2025年苏教新版选择性必修1历史下册月考试卷

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材料研究隋唐以前中国古代地方行政管理机制的沿袭与变革情况：。朝代。

特点。

地方。

沿革情况。

秦。

传承开创。

郡县制。

秦朝建立后；全面推行郡县制，形成中央对地方的垂直管理。

汉。

汉承秦制。

西汉初年：

（1）_________（制度名称）；

东汉：州；郡、县。

汉初（2）_______________________。

后来汉景帝平定“七国之乱”基础上，汉武帝颁布（3）“_____”，_______。

东汉时“州”由监察区变为行政区；成为郡以上的一级政区。

隋。

承前启后。

州；县。

隋废郡；由州直辖县。

唐。

发展完善。

道；州、县。

州的行政权力萎缩；

监察区“道”（4）________________。

8、中国古代的国家政治治理。

国家治理体系是一个国家制度和制度执行能力的集中体现，是一整套紧密相连、相互协调的国家制度。其中治理国家的政治制度体系是共中的一个重耍组成部分。（1）完成下列提纲。（将字母分别填入相应空格中）

A.削弱地方权力与加强中央集权的地方官制。

B.选择标准的演变与不断制度化的趋势。

C.君主专制下大一统中央集权制度的演变。

D.由官员兼任到设立专门机构的演变趋势。

E；“家国一体”政治特点的先秦政治制度。

（2）若就提纲中的“二”展开论述；可选择下列哪三则材料？（选字母）

9、(一)官员的选拔。制度时期内容世官制西周至。

春秋官位世袭的制度,____世代垄断高官荐举功劳制春秋。

战国举荐有才能的人为官,或依据____授予官职“以法为教”

“以吏为师”秦朝向官吏学习____而为官察举制汉代含义察举指先____而后____形成汉武帝时期形成汉武帝时期内容察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。分____(岁举)和____(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。内容察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。分____(岁举)和____(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。评价为两汉政权选拔了大批人才评价为两汉政权选拔了大批人才此外，积____为官和____等也是两汉官员选拔制度的重要补充此外，积____为官和____等也是两汉官员选拔制度的重要补充九品中正制魏晋。

南北朝背景东汉末年政治与社会秩序大乱,豪强大族控制地方选人权推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制内容在各州、郡设置____、____,中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得____的士人,由吏部授官内容在各州、郡设置____、____,中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得____的士人,由吏部授官评价将选官权收归中央,加强了____。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面评价将选官权收归中央,加强了____。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面10、民族交融往往通过战争；和亲、改革与管理、经济交往等方式实现。按照这种分类；与下列事件对应，填写在答题纸上（填写序号和文字）。

①征伐匈奴②设河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主进藏⑤建立榷场⑥设宣政院。

。民族交融的方式事件战争

和亲

改革与管理

经济交往

11、中国古代的赋役制度。秦汉时期田赋秦朝“收泰半之赋”；汉高祖实行十五税一的税率，汉景帝改为三十税一人头税秦朝的主要有口赋。汉朝的分口赋、算赋。汉朝还征收________税秦朝的主要有口赋。汉朝的分口赋、算赋。汉朝还征收________税徭役秦汉徭役有更卒、正卒、戍卒三种秦汉徭役有更卒、正卒、戍卒三种隋唐时期隋朝主要向民众征收租调役唐朝实行________制，租、调之外的役，用“庸”代替唐朝实行________制，租、调之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田亩征收地税，按人丁、资产征收户税，分夏、秋两次征收780年，唐朝政府改行________，按田亩征收地税，按人丁、资产征收户税，分夏、秋两次征收宋朝征收两税，但________繁杂多变，往往超过正税数倍宋朝除了征收代役金外，还经常再派发各种徭役宋朝除了征收代役金外，还经常再派发各种徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿袭唐朝的租庸调与两税法，分别施行于北方和南方。元朝在税粮外又有“科差”明朝明初赋税分夏税、秋粮两次征收。正统年间，江南部分税粮折银征收送赴北京，称“________”明朝后期，张居正在全国推行________明朝后期，张居正在全国推行________清朝康熙帝规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行“________”在中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱在中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)12、魏晋时期开始实行租庸调制。A.正确B.错误13、开创郡县制度和行省制度的朝代是秦朝与元朝，行省制度的创立是中国古代地方行政制度的重大变化，是中国省制的开端。A.正确B.错误14、布雷顿森林体系一定程度上稳定了世界金融货币秩序。A.正确B.错误15、特别行政区与民族自治区是具有独立主权的实体。A.正确B.错误16、《战争与和平法》标志国际法诞生；（）A.正确B.错误17、梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革分别是开创雅典民主政治先河、雅典民主政治确立和雅典民主政治发展到顶峰的标志。A.正确B.错误18、特别行政区与民族自治区是具有独立主权的实体。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共4题，共24分)19、阅读材料；回答下列问题。

