2024年沪教版七年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版七年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、对“蒙辞以军中多务”一句的译写，最恰当的一项是（）A.吕蒙推托，因为军中事务繁多B.吕蒙用军中事务繁多为借口来推托C.吕蒙推托军中事务繁多D.吕蒙推托，因为军中事务繁多。2、选出下列加线字读音与其他三项不同的一项（）。A.新____B.朝____C.____为人知D.寡廉____耻3、下列句子中没有语病的一项是（）A.阅读优秀的大量的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的情感。B.放假了，小罗建议去云南丽江，小韦建议去海南三亚，我同意她的建议。C.今年4月，第八届中国·百色国际山地户外运动挑战赛在乐业县、凌云县召开。D.当南京往重庆的“东方之星”客船在长江翻沉后，国务院总理及时抵达事故现场。4、下列语句中表述最得体的一项是（）

A.张华对生病的朋友说：“听说你生病了，我刚好路过医院，顺便来看看你病得怎么样了.”B.哈市某部门的领导对来访的一位市民说：“你的意见很好，我们一定设法改进.”C.好友邀请你去他家，你说：“好吧，明天一定准时莅临.”D.夜已深了，邻居家还是一片喧哗声，你过去劝说：“还让不让人睡觉了？”5、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？B.晚上，屋里静悄悄的，只听见父.子俩的翻书声和窗外三.四只蟋蟀的鸣叫声.C.在两幅画前我感到了一种震撼，也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通”.D.新疆的胡杨，甘肃的火炬树，黑龙江的暴马丁香，西藏的高山松，广东的大王椰真可谓四海奇树.五洲绝品都汇聚在世博园内.6、下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（2分）（）A.“这头母牛卖多少钱？老婆婆。”那人问道。B.国家出台“校车安全管理条例”，赋予校车通行优先权，其宗旨就是要给孩子特别的“照顾”。C.一年一度的妈祖金身巡游活动拉开帷幕，队伍绵延两、三里，数万民众祈福。D.“你是我的榜样。”有个人说，“我要练成你这样就好了！”评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、给下列词语中加下划线的字注音或根据拼音写汉字。

____热____紧bēng____负________五脏六fǔ____

________窗轮________俯________红________

叮zhǔ____确____________密________游____

严________________无____________息凝神____8、根据课文内容填空。

本文分三部分。第一部分记叙____。第二部分记叙____。第三部分是事件的尾声。写区寄不肯为“小吏”，被护送还乡，“乡之行劫缚者”对区寄杀盗一事的反应，从侧面表现了区寄的机智勇敢。9、《端午日》是一篇重点描写端午日____的短文，全文紧扣"端午日"这个文题展开。通过____相结合的方面，突出了龙舟竞赛的热烈与欢腾。同时运用了____的手法，渲染出竞赛的紧张、激烈程度。10、辨别下面的句子分别运用到了哪些表达方式。

①那是在1913年，我长途跋涉走进法国普罗旺斯高原，来到阿尔卑斯山地，做了一次旅行。____

②他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子。____

③这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。____

④我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。____11、加线字注音：

____________吾得专________童自________12、给加点字注音或根据注音写汉字。

____弃()精____()静____()____静()

____粼()加____()____事()____天()

气势磅(bó)__________镶(qiàn)__________络(yì)__________不绝异(qǔ)__________同工13、阅读《猫的故事》回答问题，根据拼音写出汉字nüè________待yuān______枉懒duò________14、请简洁地概括下面三则名言的中心意思。

