2025年上教版高三语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版高三语文下册阶段测试试卷821考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.六小龄童没有上央视猴年春晚的话题在互联网上，众多网友高呼，没有“美猴王”的春晚还是猴年春晚吗？B.重奖优秀诗文的做法当然是的，但一首诗歌或者一篇文章有无获得重奖的资格，获奖能否让大众信服，又是另外一回事C.近年来，随着“微信”这种能提供即时通讯服务的软件被广泛应用，曾是“香馍馍”的综合服务软件“飞信”已成D.整个赛季下来，“小飞侠”罗本只有2个进球6次助攻，对于世界超级边锋来说，这样的成绩实在是2、下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是（3分）A.网民建议，严查并彻底斩断黄色信息背后的利益链条，严惩“黄毒生长链”各环节的责任方，建立法律与技术相结合的长效机制，防止“黄毒”东山再起。B.保持文化的定力，必须头脑清醒、心中有数，绝不能削足适履，误入别人的文化藩篱，从而成为强势文化的附庸。C.如果把这些现有的曲艺概念奉为清规戒律来规范和约束现实中正在发展变化着的曲艺艺术，就会出现理论脱离实际的问题。D.《密战》尝试大幅度引入科技元素，这既与当今时代保密防碟工作高科技和信息化特色相结合，又呈现了令观众焕然一新的现代化荧屏景观。3、下列各句中，没有错别字的一句是（3分）（）A.山西省右玉县60年来，18任县委书记坚持植树造林，一任接着一任干，创造了山青水秀的大好局面，他们的政绩观，更是发人深思。B.7月23日，安徽省蚌埠市闹市区，没有了往日的暄嚣。上万市民涌上街头，用无声的祭奠，送别青年英雄刘开瑾的骨灰返回故乡。C.接二连三被媒体曝光的各类造假事件令人瞠目结舌：从人文社科领域到自然科学领域，再到学术评价机构，假数据、假实验、假论文，比比皆是。D.中国消费者信心调查显示，今年城市消费者信心指数稍有回落的原因，主要是受多种因素影响而推高的通涨预期，以及股票市场的不确定性。4、【题文】下列语句中，加点的词语使用不恰当的一项是A.春节长假期间，武汉白货类卖场、餐饮业、美容美发、娱乐业等，赚个盆满钵满，而消费热点，与往年相比也有一些别样的“年味”。B.对建筑大师何镜堂来说，参加上海世博会中国馆的设计竞赛意味着挑战和风险，万一被淘汰出局，折戟沉沙，便有可能会影响其声名。C.三国时，人民选择逃离，必然与曹操的残暴有关。荆州是逃难者的乐园，来自徐州的难民对曹操的暴行更是没齿难忘。D.虽有不少公司按照要求也结合了自身的特点补充披露了一些相关信息，但依然对敏感信息半遮半掩，对于股权变动、处罚信息等问题更是讳莫如深。5、孙少平和田晓霞“两年之约”的地点是在哪座山的杜梨树下？（）A.梧桐山B.麻雀山C.古塔山D.庙坪山6、下列选项填入语段中画横线处；最恰当的一项是（）

中国美术馆和台湾长流美术馆共同举办的“江山万里--张大千艺术展”今日与观众见面。走进中国美术馆五层展厅，迎面的青绿山水画《谷口人家》前站满了凝神观看的人。这青绿泼彩渲染的画面，墨色浑厚华滋，层次分明；章法疏密相间，错落有致；勾皴笔法遒劲雄健，开阖有度，令人叹为观止。在展厅右侧，一副《江山万里图》静静地面对着来来往往的人流。“”，开阔的画面及其意境，向人们展示着笔墨点染间的艺术动力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土的情怀。A.我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天7、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A.湛蓝色的密歇根湖，一望无垠，浩如烟海．据说她的面积有两个半台湾那么大．B.据经营者透露，近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书、优雅的音乐和良好的服务吸引了越来越多的消费者慷慨解囊．C.钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为学术泰斗，他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步．D.他一直吞吞吐吐，欲言又止．大家诚挚的劝慰，使他消除了顾虑，他这才说出了难言之隐的苦衷．8、下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是A.赦免（shè）亲家（qìng）江堤（dī）聊以慰藉（jí）B.棱角（léng）羝羊（dī）闷热（mèn）刽子手（guì）C.天堑（qiàn）蛮横（hèng）剔除（tì）恸哭（tòng）D.龟裂（jūn）讥诮（qiào）监生（jiàn）戛然而止（jiá）9、下列字形全部正确的一项是（）A.寥廓诸候慰藉夙愿义气风发B.跫音寒蛩蛰居海蜇独占鳌头C.潇洒箫瑟吞筮朔风横槊赋诗D.苍茫沧海荒诞螯肢不容质疑评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、（甲）文学类文本阅读。

阅读下面文字；完成下列各题．

数学家的爱情。

李伶伶。

①数学家是朋友送他的绰号；因为他对数字特别敏感，数学运算得特别快．朋友都说他是数学天才．可是数学天才的爱情之路却一直不顺．

②一次；他跟一个交往不久的女友去饭店吃饭，结账时却跟服务员吵了起来．那天饭钱应该是79.8元，如果服务员报出准确的数值，他也不会生气．可是服务员向他要80元．他说，不对吧．服务员说，账单上这么写的．说着把手写的账单递给他．他看账单上真写着80元，就说，你们算错账了，不是80元，是79.8元．服务员说，我们这里都是按四舍五入收费的．他说，你们怎么收费我不管，但是你们这账确实算错了．服务员说，差两角钱还算差呀？数学家说，怎么不算差？79.8元和80元能画等号吗？服务员说他小气，数学家就跟她吵了起来．

③女友很尴尬；劝了半天劝不住他，索性走了．当晚就跟他分手了．女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过不了．

④数学家很苦恼．朋友劝他别上火；说总能遇到理解他的人．

⑤后来他真遇到了一个这样的人．她是个会计；也喜欢计算，也是看到一组数字就把它们加起来算出结果．两个人在一起时总比赛谁算得快．跟她在一起，数学家很开心．数学家想跟她结婚，却因为一件小事又黄了．

⑥那天是情人节；数学家陪女友去逛街．看到一家新开业的咖啡厅搞打折优惠活动，就进去了．要了两杯咖啡，又要了五样小点心．吃完去结账，看到结账的队伍排得很长．原来那天收银员有事没来，女老板临时顶替．她不太会算账，借助计算器也算得很慢．要结账的人在旁边催她，越催她越着急，越着急越算不好．数学家见状走过去说，你要是信得过我们，我们帮你算．女老板抬头看看数学家和他的女友，觉得他们不像坏人，就同意了．

⑦于是；数学家帮女老板算账，女友帮核实，女老板在旁边收钱．不一会儿，结账的队伍就消失了，剩下最后一位客人．就是这最后一个人的账，让数学家和女友出现了分歧．数学家算出客人应付182元，女友说是188元．让客人自己算，结果跟数学家一样．最后让女老板算，女老板算完后，看看数学家又看看他女友，说，这位先生算得对．数学家女友说，你说谎！女老板说，我为什么要说谎？我们三个算的结果都一样，说明你确实算错了．数学家女友说，我没错，不信我重新给你算一遍．客人有点儿不高兴，说，你这人怎么这样？算错了还不承认．女老板说，您别生气，我按您算的结果收钱．客人递过来200元钱，女老板找给他18元．客人拿着找回的零钱走了．数学家女友气愤不已，她看看女老板，又看看数学家，一句话没说就走了．数学家跑出去追女友．女友说，除非你承认自己算错了，否则别再来找我．数学家觉得女友不讲道理，就没再找她．

