2025年浙教版高一生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版高一生物下册月考试卷272考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列属于细胞分化、衰老和癌变的共同表现是（）A.新陈代谢速度减慢B.细胞膜的通透性降低C.遗传物质和细胞功能发生改变D.细胞的形态结构和功能发生改变2、同源染色体是指A.减数分裂过程中联会的两条染色体B.来自父本和母本的任意两条染色体C.形态、大小大体相同的两条染色体D.一条染色体复制形成的两条染色体3、下列关于同源染色体和四分体的叙述，错误的是（）A.高等动物的细胞进行有丝分裂时，细胞内有同源染色体B.人体细胞中的X、Y染色体是一对同源染色体C.细胞分裂的过程中，一对同源染色体就是一个四分体D.四分体是在减数第一次分裂的前期形成的4、下列说法不正确的是（）A.D和d分别控制豌豆的高茎和矮茎，是一对等位基因B.两个杂合子杂交后代既有杂合子又有纯合子C.基因型为AAbb的生物个体不是纯合子D.显性性状不一定稳定遗传5、一对夫妇所生子女中；也有很大差异，这种差异主要来自（）

A.基因突变B.基因重组C.环境影响D.染色体变异6、如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量．①②③④依次为（）A.水、蛋白质、糖类、脂质；N，H，O，CB.蛋白质、水、脂质、糖类；O，C，N，HC.水、蛋白质、脂质、糖类；H，O，C，ND.蛋白质、水、脂质、糖类；C，O，H，N评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、下列关于种群和物种的叙述不正确的是（）A.同一种群个体间可以相互交配，并将基因传给后代B.种群是生物进化的基本单位C.种群的基因频率总是在不断地变化发展D.两个生物个体交配成功产生了后代，说明这两个生物个体属于同一物种8、下列叙述正确的是（）A.病毒不能繁殖后代B.一只草履虫就是一个细胞C.蛋白质．核酸分子本身没有生命D.细胞是一切生物的结构单位和功能单位9、下列关于生物学实验的描述正确的是（）A.观察DNA和RNA分布的实验中，盐酸的作用可以改变细胞膜的通透性，同时使染色体的DNA和蛋白质分离便于DNA染色B.鉴定脂肪时，必须用显微镜观察，必须用苏丹Ⅲ染色C.观察洋葱鳞片叶表皮细胞,在盖玻片一侧滴入蒸馏水,细胞吸水膨胀但不会破裂D.取人口腔上皮细胞，只用甲基绿染色并制成临时装片，在高倍镜下可观察到细胞核的区域成绿色10、下图是兴奋在神经元之间传递的示意图；关于此图的描述正确的是（）

A.神经递质是从③处释放的B.兴奋传递需要的能量主要来自④

C.兴奋可以在①和③之间双向传递D.由①、②、③构成突触11、如图为某一高等生物细胞有丝分裂某一时期的模式图；据图以判断（）

A.该高等生物是一种髙等植物B.该细胞处于有丝分裂后期C.该细胞中含有8条姐妹染色单体D.该细胞的子细胞细胞核中含有4条DNA分子12、关于人体激素的叙述，错误的是（）A.激素在人体内作为信息物而发挥作用B.激素在体内含量较低，但有高效的生物催化作用C.甲状腺激素除了促进人体产热，没有其他生理效应D.正常人体内，激素的分泌受反馈调节13、夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示．下列说法不正确的是（）A.甲植株在a点前就已经开始进行光合作用B.乙植株在e点有机物积累量最多C.曲线b-c短和d-e段下降的原因相同D.两曲线b～d段不同的原因可能是甲植株气孔没有关闭，乙植株气孔部分关闭14、科学家通过同位素标记化合物，可以示踪化学反应的详细过程，下列关于同位素标记法的应用，叙述正确的是（）A.有氧呼吸过程中标记18O2，则18O最先出现在CO2中B.用14CO2供小球藻进行光合作用，14C转移的途径为14CO2→14C3→（14CH2O）C.3H标记的亮氨酸培养胰腺胰泡细胞，标记元素依次出现的结构为：核糖体→内质网→线粒体→高尔基体→细胞膜→细胞外D.若用18O标记H218O，则晴朗白天植物周围空气中可以检测到18O215、如图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系；相关叙述中正确的是（）

A.a的种类约有20种，b的种类有8种B.a的结构通式可表示为C.B是人的遗传物质D.A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同，B则不同评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)16、回答以下关于酶的问题：