①读书；这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。──高尔基。

②读过一本好书；就像交了一位益友。──臧克家。

③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。──列宁。评卷人得分三、书写(共9题，共18分)15、用楷体书写一句话（2分）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”。16、下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）四季景色千资百态，美不胜收。翠绿的春天，小草萌发，百花盛开，美丽的自然脖发出生机与朝气；火红的夏天，娇阳似火，万物生长，热烈的自然绽放出活力和激情；金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收获着自嚎与荣光；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树琼枝，沉默的自然孕育着希望与梦想。。错别字正确字17、本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写工整，卷面整洁。请勿使用修正带及修正液等工具。18、根据拼音写汉字（将所填字写在下面田字格中，书写工整、规范、美观）（4分）我在图书馆的书架间chángyáng，如同童话里的小女孩走进了仙宫。我情不自jīn地取出一本诗集，轻声朗读，把优美的诗句juān刻在心上。。19、根据拼音写出汉字，或者在括号内给加下划线字注音。（4分）本学期第一单元的四篇文章，作家妙笔生花，让我们见识了成熟丰yú（）的石榴，jùn（）逸伶俐的海燕，对谁都敢引____（）大叫的白鹅，勇于对抗____（）悍苍鹰的鹤群。20、请把下面的两句古诗抄写在方格内，不包括标点，书写力求美观。黄河落天走东海，万里写入胸怀间21、请你找出下列词语中的错别字并予以订正。（4分）谈笑风声花枝招展无动于衰陈词滥调一视同仁走头无路咬文嚼字矛塞顿开。错字订正22、根据拼音写汉字或给加点汉字注音（4分）①分qí（）②脸颊（）③jué（）别④霎()时⑤zǐ（）妹⑥树杈（）⑦nì()笑⑧菡萏（）23、下列词语中，有两个词语有错别字，找出来改正。（2分）憔悴企盼真蒂独具惠眼形影不离天翻地覆评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共18分)24、阅读下面诗句；回答文后问题。

我站在高山之巅；在你的身边扮演！

望黄河滚滚；啊！黄河！

奔向东南。你是伟大坚强；

惊涛澎湃；像一个巨人。

掀起万丈狂澜；出现在亚洲平原之上；

浊流宛转；用你那英雄的体魄。

结成九曲连环；筑成我们民族的屏障。

从昆仑山下啊！黄河！

奔向黄海之边；你一泻万丈；

把中原大地浩浩荡荡。

劈成南北两面。向南北两岸。

啊！黄河！伸出千万条铁的臂膀。

你是中华民族的摇篮！我们民族的伟大精神；

五千年的古国文化；将要在你的哺育下。

从你这儿发源；发扬滋长！

多少英雄的故事；

（1）诗中加点的“望”字有什么表达作用？

（2）诗中赞美黄河磅礴气势的诗句是：______

（3）诗人认为黄河是中华民族的摇篮；原因是：______

（4）利用图书馆、互联网等课外收集描写黄河，赞美黄河的诗句，并摘出你最喜欢的6句诗句。25、阅读下面的古诗；完成下列各题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。

杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月；随风直到夜郎西。

（1）诗人表达离别伤感的愁绪时；写到了哪些景物？

（2）诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪几层意思？评卷人得分五、文言文阅读(共4题，共8分)26、阅读下面的文言文，完成文后题目（6分）文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉?”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。【注释】虞人：掌管山泽苑囿打猎的官。罢：停止、取消。1.解释下列句子中划线词（2分）（1）文侯与虞人____猎：期：（）（2）____日：是：（）2.把下列句子翻译成现代汉语（2分）天又雨，公将焉之？3.请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。（2分）27、《童趣》余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1.《童趣》一文的作者是____，选自《____》（2分）。2.解释下列划线的词语。（4分）（1）____（）时有物外之趣（2）项为之____（）（3）____（）一癞虾蟆（4）____（）喷以烟3.翻译下面的句子。（4分）（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。（2）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。4.联系全文，物外之趣、物内之趣指什么？(2分)5.从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子，说说你喜欢的理由。（2分）28、张释之字季，南阳堵阳人也。文帝拜释之为廷尉。顷之，____。于是使骑捕之，属廷尉。释之治问。农人曰：“县人来，闻跸，匿桥下。久，____”释之奏当：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“____。____且方其时，上使使诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为之轻重，民安所厝其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。”（选自《汉书》，略有删改）