⑧女老板很感激数学家那天帮她算账；他再去喝咖啡时，说啥也不要钱．一来二去，两个人成了朋友，后来又成了恋人．女老板是个年轻的单身女人，厌倦了职场的尔虞我诈，辞职开了这家咖啡厅．数学家经常来帮女老板算账，女老板对他的计算能力崇拜得五体投地．一年后的情人节，他们结婚了．

⑨结婚那天；咖啡厅全部商品打八折．服务员问：开心果也打折吗？女老板说，当然不打，开心怎么能打折呢？数学家觉得这话耳熟，就问，开心果不打折，那去年怎么打了？女老板看着数学家笑了，说，去年也没打．最后那位客人买了一碟开心果，你算账时一并打了折，所以那天的账，你当时的女友算的是对的．数学家很意外，说，那你为什么说她算错了？女老板说，傻瓜，因为我看上你了呗！数学家很生气，说，你怎么能这样！

⑩数学家不能原谅女老板；执意跟她离了婚．女老板不理解，数学家为什么这么对她．

（选自《小说选刊》；有改动）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．小说题目匠心独运；既是对内容的准确浓缩，又包含明显的调侃讽刺意味．

B．小说第四自然段看似闲笔；其实承上启下，引导故事情节自然发展，引发阅读兴趣．

C．数学家和女会计都乐于助人；因爱好相同相恋，最终分手根本上是性格使然．

D．小说通过人物的肖像；言行、心理及环境描写；刻画了社会众生相．

E．小说通过跌宕起伏；扣人心弦的情节；启发读者思考爱情的真正涵义．

（2）小说最后才交代一年前数学家算错了账并因此离了婚；这样处理有何作用？结合作品加以分析．

（3）数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情？请结合作品进行分析．你从这个人物身上得到了什么启示？11、阅读下面的文字；完成下列各题。

饮一口汨罗江。

熊召政。

汨罗一水；迤迤逦逦，在中国的诗史中，已经流了两千多年。诗人如我辈，视之为愤世嫉俗之波的，不乏其人；取它一瓢饮者，更是大有人在。当然，饮的不是玉液琼浆，而是在漫长的春秋中浊了又清，清了又浊的苦涩。这苦涩，比秋茶更酽。

这会儿；我正在汨罗江的岸边，掬起一杯浑黄得叫人失望的江水。为了在端午节这一天，饮一口汨罗江的水，我可是千里奔驰特意赶来的啊!

脖子一扬；我，饮了一口汨罗。

立刻；我感觉到，就像有一条吐着芯子的蛇窜入我的喉管，冰凉而滑溜，在我肝胆心肺间穿行，如同在烟雨迷蒙的天气里穿过三峡的蛟龙。

愤世嫉俗的味道真苦啊!

同行人大概看出我脸色难堪；埋怨说：“叫你不要喝你偏要喝，这水太脏了。”

我报以苦笑。

朋友继续说：“你们诗人都是疯子；不过，也像圣徒。恒河的水污染那么严重，圣徒们也是长途跋涉，非得跑到那里去喝一口。”

我得承认；朋友这么说，并不是讥笑我，他只是不理解。我的行囊中，带有青岛啤酒和可口可乐，为什么，我非得饮这浑黄的汨罗？

这小小的隔阂；让我想起禅家的一段公案。一次，著名禅师药山惟俨看到一个和尚，问：“你从哪里来？”和尚答：“我从湖南来。”药山又问：“湖水是不是在泛滥？”答：“湖水还没有泛滥。”药山接着说：“奇怪，下那么多雨，湖水为什么没有泛滥？”和尚对此没有满意的回答。因而药山的弟子云岩说：“是在泛滥。”同时，药山另一个弟子东山大叫道：“何劫中不曾泛滥!”

细细品味这句话；不得不佩服禅家独特的思维品质。何水不脏？我想对朋友当头棒喝的这四个字，本源于何劫中不曾泛滥的追问。

不过；那四个字我终究没有问出口。然而由禅家推及诗家，我想得更多了。

汛期湖水泛滥；每个人都看得到。可是，干旱季节的湖水泛滥，又有几个人能感觉到呢？屈原淹死在汨罗江，这是大家都知道的。但汨罗不只是湘北的这一条，也不尽然是由波涛组成，知道这一点的，恐怕更是微乎其微了。

何劫中不曾泛滥！还可以推补一句；何处没有汨罗江？

嵇康的汨罗江；是一曲裂人心魄的《广陵散》；李白的汨罗江，是一片明月；苏东坡的汨罗江，是一条走不到尽头的贬谪之骆；秋瑾的汨罗江，是一把砍头的大刀；闻一多的汨罗江，是一颗穿胸的子弹到这里，我禁不住问自己：

你的汨罗江会是什么呢？

据考证；屈原本姓熊，是我的同宗。从知道他的那一天起，他就是我写诗做人的坐标。每当灾难来临，我就想到那形形色色的汨罗江。好多次，当我的愤怒无法宣泄，我就想跑到这里来，跳进去，让汨罗再汨罗一回。今天，我真的站到了这汨罗江的岸边，饮了一口浑黄后，我的愤怒被淹灭了，浮起的是从来也没有经历过的惆怅。

江面上；二三渔舟以一种“与尔同销万古愁”的悠然，从我眼前飘过。不知道屈原为何许人也的渔翁，一网撒去，捞回来的是最为奢侈的五月的阳光。偶尔有几条鱼苗，看上去像二月的柳叶，也被渔翁扔进了鱼篓。那也是他的收获啊！醉翁之意不在酒，而渔翁之意，却是肯定在于鱼的。

中国的渔翁形象；从劝屈原“何不随其流而逐其波”的那一位，到“惯看秋月春风”的那一位，都是明哲保身的遁世者，权力更迭，人间兴废，与他们毫不相干。船头上一坐，就着明月，两三条小鱼，一壶酒，他们活的好逍遥啊！你看这条因屈原而名垂千古的汨罗江上，屈原早就不见了，而渔翁仍在。

这就是我的惆怅所在。

一位清代的湖南诗人写过这么一首诗：

萧瑟寒塘垂竹枝；长桥屈曲带涟漪。

持竿不是因鲂鲤；要斫青光写楚辞。

看来；这位诗人的心态和我差不多，又想当屈子，又想当渔翁，结果是两样都当不好，鱼和熊掌不可兼得，古人早就这么说过。

既如此；我的饮一口汨罗的朝圣心情，到此也就索然了。归去罢，归去来兮，说不定东湖边上的小书斋，就是我明日的汨罗。

（选自《问花笑谁：熊召政美文精选》，有删改）（1）下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是____

A．作者认为；泪罗一水，迤迤逦逦，在中国已经流了两千多年，浑黄而不清澈，因此，它的味道是苦涩的。

B．在作者朋友眼中；诗人的追求是崇高的，但行为是怪异的，所以他们是“圣徒”与“疯子”的矛盾集合体。

C．文中“禅家公案”一段；在结构上起过渡作用，承上启下，拓展了文章的表现空间。

D．“嵇康的汨罗江”一段；作者巧用比喻；排比等修辞手法，使文章形象生动，语势增强。

E．作者又想当屈子；又想当渔翁，但虑及鱼和熊掌不可兼得，因而决定躲进书斋，做一个明哲保身的人。

（2）结合文意；概括“泊罗江”的两种主要含义。（每种不超过15个字）

（3）从文中看；作者的情感经历了怎样的变化？

（4）“渔翁”在文中有何寓意？其作用是什么？12、阅读下面的文字；完成下列各题。

丹青之缘。

胡盛梅。

不久前；在美国国家美术馆学会为到访的中国博物馆专家们举行的招待会上，我偶然结识了柯珠恩女士。她是一位高大的艺术大师。相互介绍后，柯珠恩告诉我：马萨诸塞州的史密斯学院美术馆正举行一场中国现代美术展，并递给我展览的目录。