材料两汉律极为繁杂魏时已加改革；但还不够简括。司马昭集羊祜；杜预等名儒重臣14人删改魏律，去其苛秽，存其清约订定新律20篇，620条，27600余字。律与令合2926条又从令中划分出条例章程，称为故事，各归本官府执掌。268年，新律修成，晋武帝令抄录死罪条目，在亭、传（旅舍）悬挂，使人民之所趋避。从汉律令和说解773万字省约到12万字在法律编纂上是一个很大的进步，在人民生活上，多少减轻些动辄得罪轻重无准的威胁。久经丧乱的广大劳动群众这才有可能来恢复社会经济，补救战争的创伤。晋书·食货志》说，太康年间，“天下无事，赋税平均，人成安其业而乐其事”+自东汉末大乱以来，这算是一个难得的光明时期。

——摘编自范文澜《中国通史》（1）根据材料并结合所学知识；概括西晋律法改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识简析西晋律法改革的影响。20、阅读下列材料；回答问题。

材料一1949年的《组织法草案》，非常明确地规定了中华人民共和国不是像苏联那样的“无产阶级专政”，而是一种由中共领导的、以四个阶级联盟为基础的“人民民主专政”。——徐中约《中国近代史》材料二第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。第十七条一切国家机关必须依靠人民群众，经常保持同群众的密切联系，倾听群众的意见，接受群众的监督。第十八条一切国家机关工作人员必须效忠人民民主制度，服从宪法和法律，努力为人民服务。——1954年《中华人民共和国宪法》（节选）材料三中国特色社会主义民主正在不断健全、完善和发展。自20世纪70年代末实行改革开放政策以来，中国在深化经济体制改革的同时，坚定不移地推进政治体制改革，中国的民主制度不断健全，民主形式日益丰富，人民充分行使当家作主的权利。中国特色社会主义民主政治建设正在与时俱进，不断呈现蓬勃生机和旺盛活力。——《中国的民主政治建设》材料四改革开放以来，中国走上了经济高速发展的道路。时至今日，“中国模式”作为一种独特的发展道路，引起了国际上越来越多的关注和讨论。著名的政治学者俞可平说，中国是采取“增量民主”的办法，“增量民主”表现为渐进的积量变为部分的质变2008年2月7日德国《新德意志报》上的文章说：“中国定将实现一种特殊的民主，这种民主将考虑到这个大国的社会、文化和经济特点。这种亚洲‘社会主义民主’所涉及的是史无前例的继续思考，不是抽象的复制西方民主”。（1）根据材料一；结合所学知识回答，为巩固人民民主专政，新中国实行了哪些不同于苏联的政治制度?

（2）材料二反映出我国的根本政治制度是什么?这一制度是如何设计“把权力关进制度的笼子里”的?

（3）依据材料三；四归纳社会主义现代化建设新时期我国民主政治建设的特点。结合所学知识指出；新时期我国民主政治建设有何重大创新?