注：跸：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。(1)用“/”给文中画线的句子断句；限两处。

上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊

(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）以为行过，即出，见车骑，即走耳。

（2）法者，天子所与天下公共也。

（3）今法如是，更重之，是法不信于民也。29、（一）课内文言文阅读（15分）（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”(1)解释下列加横线词（1）治经为________（2）卿今者________（3）日____仲永环谒于邑人____（4）稍稍____其父________(2)翻译下列句子(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。__________________________________________________________(2)卿今当涂掌事，不可不学！_____________________________________________________________(3)《伤仲永》运用____表现手法；而《孙权劝学》用____形式展开故事情节，两篇文章虽然写法不一样，但同样说明了____。（3分）(4)历代读书人有很多勤学苦读的例子传为美谈，并形成了家喻户晓的成语，你能说出两个成语吗？（文中出现的不算）________(5)谈谈你从方仲永和吕蒙的变化中得到什么启示。评卷人得分六、写作题(共4题，共20分)30、请以“我从来没有这样_____________”为题目写一篇文章。在生活和学习中，有些事情使你快乐、激动，有些事情使你苦恼、懊悔，有些事情使你惊讶，反感请选择你感受最深的一件事，写一篇记叙文。要求：1．将题目补充完整，可以不局限于提示中所列的内容;2．要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭;3．叙事要具体，中心要明确，可加适当议论、抒情;4．字数不少于550字。5．书写要正确、规范、美观。31、【题文】作文。（60+3分）

26．糖是甜的；水，加入了糖，也就变得甜了；醋是酸的，加入了醋，水也就变得酸了；药是苦的，加入了药，水也就变得苦了生活如水，正是融入了酸甜苦辣，才更有味道。

请以“____的味道”为题；写一篇600字左右的文章。

要求：①拓宽思路；将题目补充完整再作文。诗歌除外，文体不限。

②结合自身经历或感受；说真话，抒真情，忌抄袭。

③字迹清楚；书写工整。

④文中不得出现真实的人名、地名和校名。32、任选一题作文。（1）走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志；能使心灵得到净化，智能得到开发请以“这也是课堂”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字②文中不得透露真实的人名、校名、地名。（2）生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”。“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。请以“有____真好”为题写一篇文章。要求：①请先将题目补充完整，然后作文②除诗歌外，文体不限，不少于600字③文中不得透露真实的人名、校名、地名。33、作文。

每个人都有值得自己“炫耀”的事情可以分享。请以“晒出我的”为题；写一篇文章。

要求：

（1）根据自己的生活感受；在横线上填入一个表示情感的词语，如“幸福”；“家人”、“闺蜜”、“生活”、等（还可以填合乎自己情感的另外的词语），请将题目补充完整，并记住在下面作文格子纸的正中写上完整的标题后再开始写作文。

（2）卷面整洁，字迹工整，正确使用标点符号，字数不少于600字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】“蒙辞以军中多务”翻译：吕蒙用军中事务繁多为借口来推托。重点字词：以；因为；辞，托词。本句是倒装句，“蒙以军中多务辞”。

故选：B。

本题考查对文言文的翻译能力；注意倒装与省略。

翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。对诗句的理解。结合语境认真分析即可。【解析】B2、A【分析】【分析】A项鲜”读xīān；其他都读xiǎn。

【点评】此题考查学生对多音字字音的掌握情况。3、D【分析】本题考查学生辨析和修改病句的能力。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。A项语序不当，应将“优秀的”和“大量的”互换位置；B项表意不明，应将“她”改为“小罗”。C项搭配不当，应将“召开”改为“举办”。故选D。【解析】D4、B【分析】本题考查学生口语交际的能力。日常生活中，有时限于场合、氛围等因素，说话人常常采用婉言来传达信息。婉言就是不愿意（或不便）直接说明而采用相应的词汇婉转曲折地表达出意思的方法。A项说话直接，面对病人，可采用“婉言”的方式；C项中“莅临”的意思是光临。多用于下级对上级光临的一种褒义词，属于客套的书面语。与语境不符；D项说话生硬直接，不容易被对方接受。B项表述得体，故选B。，故选B。【解析】B5、C【分析】此题考查学生对标点符号的运用能力。要求学生了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，要求学生能正确使用标点符号。顿号、逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子。A句是陈述句，没有提出问题希望别人给出答案，句尾应用句号，而不是问号；B句“父子俩”与“三四只”可以作为常用短语来运用，中间不必用顿号；D句省略号前的内容是并列词语间的停顿，应改为顿号。故选C。【解析】C6、D【分析】试题分析：A中“问号”应放在“老婆婆”后；B中“条理”应用“书名号”；C中“两三”之间不用标点符号。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)7、chì绷hè腑xiánkuòkànyùn嘱záochóuáojǐnzhuàiyúbǐng【分析】【分析】本题主要考查学生对词语、拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意，“____窗”的“舷”读xián。“拽”读zhuài。“无____”的“虞”读yú。“绷；腑、嘱”字容易写错；学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。书写生字时，要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。8、区寄智杀第一个强盗的经过区寄智杀第二个强盗的经过。【分析】【分析】此题考查归纳内容要点；概括文章中心的能力。理解句子意思是基础，其次要用什么人作什么事的方法来概括。

