中考生物总复习二教师版

中考生物总复习二（知识填空与例题）考点十一生物与环境1．环境对生物的影响：环境中影响生物形态结构、生理、分布等的因素称为生态因素，可分为非生物因素和生物因素。(1)非生物因素主要有_阳光_、_温度__、_水_等。(2)生物因素是指影响某种生物生活的_其他生物__。2．生物对环境的适应：(1)适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_形态结构__和_生活方式_。(2)适应实例_保护色__：某些动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。_警戒色__：某些具有恶臭或毒刺的动物具有的鲜艳色彩和斑纹，具有警示作用。_拟态____：某些生物的外表形态、色泽或斑纹，与其他生物或非生物非常相似的状态。典例精析【例13】我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大。这种现象说明(A)A．环境影响生物B．生物适应环境C．生物影响环境D．生物与环境相互作用针对训练13.下列关于生物与环境关系的叙述正确的是(C)A．生物能适应环境，但不会影响和改变环境B．诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境C．仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应D．影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素考点十二种群1．种群(1)概念：种群是指生活在__一定区域内___的___同种生物个体__的总和。(2)种群不是同种个体的简单相加，而是具有一定的特征，如种群有_种群密度、_年龄结构_、__性别比例_、_出生率和死亡率_等。2．直接反映种群的繁荣与衰退的特征是_种群密度__，能够直接决定种群大小变化的特征是_出生率和死亡率__，能够预测种群变化方向的特征是_年龄结构_。典例精析【例14】一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个(A)A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈针对训练14．金华市国家级旅游城市，有许多著名景点，以下关于景区内生物的描述属于种群的是(C)A．双龙景区内所有的植物B．浦江仙华山上所有的鸟类C．诸葛八卦村内所有的人D．武义牛头山所有的生物考点十三生物群落1．群落：群落是指生活在一定自然区域内，相互之间有直接或间接关系的_所有生物_的总和。群落内的同种生物个体之间存在有_种内互助__和_种内竞争____关系；不同种生物之间存在着_共生__、__竞争_、__捕食___、__寄生__等关系。2．植被：在群落中起主导作用的是_植物__，其他生物都直接或间接地依赖于它。生活在一定自然区域内所有植物的总和称为_植物群落__，覆盖在地球表面的植物群落称为_植被____。3．群落的结构：生物群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落具有一定的结构。生物群落的结构包括__垂直结构___、__水平结构___和__时间结构___。典例精析【例15】浅海中海藻、节肢动物、鱼类、微生物等生物生活在一起，这些生物构成了(A)A．群落B．种群C．生态系统D．生物圈针对训练15.下列四种群落类型中，群落结构最复杂的是(A)A．热带雨林B．草原C．荒漠D．苔原考点十四生态系统的结构和功能1．生态系统的成分(1)_非生物的物质和能量_包括：太阳能、热能、空气、水、土壤等。(2)__生产者__：利用无机物合成有机物的绿色植物。(3)_消费者__：直接或间接以绿色植物为食的食草动物、食肉动物等。(4)_分解者_：营腐生生活的细菌和真菌等。2．生态系统的功能(1)能量流动：流经生态系统的总能量是生产者所固定的全部的太阳能。能量流动的特点是__单向__的，而且是_逐级递减_的。(2)物质循环：物质是指组成生物体的一些基本化学元素，物质循环不同于能量流动的特点是_反复出现__和_循环的__。3．各种生物通过捕食关系形成的联系，叫__食物链__。很多食物链相互交错形成的复杂关系，叫_食物网_。(1)食物链的表示方法：用箭头表示捕食关系，被捕食者在_前___，捕食者在_后___。食物链的起点是_生产者___。(2)食物链中只显示___生产者___和__消费者_，_分解者___和__非生物的物质和能量_____不出现在食物链中。典例精析【例16】下列关于生态系统的叙述中，不正确的是(B)A．影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素B．草原上所有的生物共同组成草原生态系统C．麦田中的小麦和杂草之间是竞争关系D．