翻开印刷精美的目录；我顿时被刘海粟的《松树》；叶浅予的《拉萨舞步》、陈家泠的《荷》、宋文治的《黄山》等作品所吸引。而真正让我对柯珠恩产生兴趣的是，这些参展的30多件中国现代美术作品，全部来自柯珠恩和她的丈夫科恩教授的私人收藏。最近，他们夫妇将这些珍藏多年的作品全部赠送给柯珠恩的母校--史密斯学院美术馆永久收藏。此次展览正是为了庆祝他们的这一善举而举办的。

交谈中我得知；柯珠恩是一位美术史学家兼摄影师。虽是地地道道的美国人，她却对中国艺术有着长久的深厚感情。早在1960年她就开始潜心研究中国美术史。那时候，虽然美中两国还互不往来，但美国一些博物馆里的中国传统艺术作品深深地吸引了柯珠恩。同时，她也渴望了解中国的现代美术，甚至梦想到中国去亲眼看看那里的艺术景象。直到1972年，也就是尼克松总统首次访华后不久，柯珠恩有幸随当时仍在哈佛大学执教的丈夫科恩到访中国，有机会在中国欣赏到了中国的现代艺术。

在接下来的数十年里；柯珠恩成了中国的常客，还在北京住过两年。在中国的那些日子里，她的丈夫科恩教授忙于讲学，她则忙于研究中国的绘画艺术。她到过中国许多地方，走访了许多画家，深为这些画家们的精湛技艺和纯朴气质所打动。她感慨地告诉我，中国的很多画家尽管绘画技艺精湛无比，但待人谦和，对待她这位中国绘画的热爱者是那样热情和宽厚。她的很多珍贵藏画都是画家们赠送的。

柯珠恩想把中国的现代绘画和画家们介绍到美国。尽管在上世纪80年代初；中国的现代绘画在美国几乎无人问津，她却坚信这些艺术作品会在美国得到越来越多的人的理解和欣赏。1982年，在母校史密斯学院美术馆，她第一次组织举办了中国现代绘画展，让中国画家有机会向美国人民展示中国绘画的美妙，让美国人在家门口就能欣赏到中国的现代绘画艺术。除了多次在美国组织举办中国绘画展，柯珠恩还于1985年参与筹划了一项富有意义的活动，即在北京展出一组关于纽约的摄影作品，让北京人了解纽约的市民及市容，藉此增进美中两国人民的艺术交流和相互了解。

柯珠恩崇尚中国传统的水墨画；同是也赞赏中国画家对中国画的创作所做的创新，包括绘画的媒介；技巧和构思方法等方面的创新。她还把中国现代绘画的发展变化编辑成书在美国发表。1987年，她撰写出版了《新中国绘画：1949-1986年》一书，成为向西方介绍中国现代绘画艺术的先行者之一。

中国的绘画艺术也为柯珠恩的摄影创作提供了无穷灵感。在中国传统的水墨画中；她常看到烟雾缭绕的山峰；栩栩如生的花鸟、盈盈袅娜的美女、温文儒雅的学者渐渐地，中国的山山水水和各族人民的生活成了她摄影创作取之不竭的源泉。最近，她的一组摄影作品被命名为“荷之眼”。她说，古往今来，荷花始终是中国绘画大师们非常喜欢的一个主题，一幅幅水墨画所描绘出的荷花的千姿百态令人神往，“荷之眼”这组作品的选题也源于此。

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是____

A．作者为目录的印刷精美所吸引；更为这位高大的艺术大师柯珠恩女士的善举所感动。

B．柯珠恩女士虽然是一位地地道道的美国人；但她对中国艺术有着长久的深厚感情。

C．柯珠恩谦虚好学；到过中国许多地方，走访了许多画家，她的很多珍贵藏画都是画家们赠送的。

D．中国的绘画艺术为柯珠恩的摄影创作提供了灵感；中国的山水民情成了她的创作源泉。

E．柯珠恩在增进美中艺术交流和相互了解方面做了积极的工作；是唯一向西方介绍中国现代绘画艺术的先行者。

（2）作者为什么说“她是一位高大的艺术大师”？

（3）柯珠恩对中国艺术的深厚感情主要表现在哪些地方？请分条陈述。

（4）“艺术没有国界”，就此说法请你结合文本，联系实际，谈谈你的看法。13、阅读下面的文字；完成下列各题。

清香楼主。

聂鑫森在古城湘潭；矮矮胖胖；年届半百的甄仁，称得上儒商。

他在雨湖边的文昌街租赁下一家中等规模的三层店铺；悬一横匾，上书“清香楼”三个隶书大字。一楼是门面，右边专卖名酒，漂亮的陈列柜里摆放着轻易不卖的名酒样品，如贵州茅台酒三十年陈酿；五粮液、杜康等。左边专卖纸、墨、笔、砚、印石、画框、笔洗二楼三楼是吃饭喝酒的地方。一楼门面两边的楹柱上，是甄仁撰稿、名书家书写、名刻手雕刻的一副对联：美酒佳肴舌尖滋味，宣纸端砚腕底风云。

凡是有些文化情结的人；经过清香楼，总会停下来，细看这副对联，书法雅逸；刻工精妙。于是忍不住进店去，或买东西，或饱口福。

清香楼的总经理是甄仁；具体的事由他的夫人操持。甄仁主要奔走于书画界联络感情，尤其对那些名家大腕访之甚勤。凡有头有脸的人来此设宴，他必自始至终地款待，绝不出半点儿差错。

那一次；年近古稀的雷默在这里宴请外地的几位友人，幸亏甄仁在场，要不就会闹得不愉快。

雷默为湘潭书画院退休画家；是全国少有的书画界全才，诗；书、画、印都让人称赞。诗擅长古风，起承转合，气势宽博；书法诸体皆能，尤以隶书得彩；治印师法汉宫印，又多有自悟，一刀既下，神采奕奕；画风狂野，大写意花鸟色墨淋漓，画松最让人称道，铁干铜枝，龙鳞粗拙，针叶鲜茂。虽每平方尺万元以上，他却不肯轻易出手。

雷默设宴；只点菜，不要酒，他自带了两瓶贵州茅台酒三十年陈酿。

按礼数；甄仁先在大门外迎客，再引之入雅间，然后亲自沏茶，并记下客人所点的菜名，退下，去厨房细细交代。酒过三巡后，甄仁自备一杯酒，到雅间来敬雷默及客人。雷默很高兴，向客人介绍甄仁：“他与书画界长年交往，亦是名人矣！”甄仁谦和地笑着说：“我只是附名人骥尾，惭愧，惭愧。请雷老和各位先生尽兴，有事只管吩咐。“

不到一个小时；一楼的店堂里传来争吵声。跑堂的小伙子急匆匆告诉甄仁：雷默和客人把酒豪饮一尽，指名要买陈列柜里的两瓶茅台三十年陈酿，但甄夫人执意不肯。甄仁心里骂了一声“蠢婆娘’’，忙去了店堂，把夫人拔到一边，拿出酒来，说：“雷老，贱内不懂事，请您海涵。这样的好酒，雷老不喝谁喝？我送给您，算是赔罪。”

雷默仰天大笑：“酒不能让你送；酒饭钱用不了我的一尺画哩。你的话让我快意，雅间靠墙立着画案，你很有心啊。快把大册页；色、墨、笔等物摆上去，我和朋友边喝酒边轮流为你作画，算是答谢！”

甄仁常备的大册页本；一折一面等于一张四尺斗方。书画家在酒酣耳热时，或遣兴或应甄仁之请泼墨挥毫。这些作品，为甄仁变了不少现钱回来。

这一次；雷默及友人又画了十张。遗憾的是，雷默没有画松，画的是一篮荔枝，题识是“大利年年”。

甄仁的母亲快满八十了；住在乡下的青松镇。甄仁的父亲过世早，母亲这一生吃过不少苦，现在生活好了，他要隆重地为母亲贺寿。他备了一个大册页本，题签为“百松多寿图”，自写了序，概说老母生平及儿孙的感恩之心，然后登门求请本地名画家各画一幅。夫人问：“怎么不请雷老画松？”