（4）综上所述，你如何认识“民主制度建设”?21、阅读材料；完成下列要求。

材料一中国古代蒙学教育以对儿童的伦理道德教育为主，立足人伦关系，强调“五伦”。蒙学教材《幼学故事琼林》《重订三字经》《重订增广贤文》《千字文》等均明确了君臣、父子、兄弟等“五伦”关系，指出“父子和而家不败，兄弟和而家不分”的要求。古代蒙学教育还把“孝悌”作为做人的根本，把对“孝悌”思想的倡导和颂扬始终贯穿于各类蒙学文献中，如《三字经》中就有“首孝悌”的内容，《小学诗礼》中也设有“事亲、事长”的章节，宋代《神童诗》中还编入了“将相本无种，男儿当自强”等经典名句，明代启蒙读物《龙文鞭影》中则通过典故塑造一个人坚韧不拔、愈挫愈勇的精神。——摘编自吴彦霞《试论中国古代蒙学的伦理思想及当代价值》材料二中世纪结束后，随着人文主义教育的兴起，英国幼儿教育思想逐渐萌芽，出现了幼儿园、保育学校、托儿所、家庭游乐场等教育机构。18世纪，英国一些教育家针对当时学儿童生活学习的现状，陆续创办了不同的学校及慈善机构，与此同时，欧文创办的世界上第一所幼儿学校引起了其他人士的积极响应，在英国掀起了一股创办幼儿教育机构的热潮。但直到19世纪末期，麦克米伦姐妹创办的保育学校才促进了英国政府对幼儿教育的关注并拨款资助，19世纪以前，英国幼儿教育基本上是以教会团体和慈善人士创办的济贫性慈善学校为主。18、19世纪的英国统治阶级仍然认为教育是上层阶级的特权，英国也逐渐形成了幼儿园和普通幼儿学校双轨制幼儿教育机制。——摘编自周晓慧《英国近代幼儿教育思想的演进及其启示》（1）根据材料一并结合所学知识；指出中国古代蒙学教育的特点及其体现的教育精神。

（2）根据材料二并结合所学知识；概括英国近代幼童教育发展的特点并分析原因。

（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈中英幼童教育的当代启示。22、阅读材料，回答问题。“大一统”指国家在政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。某历史兴趣小组以“中国历史上的大一统国家治理”为主题开展研究性学习，搜集了以下材料。材料一甲：中国古代地方行政区划沿革表甲：中国古代地方行政区划沿革表

。乙：秦始皇统一文字、货币、度量衡

丙：明清时期的乡约

孝顺父母，

尊敬长上，

和睦乡里，

教训子孙，

各安生理，

勿作非为。

——明太祖“六谕”

清朝的乡约仪式——据《中国历史教学挂图》——据《中国历史教学挂图》

材料二西汉王朝在边疆少数民族集中的地区设置“道”进行管理，而对于归附的边疆少数民族较大的群体设置“属国”进行统辖，在西域、西北、西南、南方边疆少数民族地区根据各地区不同的情况，分别设置了军政机构对少数民族进行管理。唐代延续了汉代这一民族政策，羁縻府州制度便是这一政策在边疆政策治理上的一个创举。西汉王朝在边疆少数民族集中的地区设置“道”进行管理，而对于归附的边疆少数民族较大的群体设置“属国”进行统辖，在西域、西北、西南、南方边疆少数民族地区根据各地区不同的情况，分别设置了军政机构对少数民族进行管理。唐代延续了汉代这一民族政策，羁縻府州制度便是这一政策在边疆政策治理上的一个创举。

(1)研究本主题时；兴趣小组为什么要搜集材料一中的史料？

(2)分析说明材料二所反映的特点与研究主题之间的联系。

(3)若进一步探究主题；你认为还需要从哪一角度补充材料？举例说明。

(4)《三国演义》卷首语认为“天下大势，分久必合，合久必分”。综合上述材料，谈谈你对这句话的认识。——摘编自马亚楠《浅析中国古代因俗而治的边疆治理政策》评卷人得分五、论述题(共3题，共21分)23、阅读材料；完成下列要求。