生态系统的主要功能是物质循环和能量流动针对训练16．下列关于生态系统的叙述中错误的是(C)A．生态系统由生物部分和非生物部分组成B．生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节，是不可缺少的C．所有的动物都是消费者D．非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量考点十五生态系统的稳定性1．生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫_生态系统的稳定性____。2．生态系统具有_自动调节能力___，生态系统中的成分越_复杂__、生物种类越_多__，自动调节能力越_强__，生态系统的稳定性越高。3．生态系统的自动调节能力是有一定的_限度___的，如果人为干预或自然因素的变化超过了这个限度时，生态系统的稳定状态就会被破坏。4．影响生态系统稳定性的自然因素具体有_火山爆发_、__地震_、海啸、__水旱灾害___、雷电、火灾、_台风__、滑坡、泥石流等。5．人类活动造成的环境污染主要指：_工业三废__、农药化肥、_生活垃圾_、汽车排放尾气而造成的大气、水和土壤污染。典例精析【例17】在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统(A)A．具有一定的自我调节能力B．能吸水、蓄水和散失水分C．有微生物不断分解有机物D．能维持生物圈碳—氧平衡针对训练17．农田生态系统和自然生态系统相比是比较脆弱的，其原因是农田生态系统的(B)①生态平衡稳定性强②生态系统组成单一③生态系统结构复杂④生态平衡稳定性差⑤动植物种类繁多⑥生态系统结构简单A．①②③B．②④⑥C．⑤D．①⑤⑥考点十六光合作用1．光合作用的理解(1)概念：绿色植物通过叶绿体，利用光照，把二氧化碳和_水___转化成储存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。(2)光合作用的原料：二氧化碳、水；场所：叶绿体；条件：光照；产物：有机物、氧气。(3)反应式：二氧化碳＋水eq\o(→,\s\up11(光),\s\do4(叶绿体))有机物＋氧气。2．光合作用的探究：包括暗处理、选叶遮光、光照、摘下叶片、酒精脱色、漂洗加碘_、观察颜色等几个步骤。为了避免影响实验效果，实验前将植株放在黑暗处一昼夜，其目的是消耗叶片中的淀粉，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前储存的。3．光合作用的意义(1)完成了物质转化，把无机物转化为有机物，一部分用来构建植物体自身，另一部分为生物圈中其他生物提供基本的食物来源；(2)完成了能量转化，把光能转化为化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；(3)绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈的碳－氧平衡。典例精析【例18】有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是(B)A．光合作用原料是氧气和水B．制造有机物必须有光C．叶绿体只是生产有机物的车间D．光合作用只能制造淀粉【例19】取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是(A)A．叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体B．叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉C．叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料D．叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光针对训练18．下列关于光合作用意义的叙述中错误的是(B)A．是人和动物的营养来源B．是大气中二氧化碳的主要来源C．维持大气中氧气和二氧化碳平衡D．是生物界的主要能量来源19．某同学在学习了植物的光合作用后，准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程。请你回答下列问题：(1)他的实验目的是验证光合作用是否需要_光___。(2)通过将植物放置在_黑暗___处一段时间，可以去掉叶片中原有的光合作用的产物。(3)步骤_d___的作用是去除叶片中的叶绿素。(4)步骤e是检验植物叶片中是否生成了_淀粉__，该产物用_碘液___来检验会呈现蓝色。(5)若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要_光___。考点十七呼吸作用1．呼吸作用：生物体利用_氧气_将有机物进行氧化分解，生成二氧化碳和_水__，同时释放_能量___的过程。