“先让别人画；中间留出连着的两面再请雷老画，他不画就不好意思了。”

在一个春雨潇潇的午后；甄仁先打电话预约，然后打的去了雷默的家。

两人坐在宽大的画室里；喝茶；聊天，甄仁动情地说明来意，再打开册页本，请雷默观赏一幅幅松画。

“还留了两面；想请先生赐画，不知行否？”

“大家都画了；我不画有违常情。早些日子，有个房地产老板，说要为一个领导之母贺寿，愿出十万元购一张松画，我一口回绝了。这两人口碑都不好，我没有兴趣画。”

“雷老；您的画无价，我不能说用钱买画，我是求画，请成全我这份孝心。”

雷默拎起毛笔蘸上墨；画几株南方的马尾松，再画峭峻的石头。松干；松枝、松针，凸出土的松根，多棱多纹的石块，下笔沉稳快捷，浓淡兼施；再以赭色染干染枝，以绿汁涂松针，生意盎然。

甄仁说：“先生画松得南宋李唐之气韵；但他画的是北地之松，而你画南方马尾松，是多年写生所获，透出一个-秀，字，了不得，了不得！”

雷默说：“你没有说外行话；我很高兴。“

画完了；雷默题识：松谷云根图。癸已春应邀，雷默一挥。

过了些日子；有人告诉雷默，在那位领导干部之母的寿宴大厅里，他看见了那幅《松谷云根图》，画的上边临时夹着一张大红纸条，上写寿者的姓名和贺寿者房地产老板的姓名。

雷默马上明白了：他在册页上画的画；被甄仁挖截下来，卖给了那个房地产老板。“什么东西！”雷默狠狠地骂一句。

（有删改）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是____

A．甄仁把自己的店铺起名为“清香楼”；有自我标榜高洁；高雅之意，但其言行粗鄙，作者以“清香楼主”称之，有讽刺之意。

B．甄仁主要负责店铺的对外联络；妻子则负责各种具体事务，两人各司其职，使清香楼生意兴隆，书画界大小名人因此纷纷慕名而来。

C．雷默是德艺双馨的老画家；他精通多门艺术，所画松树每平方尺能卖万元以上，却不肯轻易出手，求画人口碑不好，即使出高价他也不答应。

D．小说写雷默宴请友人差点闹得不愉快之后；没有接着叙述此事，却转而介绍雷默的才艺为人，看似闲笔，却显示出情节的曲折和结构的缜密。

E．小说借雷默之口写房地产老板想要高价购买松画一事；不仅凸显了雷默耿直的性格，也为后文甄仁将《松谷云根图》转卖给房地产老板埋下了伏笔。

（2）小说中的甄仁这一人物形象有哪些特点？请简要分析。

（3）小说结尾出人意料；这样安排有什么妙处？请简要分析。

（4）聂鑫森的小说因其浓郁的文化气息而被称为“文化小说”，这篇小说的文化味体现在哪些方面？请结合文本加以探究。14、阅读下面作品；完成下列各题。

【双调】湘妃怨•和卢疏斋西湖。

马致远。

采莲湖上画船儿，垂钓滩头白鹭鸶。雨中楼阁烟中寺，笑王维作画师。蓬莱倒影参差。薰风来至，荷香净时。清洁煞避暑的西施。（1）“湘妃怨”是这首诗歌的____

A．曲牌名B．词牌名C．宫调D．题目。

（2）对这首诗歌分析不正确的一项是____

A．作者从远近高低；触觉、嗅觉等角庋；描绘景物，展现了绚丽的西湖夏景。

B．诗中画面各异其趣；但又统一在宁静优美的基调上，体现作者的隐逸之志。

C．末句将夏日西湖比作美丽的西施；生动地写出了西湖的宁静；清洁、凉爽。

D．本首诗歌语言风格为清新明丽；又间杂着口语，读来雅致，而又不失活泼。

（3）有人认为“笑王维作画师”插在前后写景的句中，不够协调；也有人认为此句如异峰突起，具有奇特的审美效果。结合整诗，谈谈你对此的看法。15、默写常见的名句名篇；补写出下列名句名篇中空缺部分．

（1）既见复关，____．（《诗经•氓》）

（2）吾尝终日而思矣，____．（荀子《劝学》）

（3）伏清白以死直兮，____．（屈原《离骚》）

（4）人非生而知之者，____．（韩愈《师说》）

（5）挟飞仙以邀游，____．（苏轼《赤壁赋》）

（6）满地黄花堆积，憔悴损．____（李清照《声声慢》）16、阅读下面的文字；完成下列各题。

生态文学。

王必胜。

时下；生态文学是一个亮点。生态与文学的关联何在？生态文学的基本要素是什么？这些都是有志于此的人们所关心的。当一个社会自觉地以自然为友，自然生态的发展变化就会直接影响社会的进程。特别是人们面临着生态自然的好坏，环境条件的优劣时，会对如何提高生活质量，幸福指数如何与GDP同步发展等问题有新的期待与新的诉求，于是，文学自然而然地就会把生态发展水平纳入自己的视野。文学为生态建设，为环境保护，为自然可持续发展，张开了想象的翅膀。纵观全球，生态文学渐渐受到重视，已成为一个新的文学关注点。

生态文学；其实是大自然文学，是书写人们在生态建设和自然环境中的生活状态；心情感受。生态文学包括两个内容：一是，生态环境成为书写的对象，山水田园，风花雪月，自然生灵，皆成文章，铸成大雅。“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜，春来江水绿如蓝，谁不忆江南？”是自然的吟唱，是生活的感怀，是风光的唯美颂歌。二是，忧思于自然世界的恶化对于人类生存的影响，所谓寻找“诗意地栖居”，生态优化型的社会既要“金山银山又要绿水青山”。于是，在有社会责任感的文人笔下，生态自然成为主角。书写高山大漠、森林河流的治理保护也为一时之盛。社会呼唤文学的多样化，而生态文学的出现，更让文学的多样成为可能，有了一道亮丽的文学风景。

正因为生态文学的界定莫衷一是；所以生态文学的历史状态和文本样式也相应地难以归类。但是，对于优美的自然，倾情地讴歌，从中提炼出醇厚的诗味，纯美的文意，是一切类似的文学经典化的表达。如果宽泛地理解的话，生态文学可以说是“古已有之”。东晋时期的山水诗巨将谢灵运的山水诗，其清新的韵致，其闲适的意境，其婉约的意象，给人一种心闲气自华，有牧歌般的轻快情味，从中你能感受到大自然的恬淡，感受到人与自然的和谐与亲近。“池塘生春草，园柳变鸣禽”，成为千古绝句。大约相同时期的陶潜老先生，以采菊东篱的闲情逸致，唱出了自然与人生的高致情味，其意象与境界，是自然生态的优美写照。他们或许是中国古典生态文学的集大成者。而美国的梭罗，瓦尔登湖旁的轻唱微吟，远离尘嚣，以自然为伴，以沉静自修的禅心，把文学的功利与社会的负累置之脑后，人生的旷达与疏放，成为作品透视出来的精神光点。还有，俄罗斯的普列什文，是一个大自然的歌者。他的《林中水滴》《大自然的日历》《大自然的眼睛》，细腻描写了大自然世界中生命的平凡与灵动；坚韧与高洁。高尔基评价说：“他的心灵与土地、森林、河流，结合得如此完美，在任何一个俄国作家的作品中，我从未见过。”帕乌斯托夫斯基评价道：“普里什文仿佛就是俄罗斯大自然的一种器官”，大到一片森林，小到一颗水滴，他都有熟悉而生动的书写。