材料皇权与相权之争是专制主义与官僚政治制度结构下的必然产物。只要皇权与相权双权力中心的格局存在，两者的争斗就不可避免。专制主义皇权扩张的本性决定了相权迟早会终结。——摘编自徐晓全《中国古代皇权与相权之争及其对制度变迁的影响》据材料并结合中国古代史知识，围绕“古代皇权与相权之争”提出自己的观点，并予以阐述。(要求：观点具体明确，阐述须史论结合。)24、阅读材料；完成下列要求。

材料一法国大革命期间制宪会议颁布的资产阶级民主和人权的相关法律。

材料二改革的另一个重要内容是放宽选举权的财产资格限制，增加城乡选民人数，全国选民约增加30万，由1831年的51万增加到81万，约占全国成年人口的8%，工商业资产阶级的代表进入了议会，从土地贵族手里争到了部分政治统治权。——摘编自王觉非《近代英国史》材料三杰克逊总统实行强迫印第安人西迁的政策印第安人在迁徙中约减少了1/3的人口。美国的大陆扩张是建立在印第安人的坟场上的。——摘编自杨生茂、陆镜生《美国史新编》根据上述材料并结合所学世界近代史知识，评析资产阶级的人权和民主。（要求观点明确、史论结合、表述清晰，不能重复材料）25、阅读材料,回答下列问题。

材料近现代西方政治文明的发展,经历了一个从城邦伦理向法权制度转变的过程。古希腊罗马时代和欧洲启蒙时期政治文明的萌芽与催生,带有明显的伦理色彩,进入近现代,西方政治文明的发展走向伦理与制度的结合,从伦理价值向法权制度发生了根本转变。西方近现代在社会政治形态中所确立的法律观念,在政治文明中具有绝对的核心地位。在此基础上，在近现代法权制度的框架下,西方资本主义创造了丰富的现代政治文明,奠定了一系列政治文明的基本原理。——摘编自戴木才、余小江《西方政治文明的历史发展》根据材料并结合世界近现代史的相关知识,围绕“政治文明的发展”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【详解】

由材料可知，20世纪60年代以后，英国官员考核改变了过去“通才”的考核标准，强调专业化，这是科技快速发展、要求专业化人才的表现，A项正确；国家干预政策在20世纪60年代以后逐渐开始进入调整和减少时期，且从材料中文官制度的变化也无法看出国家干预加强，排除B项；C项材料未体现，排除；文官制度不属于议会制度的组成部分，排除D项。故选A项。2、C【分析】【详解】

结合所学知识可知，西周时期，为配合象征仁德、成功的歌舞表演，规范各种乐器的摆放，说明乐悬规制的推行有助于社会秩序的稳定，C项正确；儒家学派直到春秋时期才创立，排除A项；规范钟、磬等乐器摆放以方便歌舞表演不能直接提升西周贵族的文化素养，排除B项；仅通过推行乐悬规制，并不能扩大西周礼乐文化的影响，排除D项。故选C项。3、C【分析】【详解】

根据材料“皇帝的威严、光荣，不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”可知，法律在罗马的重要作用，体现了罗马法是巩固帝国统治的重要手段之一，C项正确；“消除罗马社会矛盾”说法过于绝对，排除A项；“唯一依据”说法过于绝对，排除B项；材料未涉及罗马法对后世的影响，排除D项。故选C项。4、D【分析】【详解】