【点评】概括文章内容要点是掌握方法。9、赛龙舟正面描写与侧面描写联想【分析】【分析】熟读课文；理清文章思路，分析主要写作手法。

【点评】考查学生对课文的理解，对写作手法的分析。10、记叙记叙描写说明抒情议论【分析】【分析】表达方式分为叙述(记叙）；描写、说明、抒情、议论；一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式。一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。

【点评】本题考查学生对表达方式的掌握及运用能力。11、shúruòyānzhuǎn【分析】【分析】汉字写拼音；注意声母韵母声调，注意“jqc”，“nl”的区别。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。12、略

【分析】略【解析】bìngzhànmìtiánlínmiǎnyìcān礴嵌绎曲13、虐冤惰【分析】【分析】

本题考查根据拼音写汉字的能力。解答此类问题；需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。

【解答】

根据拼音；本题应填入：虐；冤；惰。

【解析】虐冤惰14、略

【分析】

该题目主要考查对于句子的理解和概括．句子理解时；要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义．概括句子时，句子中有特色的往往集中在某一点，几个句子可以合并同类项，求同存异．

概括一个或者几个句子的中心意思，关键是抓住句中的关键词语，然后合并同类项，可求同存异．【解析】本题中三句话；都跟“读书”有关，读书很重要．第二句侧重于读好书，第三句话还另外表达了一个意思：要成为有学问的人，必须大量读书．综合起来就是答案：读书很重要，我们要常读书，读好书．

答案：读书很重要，我们要常读书，读好书．三、书写(共9题，共18分)15、略

【分析】试题分析：要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。做到书写认真，字体美观大方。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】书写工整，美观大方。16、略

【分析】【解析】试题分析：解答此题，要认真阅读语段，注意区分形似字，“千资百态”的“资”应写为“姿”，“脖发”中的“脖”应写成“勃”，“娇阳”的“娇”应写成“骄”，“自嚎”的“嚎”应写成“豪”。考点：汉字书写字形辨析【解析】【答案】资-姿脖-勃娇-骄嚎-豪17、略

【分析】试题分析：要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。做到书写认真，字体美观大方。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】本题根据卷面书写情况评分。18、略

【分析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“镌刻”中“镌”不能写成“娟”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】徜徉禁镌19、略

【分析】本题考查学生对汉字的认读能力和书写能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。答题时既要根据拼音拼写，还可以根据上下文的意思推断。注意“隽”的书写、“剽”的注音。【解析】腴隽hángpiāo20、略

【分析】本题考查学生的汉字书写能力。此类题型，在汉字书写时，要注意汉字的间架结构以及汉字在方格中所占的空间的安排，同时还要注意卷面的整洁。本题在方格中书写汉字时，要注意“落、胸”的间架结构，书写要工整、规范，力求美观大方。【解析】黄河落天走东海，万里写入胸怀间21、略

【分析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。注意，固定搭配。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】声（生）衰（衷）头（投）矛（茅）（4分）22、略

【分析】试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】歧jiá诀shà姊chà匿hàndàn23、略

【分析】【解析】试题分析：注意同音字。考点：错别字。【解析】【答案】谛、慧四、诗歌鉴赏(共2题，共18分)24、略

【分析】（1）本题考查诗歌赏析；通读全诗，把握内容的理解，体会“望”字的表达作用。首先了解“望”的内容有“黄河滚滚劈成南北两面。”。“望”用在开头，统领全诗。拓宽了视野，使句中意境更加开阔宏大，体现出山之高；黄河之奔流绵延，时更符合我站在站在山巅的视角。

（2）本题考查文章内容的理解；抓住“望”的具体内容，明确赞美黄河磅礴气势的句子“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，接成九曲连环；把中原大地，劈成南北西东。一泻千里，浩浩荡荡”。