所谓生态文学；其实是一种对大自然生动而沉静的书写，是一种自在自为的精神舒缓的抒发，是一种充满了善待自然；敬畏生物的思想和情感的提纯。因此，作为生态文学的倡行者和实践者，我以为，主要是用一种亲和的态度，描绘出每个人心中的自然，以人性情怀书写每个人心中的自然风物。所谓“我看青山多妩媚，青山看我应如是”；所谓“相看两不厌，只有敬亭山”。这就是生态文学之魂。如同陶氏的“采菊东篱下”，悠然自得的优雅，如同梭罗的心闲神定的自在，如同普列什文的笔下，那些自然生灵，有如亲人似地悠游于你的身边，牵手于你的衣袖，或者，你以“亲人般的关注”，将自然“艺术化的方式，打动人心”。当然，还有，真正的生态文学作家，也要像普里什文一样做生态和环保主义的捍卫者，贯穿在身体力行中。

生态文学不仅是一种纯美的文学；她的厚重在于，既书写这个自然世界的优美和谐，丰姿神韵，也抒发人类对于大自然保护的一种责任。可见风物，也见人文，表达对于消失的风物和失落的生态文明的忧虑。也许，后者是当年陶潜；普列什文、梭罗们所没有想到或做到的，而凸现人文精神，为我们所处的自然生态环境进行文学的书写，是生态文学行之高远的灵魂与精髓。

（选自2013年01月11日《文汇报》）（1）从广义来讲，“生态文学”其实包含着两个方面的内容，即____和____。“生态”与“文学”的关联在于____。

（2）关于“生态文学之魂”，下列表述最准确的一项是____

A．像陶渊明那样过着“采菊东篱下”；悠然自得的优雅生活。

B．自然生灵；有如亲人似地悠游于你的身边，牵手于你的衣袖。

C．把做生态和环保主义的捍卫者；贯穿在身体力行中。

D．可见风物；凸现人文，为我们所处的自然生态环境进行文学的书写。

（3）下列表述，符合原文意思的一项是____

A．当一个社会自觉地以自然为友；自然生态的发展变化就会直接影响社会的进程，文学才可能把生态发展水平纳入自己的视野。

B．没有生态文学的出现；文学的多样化就不会成为可能，也就不会有生态文学这一道亮丽的文学风景。

C．用一种亲和的态度；描绘出每个人心中的自然，以人性情怀书写每个人心中的自然风物，是作者对生态文学的倡导与呼唤。

D．只要做一个生态和环保主义的捍卫者，并贯穿在身体力行中，就能和普列什文一样成为真正的生态文学作家。评卷人得分三、默写(共7题，共14分)17、【题文】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题作答。如果两题都答；则按第一小题。

计分）（5分）

（1）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，____。间关莺语花底。

滑，____。____，凝绝不通声暂歇____，____。（白居易《琵琶行》）

（2）①艰难苦恨繁霜鬓，____。（杜甫《登高》）

②____；蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）

③潮平两岸阔，____。（王湾《次北固山下》）

④潦水尽而寒潭清，____。（王勃《滕王阁序》）

⑤____，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）18、【题文】默写。（5分）

【小题1】总角之宴，言笑晏晏。____，____。反是不思；亦已焉哉！（《诗经·氓》）

【小题2】王羲之《兰亭集序》中表达作者生死观的句子：____，____。

【小题3】昔我往矣，__________。（《诗经·采薇》）19、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死；荒淫误国的诗句是：______；______。

（2）《逍遥游》中“______，______，______”三句以外出郊野为喻，阐述目标小则对外物的依赖和凭借也少。20、补写出下列句子中的空缺部分。(1)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______，______”一联，感叹旧友凋零、今昔异貌，表达了对故友的怀念和世态变迁的怅惘。(2)白居易《琵琶行》中用器物的破裂与兵器的撞击声来表现音乐高昂激越的两句是：______，______。(3)庄子《逍遥游》中认为“___________，_________”的人才能遨游在无穷无尽的境界中，而无需有所待。21、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）郦道元在《三峡》中引用渔歌一言三峡之长；一言猿声之哀的句子是：______，______。

（2）《师说》中韩愈认为人生来都有疑惑；因此，强调从师学习的必要性的句子是：______；

______，______。22、名篇名句默写。

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子•劝学》中以蚯蚓为例；论证了学习必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“______，______，______”。

（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故来表现世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘心情的诗句是“______，______”。23、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中“______”一句；关于“秋江月夜”的描写，映射出琵琶女“老大嫁作商人妇”的无限感慨。

（2）《赤壁赋》中“______；______”两句歌词化用《楚辞》之意，表达了作者对生活的执着态度，对朝廷政事的关切以及自己不甘沉沦的情怀。

（3）《桃花源记》中“______，______”两句，描写了桃花源中人和谐安宁、自得其乐的生活。评卷人得分四、写作题(共3题，共30分)24、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。25、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）每一个行走中的人都一定是有故事的人，每一个寻找故事的人也一定是在路上行走的人，或者追随故事而去一个地方，或者去一个地方后渴望遇见一段故事。而实际上，每一次行走都是心灵的放飞。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。26、阅读下面材料，按要求作文。（50分）今年5月，河南漯河市部分中学由校方负责人带队，纷纷到被誉为“文宗字祖”、“许夫子”、“文曲星”的许慎文化园祭拜，祈愿在今年的高考中能“金榜题名”，共有即将高考的1100多名尖子生代表陆续参加。有人认为“学生祭拜许慎一来可以缅怀圣人，二来可以求得心理上的安慰，有啥不好？”此事一经网上报导后立刻引发热议。对上述材料现象你有什么看法和思考？请据此写一篇不少于700字的议论文。注意：作文不得脱离材料，自主立意，自拟题目，不要抄袭和套作。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】此题考查了正确使用词语．对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当．而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况．在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果．【解析】【解答】A．对象不当；风生水起，形容事情做得有生气，蓬勃兴旺；

B．对象不当；不容置喙，指不允许别人插嘴说话；

C．正确；明日黄花，原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花．后多比喻过时的事物或消息．

D．望文生义；差强人意，勉强使人满意；

故选：C．2、B【分析】A项，东山再起：比喻失势之后又重新恢复地位。使用对象有误，此处应用“死灰复燃”。B项，削足适履：比喻不合理地迁就现成条件或不顾具体条件，生搬硬套。用在此处恰当。C项，清规戒律：泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。与语境不符，此处应用“金科玉律”。D项，焕然一新：形容出现了崭新想面貌。此处可以那个“耳目一新”。【解析】【答案】B3、C【分析】A山青水秀一山清水秀；B暄嚣—喧嚣；D通涨一通胀【解析】【答案】C4、C【分析】【解析】（一辈子也难以忘记。不能用作贬义。A盆满钵满：指取得丰厚的收入、利润。B折戟沉沙：折断了的戟沉埋在沙里，成了废铁。形容遭受惨重失败。D讳莫加深：原谓事情重大，因而隐瞒不言。后指事情瞒得很紧）【解析】【答案】C5、C【分析】【分析】本题考查名著阅读的能力．解答本题，首先要审清题干要求，然后逐项进行辨析．解答此类试题，需要学生平时多读课内课外作品，并多记忆．【解析】【解答】此题考查学生对《平凡的世界》相关知识的考查；学生根据对作品内容的了解和记忆进行解答即可；

故选：C．6、B【分析】【分析】本题考查语言表达准确、连贯、得体的能力．解答本题，首先要通读语段，把握语段中心，然后结合上文进行推测，可以使用排除法．【解析】【解答】注意横线处前后的语境；因为是《江山万里题》，所以诗句应该是在描绘“江山”，而且要表现出江山“开阔”的特点．A项是在讲述“我”月夜飞度镜湖的行为，与句子的语境不符；C项表达的是坚信终会成功的信念，与句子语境不符；D项是在描绘庐山瀑布的壮观，并没有表现开阔的画面；