历朝军阀混战的说法不符合史实，故排除A项；皇帝专制与宰相分权的博弈主要体现在中央官制的变化，与地方行政无关，故排除B项；虽然县以上地方行政层级往往处于震荡变动之中，但县作为基层政区是相对稳定的，所以无法说明是地方各层级博弈的结果，故排除C项；县是中国古代地方的基本层级，中央在加强集权时往往以县以上的行政层级作为改革对象，所以题意中反映的情况出现的原因主要是中央集权和地方分权博弈的结果，故选D项。5、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，阻碍近代中国社会实现民主政治的主要因素是中国特殊的社会性质，因此A正确；BCD产生的根源仍然是中国的特殊社会性质，排除。故选A。6、A【分析】【详解】

根据材料“不得公开参加党派之争和政治活动，对政治问题保持缄默”可知，文官在政治上保持中立，不受政党政治影响，有利于提高政府工作稳定性和持续性，A项正确；“杜绝”说法错误，排除B项；“避免”说法错误，文官层次越来越多，工作项目层层报批，推诿扯皮，出现争权夺利现象，排除C项；材料只是关于文官的政治立场，与其工作积极与否没有联系，排除D项。故选A项。二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】【详解】

结合所学知识可知，西汉初年在地方推行的制度是郡国并行制；推行郡国并行制，使中央集权受到威胁，最终引发了七国之乱；后汉武帝颁布“推恩令”，强化了中央集权；唐朝时期州的行政权力萎缩，监察区“道”逐渐演变为行政区，权力扩大。【解析】郡国并行制推行郡国并行制，使中央集权受到威胁“推恩令”中央集权得到加强逐渐演变为行政区，权力扩大。8、略

【分析】【详解】

（1）一；贵族政治指的是先秦时期的政治体制；以血缘关系为纽带，夏商周的制度都具有“家国一体”特点，所以1）应填E；二、根据材料中的皇权加强、地方管理由中央垂直管理等可知，这里强调的是中央集权，所以二出应填C；且2）处应填A；三、标题是选官制度的演变，而中国的选官制度的标准经历了从血缘到德才、门第和才学的演变，且不断制度化，所以1）处应填B；四、中国古代监察制度在封建社会初期往往由官员兼任，随着历史发展，后来设立专门机构进行监察，所以1）处应填D。

（2）根据材料可知，“秦代行政图“，反映的是秦代郡县制加强中央集权，与君主专制下大一统中央集权制度的演变有关，故B项正确；“清掣签金瓶”反映的是清朝利用民族政策加强中央集权，与君主专制下大一统中央集权制度的演变有关，故C项正确；都护府是汉、唐时期中原王朝为监护边境各族而设置的军事机构，有利于加强专制主义中央集权，故E项正确；“清民间匾额”反映的是科举制的发展，与君主专制下大一统中央集权制度的演变无关，故A项错误；西周著作反映的是西周政治、经济等方面的历史，当时还未产生专制主义中央集权制度，故D项错误。【解析】（1）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E9、略

【分析】【详解】

①结合所学可知；西周至春秋实行官位世袭的制度，贵族世代垄断高官；

②结合所学可知；春秋战国时期的官员选拔制度为荐举功劳制，即举荐有才能的人为官,或依据军功大小授予官职；

③结合所学可知；秦朝实行“以法为教”“以吏为师”的官员选拔制度，即向官吏学习律令而为官；

④⑤结合所学可知；汉代实行察举制，察举指先考察而后推举；

⑥⑦结合所学可知；察举制分常科(岁举)和特科(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉；茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等；

⑧⑨结合所学可知；积功劳为官和征辟等也是两汉官员选拔制度的重要补充；

⑩⑪⑫结合所学可知；魏晋南北朝时期实行九品中正制，即在各州；郡设置资品、大中正，中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得中正的士人,由吏部授官；

⑬结合所学可知，九品中正制将选官权收归中央,加强了中央集权。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面。【解析】贵族军功大小律令考察推举常科特科功劳征辟资品大中正中正中央集权10、略