（1）酶的化学本质不一定相同，用同一种蛋白酶处理甲、乙两种酶，甲、乙两种酶的活性与处理时间的关系如图．甲酶的化学本质最可能是____．

（2）乙酶是大麦种子萌发时产生的淀粉酶，在生产啤酒过程中，用____处理大麦种子；大麦种子无须发芽就可产生乙酶．

（3）为探究NaCl和CuSO4对乙酶活性的影响，研究人员进行了有关实验，实验步骤和结果如表。试管编号。

实验步骤ABCD1%NaCl溶液（mL）11%CuSO4溶液（mL）11%Na2SO4溶液（mL）1蒸馏水（mL）1pH6.8缓冲液（mL）1111唾液淀粉酶溶液（mL）11111%淀粉溶液（mL）1111各试管放入37℃恒温水浴保温一段时间后取出试管，加入1%碘溶液0.1mL观察结果无色深蓝色浅蓝色（假设SO4对（﹣）乙酶无影响）．分析回答：

实验中加入缓冲液的作用是____；该实验中设置D试管的目的是____．

（4）分析实验结果可知：对酶活性有抑制作用的离子是____，对酶活性有促进作用的离子是____．

（5）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，水浴加热后，A试管中的颜色是____；但在保温之前不能加入斐林试剂，其原因是____

17、演艺圈的女明星；有些为了保持年轻貌美，不惜重金到香港注射人体胎盘素．人体胎盘素的功效主要有：全面激活面部休眠的成体细胞，使之转化为功能细胞；加强全身皮肤纤维母细胞；胶原纤维与弹性纤维的新陈代谢，增加表皮与真皮层的厚度；全面促进新生角质层细胞的增殖与生长，加速死皮细胞的脱落，对各类衰老产生的色素沉着、面部各类色斑（遗传类色斑除外）有很强的淡化作用；迅速溶解衰老皮肤点状、片状色素堆积，使皮肤肤质细腻、色泽均匀、洁净无瑕．据此回答下列问题：

（1）衰老的细胞内水分____（填“增加”或“减少”）．

（2）细胞衰老后细胞核变大，核膜内折．那么人体内所有细胞衰老都会出现这种情况吗？____，为什么？____．

（3）现有衰老的肝细胞和新生的肝细胞，用____（染色剂）能将染色质染色，染色深浅的比较情况是____．

（4）与题干中休眠细胞相比，功能细胞内的水分____、酶的活性____，进而细胞代谢____．

（5）注射人体胎盘素以后，新生的角质层细胞的细胞周期将____（填“缩短”或“延长”）．18、细胞是生物体结构和功能的基本单位；如图表示细胞内蛋白质合成及其去向．其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质．请据图回答：

（1）图中能发生碱基互补配对的细胞器是____，不含有磷脂分子的结构是____．（以上填序号）

（2）图中合成的蛋白质进入⑤通过的结构与进入⑥⑦的方式分别是____和____．

（3）若图左侧表示胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的过程，则乙、丙、丁三种物质中最可能具有降血糖作用的是____

（4）进行有性生殖的某生物同时具有图中⑤⑥⑦结构，这三种结构中的DNA能从父本传递给子代的是____．

（5）用____可将⑥中的色素提取出来，在层析液中溶解度最大的色素颜色是____．

19、如图表示物质跨膜运输的几种方式，请据图回答（在[]内填入序号或字母）：

（1）上图表示的细胞膜结构是1972年科学家桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型．细胞膜的基本支架是[______]______．A；B两种物质是______和______．

（2）如果上图表示人红细胞的细胞膜，则葡萄糖和K+进入细胞的方式依次是[______]______；[______]______．两种运输方式的共同特点是______．病毒进入白细胞的方式是胞吞；依赖于细胞膜的______性．

（3）人们设计出一种膜结构用于污水处理，这种膜结构能将某些重金属离子阻挡在膜的一侧，这是模拟生物膜的________性．（4）桑格和尼克森提出的________模型为大多数人接受。20、DNA分子结构模式图如下图所示，根据图回答问题：

（1）图中下列标识的名称是：3____5____8____10____（2）解旋酶的作用部位是____（填图中标号）。DNA在植物根尖成熟区细胞中的存在部位是____。（3）构成DNA分子的两条链按____________方式盘旋成双螺旋结构,DNA分子的基本骨架由____________________构成,DNA分子两条链上的碱基通过_______连接成碱基对，并且遵循________原则。21、（每空2分，共12分）生物研究性学习小组的同学在进行遗传病情况调查时,发现一位男生患有两种遗传病,进一步调查后画出其家族的遗传系谱图如下(设甲病的显性基因为A、隐性基因为a;乙病的显性基因为B、隐性基因为b)。请据图分析并回答问题:(1)从系谱图上可以看出甲病的遗传具有的特点,其遗传方式属于。(2)已知Ⅱ3不是乙病基因的携带者,第Ⅰ代将乙病基因传递给Ⅲ10个体的途径是(用数字和“→”表示),这种传递特点在遗传学上称为。(3)Ⅱ7个体的基因型为,若Ⅲ9与Ⅲ12结婚,生育的儿子患病的概率为。22、下图表示人体骨髓造血干细胞的生命历程．请据图回答下面的问题．

