

试题分析：艾滋病患者出现的病症通常与其他病原体感染有关；艾滋病的直接死因就是因为其他病原体的感染，故A正确。潜伏期是因为人体内的特异性免疫对其进行消灭的结果，故B错误。HIV侵染T细胞绝大多数的体液免疫需要T细胞的呈递，故大多数的体液免疫也会丧失，故C错误。接种疫苗后是通过记忆细胞快速增殖分化为浆细胞而产生大量的抗体消灭入侵的HIV，故D错误。

考点：本题考查艾滋病相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】A6、B【分析】【解析】本题以4种不同的处理方式来考查向光性的原理。要求学生具有一定的观察、鉴别能力和分析问题的能力。A项中插入玻片，阻碍了生长素在尖端的横向运输，因而生长素仍均匀分布，将会直立生长。B项中加入琼脂片，但因生长素可透过琼脂片向下运输，因而会向光弯曲生长。C项无尖端，不能感光，在外源生长素的作用下将会向右弯曲生长，而不是向光弯曲生长。D项中外源生长素置于中间，将会直立生长。【解析】【答案】B二、双选题(共6题，共12分)7、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD8、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD9、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC10、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB11、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD12、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC三、填空题(共5题，共10分)13、传出Ach受体B细胞化学信号向电造血干细胞体液【分析】【解答】（1）反射弧传导过程为：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器；肌肉为反射弧的效应器，所以接受传出神经传来的兴奋引起肌肉收缩，神经递质释放时由突触小泡与突触前膜融合，通过胞吐形式释放到突触间隙，肌膜上的受体接受神经递质，突触后膜电位发生改变引起肌肉收缩．

（2）体液免疫过程中；B细胞受抗原刺激而增殖并分化成效应B细胞，产生抗体．当Ach受体抗体与Ach受体特异性结合后，造成神经递质不能与肌膜上的Ach受体结合，阻断了突触后膜化学信号转变为电信号，产生自身免疫病．

（3）骨髓造血干细胞在骨髓中发育成B细胞；在胸腺中发育成T细胞．当T细胞产生受阻时，淋巴因子不能产生，体液免疫受到抑制，可达到治疗目的．

【分析】据图可知，神经中枢产生的兴奋沿传出神经传出，导致突触小泡与突触前膜融合，从而释放递质，引起肌膜电位变化，从而发生肌肉收缩．抗体是由浆细胞产生的，因此B细胞被激活而增殖，突触释放递质，导致肌膜电位变化，因此是化学信号到电信号转换过程受阻．14、（1）鉴别将蛋白胨换成尿素将伊红美蓝换成酚红

（2）异养型蛋白胨、乳糖、蔗糖

（3）防止外来杂菌的入侵紫外线能使蛋白质变性，还能破坏DNA的结构【分析】【分析】本题考查培养基与无菌技术等知识点，解题的关键是根据表格成分中的伊红美蓝确定培养基的类型和功能，明确分解尿素的细菌是以尿素为唯一氮源的，进而提出培养基的改进措施。【解答】（1）伊红美蓝是鉴定大肠杆菌的试剂，因此该培养基从用途上属于鉴别培养基；若要分离出能分解尿素的细菌，则需要保证培养基中以尿素为唯一氮源，即将蛋白胨换成尿素；鉴定分离尿素的细菌，需要使用酚红指示剂。（2）大肠杆菌需要从培养基中获得碳源，因此大肠杆菌的同化类型为异养型。该培养基中能作为大肠杆菌碳源物质的有蛋白胨、乳糖、蔗糖。（3）在实验室培养微生物时，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，紫外线可对空气进行灭菌的原因是紫外线能使蛋白质变性，还能破坏DNA的结构。【解析】（1）鉴别将蛋白胨换成尿素将伊红美蓝换成酚红（2）异养型蛋白胨、乳糖、蔗糖（3）防止外来杂菌的入侵紫外线能使蛋白质变性，还能破坏DNA的结构15、（1）有机化合物A有氧呼吸

（2）高压蒸汽灭菌法酒精灯火焰

（3）平板划线法稀释涂布平板法倒置

（4）少增加灭菌【分析】【分析】本题的知识点是微生物的选择培养、培养基的成分和制备，常用接种方法和灭菌方法，主要考查运用所学知识解决实际问题的能力。【解答】（1）在初选时，选择培养基中的唯一碳源应该是有机化合物A；在培养时需进行振荡处理，说明“目的菌”应该是需氧型，其细胞呼吸方式为有氧呼吸。（2）常用的对培养基进行灭菌的方法是高压蒸汽灭菌法，在接种时要求实验操作应在酒精灯火焰附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。

（3）纯化菌种时，为了获得单菌落，常采用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法；接种后应将培养基进行倒置培养。

（4）培养若干天后，应将有机化合物A含量较少的培养液转移至新的培养液中进行连续培养；转移至新培养液中培养的目的是使“目的菌”的数量增加；实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，防止造成环境污染。【解析】（1）有机化合物A有氧呼吸（2）高压蒸汽灭菌法酒精灯火焰（3）平板划线法稀释涂布平板法倒置（4）少增加灭菌16、略