【分析】【详解】

结合所学知识可知，征伐匈奴属于战争方式；文成公主进藏属于和亲方式；设河西四郡、孝文帝改革和设宣政院属于改革与管理的方式；建立榷场属于经济交往的方式。【解析】战争：①征伐匈奴；和亲：④文成公主进藏；改革与管理：②设河西四郡③孝文帝改革⑥设宣政院；经济交往：⑤建立榷场。11、略

【分析】【详解】

根据所学知识可知；汉朝的分口赋；算赋。汉朝还征收财产税。

根据所学知识可知；唐朝实行租庸调制，租；调之外的役，用“庸”代替。

根据所学知识可知；780年，唐朝政府改行两税法，按田亩征收地税，按人丁；资产征收户税，分夏、秋两次征收。

根据所学知识可知；征收两税，但附加税繁杂多变，往往超过正税数倍。

根据所学知识可知；王安石推行募役法。

根据所学知识可知；明初赋税分夏税；秋粮两次征收。正统年间，江南部分税粮折银征收送赴北京，称“金花银”。明朝后期，张居正在全国推行一条鞭法。

根据所学知识可知，康熙帝规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行“摊丁入亩”。【解析】财产租庸调两税法附加税募役法金花银一条鞭法摊丁入亩三、判断题(共7题，共14分)12、B【分析】【详解】

唐朝开始实行租庸调制，故题目错误。13、B【分析】【详解】

郡县制在春秋时期就已出现，并非秦朝开创，故该说法错误。14、A【分析】【详解】

布雷顿森林体系是二战后建立的以美元为中心的国际货币体系，一定程度上稳定了世界金融货币秩序。故正确。15、B【分析】【详解】

特别行政区与民族区域自治区都是在坚持一个中国的前提下，遵循宪法的前提下实施的。民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治；特别行政区是中华人民共和国领土不可分离的部分，是在中央人民政府统一领导下的地方行政区域，故该说法错误。16、B【分析】【详解】

根据材料“《战争与和平法》国际法”可知，《战争与和平法》是荷兰法学家格劳秀斯创作的政治类著作，而国家法诞生的标志是1648年的《威斯特伐利亚和约》。故题目错误。17、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，梭伦改革为雅典民主政治奠定基础；克里斯提尼改革标志着雅典民主政治的确立；伯里克利改革使雅典民主政治进入黄金时期。因此题干表述正确。18、B【分析】【详解】

特别行政区与民族区域自治区都是在坚持一个中国的前提下，遵循宪法的前提下实施的。民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治；特别行政区是中华人民共和国领土不可分离的部分，是在中央人民政府统一领导下的地方行政区域，故该说法错误。四、材料分析题(共4题，共24分)19、略

【分析】【详解】

（1）根据材料“删改魏律；去其苛秽，存其清约”可知根据前朝法律修订，废除前朝的严刑酷法；依据材料“令中划分出条例章程各归本官府执掌”可知律令适用范围明确；依据材料“晋武帝令抄录死罪条目，在亭；传（旅社）悬挂”可知注重法律宣传；依据材料“从汉律令和说解773万字省约到12万字”可以得出法律条文及解说删繁就简。

（2）根据材料“在法律编纂上是一个很大的进步”可知对后代律法的编第产生了积极影响；依据材料“使人民之所趋避”“在人民生活上；多少减轻些动辄得罪轻重无准的威胁。久经丧乱的广大劳动群众来恢复社会经济”可知缓和了社会矛盾，稳定了社会秩序以及有利于战后经济的恢复和发展；结合所学可知维护了西晋的政治统治，为国家权力提供了法律依据以及对国人的警示作用。

【点睛】

近几年全国新课标卷的改革题一般都由两问组成。第(1)问基本上都是归纳改革的措施,第(2)问大都是分析改革的作用、影响。归纳措施时主要从材料中提取关键信息作答,分析影响时一定要结合当时的时代背景。【解析】（1）特点：根据前朝法律修订；废除前朝的严刑酷法；律令适用范围明确；注重法律宣传；法律条文及解说删繁就简。