（1）细胞②不能无限长大的原因有：____和____。（2）c过程是____，其实质是。（3）若白细胞发生了癌变，根本原因是细胞中的发生了突变。23、近几年；猪流感在全球范围内扩散，严重威胁着养殖业和人类的健康．某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA？下面是该兴趣小组为探究猪流感病毒的遗传物质的实验设计．请将其补充完整．

（1）实验目的：探究猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA

（2）实验原理：

①病毒需寄生在活细胞中并在其中进行增殖；

②DNA酶和RNA酶分别能够水解DNA和RNA．

（3）材料用具：显微注射器；猪流感病毒的核酸提取液，猪胚胎干细胞，DNA酶和RNA酶等．

（4）实验步骤：

第一步：把猪流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，分别用等量的相同浓度的____依次处理A和B两组核酸提取液，C组用等量的蒸馏水处理作为____．

第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组；用显微注射技术分别把A；B、C三组处理过的核酸提取液注射到三组猪胚胎干细胞中．

第三步：将注射后的三组猪胚胎干细胞放在____的环境中培养一段时间；然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取出样品，检测是否有猪流感病毒产生．

（5）预测结果及结论：

①若____（填组别的相应字母）两组出现猪流感病毒，____组不出现；则猪流感病毒的遗传物质是RNA．

②若____（填组别的相应字母）两组出现猪流感病毒，____组没有出现；则猪流感病毒的遗传物质是DNA．

③若A、B、C三组都出现猪流感病毒，则猪流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA．24、细胞是生物体结构和功能的基本单位；如图表示细胞内蛋白质合成及其去向．其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质．请据图回答：

（1）图中能发生碱基互补配对的细胞器是____，不含有磷脂分子的结构是____．（以上填序号）

（2）图中合成的蛋白质进入⑤通过的结构与进入⑥⑦的方式分别是____和____．

（3）若图左侧表示胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的过程，则乙、丙、丁三种物质中最可能具有降血糖作用的是____

（4）进行有性生殖的某生物同时具有图中⑤⑥⑦结构，这三种结构中的DNA能从父本传递给子代的是____．

（5）用____可将⑥中的色素提取出来，在层析液中溶解度最大的色素颜色是____．

评卷人得分四、判断题(共4题，共16分)25、组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性．26、DNA分子中的一条链中两个相邻碱基通过“磷酸—脱氧核糖—磷酸”相连()T：正确F：错误27、在常温下，婓林试剂能与还原糖发生反应生成砖红色沉淀。（）28、无子番茄和无子西瓜的培养原理是一样的。评卷人得分五、探究题(共1题，共8分)29、如图甲是某种植物细胞有丝分裂部分过程示意图，图乙是该植物不同细胞在分裂过程中细胞核中染色体与DNA分子数的柱形图．据图回答下列有关问题：

（1）将图甲中细胞分裂过程按时间顺序排列出来______．观察染色体的最佳时期是甲中的图______（填字母）．该细胞分裂完成后；一个子细胞内的染色体数为______条．

（2）甲图中的C对应乙图中的第______组柱形图．

（3）着丝点分裂发生在甲图中的______（字母）时期；此时细胞中的染色单体数为______条．

（4）与动物细胞相比；植物细胞有丝分裂末期出现的特有结构为______．

（5）丙图中属于分生区细胞的是______（填图中字母）．若使分生区细胞移至视野中央；应将装片向______方移动．

（6）在观察植物细胞有丝分裂实验中，要将实验材料（洋葱根尖）进行染色，染色主要是用______对染色体进行染色．评卷人得分六、其他(共4题，共16分)30、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。31、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。32、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。33、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】细胞分化的实质是细胞中基因的选择性表达，结果产生了多种组织细胞，遗传物质没有改变；细胞衰老是细胞体积变小，细胞核体积增大，细胞膜通透性改变，细胞代谢速率减慢，遗传物质没有改变；癌变是细胞内原癌基因和抑癌基因等发生一系列基因突变的结果，遗传物质改变，导致细胞形态结构发生了变化，代谢速率加快。故ABC错误，D正确。【解析】D2、A【分析】【分析】本题考查同源染色体的概念，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。据此进行判断。【解答】A.同源染色体的两两配对叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体，A正确；B.一条来自父方，一条来自母方的两条染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第1号染色体和来自母方的第2号染色体不是一对同源染色体，B错误；C.由一条染色体复制形成的两条染色体形态、大小都相同，但不属于同源染色体；同源染色体形态、大小一般相同，但也有不相同的，如性染色体X和Y，C错误；D.一条染色体复制形成的两条染色体是姐妹染色单体，不属于同源染色体，D错误。故选A。【解析】A3、C【分析】【分析】本题考查减数分裂，意在考查学生对知识的理解和应用能力。【解答】A.高等动物的细胞进行有丝分裂时，细胞内有同源染色体，A正确；B.人体细胞中的X、Y染色体是一对同源染色体，B正确；C.在细胞减数分裂的过程中，一对同源染色体联会配对后形成一个四分体，有丝分裂过程有同源染色体但无四分体，C错误；D.四分体是在减数第一次分裂的前期形成的，D正确。故选C。【解析】C4、C【分析】解：A；D和d是一对等位基因；分别控制豌豆的高茎和矮茎，A正确；