（3）本题考查文章内容的把握；要结合“摇篮”的作用和特点来分析诗人认为黄河是中华民族的摇篮的原因。

（4）本题考查诗句的分类积累；注意古代的“河”专指黄河，写出赞美“黄河”的诗句，不要出现错别字。

答案：

（1）统领全诗；表现诗人站在高山远望黄河的见闻；感受。

（2）惊涛澎湃；掀起万丈狂澜；浊流婉转，接成九曲连环；把中原大地，劈成南北西东。一泻千里，浩浩荡荡。

（3）五千年的古国文化；从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演。

（4）大漠孤烟直；长河落日圆。--王维《使至塞上》

白日依山尽；黄河入海流。--王之涣《登鹳雀楼》

黄河远上白云间；一片孤城万仞山。--王之涣《凉州词二首•其一》

九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯。--刘禹锡《浪淘沙•九曲黄河万里沙》

君不见；黄河之水天上来，奔流到海不复回。--李白《将进酒》

黄河落尽走东海；万里写入襟怀间。”--李白《赠裴十四》

《黄河颂》；诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。她旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长。

首先，要了解所学诗歌的历史背景，了解这首诗是在什么情况下写的，这样有助于了解本诗的思想感情。其次，要紧扣诗题，了解内容，学习诗歌时，要学会理解题目，然后紧紧扣住题目，这样才能想到作者想写的内容。最后，要自己反复朗读，自己体会作词中的诗意，这样在体会到诗歌诗意的基础上，朗读出诗句中的感情并理解作者为什么写这首诗并体会作者写这首诗时的感受。【解析】惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，接成九曲连环；把中原大地，劈成南北西东。一泻千里，浩浩荡荡。；五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演25、略

【分析】

这是一首七言绝句．首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁“赴任路途险远的描画；三；四两句寄情于景；对诗友进行由衷的劝勉和宽慰．全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意．作答时要结合景物描写理解作者的思想感情．

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗句内容的理解，一般难度较大．需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力．【解析】（1）本题考查诗歌意象的筛选．诗人常借一些具体的意象来表情达意．本诗选择了杨花；子规、明月、风等意象；以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意．

（2）本题考查了诗歌鉴赏中对诗句内容的理解．“我寄愁心与明月；随君直到夜郎西”二句，李白在这里不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在．句中“愁心”二字是蕴藏着丰富的内容．这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀．

答案：

（1）杨花；子规、明月．

（2）①诗人只能把自己的愁思托付给明月；②诗人和朋友可以同时看到高照的明月．③希望明月尽快带去诗人对朋友的问候．

翻译：

在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪．我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西．五、文言文阅读(共4题，共8分)26、略

【分析】【解析】1.试题分析：“期”在课内文言文中有出现，如《陈太丘与友期》，它们的意思相同。“是”在文言文中常是代词用法。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。【解析】【答案】1.（1）约定（2）这2.天又下着雨，您准备到哪里去呢？3.做人要诚信、守时等。27、略

【分析】1.本题考查学生对文学常识的认知能力。根据平时的积累来填写即可。2.本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。注意（2）为通假字，各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。3.本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。4.本题考查学生分析文章内容的能力。根据“我”的兴趣来分析即可。5.本题是一道开放题。所选的句子能够体现出童趣，同时分析合理即可。【解析】【答案】1.沈复，《浮生六记·闲情记趣》。2.（1）所以、因此；（2）通“僵”，僵硬；（3）原来；（4）慢慢的。3.（1）心里这样想，那成百上千的蚊子果然变成了白鹤。（2）待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。4.物内之趣——细察其纹理。物外之趣——依据事物的特点，在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。5.略28、略

【分析】本题主要考查学生文言断句的能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。依据意义，应为：上行出中渭桥/有农人从桥下走/乘舆马惊。

本题考查学生翻译文言文句子的能力。句子翻译是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，一般以直译为主，要注意抓住句中的关键词语，要把关键词语翻译准确。另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。此题中要注意“以为”“既出”、“走”、“是”、“更”、“信”等词的翻译一定要准确。

【解析】【小题1】上行出中渭桥/有农人从桥下走/乘舆马惊

【小题2】（1）（他）认为巡行队伍已经通过了，就跑出来，看到皇上的车马，就吓得逃跑了（2）法律，是制定来让天子与天下人共同遵守的（3）现在依法只能判决这样的罪，（如果）再加重他的罪，这样法律就不能被人民相信了29、略

【分析】此题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。注意“扳”为通假字；“宾客”为词类活用。

本题考查学生文言语句的翻译能力。文言语句的翻译一般有两种方法：直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。翻译后的句子要符合现代汉语的表达习惯，做到文从字顺，简洁凝练。注意“自、就、当涂”的解释。

