2025年沪教版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版八年级生物下册阶段测试试卷467考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、生态安全已被纳入国家安全体系．关于我国几个生态事件的叙述，不正确的是（）A.水葫芦引入我国后，疯狂生长，导致其它物种减少，改变了当地的生物多样性B.麋鹿原产我国，在国内绝迹后，从欧洲重新引入国内，数量增加，属生物入侵C.小龙虾从国外引进后，迅速扩散，对农田造成危害，其既适应环境也影响环境D.丹顶鹤在东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，可在越冬地采取保护措施2、世界人口第二大国是()A.中国B.印度C.美国D.英国3、下列各顶中，可以支配多组肌肉完成运动的是（）A.神经系统B.运动系统C.循环系统D.呼吸系统4、下列关于病毒的描述正确的是（）A.在普通培养基上能培养出病毒B.只能寄生在活细胞内C.禽流感病毒对植物也有危害D.病毒很微小，与细菌差不多大5、【题文】用达尔文的进化学说解释，长颈鹿颈长的原因是（）A.长时间伸长脖子B.遗传变异C.自然选择D.人工选择6、【题文】吞噬细胞属于（）A.血小板B.红细胞C.淋巴细胞D.白细胞评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)7、下列有关人的遗传知识叙述中；不正确的是（）

A.人的性别决定与基因无关。

B.男性所产生的两种精子分别含有X染色体或Y染色体。

C.染色体由DNA和核酸组成。

D.基因随同染色体通过生殖细胞传给后代。

8、“比较是一切理解的基础，我们正是通过比较来理解新世界上的一切的。”如表列出了四种生物所有的细胞结构（“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是（）。种类细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体大肠杆菌√√√√×草履虫×√√√√衣藻√√√√√埃博拉病毒×××××A.大肠杆菌B.草履虫C.衣藻D.埃博拉病毒9、下表是关于四种动物生殖和发育过程特点的描述，其中叙述正确的是A.AB.BC.CD.D10、鸟类气囊的作用包括（）A.散失热量，降低温度B.辅助呼吸C.减轻身体的比重D.减少内脏器官间的摩擦11、下列地区中人口密度较大的是A.欧洲西部B.澳大利亚西部C.非洲北部D.亚洲东部和南部评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)12、受精是____和____结合成____的过程。13、根据肤色、鼻形等体质特征，现代人类可划分为四个人种______、______、______、______．14、生物的分类主要是根据生物的____把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的____等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的____关系和____关系．15、随着石油工业的发展；石油对陆地；海洋造成了污染，自然环境中有一类叫做假单孢杆菌的细菌能够分解石油．但是每种菌只能分解石油中的一种成分．1975年，科学家用基因工程的方法，把分解其他三种成分的基因都转移到能分解另一种成分的菌内，创造出能同时分解四种成分的“超级细菌”．请分析回答：

（1）、基因位于细胞的____中．

（2）、这种“超级细菌”属于转____生物。

（3）、由此可见，细菌对人有有害的一面，也有____的一面．16、病毒的结构简单，由____外壳和内部的________组成，以复制方式增殖．评卷人得分四、判断题(共2题，共20分)17、二氧化硫是一种有毒气体，可形成酸雨危害农作物，能作为监测其污染程度的指示植物是苔藓植物．18、利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫______（判断对错）评卷人得分五、其他(共3题，共9分)19、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。20、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。21、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】解：A；我国引入水葫芦后；水葫芦适应当地环境，又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害，改变了当地的生物多样性，这属于外来物种的入侵，A正确；

B；麋鹿原产我国；后来在国内绝迹，从欧洲引入并在江苏大丰建立自然保护区，属于保护生物多样性，B错误；

C；小龙虾原产美洲；经日本引入我国后迅速扩散，对农田造成了危害，说明小龙虾既能适应环境，也能影响环境，并对当地生物的生存环境，造成灾害，属于外来物种的入侵，C正确；

D；保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护，D正确．

故选：B．

（1）生物的多样性面临着严重的威胁；为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施．

（2）生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态；并对本地生态系统造成一定危害的现象．

解答此类题目的关键是理解生物入侵的危害．【解析】B2、B【分析】解：世界第一人口大国为中国；其次为印度，印度人口约11.7亿．

故选：B．【解析】B3、A【分析】【分析】本题考查运动的产生。理解运动过程中神经系统的支配作用是解题的关键。【解答】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。所以可以支配多组肌群完成运动的是神经系统，可见A符合题意。故选A。【解析】A4、B【分析】解：A；病毒必须生活在活细胞内；因此在普通培养基上不能培养出病毒，错误；

B；病毒只能寄生在活细胞内；正确；

C；禽流感病毒是动物病毒；只能生活在动物的活细胞内，因此对植物无危害，错误；

D；病毒很微小；比细菌小很多，而不是与细菌差不多大，错误．

故选：B

病毒的结构非常简单；没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．

解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构和营养方式特点．【解析】B5、C【分析】【解析】

试题分析：自然界中的生物；通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择，据此答题．

生物界普遍存在变异；古代的长颈鹿存在着颈长和颈短；前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的，前肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；前肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会更小，经过许多代以后，前肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿．因此长颈鹿的长颈和高前肢的形成就是长期自然选择的结果．综上所述，C符合题意．

故选：C．

考点：达尔文和自然选择学说．

点评：长颈鹿长颈进化符合达尔文自然选择学说，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉．【解析】【答案】C6、D【分析】【解析】白细胞对人体具有防御和保护作用，能够吞噬病菌。【解析】【答案】D二、多选题(共5题，共10分)7、AC【分析】