B；两个杂合子杂交后代既有杂合子又有纯合子；如Aa×Aa→AA、Aa、aa，B正确；

C、基因型为AAbb的生物个体是纯合子；C错误；

D；显性性状不一定稳定遗传；如Aa为显性性状，但其是杂合子，自交后代会出现性状分离，D正确．

故选：C．

等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因．

纯合体是指由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体；纯合子能稳定遗传．

杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体；杂合子自交会发生性状分离．

本题考查等位基因、纯合子和杂合子等概念，要求考生识记等位基因的概念；识记纯合子和杂合子的概念，明确纯合子能稳定遗传，而杂合子不能稳定遗传，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．【解析】C5、B【分析】【分析】本题考查基因重组的知识，意在考查学生对该知识的识记、理解，属于容易题。【解答】因为发生在有性生殖过程中的非等位基因的自由组合，属于基因重组，导致同一父母所生子女性状有别；综上所述，B正确，ACD错误。故选B。【解析】B6、D【分析】【解答】解：分析柱形图可知；①②③④在占细胞鲜重的比例是②＞①＞③＞④，因此如果表示细胞鲜重中各种化合物含量，②；①、③、④依次是水、蛋白质、脂质、糖类；如果表示细胞鲜重中各种元素的含量，②、①、③、④分别是O、C、H、N．故选：D．

【分析】1、组成细胞的化合物包括无机物和有机物，无机物包括水和无机盐，有机物包括蛋白质、糖类、脂质、核酸等，水是活细胞中含量最多的化合物，蛋白质是含量最多的有机物，脂质、糖类的含量依次减少．2、组成细胞的主要元素是C、H、O、N、P、S等，其中活细胞中含量最多的元素是O，其次是C，H、N含量依次降低．二、多选题(共9题，共18分)7、C|D【分析】解；A；同一种群的个体属于同一物种；可以相互交配并产生后代，A正确；

B；种群是生物进化的基本单位；也是繁殖的基本单位，B正确；

C；种群的基因频率并不是总在发生改变；基因频率发生改变标志着生物的进化，C错误；

D；两个生物个体交配成功产生了后代；后代是可育的，说明不存在生殖隔离，这两个生物个体是同一物种，若后代不可育，则这两个生物属于不同的物种，D错误．

故选：CD．

现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位；生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组；自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．

本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力．【解析】【答案】CD8、BC【分析】【分析】本题考查病毒以及生命系统的结构层次的知识，意在考查学生的识记和理解能力。【解答】A.病毒不具备细胞结构，但是能依赖活细胞进行寄生生活，利用宿主细胞进行增殖，A错误；B.草履虫是单细胞生物，一只草履虫就是一个细胞，B正确；C.蛋白质、核酸分子本身没有生命，不属于生命系统的结构层次，但是它们是细胞等生命体的重要的组成成分，C正确；D.病毒不具有细胞结构，D错误。故选BC。

【解析】BC9、AC【分析】【分析】本题考查“观察DNA和RNA分布的实验”、“脂肪的鉴定实验”“观察质壁分离和复原实验”等知识，意在考查考生分析实验的能力。【解答】A.观察DNA和RNA分布的实验中，盐酸的作用可以改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合，A正确；B.鉴定脂肪时，必须用显微镜观察才能观察到被染色的脂肪滴，染色时可用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液，B错误；C.洋葱鳞片叶表皮细胞具有细胞壁，对细胞有支持和保护作用，可使细胞处于蒸馏水中时，不至于因细胞吸水膨胀而破裂，C正确；D.取人口腔上皮细胞，需用盐酸水解才能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，并将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合，只用甲基绿染色不一定能进入细胞给细胞核内染色体中的DNA染上色，D错误。​故选AC。【解析】AC10、BD【分析】【分析】本题考查兴奋在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力。【解答】A.神经递质是从①突触前膜处释放，作用于③突触厚膜，A错误；