【分析】解：不同基因型在不同环境条件下；表现型可能相同，如完全显现的情况下，AA和Aa的个体在相同条件下表现型相同，因此说表现型相同，基因型不一定相同．

故答案为：错误。

基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称；它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和．

表现型指生物个体表现出来的性状．

生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定．

本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型不一定相同；识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果．【解析】错17、内环境【分析】【解答】多细胞生物的体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介是内环境．

故答案为：内环境。

【分析】1；内环境是由组织液、淋巴、血浆等细胞外液组成；

2；内环境的作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；

3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．四、判断题(共1题，共5分)18、A【分析】【解答】鸟的活动能力较强；活动范围广，难以逐一计算，采用标志重捕法估算种群密度．

故答案为：√

【分析】活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度．五、探究题(共4题，共24分)19、略

【分析】解：（1）酸菜制作起主要作用的微生物是乳酸菌；其代谢类型是异养厌氧性，能发酵产生乳酸．乳酸菌是厌氧型微生物，只能进行无氧呼吸，且无氧呼吸的产物只有乳酸，不产生气体，因此支持A同学的观点．

（2）据图分析；过程甲是果酒发酵，其中使用的微生物是酵母菌．酒精可用重铬酸钾溶液检测，在酸性条件下，用重铬酸钾检测样液，颜色由橙色变为灰绿色．乙为果醋发酵过程，该过程中使用的微生物是醋酸（杆）菌．在氧气充足的条件下，如果缺少糖源，醋酸菌可将酒精变为乙醛，再将其变为醋酸．

故答案为：

（1）乳酸菌A乳酸菌代谢过程中不产生气体（或乳酸菌呼吸作用不产生二氧化碳）

（2）酵母菌橙色变为灰绿色醋酸（杆）菌氧气充足（有氧）乙醛；再变为醋酸。

1；我们生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌．

2；参与果酒制作的微生物是酵母菌；其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：

（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；

（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．

2；参与果醋制作的微生物是醋酸菌；其新陈代谢类型是异养需氧型．果醋制作的原理：

当氧气；糖源都充足时；醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸．

当缺少糖源时；醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。

本题考查果酒和果醋的制作、微生物的培养和分离，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件；识记实验室分离微生物常用的方法，能结合所学的知识准确答题．【解析】乳酸菌；A．乳酸菌代谢过程中不产生气体；酵母菌；橙色变为灰绿色；醋酸（杆）菌；氧气充足；乙醛，再变为醋酸20、B；A；沸石或碎玻璃、碎砖瓦；自来水；使混合气体冷却分层；薄荷油具有挥发性，以减少薄荷油的散失【分析】解：（1）②将薄荷叶尽量剪碎；取适量的薄荷叶放入B瓶内．

③向A水量不能加满，约占就行；为防止水暴沸，可向A瓶内放入几粒沸石或碎玻璃；碎砖瓦等．

④向冷凝器中通入自来水．

（2）①A蒸馏瓶通入B蒸馏瓶中的连接管插入蒸馏瓶底部是为了让水蒸气由下而上进行蒸馏．

②冷凝器的作用是使混合气体冷却分层．

③接收瓶口上盖一小块铝箔或牛皮纸；其目的是薄荷油具有挥发性，以减少薄荷油的散失．

故答案为：

（1）②B③A沸石或碎玻璃；碎砖瓦④自来水。

（2）①让水蒸气由下而上进行蒸馏②使混合气体冷却分层③薄荷油具有挥发性；以减少薄荷油的散失。

水蒸气蒸馏法的原理是利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后混合物又重新分出油层和水层．用水蒸气蒸馏法提取芳香油时，原料放入B瓶中，通入水蒸气的玻璃管达到瓶底，让水蒸气由下而上进行蒸馏；A瓶中水量不能加满，约占就行；为防止水暴沸，可向A瓶内放入几粒沸石或碎玻璃；碎砖瓦等；薄荷油具有挥发性，因此要在收集瓶口盖一小块铝箔或牛皮纸．

本题考用水蒸气蒸馏法从薄荷叶中提取薄荷油的过程，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】B；A；沸石或碎玻璃、碎砖瓦；自来水；使混合气体冷却分层；薄荷油具有挥发性，以减少薄荷油的散失21、略

【分析】解：（1）若长期营养不良；血浆中蛋白质降低，血浆渗透压降低，导致组织液增多，进而造成组织水肿．

（2）肝炎病人由于肝细胞受损；细胞膜通透性增大，导致细胞内的转氨酶渗出到血浆，故可以通过化验血浆成分来判断疾病，．

（3）突触由③突触前膜；④突触后膜、⑤突触间隙组成；突触间隙内的液体为组织液．

（4）该药物可以阻止Ach的分解；结果Ach持续和受体结合，引起肌肉持续兴奋；

（5）重症肌无力是因机体抵抗病毒的抗体也攻击Ach受体；导致Ach不能和受体结合，则肌肉不能收缩，究其原因是该病毒表面抗原和Ach受体相似导致的．

故答案为：

（1）③组织液组织水肿。

（