（2）影响：维护了西晋的政治统治，为国家权力提供了法律依据；缓和了社会矛盾，稳定了社会秩序；对国人起到了警示作用，对于防范国人犯罪起到了积极作用；有利于战后经济的恢复和发展；对后代律法的编第产生了积极影响20、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）结合所学知识答出新中国建立的三大民主政治制度即可。

（2）第一小问根据所学知识可知；1954年《中华人民共和国宪法》确立了我国的根本政治制度是人民代表大会制度；第二小问根据材料信息“一律实行民主集中制”“必须依靠人民群众，经常保持同群众的密切联系，倾听群众的意见，接受群众的监督”“必须效忠人民民主制度”“服从宪法和法律”概括即可。

（3）特点：根据“中国特色社会主义民主正在不断健全；完善和发展。”得出民主政治不断完善和发展；根据“自20世纪70年代末实行改革开放政策以来；中国在深化经济体制改革的同时，坚定不移地推进政治体制改革”得出民主政治建设与经济体制改革并举；根据“人民充分行使当家作主的权利。”得出人民充分行使当家作主的权利；根据“中国特色社会主义民主政治建设正在与时俱进，不断呈现蓬勃生机和旺盛活力。得出既借鉴西方资产阶级民主，又坚持独立自主的道路；第二小问要抓住“新时期”的限定结合所学知识因答新时期民主政治制度的创新即可，得出颁布《中华人民共和国村民委员会组织法》；扩大基层民主政治建设。

（4）开放性设问，可从民主制度建设要适合国情、继承与创新相结合等方面回答。【解析】（1）政治制度：人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度。

（2）根本政治制度：人民代表大会制度。设计：民主集中制；人民民主原则、群众监督、服从法律。

（3）特点：民主政治不断完善和发展；民主政治建设与经济体制改革并举；人民充分行使当家作主的权利；既借鉴西方资产阶级民主；又坚持独立自主的道路。创新：颁布《中华人民共和国村民委员会组织法》；扩大基层民主政治建设。

（4）认识：民主制度建设是一个多样性、渐进性、长期性的发展过程；民主制度建设要结合本国历史和适合本国国情；民主制度建设要坚持继承与创新相结合，寻求传统与现实的结合点。21、略

【分析】【详解】

（1）特点：根据材料一“中国古代蒙学教育以对儿童的伦理道德教育为主；立足人伦关系”可知，中国古代蒙学教育以对儿童的伦理道德教育为主，立足“人伦”规范；根据材料一“古代蒙学教育还把‘孝悌’作为做人的根本，把对‘孝悌’思想的倡导和颂扬始终贯穿于各类蒙学文献中”可知，中国古代蒙学教育倡导“孝悌”思想。精神：结合材料内容和所学知识，从以人为本；刚健有为、尊孝贵和等方面回答。

（2）特点：根据材料二“出现了幼儿园；保育学校、托儿所、家庭游乐场等教育机构”可知；英国近代幼童教育发展形式多样；根据材料二“陆续创办了不同的学校及慈善机构掀起了一股创办幼儿教育机构的热潮19世纪末期英国政府对幼儿教育的关注并拨款资助”可知，英国近代幼童教育发展具有渐进性；根据材料二“18、19世纪的英国统治阶级仍然认为教育是上层阶级的特权”可知，等级特征明显；根据材料二“陆续创办了不同的学校及慈善机构”、“19世纪以前，英国幼儿教育基本上是以教会团体和慈善人士创办的济贫性慈善学校为主”可知，英国近代幼童教育发展与慈善事业发展关系密切。原因：根据材料二“随着人文主义教育的兴起，英国幼儿教育思想逐渐萌芽”可知，人文主义思潮的影响；根据材料二“英国一些教育家针对当时学儿童生活学习的现状，陆续创办了不同的学校及慈善机构”可知，教育家的努力；结合所学知识可知，随着英国资本主义经济的发展，民主政治的确立及完善，使得英国近代幼童教育也在不断的发展完善，即英国政治经济转型的推动。