2．反应式：.3．影响因素：温度、氧气的浓度。4．植物光合作用和呼吸作用的区别与联系典例精析【例20】能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是(B)针对训练20．如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素)，A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是(B)A．A点绿色植物不进行光合作用B．B点绿色植物开始进行光合作用C．BC段(不含B)光合作用强于呼吸作用D．光照强度大于D时光合作用不再增强考点十八呼吸系统1．呼吸系统：人体的呼吸系统包括呼吸道和_肺_两部分。前者包括_鼻_、咽、_喉_、气管、支气管等器官，是气体进出_肺_的通道，并对吸入的空气有过滤、温暖和湿润的作用；后者是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。2．呼吸运动：包括吸气和呼气两个动作。(1)吸气：肋间外肌、膈肌等呼吸肌_收缩__，引起胸廓扩大，胸廓内容积增大，导致肺扩张，于是肺内气压_小于__外界大气压，外界气体进入肺泡。(2)呼气：肋间外肌、膈肌等呼吸肌_舒张__，引起胸廓缩小，胸廓内容积减小，导致肺回缩，于是肺内气压_大于__外界大气压，肺泡内气体排出体外。3．气体交换：肺泡内的气体交换是通过_扩散__方式进行的，即从浓度_高__的地方扩散到浓度_低__的地方。4．人体的呼吸作用：人体细胞内的有机物在_氧__的参与下被分解，产生二氧化碳和水，同时释放能量，供给人体进行各项生理活动，同时有一部分转化为内能，用来维持人体_体温___的恒定。典例精析【例21】(2016，德州)如图是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下列有关叙述正确的是(D)A．从甲到乙时，膈肌收缩，呼气B．从乙到甲时，膈肌舒张，吸气C．呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态D．吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态针对训练21．如图表示某人在平静和运动两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是(A)A．曲线A为平静状态B．曲线A的呼吸频率较高C．曲线B状态时，呼吸深度较小D．曲线B状态时，气体交换率较低考点十九物质循环11．自然界中的氧循环大气中的氧气来源于植物的_光合_作用。大气中的氧气消耗的主要途径是动植物的_呼吸_作用、微生物的_分解_作用、燃料的_燃烧__、其他缓慢氧化反应(如铁生锈、食物的腐败)等。2．自然界中的碳循环3．自然界中氧循环和碳循环的意义：使氧气和二氧化碳保持着相对平衡，从而使它们在空气中的含量保持相对稳定，维持整个生物圈中的碳—氧平衡。典例精析【例22】下列活动对维持生物圈的碳－氧平衡起了重要作用的是(C)A．植物的呼吸作用B．焚烧秸秆C．植物的光合作用D．火力发电针对训练22．下列做法对维持生物圈中碳－氧平衡不利的是(C)A．对草原实施轮牧并控制放牧数量B．大力开展植树造林，增加绿化面积C．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”D．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量考点十九土壤的成分1．成分：包括生物(_动物、植物、微生物_)和非生物(_水、空气、无机盐、有机物__)两类。2．性状与类型：性状主要体现在黏性、通气性、保水保肥性等方面，类型可分为__砂土类土壤_、__黏土类土壤_、__壤土类土壤_。3．主要威胁：土壤污染、过度开发和利用等。4．保护土壤：土壤资源是有限的，而人类的生存与发展对它的依赖是必然的，我们必须保护好土壤。典例精析【例1】向放有块状土壤的烧杯中加水使其刚好浸没土壤，不久发现本来浸没土壤的液面下降，这个实验可证明(C)A．土壤中含有水分B．土壤中含有无机盐C．土壤中含有空气D．土壤的密度大于水针对训练1．土壤中生活着蚯蚓和其他小动物，它们能使土壤中的无机物成分增加，原因是(D)A．蚯蚓通过呼吸作用排放无机物B．蚯蚓的排泄物进入土壤C．蚯蚓通过松土把地面的无机物带到土壤中D．蚯蚓能把土壤中的有机物分解为无机物考点二十根的结构1．根尖的结构(1)_根冠__：外层细胞排列比较疏松，内部细胞小、排列紧密。起保护作用，使根在向前生长时，不被土壤颗粒擦伤。(2)分生区：细胞的细胞壁_薄__，细胞核较_大_，细胞质_浓_，没有液泡。能不断_分裂_，使根的细胞数目不断增加。(3)_伸长区__：细胞的液泡较小(通过吸收水分而形成)，细胞壁较薄。细胞能迅速生长，把根尖推向土层。