B.兴奋传递需要的能量主要来自④线粒体，B正确；

C.兴奋只能由①突触前膜传递到③突触后膜，是单向传递的，C错误；

D.突触结构由①突触前膜、②突触间隙、③突触后膜构成，D正确。

​故选BD。

【解析】BD11、ABD【分析】解：A；图示细胞没有中心体；含有细胞壁，属于高等植物细胞，A正确；

B；由以上分析可知；该细胞处于有丝分裂后期，B正确；

C；图示细胞含有8条染色体；没有染色单体，C错误；

D；图示细胞含有8条DNA分子；是体细胞中染色体数目的2倍，该细胞的子细胞体细胞，体细胞核中含有4条DNA分子，D正确．

故选：ABD．

分析题图：图示细胞含有细胞壁；但不含中心体，属于植物细胞．该细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体（染色体数目加倍），并均匀地移向两极，处于有丝分裂后期．

本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞的种类及所处的分裂时期，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】ABD12、BC【分析】解：A；激素在人体内作为信息物而发挥作用；A正确；

B；激素在人体内含量较低；但有高效的调节作用，没有催化作用，B错误；

C；甲状腺激素除了促进人体产热；还有其他生理效应，例如提高神经系统的兴奋性，C错误；

D；正常人体内；激素的分泌受反馈调节，例如甲状腺的负反馈调节，D正确．

故选：BC．

（1）甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷；下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多．

（2）甲状腺激素的作用：①促进生长发育；②促进新陈代谢，③提高神经系统的兴奋性．

本题考查了腺激素的作用、激素含量的调节控制，同时考查了考生的识记能力和理解能力，解题的关键掌握激素的分级调节和激素的反馈调节机制．【解析】BC13、BC【分析】解：A；由图可知；a点是光合速率和呼吸速率相等的点，在a点之前就进行光合作用，A正确；

B、CO2吸收速率代表净光合速率，CO2吸收速率大于0；说明植物在积累有机物，6～18时，植物一直在积累有机物，所以有机物积累量最多是在18时，B错误；

C、曲线b～c段的变化是由于气温高，蒸腾作用旺盛，植物为了减少水分的散失而关闭气孔，导致植物吸收的CO2减少；d～e段的变化是由于光照强度减弱引起的；C错误；

D、在b～d段，甲植株吸收CO2速率没有下降，可能是某种原因导致其叶片的气孔无法关闭导致的；而乙植株吸收CO2速率下降；原因是气孔部分关闭，D正确．

故选：BC．

根据题意和图示分析可知：甲植物在a点和18时，光合速率和呼吸速率相等；a点～18时，光合速率大于呼吸速率；18时之后，光合速率逐渐降低至消失．乙植物在6时和18时，光合速率和呼吸速率相等；6时～18时，光合速率大于呼吸速率；18时之后，光合速率逐渐降低至消失．曲线b～c段的变化是由于气温高，蒸腾作用旺盛，植物为了减少水分的散失而关闭气孔，导致植物吸收的CO2减少；d～e段的变化是由于光照强度减弱引起的．

本题结合曲线图，考查光合速率的影响因素，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论．【解析】BC14、BD【分析】解：A、有氧呼吸过程中，O2参与第三阶段形成H2O；A错误；

B、光合作用CO2和C5反应生成C3，随后还原生成（CH2O），因此用14CO2供小球藻进行光合作用，14C转移的途径为14CO2→14C3→（14CH2O）；B正确；

C；分泌蛋白合成分泌过程中线粒体提供能量；不直接参与过程，C错误；

D、光合作用过程中，H218O在光反应过程中光解生成18O；D正确．

故选：BD．

1；光合作用和呼吸作用的综合图解：

2；分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜；整个过程还需要线粒体提供能量．

本题考查光合作用和呼吸作用、细胞器等知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程；识记细胞光合作用和呼吸作用的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】BD15、BC【分析】解：A；根据侧链基团不同；氨基分为20种，根据碱基不同，脱氧核糖核苷酸分4种，A错误；

B；氨基酸的结构通式的特点是至少含有一个氨基和一个羧基；且一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，B正确；

C；人体的遗传物质是DNA；C正确；

D；细胞分化的实质是基因的选择表达；遗传物质没有改变，染色体DNA在神经细胞与表皮细胞中相同，D错误．

故选：BC．

分析题图可知，A、B组成染色体，A、B中一个是DNA，另一个是蛋白质，A的基本组成单位a的组成元素是C、H、O、N，B的基本组成单位b是组成元素是C、H、O、N、P，因此a是氨基酸，A是蛋白质，b是脱氧核苷酸；B是DNA．

本题的知识点是蛋白质和核酸的基本组成单位和组成元素，氨基酸和脱氧核糖核苷酸的分类，氨基酸的结构通式，细胞分化的实质，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解和应用是本题考查的重点．【解析】BC三、填空题(共9题，共18分)16、RNA（适宜浓度的）赤霉素维持反应液中pH的稳定（其他合理答案也可）对照Cu2+Cl﹣砖红色斐林试剂中有Cu2+，可抑制唾液淀粉酶的活性【分析】【解答】解：（1）分析题图可知；甲酶用蛋白酶处理后，酶的活性不变，因此甲酶可能是具有催化功能的RNA；乙酶用蛋白酶处理后，随时间推移酶的活性降低，说明乙酶的本质是蛋白质．