此题考查对文言文写作特点及主题的分析能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确地把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求在学习中加强阅读能力的训练，主要是思考问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。仲永天资聪颖，五岁就会写诗，十二三岁时才能衰退，二十来岁时跟普通人一样了，作品运用了先扬后抑的写法；《孙权劝学》主要通过孙权、吕蒙、鲁肃之间的对话形式展开故事情节。两篇文章都说明了后天努力学习的重要性。

此题考查学生对成语的积累理解能力。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。学生平时要多读书，多积累成语，并进行归类总结。根据题干要求写出古人勤奋读书的两个成语即可。

此题考查对文言文主题的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确地把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求在学习中加强阅读能力的训练，主要是思考问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。方仲永由天才变为“泯然众人矣”，告诉我们接受后天教育的重要性；吕蒙的故事告诉我们，开卷有益，只要读书，就会有收获。要活到老，学到老。【解析】【小题1】（1）专掌经学传授的学官（2）军事方面或政治方面的才干和谋略（3）通“攀”，牵、引（4）以宾客之礼相待【小题2】（1）从此指定事物让他作诗，他立刻就能完成。（2）你现在当权掌管政事，不可以不学习！【小题3】先扬后抑对话后天努力学习的重要性【小题4】囊萤映雪凿壁偷光程门立雪悬梁刺股闻鸡起舞等【小题5】方仲永告诉我们接受后天教育的重要性，吕蒙告诉我们学习的重要性。六、写作题(共4题，共20分)30、略

【分析】【解析】试题分析：本篇作文是一篇半命题作文。虽然是一个半命题作文，但是一个很宽泛的题目，可写的内容很多。在写作时，一定要阐明“从来没有这样”的重要性，这样就避免了空谈，“我”是这篇作文的写作对象，在作文中一定要体现“我”这一对象。其次是要补好题，题好文一半，补个好题，是作文成功的一半，学生可以联系生活实际来选择写作的素材，可以写成记叙文，通过某一次亲身经历，来体现人物的与众不同，在作文时还要注意结构的完整，手法的灵活，主旨的鲜明。语言也要尽量做到通顺流畅，有风格。【解析】【答案】我从来没有这样感动过每个人都拥有自己的感动，也许来自于父母，也许来自于老师，也许来自于朋友，也许来自于亲人那种温暖的感觉让我们难以忘怀。我的思绪又回到了那年那是一个寒冷的深冬，北风呼啸着将冷清带到身边。在一学期一次的期末考试中，我坐在考场，冥思苦想那道题的答案。在考试之前我就十分担心，怀着一种惴惴不安的心情。“果然不出我所料，我真的要考砸了”我在心里消极地想。想到之前我的不努力，一种后悔之情便像虫子一样啃食着我的内心。语文、数学、英语一道道“未解之谜”在我脑中盘旋。走出考场，我不但没有如释重负的感觉，反而感到十分担心、郁闷，心头仿佛有块石头。想到父母的唠叨、老师的批评、同学的眼神，一股寒意渗进了心头。“怎么办，怎么办”一心想着这种事的我，魂不附体地走出了冰冷而又紧张的考场。别人问我我也只是简单地回应。几天以后。卷子如同雪花一样飞入我的眼帘，一个个大大的红叉仿佛在宣布着什么令人沮丧的东西。我望着那些让我无法想象的低分，再看看竞争对手们巨大的优势，万般失望而又无可奈何地叹了口气。我哭不出来，因为我知道我的努力程度远不及我的期望值。老师无情地宣布了成绩，而我只能沮丧而已。放学以后。老师用惯常的那种事不关己的语气把我叫去了办公室。“没好事儿。”我心想，心不在焉地走向了办公室。我一眼就看见那张熟悉的面孔——老师，她正在翻看着教案。“老师，您找我有事吗？”“哦，过来吧。”老师那慈爱的目光让我躲闪不及，我缩手缩脚地走过去。“这次考试考得不理想啊，怎么回事？”老师那温和的语气是我既惊讶又措手不及。“我”我欲言又止。“你应该有能力考得更高。我发现你上课老走神儿。这可不是你应该做的。我看你英语考得不好，是单词还有语法的问题，阅读理解也错了不少。前段时间不太够用功吧。”老师的话语令我惭愧，我只得尴尬地笑笑。说罢，老师又细心地指导了我学习的方法，还有一些答题的技巧，又嘱咐我以后学习努力一点。看到老师那关切的眼神，我便下定了决心。“一次考不好没关系，重要的是吸取教训，学到知识，下一次避免犯这样的错误。”那一句句话在我心上刻下了深深的烙印。“嗯，我会的。”我重重地点了点头。“好的，我相信你。”我感受到了老师眼神里的期待和鼓励，心中又涌起了一阵暖流。我快步走回了教室，一位与我关系很好的同学便一下子跑过来：“没事吧？这次考得不太好没关系，下一次加油就行了！我们都相信你能行的！”“谢谢你，真的很谢谢你。”望着她荡漾着微笑的脸庞，我真诚地说。我从来没有这样感动过。谢谢你们给予我希望与力量，谢谢你们带给我感动。谢谢你们，我的同学和老师。31、略