(4)根毛区：又叫成熟区，根毛区细胞有较大的液泡，细胞壁较薄，内有输导组织(导管)。根毛区是根尖吸收_水分和无机盐_的主要部位。2．植物细胞吸水和失水原理(1)吸水：当根毛细胞液浓度_大于__土壤溶液浓度时，根毛细胞吸水。(2)失水：当根毛细胞液浓度_小于_土壤溶液浓度时，根毛细胞失水。3．氮、磷、钾等无机盐对植物生长的影响典例精析【例2】(2015，聊城)如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是(A)A．①是吸收水分和无机盐的主要部位B．②处的细胞具有较强的分裂能力C．③处的细胞没有细胞壁D．④具有保护作用，主要由导管细胞构成【例3】(2015，永州)当植物的根处于吸水状态时，外界溶液浓度(甲)与根毛细胞液浓度(乙)的关系是(C)A．甲＞乙B．甲＝乙C．甲＜乙D．甲≥乙针对训练2．(2016，重庆)有关植物根的叙述，错误的是(A)A．成熟区细胞的迅速伸长是根伸长的唯一途径B．植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区C．植物体的根系对地面土壤有很好的固定作用D．中耕松土的目的之一是有利于根的呼吸作用3．(2015，湘潭)将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列说法正确的是(C)A．实验的变量是水分的多少B．实验应该在黑暗处进行C．土壤浸出液为植物生长提供了无机盐D．实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾考点二十一植物结构1．双子叶植物木质茎的结构：由外往里分别是_树皮_、_韧皮部_、_形成层_、_木质部_、_髓__。(1)树皮：具有_保护__作用。(2)韧皮部：内含输导有机物的_筛管___。(3)形成层：位于木质部和韧皮部之间，形成层细胞能不断_分裂__，产生子细胞。子细胞能吸收营养物质，不断长大，向外形成_韧皮部__，向内形成_木质部__，使茎加粗。(4)木质部：内含输送水分和无机盐的_导管___；(5)髓：位于茎的中央，其细胞体积较大，具有_储藏营养__的作用。2．物质的运输(1)水分和无机盐的运输：在根、茎、叶木质部的导管中自_下___而_上__地向枝端运输。(2)有机物的运输：在根、茎、叶韧皮部的筛管(相通)中自_上__而_下__运输。典例精析【例4】如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。图中已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。请据图回答下列问题。(1)A、B两果实中，不能继续长大的是_B_，原因是环剥切断了运输有机物的通道——_筛管_。(2)该实验还说明枝条上部的叶片不会因树皮环剥而枯萎，这是因为_水分_通过茎的_导管_向上运输。针对训练4．科学家利用放射性同位素标记碳进行检测无机物运输的部位及方向，标记一段时间后，先后在茎的树干和叶的脉络中发现含此标记碳。此实验证明运输无机物的部位及方向是(C)A．韧皮部的导管、由上向下B．韧皮部的筛管、由上向下C．木质部的导管、由下向上D．木质部的筛管、由下向上考点二十二叶的结构1．叶的结构：叶片由表皮(分为_上表皮__和_下表皮__)、_叶肉__和__叶脉__等结构组成。2．保卫细胞和气孔(1)叶表皮对叶起_保护_作用，其上有半月形的保卫细胞。由成对保卫细胞控制的_气孔_，不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且也是散失体内水分的“门户”。(2)保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开_；保卫细胞失水收缩时，气孔_关闭__。3．蒸腾作用(1)定义：指水分从活的植物体表面(主要是叶片)以_气体状态__散失到大气中的过程。(2)意义：①有效降低叶片温度，使植物在强光下进行光合作用而不致受伤；②促进根吸收水分和无机盐；③促进水分和无机盐在植物体内的运输。典例精析【例5】如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是(B)A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输针对训练5．如图是叶片结构示意图，据图回答(示例：[1]上表皮)。(1)叶片由表皮、[_2_]_叶肉_、叶脉三部分组成。(2)植物进行光合作用的场所是细胞内_叶绿体___；产生的有机物通过叶脉中的筛管_(填结构)运输到其他器官，除自身利用外，还能为其他生物提供_食物_。(3)植物通过根吸收的水分，主要以水蒸气的形式从叶的[_5_]_气孔___散失到大气中，参与生物圈的水循环。(4)植物通过光合作用储存在有机物中的能量，要用于自身其他生命活动，需要通过_呼吸__作用才能释放出来。