（2）在生产啤酒过程中；用（适宜浓度的）赤霉素处理大麦种子，大麦种子无须发芽就可产生淀粉酶．

（3）实验的自变量是加入的1%NaCl溶液、1%CuSO4、1%Na2SO4溶液和蒸馏水；所以为保证无关变量适宜且相同，实验中加入缓冲液以维持pH的稳定；D试管作为对照．

（4）由以上分析可知：对酶活性有抑制作用的离子是Cu2+，对酶活性有促进作用的离子是Cl﹣．

（5）1号试管中的唾液淀粉酶的活性增强，淀粉被水解成葡萄糖，所以加入斐林试剂后有深砖红色沉淀生成；斐林试剂中含有Cu2+；对淀粉酶的活性有影响，故保温之前不能加入斐林试剂．

【分析】酶的本质是蛋白质或RNA；分析题图可知，甲酶用蛋白酶处理后，酶的活性不变，因此甲酶可能是具有催化功能的RNA；乙酶用蛋白酶处理后，随时间推移酶的活性降低，说明乙酶的本质是蛋白质．

分析实验结果：加入1%NaCl溶液的1号试管中，淀粉被淀粉酶水解了，能是Na+或Cl﹣对酶的活性有促进作用，如果Na+能够促进唾液淀粉酶的活性，则3号试管中最后的结果应该也是无色，而3号试管中实验结果为浅蓝色，可见其促进作用的不是Na+，而是Cl﹣；同理，通过2号和3号试管的比较可知，Cu2+能够抑制唾液淀粉酶的活性．17、减少不一定因为人成熟的红细胞没有细胞核醋酸洋红或龙胆紫衰老的肝细胞细胞核染色较深多强旺盛缩短【分析】【解答】（1）细胞衰老后；细胞内水分减少．

（2）细胞衰老后细胞核变大；核膜内折．但人体内并不是所有细胞衰老都会出现这种情况，如哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，其衰老后不会出现该现象．

（3）染色质易被醋酸洋红或龙胆紫等碱性染料染成深色．由于衰老细胞的染色质固缩；因此衰老的肝细胞和新生的肝细胞相比，衰老肝细胞的细胞核染色较深．

（4）与题干中休眠细胞相比；功能细胞的代谢旺盛，因为功能细胞内的水分多；酶的活性强．

（5）胎盘素能全面促进新生角质层细胞的增殖与生长；因此注射人体胎盘素以后，新生的角质层细胞的细胞周期将缩短．

【分析】衰老细胞的主要特征：

（1）细胞内水分减少；细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；

（2）细胞膜通透性功能改变；物质运输功能降低；

（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；

（4）有些酶的活性降低；

（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．18、①⑥⑦①核孔胞吞丁图⑤结构中的DNA无水乙醇（或丙酮或有机溶剂）橙黄色【分析】【解答】（1）题图①～⑦细胞的各结构中；属于细胞器是①核糖体；②内质网、③高尔基体、⑥叶绿体和⑦线粒体，且①核糖体是合成蛋白质过程中翻译的场所、⑥叶绿体和⑦线粒体中均有少量DNA，在DNA复制、转录和翻译过程中均能发生碱基互补配对；图中的①核糖体是不具有膜结构的细胞器，不含有磷脂分子（磷脂双分子层是构成生物膜的基本骨架）．

（2）图中⑤为细胞核；图中合成的蛋白质进入细胞核是通过核孔进入的；⑥为叶绿体；⑦为线粒体，由于蛋白质属于生物大分子，因此合成的蛋白质进入叶绿体和线粒体都属于胞吞．

（3）胰岛素是唯一具有降低血糖浓度的激素；是由胰岛B细胞合成和分泌的分泌蛋白，胰岛B细胞合成和分泌胰岛素时，首先由氨基酸在核糖体上合成多肽，然后进行内质网的加工形成未成熟的蛋白质，然后再经过高尔基体的进一步加工形成成熟的蛋白质通过囊泡分泌到细胞外，因此题图乙；丙、丁三种物质中最可能具有降血糖作用的是图中的丁物质（胰岛素）．

（4）图中⑤⑥⑦分别是细胞核；叶绿体和线粒体；该三种结构中均含有DNA，但⑥叶绿体和⑦线粒体存在于细胞质中、二者中的DNA由母本传给子代，⑤细胞核中的遗传物质由母本和父本共同传给子代．

（5）题图⑥叶绿体中含有多种色素，在绿叶中色素的提取和分离实验中，根据色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水乙醇（或丙酮或有机溶剂）将⑥叶绿体中的色素提取出来；根据各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而可将不同的色素进行分离，溶解度大，扩散速度快，反之溶解度小，扩散速度慢，所得滤纸条从上到下依次是胡萝卜素（最窄）、叶黄素（较窄）、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（较宽）；说明萝卜素扩散最快；溶解度最大，或萝卜素呈橙黄色．