故选：B．7、C【分析】【分析】该题考查正确使用成语的能力．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境．需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型．【解析】【解答】A．对象错误；浩如烟海；浩：广大；烟海：茫茫大海．形容典籍；图书等极为丰富．不能用来形容“密歇根湖”；

B．不合语境；慷慨解囊：慷慨：豪爽，大方；解囊：解开钱袋拿出钱来．形容极其大方地在经济上帮助别人．句子说的是消费者掏钱进行消费，而不是帮助别人；

C．正确；不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发．这里指的是文章写得好，符合语境；

D．难言之隐：隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情．与句中的“苦衷”语意重复；

故选：C．8、D【分析】本题考查常用字字音。语音题是比较传统的题型，复习时应该做到“三积累”，即积累语文教材中重点字词；积累平时训练的试卷中的字音点；积累平时阅读中的读错字，特别是多音字。方法上要强化记忆，准确地读出字音，最好能形、音、义兼顾。同时要采用游击战术分散记忆。选项A中，聊以慰藉（jiè）；B项应是闷（mēn）热；C项应是剔除（tī）考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】D9、B【分析】【分析】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力．解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节．【解析】【解答】A．“义气风发”应为“意气风发”；“诸候”应为“诸侯”；

B．全部正确；

C．“箫瑟”应为“萧瑟”；“吞筮”应为“吞噬”；

D．“不容质疑”应为“不容置疑”；

故选：B．二、填空题(共7题，共14分)10、BC【分析】【分析】小说的三个基本要素是：人物；情节、环境．小说中的人物形象要求具有典型性；即所刻划的人物应能代表社会中的一类人；小说的故事情节要求完整，即由开端、发展、高潮、结局四部分构成（有的小说情节还有序幕和尾声）；小说的环境包括自然环境和社会环境，它也要求具有典型性，故有小说是“再现典型环境中的典型人物”之说．

扣紧三要素进行分析，把握小说的主旨是解答题目的关键．【解析】【解答】（1）此题涉及的考点比较多；既有对人物形象的理解，也有对结构；主题的把握，还有对小说语言的品味．因此解答的方法是：认真阅读小说全文，分析人物形象，把握小说主旨，理清情节发展脉络，研究技法．

A没有“调侃意味”；

D无肖像和环境描写；“社会众生相”不合文意；

E“跌宕起伏；扣人心弦”不合本文情节特点；“启发读者思考爱情的真正涵义”不合文意．

（2）本题考查赏析艺术特色；主要是赏析构思的巧妙．解答时要从人物；情节、主旨几个方面分析．

（3）本题第一问考查情节的梳理．解答时要结合原文内容；梳理出数学天才得到爱情和失去爱情的情况，然后总结归纳．第二问考查对小说从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴的探究能力．解答时可结合现实思考并得出启示，注意启示不能脱离数学天才这个人物．

参考答案：

（1）BC

（2）①使故事情节平中见奇；形成高潮；②使女老板和数学家的形象更加丰满；③进一步揭示人际交往中情商主要性的主题；④增添作品的情趣，让人回味．

（3）赢得爱情的原因：精于数学计算；为人耿直，乐于助人．

失去爱情的原因：性格偏执；与人交往缺少理解与沟通．

启示：①处理问题既要坚持原则，也要有所变通．②与人相处要善于理解和沟通．③原则就是原则，任何时候都不能放弃．11、A、E【分析】【分析】（1）此题考查对文章内容的整体分析能力．

（2）本题考查对文中重要语句的理解能力．

（3）本题主要考查对行文脉络的梳理与感情走向的概括能力．

（4）本题考查对文中重要语段作用的综合分析能力和表现手法的理解能力．【解析】【解答】（1）此题考查对文章内容的整体分析能力；其中涉及到语句理解；结构分析、手法赏析、主旨评价等方面，分析时一定要综合考虑，具体分析，进行得出答案．A项错在对内容的篡解和强拉因果关系．原文的意思是泪罗一水作为一种意象在诗歌中流传了两千多年．它的苦涩并不是指水质如何，结合后文，苦涩是因为屈原并着忧国之心的愤世嫉俗．E项是对文章主旨的曲解．作者决定躲进书斋是学习古人“要斫青光写楚辞．”因为现实中不可能如屈原一般愤世嫉俗，但心中又放不下对屈原的敬仰，只好在书斋中的精神世界里追求他忧国忧民的境界．

（2）解答此题的关键在于通读全文；理解重要词句的表层念义和深层内涵．首先泊罗江就是一条江，是屈原的殉国之处．另外，通文中联想到嵇康的汨罗江，李白的汨罗江，苏东坡的汨罗江，秋瑾的汨罗江，闻一多的汨罗江等，可以看出“泊罗江”已经被赋予了一种深层度的内涵，成了超脱自我的方式或苦难的象征．文末讲我的泊罗江是小书斋，泊罗江对我来说，成了一种仰慕的对象或一种精神的追求．最后，综合全文来看，从屈原；嵇康到李白、苏东坡，特别是秋瑾、闻一多，他们都有一种共同的特点：忧国忧民．

（3）要解答本题先要讲懂全文；理出内容层次．文章主要分为三个部分：第一部分，汨罗江畔饮浊水，饮出了苦涩．饮水的目水是为了真切地祭奠屈原，所以饮出了愤世嫉俗，这是由屈原引发的情感（愤世嫉俗）．

第二部分；朋友对我行为的不理解引发我的思考，并不是每个人都能理解忧国忧民之的忧思，更多的人却是明哲保身（如渔翁）．这一总部分中，有一个明显的句子“我的愤怒被淹灭了，浮起的是从来也没有经历过的惆怅．”（由愤怒过渡到惆怅）

第三部分；现实中，忧国愤世与全然超脱就如鱼和熊掌不可兼得，“到此也就索然了．”索然，有无可奈何之意，作者只好在一方书斋追求精神的解脱．（失望与无奈）

另外；考生应注意一点，答案所有词一般在原文可以找到．

（4）解答本题的关键在于瞻前顾后；综合联系思考．渔翁的寓意，实际的含义的用渔翁比喻什么人？文中写了两种渔翁．一是打鱼的渔翁：屈原是谁与他无关，只关心他的收获（鱼）．这其实是一种不问世事，只关心肯前所得的人．二是惯看秋月春风的渔翁，文章直接点出这是明哲何身的遁世者．

渔翁的处理态度很显然与屈原形成对比．文中多次暗示这种对比性：屈原是跳江；渔翁是“与尔同销万古愁”的悠然飘过．“屈原早就不见了，而渔翁仍在．”一方面是对渔翁的不理解和明哲保身的不满，表达对屈原的赞美．另一方面，对这些人作者也无法过分地苛求，所以更是一种对现实的无奈，因为并不是每个人都是屈原．

答案：

（1）A；E

（2）忧国忧民者的精神寄托；忧国忧民者苦难的象征；屈原殉国之处．

（3）愤世嫉俗（愤怒）；惆怅、索然（失望）

（4）寓意①指只关注眼前物质利益的人；②指明哲保身的遁世者．

作用：与愤世嫉俗的屈原形成对比，以凸显屈原的高尚，表达作者对现实的感慨．12、AE【分析】【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（2）本题考查筛选能力和概括能力．