【分析】【解析】

试题分析：这是一道半命题作文；从题目来看，我们在日常生活中应有所发现，有所思考，进一步对生活有所理解。这篇作文写作，可以从日常生活中的小事入手，写出对生活的感悟，可以写成长的启示，还可以抒发青春感慨。总之，应拓宽思路，结合自身经历或感受，说真话，抒真情。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文。

成长的味道。

在我成长道路上发生过许多事情；其中有的事情已随着时光的流逝渐渐而远去了，但总有那么几件事却依旧深深地烙在我的脑海里，伴我成长┅┅

表面多彩的生活其实很酸；酸得我让人至今无法释怀。记得小时候，家中的境况很困窘，所以，一家人都过着节衣缩食的日子。小时候的我很挑食，只爱吃肉，于是，很多时候妈妈总会为我开小灶，炒一小碗瘦肉丝。我那时也并不懂事，只知道独自享受自认为无边的美味，从未想过妈妈，记忆中妈妈总是吃酸咸菜，好几次我都想尝尝那咸菜是什么味道，可每次妈妈都把一碗肉丝推给我，还说自己喜欢吃酸咸菜，也一直以为妈妈是真的喜欢，直到有一天，我偷偷尝了尝酸咸菜，我才知道，原来那是一种怎样的味道，又酸又涩，很难吃。我嘴里酸酸的，涩涩的，心里也开始酸了起来。那一次，我真正领悟到了母爱的细腻和伟大。

多彩纷呈的生活也很甜；甜得让人还没入口心先醉了！三年级时，警卫室的叔叔拿着一封信兴冲冲地向我走来：“你是三（3）班的韩映雪吧，这是你的稿费汇单。”我接过信，上面白纸黑字清晰地写到：韩映雪收，稿费25元┅┅啊！我的作文在网站上刊登了！顿时，我高兴地一下子跳了起来，真想大声呼喊，让全世界的人们都知道！我此刻正承受的巨大幸福，结果，整整一天我都沉浸在作文发表的喜悦中。

多彩的生活很苦；苦得让人感觉麻木。上幼儿园时，妈妈每天都骑自行车接我回家，有一天，我不小心将脚伸进快速旋转的车轮里，一声惨叫引起了一场大哭，妈妈急忙停下来，才发现我的脚上全是血，妈妈连忙把我送到医院，经过医生的精心治疗，血算是止住了。不过还要歇八天，我一听，一下子急了，因为我好想去幼儿园，小伙伴们还在等着我一起玩呢！后来的这八天，我简直度日如年，心里很难受，好想好想去幼儿园啦！

多彩的生活很辣；辣得让人想忘都忘不掉。五月的一天，我们班的一个同学买来了一枝价值叁佰圆的镀金钢笔，我看了之后简直爱不释手，当时就借了回来。第二天我却忘记带到学校来，那个同学很生气，四处说我想独吞他的钢笔。我理直气壮地说：“一支钢笔用得着大呼小叫吗？我又没要把它弄坏！就等于我多借你的用一天。”他一听急了：“那可是叁佰圆的笔唉!你赔得起吗？”听了这话，我的火也上来了，并在心里暗暗发誓以后再也不理他了。过了几天，我觉得自己的做法也不对，就把笔还给了他，于是我又多了一个朋友。

其实，成长的道路原很