【分析】分析题图：题图表示细胞内蛋白质合成及其去向，其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质，分析题图可知，图中甲为mRNA、乙为进入内质网中加工的多肽、丙为经过内质网加工的未成熟的蛋白质，丁为通过高尔基体加工过的成熟的蛋白质；①是核糖体，②是内质网，③是高尔基体，④是细胞膜，⑤是细胞核，⑥是叶绿体，⑦是线粒体．19、（1）[A]磷脂双分子层磷脂蛋白质（2）[③]协助扩散[②]主动运输需要载体流动

（3）选择透过性（4）流动镶嵌【分析】【分析】本题结合图解，考查物质跨膜运输方式，要求考生识记小分子物质跨膜运输的三种方式，并能列表进行比较，同时准确判断图中各物质或各运输方式的名称，再结合所学的知识答题即可。根据题意和图示分析可知：A表示磷脂双分子层，B表示蛋白质，①方式顺浓度梯度进入细胞，不需载体和能量，为自由扩散；②方式逆浓度梯度进入细胞，需载体蛋白协助，需要消耗能量，表示主动运输；③方式是顺浓度梯度进入细胞，需载体蛋白协助，但不消耗能量，表示协助扩散。【解答】（1）细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层；即图中A；组成细胞膜的A（磷脂分子）；B（蛋白质）两种物质通常不是静止的，而是具一定的流动性。

（2）葡萄糖进入红细胞的运输方式是协助扩散，即图中③方式；K+进入红细胞的运输方式是主动运输；即图中②方式，两种运输方式的共同特点是需要载体；病毒进入白细胞的方式是胞吞，依赖于细胞膜的流动性。

（3）根据这种膜结构对某些重金属离子有拦截作用，说明模拟生物膜的选择透过性。（4）桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型为大多数人接受。【解析】（1）[A]磷脂双分子层磷脂蛋白质（2）[③]协助扩散[②]主动运输需要载体流动

（3）选择透过性（4）流动镶嵌20、（1）胞嘧啶脱氧核糖碱基对一条脱氧核苷酸链或一条DNA链（2）9细胞核和线粒体（3）反向平行脱氧核糖和磷酸氢键碱基互补配对【分析】【分析】本题结合DNA分子结构模式图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各数字的含义，再结合所学的知识答题即可，属于考纲识记层次的考查。【解答】（1）分析题图：图示为DNA分子结构模式图，其中4为胸腺嘧啶、3为胞嘧啶、2为腺嘌呤、1为鸟嘌呤、5为脱氧核糖、6为磷酸基团、7为鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸、8为碱基对、9为氢键、10为一条脱氧核苷酸链。（2）解旋酶的作用部位是9氢键，DNA在植物根尖成熟区细胞中的存在部位是细胞核和线粒体。（3）构成DNA分子的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在DNA分子的外侧，构成DNA分子的基本骨架。DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则。【解析】（1）胞嘧啶脱氧核糖碱基对一条脱氧核苷酸链或一条DNA链（2）9细胞核和线粒体（3）反向平行脱氧核糖和磷酸氢键碱基互补配对21、（1）世代连续常染色体显性遗传（2）I2→Ⅱ4→Ⅲ10隔代交叉遗传（3）AaXBY1/4【分析】【分析】本题通过遗传图谱，考查考生信息提炼能力，分析能力，以及能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。解题的关键在对各类遗传病特征图谱的把握。【解答】（1）从系谱图上可以看出甲病的遗传每代都有患者，所以世代连续，Ⅱ7号与Ⅱ8号均有病生出Ⅲ11正常女儿，即可判断为常染色体显性遗传病。（2）Ⅱ3不是乙病基因的携带者，Ⅱ4也不患乙病，却能生出患乙病的儿子，推断该隐性遗传病基因位置很特殊，母亲给一个隐性基因即患病，肯定是伴X隐性，所以第Ⅰ代将乙病基因传递给Ⅲ10个体的途径是I2→Ⅱ4→Ⅲ10，这种传递特点在遗传学上称为隔代交叉遗传。（3）Ⅱ7的母亲得甲病，父亲不得甲病，所以Ⅱ7有关甲病的基因为Aa,Ⅱ7不的乙病，所以Ⅱ7个体的基因型为AaXBY。Ⅲ9的基因型为1/2aaXBXB或1/2aaXBXb，Ⅲ12的基因型为1/3AAXBY或2/3AaXBY，其后代患甲病概率为1/3+2/3x1/2=2/3,儿子中患乙并概率为1/2x1/2=1/4,两病一起考虑：儿子完全正常的概率为1/3X3/4=1/4,所以生育的儿子患病概率为1-1/4=3/4。【解析】（1）世代连续常染色体显性遗传（2）I2→Ⅱ4→Ⅲ10隔代交叉遗传（3）AaXBY1/422、（1）细胞核和细胞质的比例限制了细胞的长大细胞的表面积与体积的比例关系限制了细胞的长大（2）细胞分化基因的选择性表达（3）原癌基因和抑癌基因（或遗传物质）【分析】【分析】本题考查了细胞生长、细胞分化和细胞癌变的相关知识。意在考查考生对相关知识的识记和理解，把握知识的内在联系。【解答】（1）细胞不能无限长大的原因：细胞核和细胞质的比例限制了细胞的长大、细胞的表面积与体积的比例关系限制了细胞的长大。（2）据图分析可知，c过程表示细胞分化，实质是基因的选择性表达。（3）细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生了突变。【解析】（1）细胞核和细胞质的比例限制了细胞的长大细胞的表面积与体积的比例关系限制了细胞的长大（2）细胞分化基因的选择性表达（3）原癌基因和抑癌基因（或遗传物质）23、DNA酶和RNA酶（或答“RNA酶和DNA酶”）对照相同且适宜A、C（或答“B、C”）B（或答“A”）B、C（或答“A、C”）A（或答“B”）【分析】【解答】（3）本实验的目的是探究猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA；实验原理是DNA酶和RNA酶分别能够水解DNA和RNA，因此该实验的单一变量是使用的酶不同，因变量为是否产生猪流感病毒，同时实验设计还要遵循对照原则．实验步骤为：