（3）本题考查筛选能力和概括能力．

（4）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力的能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．首先要通读文本；把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析．选项一般会针对形象；主旨、情节、细节描写主题．A项，“作者为目录的印刷精美所吸引”错，原文是“翻开印刷精美的目录，我顿时被刘海粟的《松树》、叶浅予的《拉萨舞步》、陈家泠的《荷》、宋文治的《黄山》等作品所吸引．”因此应是：为印刷精美的目录下的作品所吸引．E项，“是唯一向西方介绍中国现代绘画艺术的先行者”错，原文是“成为西方介绍中国现代绘画艺术的先行者之一”，“唯一”表达绝对．故选AE．

（2）本题考查筛选能力和概括能力．解答此类题归纳概括的题；可采用由结果追溯原因，归纳内容要点的方法．所谓由果溯因，就是根据文中的相关的结论或者观点，找出导致其结论出现的原因或者支撑该观点的论据．对于该题的解答，最常见的方法就是因果溯因法，在解答时，首先要找到结论在文章中的位置，然后根据文中的一些重要词语及对文章内容的分析，确定作者在行文过程中是把结论或者观点在前，原因的诠释或者论据在后，还是在陈述了原因得出结论或者在陈述理由之后得出观点．本题的解答，应着眼于句中的“高大”这一关键词．说其“高大”，从表层意义来看，是因为柯珠恩女士确实身材高大，也是一位艺术大师．从深层含义来看，是因为她站得高看得远，再者就是技艺高．

（3）本题考查筛选能力和概括能力．解答此类题归纳概括的题；可采用由结果追溯原因，归纳内容要点的方法．所谓由果溯因，就是根据文中的相关的结论或者观点，找出导致其结论出现的原因或者支撑该观点的论据．对于该题的解答，最常见的方法就是因果溯因法，在解答时，首先要找到结论在文章中的位置，然后根据文中的一些重要词语及对文章内容的分析，确定作者在行文过程中是把结论或者观点在前，原因的诠释或者论据在后，还是在陈述了原因得出结论或者在陈述理由之后得出观点．本题是信息的筛选，筛选的对象是柯珠恩对中国艺术的深厚感情主要表现．本题较为简单，只要抓住筛选对象，对课文内容进行梳理，对梳理后所得的关键句稍加取舍即可得到答案．

（4）本题考查学生探究文本中的某些问题；提出自己的见解的能力的能力．探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，本题理解他的人生准则的内涵，就是如此，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答．向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出；简单明了．首先对“艺术没有国界”这一说法提出自己的看法，也即这句话是对还是没有道理．然后就要说明理由，其难点在于既要结合文本内容，即柯珠恩对中国艺术的深厚感情的主要表现，还要结合现实来作说明．而这现实部分可能有一些难度．

答案：

（1）AE

（2）①从实际出发；柯珠恩女士确实身材高大，也是一位艺术大师．②她目光高远；远见卓识，与众不同．先行者之一．③在增进美中两国人民的艺术交流和相互了解方面，艺术高超，是一位艺术大师，是向西方介绍中国现代绘画艺术的先行者之一．

（3）①早在1960年她就开始潜心研究中国美术史．②1972年随丈夫到访中国；欣赏中国现代艺术．③她成了中国的常客，还在北京住过两年，以研究中国绘画艺术．④她与许多画家交往，深为这些画家们的精湛技艺和纯朴气质所打动．⑤1982年在母校美术馆第一次组织举办了中国现代绘画展．⑥1985年参与筹划了在北京展出关于纽约的摄影作品．⑦1987年撰写出版了《新中国绘画：1949--1986年》．⑧中国的山水和人民生活成了她的创作源泉，摄影作品被命名为“荷之眼”．

（4）示例：这个说法非常正确（或“我非常同意这个说法”）．①就是在中美关系非常紧张的时期，柯珠恩也在研究中国美术史，渴望了解中国的现代美术．②中国的绘画艺术以及中国的山水民情帮助柯珠恩取得了艺术上的巨大成就．③改革开放后的中国，各种艺术得以在世界范围广泛交流，才出现了我国目前的音乐、美术、杂技、魔术等艺术形式的大繁荣与大发展．13、EC【分析】【分析】（1）考查对小说思想主旨和艺术特色的分析鉴赏．

（2）分析人物形象．

（3）分析小说结尾的作用．

（4）对文本进行个性化解读．【解析】【解答】试题分析：

（1）A“其言行粗鄙”概括不准确；B“书面界大小名人因此纷纷慕名而来”理解不当；D“却显示出情节的曲折和结构的缜密”分析错误．

（2）分析人物形象；除了要从人物言行；神态、身份地位等角度出发，还要有全局意识．比如：文章中的甄仁看似风雅、有孝心．但文末的最后一个情节中，甄仁将画（他曾说是为他母亲祝寿的画）卖给了房地产老板，说明他是一个追名逐利之人，是一个附庸风雅、见利忘义的商人．

（3）考虑情节的作用；要从对故事情节；人物形象、小说主题等角度入手分析．出人意料的故事情节，往往能使文章再生波澜，使故事情节跌宕起伏，引人入胜．同时，这个结局，为我们塑造了一个更全面的人物形象．有了这个环节，我们才明白甄仁始终是一个追逐利益的商人．也从而升华了文章主旨，批评了那些道貌岸然的人．

（4）这道题要求探究小说的“文化味”；那就要从能够展现文化品味的人；事、物的角度入手．这篇小说的主人公，一个是儒商（有一定文化底蕴和艺术修养的甄仁），一个是德艺双馨的老艺术家．他们两个人之间的来往，充满了文化气息．比如，一个赠酒，一个作画．其次，故事发生的主要场景在“清香楼”，清香楼的设置（原文第二段）本身就极其文雅．最后，小说语言典雅，透着浓浓的文化味．

答案：

（1）（5分）选E给3分；选C给2分，选A给1分，选B；D不给分．回答三项或三项以上，不给分．

（2）（6分）①有较高的艺术修养．店铺命名；白撰楹联不俗；与画家谈论绘画很内行．②精通商道，心机缜密．用文化气息吸引顾客到他店里；奔走于书面界联络感情；店中常备空白大画册，以便书画家酒酣耳热之时留下墨宝；在“百松多寿图”册中预留两张空白页让雷默画松等．③见利忘义．明知雷默不愿意，但为了钱还是把雷默为自己母亲贺寿的《松谷云根图》挖截下来卖给房地产老板．（每答出一点给2分，“形象概括”和“简要分析”各1分，意思对即可．如有其他理解，言之有理也可酌情给分）

（3）（6分）①使情节波澜起伏．为甄仁母亲贺寿的《松谷云根图》竞出现在领导之母的寿宴上；情节陡转，但又与前文雷默回绝房地产老板的高价购画相照应，既出乎意料，又在情理之中．②凸显人物形象．为谋取利益，甄，竞把为母亲贺寿的松画从“百松多寿图”册中挖截下来，转卖他人，凸显了他见利忘义的形象．③深化主题．结尾批评了一些看似讲道德；有品位的商人见钱眼开、不顾道义的行为，增强了小说的讽刺意义．（每答出一点给2分，其中点明作用1分、具体分析1分．意思对即可．如有其他理解，言之有理也可酌情给分）

（4）（8分）①小说中的两个主要人物，一是具有极高艺术素养和文化品位的儒商，一是德艺双馨的老画家，言谈举止中透露出浓郁的传统文化气息．②讲述画家与“儒商”之间的故事，有丰富的文化信息．③故事发生的场景“清香楼”，名称雅致，门口的楹联趣味高雅，书法雅逸，刻工精妙，店铺内的摆设充满着浓郁的文化气息．④小说语言典雅，人物对话多用文言词句，有深厚的文化底蕴．（答出一点给2分，两点给5分，三点以上给8分．意思对即可，如有其他理解，言之成理也可酌情给分）14、AB【分析】【分析】（1）考查文学常识的识记．能力层级为识记A．