（3）启示：结合两则材料内容及所学知识，从幼儿品格的塑造和人格培养、构建符合时代价值的教育机制、生活习惯的培养和家庭伦理的熏陶、加强政府的支持和引导等方面回答。【解析】（1）特点：立足“人伦”规范；倡导“孝悌”思想。

精神：以人为本的精神；刚健有为的精神；尊孝贵和的精神。

（2）特点：形式多样；具有渐进性；针对性强；等级特征明显；与慈善事业发展关系密切。

原因：人文主义思潮的影响；教育家；宗教群体的努力；政治经济转型的推动。

（3）启示：应当注重幼儿品格的塑造和人格培养；应当构建符合时代价值的教育机制；应当注重生活习惯的培养和家庭伦理的熏陶；应当采取符合学生身心特征的幼儿培养方式；应鼓励社会力量参与；加强政府的支持和引导。22、略

【分析】【分析】

(1)

材料甲：中国古代地方行政区划；反映出历代统治者重视构建从中央到地方的垂直管理方式，从政治层面强化中央中央集权；材料乙：秦始皇统一文字；货币、度量衡体现出封建国家从经济、文化的角度加强控制，维护国家统一；材料丙：明清时期的乡约从社会基层教化层面体现出国家从思想层面加强社会基层治理。三则材料都体现了大一统国家治理。

(2)

材料二中西汉对边疆少数民族的治理以及唐朝的羁縻府州制度；都体现了古代因俗而治的边疆治理政策，这些政策推动了边疆地区和内地的交往交流交融，推动了大一统国家的巩固。

(3)

示例：思想角度。根据所学；从汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，以思想上的统一巩固了政治上的统一进行说明。

示例：选官制度角度。根据所学；可从九品中正制；科举制将选官权收归中央，加强了中央集权进行说明。

示例：监察制度角度。根据所学；可从汉代设立刺史制度，加强了对地方的管理；宋代在各州增设通判，与知州彼此制约等加强对地方治理等进行说明。

(4)

认识：“天下大势；分久必合，合久必分”是历史循环论，是错误的。综合材料和所学可知，统一是主流，是历史的发展的趋势。

【点睛】【解析】(1)材料甲反映出历代统治者重视构建从中央到地方的垂直管理方式；强化中央对地方的有效控制；材料乙体现出封建国家从经济；文化的角度加强控制；材料丙从社会基层教化层面体现出国家利用乡约来加强社会治理。

(2)古代因俗而治的边疆治理政策；推动了边疆地区和内地的交往交流交融，推动了大一统国家治理体系的完善。

(3)示例1思想角度。如汉武帝时；董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，以思想上的统一巩固了政治上的统一。

示例2选官制度角度。九品中正制；科举制将选官权收归中央；对历代封建国家政权的稳定发挥了巨大作用。

示例3监察制度角度。汉代将全国划分为13个州部；每州设刺史，代表皇帝巡行全国，加强了对地方的管理。宋代在地方划路作为监察区，从不同方面监督各州；各州增设通判，与知州彼此制约。

(4)认识：这句话是历史循环论，是错误的。统一是主流，是历史的大势。五、论述题(共3题，共21分)23、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“专制主义皇权扩张的本性决定了相权迟早会终结”和所学知识可拟定论点中国古代相权在与皇权的斗争中不断被削弱并终结。关于阐释可从从汉到元君主专制强化的表现及明朝废除丞相制度的角度进行分析即可，最后进行归纳总结。【解析】观点：中国古代相权在与皇权的斗争中不断被削弱并终结。阐述：①秦朝建立专制主义中央集权，中央始设三公，丞相是百官之首，协助皇帝处理政务，权力极大。②汉初，丞相位尊权重，严重威胁皇权。汉武帝时，设置中外朝制度，启用亲信近臣构成内朝牵制外朝，丞相的