第一步：把猪流感病毒核酸提取液分成相同的A；B、C三组；分别用等量的相同浓度的DNA酶和RNA酶依次处理A和B两组核酸提取液，C组用等量的蒸馏水处理作为对照．

第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组；用显微注射技术分别把A；B、C三组处理过的核酸提取液注射到三组猪胚胎干细胞中．

第三步：将注射后的三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间；然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取出样品，检测是否有猪流感病毒产生．

（5）预测结果及结论：

①若猪流感病毒的遗传物质是RNA；则A；C两组出现猪流感病毒，B组不出现猪流感病毒；

②若猪流感病毒的遗传物质是DNA；则B；C两组出现猪流感病毒，A组不出现猪流感病毒；

③若猪流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA；则A；B、C三组都出现猪流感病毒．

【分析】实验操作步骤的安排一般如下：

第一步：取材随机均分为几组；编号；

第二步：不同组自变量的处理；

第三步：把上述各组放在无关变量相同且适宜等条件下处理一段时间；

第四步：观察并记录比较相应的因变量．24、①⑥⑦①核孔胞吞丁图⑤结构中的DNA无水乙醇（或丙酮或有机溶剂）橙黄色【分析】【解答】（1）题图①～⑦细胞的各结构中；属于细胞器是①核糖体；②内质网、③高尔基体、⑥叶绿体和⑦线粒体，且①核糖体是合成蛋白质过程中翻译的场所、⑥叶绿体和⑦线粒体中均有少量DNA，在DNA复制、转录和翻译过程中均能发生碱基互补配对；图中的①核糖体是不具有膜结构的细胞器，不含有磷脂分子（磷脂双分子层是构成生物膜的基本骨架）．

（2）图中⑤为细胞核；图中合成的蛋白质进入细胞核是通过核孔进入的；⑥为叶绿体；⑦为线粒体，由于蛋白质属于生物大分子，因此合成的蛋白质进入叶绿体和线粒体都属于胞吞．

（3）胰岛素是唯一具有降低血糖浓度的激素；是由胰岛B细胞合成和分泌的分泌蛋白，胰岛B细胞合成和分泌胰岛素时，首先由氨基酸在核糖体上合成多肽，然后进行内质网的加工形成未成熟的蛋白质，然后再经过高尔基体的进一步加工形成成熟的蛋白质通过囊泡分泌到细胞外，因此题图乙；丙、丁三种物质中最可能具有降血糖作用的是图中的丁物质（胰岛素）．

（4）图中⑤⑥⑦分别是细胞核；叶绿体和线粒体；该三种结构中均含有DNA，但⑥叶绿体和⑦线粒体存在于细胞质中、二者中的DNA由母本传给子代，⑤细胞核中的遗传物质由母本和父本共同传给子代．

（5）题图⑥叶绿体中含有多种色素，在绿叶中色素的提取和分离实验中，根据色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水乙醇（或丙酮或有机溶剂）将⑥叶绿体中的色素提取出来；根据各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而可将不同的色素进行分离，溶解度大，扩散速度快，反之溶解度小，扩散速度慢，所得滤纸条从上到下依次是胡萝卜素（最窄）、叶黄素（较窄）、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（较宽）；说明萝卜素扩