（2）鉴赏文学作品的艺术技巧；形象、情感等．能力层级为鉴赏评价D．

（3）鉴赏文学作品的艺术技巧．能力层级为鉴赏评价D．【解析】【解答】（1）本题考查实词常识的识记；重在平时的积累与识记．

（2）B“体现作者的隐逸之志”错；诗中无隐逸之志．

（3）本题为开放性试题；根据题目要求，结合诗歌对两种观点加以分析，一般来讲，选择认同第二种观点，分析是谈及描写中加入叙述，使平板中见奇崛，拓展联想和想象的空间，耐人寻味，结合诗句分析．如果不认同可以从破坏写景的连续完整加以分析．

答案：

（1）A（1分）

（2）B

（3）认同“异峰突起”；诗句“笑王维作画师”在描写中加入叙述，使平板中见奇崛，拓展联想和想象的空间，耐人寻味．．

赏析：

这句曲词描写的是西湖的夏景．主要以自然风光入手写．

采莲就是西湖，不称西湖而称采莲湖，湖的名称就提供了丰富的想像，彩绘的船身由一片红花绿叶的出水芙蓉衬托，构成了一幅绚烂明丽的动人画面．滩名垂钓，与湖名异曲同工，使人联想到湖畔的垂钓者，更有几只鹭鸶悠闲地停伫其上，越发显得宁静之极．再看到远处楼阁寺院的宝顶飞檐，在烟雨的笼罩中显现出一派朦胧之美，与西湖的自然美景相比，王维笔下的山水也黯然失色，只有蓬莱仙境的倒影足与之相比．15、载笑载言不如须臾之所学也固前圣之所厚孰能无惑抱明月而长终如今有谁堪摘【分析】【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．【解析】【解答】（1）载笑载言（重点字：载）

（2）不如须臾之所学也（重点字：须臾）

（3）固前圣之所厚

（4）孰能无惑（重点字：孰；惑）

（5）抱明月而长终（重点字：抱）

（6）如今有谁堪摘（重点字：堪）16、对生态环境的感受对环境遭到破坏的忧思生态为文学提供写作内容，文学为生态建设服务DC【分析】【分析】解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对．概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒．同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错．注意叙述角度和表达方式的转换．分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称．推断不夸大不缩小，不无中生有．【解析】【解答】（1）根据第二段“生态文学包括两个内容：一是；生态环境成为书写的对象二是，忧思于自然世界的恶化对于人类生存的影响，所谓寻”可以概括“生态文学”的内容．他们的关联可以根据第一段“特别是人们面临着生态自然的好坏，环境条件的优劣时，文学为生态建设，为环境保护，为自然可持续发展，张开了想象的翅膀．”生态为文学提供写作内容，文学为生态建设服务．

（2）D根据文章最后一句话来判断；前三项可以体现“可见风物”，但少了“也见人文”．

（3）A项；“文学才可能把生态发展水平纳入”错，原文第一段中是“自然而然地”，而选项中说的是“可能”，不正确；

B项；“就不会成为可能，也就不会有”错，说法绝对化了，文章第二段“社会呼唤文学的多样化，而生态文学的出现，更让文学的多样成为可能，有了一道亮丽的文学风景．”；

D项；“就能”错，原文中倒数第二段中提到“做一个生态和环保主义的捍卫者，并贯穿在身体力行中”是成为真正生态文学作家的必要条件，但不是充分条件．

答案：

（1）对生态环境的感受（1分）对环境遭到破坏的忧思（1分）生态为文学提供写作内容；文学为生态建设服务（3分）

（2）D

（3）C三、默写(共7题，共14分)17、略

【分析】【解析】

试题分析：本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读；培养语感，强调语文学习中的积累；感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如：“幽咽”“涩”“潦”“凝”等。每句1分，句中出现错字、别字、漏字、添字等情况，该空不给分。学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】（1）大珠小珠落玉盘幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝别有幽愁暗恨生此时无声胜有声。

（2）潦倒新停浊酒杯沧海月明珠有泪风正一帆悬烟光凝而暮山紫长风破浪会有时18、略

【分析】【解析】本题考查“默写常见的名句名篇”考点，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。【解析】【答案】略19、略

【分析】故答案为：

（1）商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花（重点字：犹）

（2）适莽苍者；三餐而反，腹犹果然（重点字：莽）

本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素；即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文；格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

《逍遥游》中的名句辑录：

（1）抟扶摇而上者九万里；去以六月息者也。

（2）朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋。

（3）风之积也不厚；则其负大翼也无力。

（4）至人无己；神人无功，圣人无名。

（5）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。【解析】商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；适莽苍者；三餐而反；腹犹果然20、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题属于直接性默写，需注意“赋”、“烂柯人”、“迸”、“辩”的书写。【解析】（1）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人（2）银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣（3）若夫乘天地之正而御六气之辩21、巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳；惑而不从师；其为惑也；终不解矣【分析】（1）巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳（重点字：裳）

（2）惑而不从师；其为惑也，终不解矣（重点字：惑）

本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素；即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文；格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

课外名句辑录：

1．如切如磋；如琢如磨。（《诗经卫风淇奥》）

2．它山之石；可以攻玉。（《诗经小雅鹤鸣》）

3．高山仰止；景行行止。虽不能至，心向往之。（《诗经小雅车辖》）

4．战战兢兢；如临深渊，如履薄冰。（诗经小雅小旻）

5．昔我往矣；杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经小雅采薇》）

6．靡不有初，鲜克有终。（《诗经大雅荡》）【解析】巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳；惑而不从师；其为惑也；终不解矣22、略

【分析】故答案为：

（1）蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也（重点字：螯）

（2）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人（重点字：赋）

本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素；即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文；格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

《劝学》中的名句辑录：

（1）青；取之于蓝，而青于蓝。

（2）君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣。

（3）锲而舍之；朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（4）君子生非异也；善假于物也。

（5）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。【解析】蟹六跪而二螯；非蛇鳝之穴无可寄托者；用心躁也；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人23、略

【分析】（1）绕船月明江水寒（重点字：绕）

（2）渺渺兮予怀；望美人兮天一方（重点字：渺）

（3）黄发垂髫并怡然自乐（重点字：髫；怡）

本题考查理解并默写常见的名句名篇的能力。解答本题；首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答。注意字形，不要出现错别字，写后要检查。

理解性默写古诗文是2014年新课标全国卷语文试题中出现的新题型；是指在给出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文。

与以前的直接默写相比；理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更大。

要想正确解答此类试题；学生平时进行背诵；记忆是必不可少的。切不可只会背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆。尤其是通假字，要特别记忆。

名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。【解析】绕船月明江水寒；渺渺兮予怀；望美人兮天一方；黄发垂髫；并怡然自乐四、写作题(共3题，共30分)24、略

【分析】此题考查材料作文的写作能力。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。材料由两部分组成，第一部分叙述了三则新闻，它们分别为“油条哥”坚持不用“复炸油”、老父亲等候挂号排队看望儿子、主办方宽容12岁男孩无意损坏珍贵名画。这三则新闻均为有温度和人情味的事件，体现出向他人或社会传递的温暖。第二部分提出写作要求，明确写作任务。第一，必须从这三则新闻中选择其中一则新闻；第二，围绕“温度和人情味”这两个关键词，阐述选择该新闻的理由；第三，把选择的新闻与其他两则新闻进行对比性分析，凸显所选择新闻的温暖所在。因此，符合题意的立意，综合而言应该为“向他人或社会传递温暖和人情味”。【解析】略25、略

【分析】试题分析：写好材料作文的关键就在于能够正确地审清题意。在本则材料中，其关键词语是“行走”。“行走”既可指空间上的行走，也可指思想上的行走，还可以指人与人之间心灵、情感方面的沟通，你走进我的心里，我走进你的心里。然而，我们在写作时如果单纯地围绕“行走”行文，就会有跑