在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．

A；人的性别决定于性染色体；但近几年的研究发现在Y染色体上有一段DNA（即基因）与雄性性别的决定有关；X染色体上也有与女性性别有关的基因．故该选项符合题意．

B；男性的染色体组成是22对+XY；在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子．故该选项不符合题意．

C；细胞核中被碱性染料染成深色的物质称做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成的．DNA是遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息，因此染色体是遗传物质的载体．故该选项符合题意；

D；遗传物质位于染色体上；染色体在亲子代之间的传递就实现了遗传物质的传递，亲代的染色体是通过生殖细胞传递给子代的，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是遗传物质在亲子代间传递的桥梁．故该选项不符合题意；

故选：A；C．

【解析】【答案】此题考查的是人的性别遗传等知识．解答时可以从性染色体组成；生殖细胞类型，受精卵的染色体来源方面来切入．

8、AB【分析】【分析】此题考查了细菌、病毒、藻类植物、草履虫的细胞结构。明确细菌、病毒、藻类植物、草履虫的细胞结构特点是解决此题的关键。【解答】A.大肠杆菌属于细菌，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，没有叶绿体，营养方式是异养，故A错误；B.草履虫是单细胞动物，细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体和细胞壁，故B错误；C.衣藻属于藻类植物，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体等，故C正确；D.埃博拉病毒属于病毒，没有细胞结构，只包括蛋白质外壳和内部的遗传物质，故D正确。

​故选AB。

【解析】AB9、AC【分析】【分析】此题考查了昆虫、蟾蜍、家鸭的生殖和发育。明确动物的生殖发育特点是解决此题的关键。【解答】家蚕的生殖发育特点是体内受精，经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育；蟑螂的生殖发育特点是体内受精，经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育；蟾蜍属于两栖动物，体外受精，经过受精卵、蝌蚪、幼体、成体四个阶段，幼体和成体差别很大，属于变态发育；家鸭属于鸟类，体内受精，雏鸟破壳后能跟随亲鸟自行觅食。故AC正确。故选AC。

【解析】AC10、ABCD【分析】解：A；气囊协助肺完成气体交换；同时带走一部分能量，起到散热降温的作用，正确。

B；气囊辅助肺进行双重呼吸；完成气体交换，正确。

C；鸟类内脏器官之间；分布着大量的气囊，有的还突入到骨的空腔里，可以起到减轻身体的比重的作用，正确。

D；气囊起到暂存气体、减少肌肉和内脏之间的摩擦；D正确。

故选：ABCD。

鸟类体内有大量的气囊；有的还突入到骨的空腔里，可以辅助肺进行双重呼吸．

鸟进行气体交换的场所是肺而不是气囊．【解析】ABCD11、AD【分析】本题主要考查了世界人口的分布。世界上人口主要分布在欧洲（包括欧洲西部）、亚洲东部和南部、南北美洲东部等中低纬度沿海平原地区，AD对；而非洲北部、澳大利亚西部人口稀疏，BC错。故选AD。【解析】AD三、填空题(共5题，共10分)12、精子卵细胞受精卵【分析】【解答】受精是精子和卵细胞结合成受精卵的过程。

【分析】受精是精子和卵细胞结合成受精卵的过程。植物的受精卵在子房的胚珠中形成，受精后胚珠发育成为植物的种子，胚珠中的受精卵发育为种子内的胚。13、蒙古利亚人；高加索人；尼格罗人；澳大利亚人【分析】解：人类学者按肤色；发型、眼形、鼻形等外貌特征；把世界上的人类划分：蒙古利亚人；尼格罗人；高加索人；澳大利亚人4个人种．人种的形成是长期的自然和历史条件影响的结果．人种的外部差异不影响人的智力优劣．他们的脑容量、骨骼情况基本一致，因此没有优劣人种之分．

故答案为：蒙古利亚人；高加索人；尼格罗人；澳大利亚人。

根据肤色和鼻型等特征；现代人可划分为：蒙古利亚人；尼格罗人；高加索人；澳大利亚人4个人种．

熟知现代人的划分方法及人种是解题的关键．【解析】蒙古利亚人；高加索人；尼格罗人；澳大利亚人14、略

【分析】

自然界中的生物多种多样；为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种；属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位．

故答案为：相似程度；形态结构；亲缘；进化。

【解析】【答案】此题是关于生物分类知识的填空题；据此答题．

15、略

【分析】

（1）染色体由蛋白质和DNA组成；DNA是遗传物质基因的载体；基因是DNA分子上能够决定生物性状的片段，染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．

（2）“超级细菌”体内植入了能够分解其他三种成分的基因；因此属于转基因生物．

（3）细菌对人既有有利的一面；如乳酸菌可以用来制作酸奶；也有有害的一面，如结核杆菌能使人患病．

故答案为：（1）染色体。

（2）基因。

（3）有利。

【解析】【答案】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因；将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．

16、蛋白质遗传物质【分析】【解答】解：“病毒的结构简单”；没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．病毒不能独立生活，只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒以复制方式增殖．

故答案为：蛋白质；遗传物质．

【分析】病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构．不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．四、判断题(共2题，共20分)17、A【分析】【解答】苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物．

故填：正确．

【分析】苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物．据此解答．18、√【分析】解：性外激素；多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配．交配后，雌虫即停止分泌．性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物．因此利用人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫．所以题干的说法正确．

故答案为：√．

动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．动物通过动作；声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．

解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式，属于基础题．【解析】√五、其他(共3题，共9分)19、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)20、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球