考点二十三人体的七大营养素及其作用1．食物中的营养素主要有水、_无机盐_、_糖类_、_蛋白质_、_脂肪_、_维生素_、膳食纤维等七大类。其中_糖类__、__蛋白质_和_脂肪__等有机物都能为人体提供能量。2．营养素的作用(1)水：是_构成细胞__的主要成分，各种生物化学反应只有在水溶液中才能进行，并且体内的养分和废物都必须溶解在水中才能进行运输。(2)无机盐：食物中含有多种无机盐，它们不能提供能量，却是人体维持正常生理活动所必需的营养物质。(3)糖类：是人体所需_能量__的主要来源。(4)蛋白质：是_细胞生长及组织修复__的主要原料，占人体细胞干重的50%以上。(5)脂肪：是生物体内__贮藏能量__的物质。当人体内的糖类氧化分解不足以供给人体所需时，才会分解脂肪提供能量。(6)维生素：不参与细胞构成，不提供能量，但参与人体内许多重要的生理活动，对保持人体健康作用极大。(7)膳食纤维：能刺激消化腺分泌消化液，促进肠道蠕动，有利于及时排便等。3．平衡膳食：健康的饮食要求食物种类尽量多些、数量适当、营养物质之间的比例合理，并且与身体消耗的营养物质保持相对平衡，即所谓平衡膳食。典例精析【例23】每一天我们都要从食物中获取不同的营养物质，在这些营养物质中，不能为人体提供能量，但对维持正常生命活动却很重要的是(C)A．蛋白质、无机盐、水B．脂肪、维生素、糖类C．维生素、无机盐、水D．脂肪、蛋白质、糖类【例24】中考第一天，妈妈为小丽准备了一份午餐：米饭、韭菜、西红柿、紫菜，要使这份午餐营养搭配更合适，你认为还需增加的是(A)A．牛肉、鸡蛋B．花生、黄瓜C．馒头、生菜D．面条、茄子针对性练习23．某同学的妈妈因病手术，他为妈妈准备了以下营养品，其中最有利于伤口愈合的是(B)A．苹果、香蕉B．牛奶、鸡蛋C．巧克力、橙汁D．面包、饼干24．四位网友在网上晒午餐，其中营养比较均衡的是(C)A．网友“笑对人生”：牛肉面3两(面＋牛肉片)B．网友“春草”：炸鸡2块＋可乐1杯＋薯条1包C．网友“爱米饭”：米饭3两＋碎肉豆腐＋蔬菜汤D．网友“波波”：混合水果1盒(苹果＋草莓＋水蜜桃)考点二十四食物的消化和吸收及酶的作用1．人体将食物分解成能被身体利用的小分子化合物的过程叫做_消化__。消化有物理消化和化学消化。2．食物中水、无机盐、维生素不需消化就能被吸收；膳食纤维不能被消化，也不能被吸收；糖类、蛋白质和脂肪是大分子有机物，必须在各种消化液的作用下分解成小分子有机物后才能被吸收。(1)淀粉在口腔中部分消化成麦芽糖，其余部分在小肠中消化成_葡萄糖__。(2)蛋白质在胃中初步消化，在小肠中消化成_氨基酸___。(3)脂肪在小肠中消化成_脂肪酸__、_甘油___。3．食物消化后，营养物质通过消化系统的管壁进入血液的过程叫做_吸收_。4．_小肠__是消化和吸收的主要场所。与之相适应的特点是：①小肠很长；②小肠绒毛增大了消化和吸收的表面积；③小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；④小肠内有多种消化腺分泌的消化液，含多种消化酶：胃只吸收少量水分和酒精，大肠主要吸收水分、无机盐和维生素。5．酶的成分：_蛋白质__。酶的性质：生物催化剂。酶的特点：_专一性_、__多样性__及高效性。消化酶的作用：使不能吸收的大分子有机物转化为能吸收的小分子有机物。酶的作用条件：受到_温度__、pH等条件的影响。典例精析【例25】中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度(A、B、C、D、E表示消化道部位，曲线X、Y、Z表示营养物质)。请据图判断，下列说法正确的是(C)A．淀粉、蛋白质、脂肪开始被消化的部位是消化道DB．在消化道C中，有不含消化酶的消化液——胆汁C．在消化道D中，X、Y、Z分解为可以被细胞吸收的小分子有机物D．Y曲线代表脂肪消化的过程，Z曲线代表蛋白质消化的过程针对训练25．蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与成人相比，处在生长发育期的青少年需要量更多。如图为组成消化系统的部分器官图，其中能消化蛋白质的器官是__②和④__(填编号)。蛋白质消化后的最终产物是_氨基酸__，经吸收进入血液循环。考点二十五体内物质的运输1．血液的主要组成及其功能2.心脏被心肌隔成左右不相通的两部分。左右两部分又被能够控制血液定向流动的、只能向一个方向开的_房室瓣___分别隔成上、下两个腔。整个心脏可分为四个腔，每个腔都分别与相应的血管相连。左心室与_主动脉__相连；右心室与_肺静脉__相连；左心房与_肺静脉__相连；右心房与_上、下腔静脉__相连。3．血管分类及特点(1)动脉：管壁_厚__、弹性_大__，管腔小，血流速度_快_，把血液从_心脏__送到全身各处。(2)静脉：管壁较_薄_、弹性_小_，管腔_大_，内有防止血液回流的瓣膜，血流速度_较慢_，把血液从全身各处送回心脏。(3)毛细血管：管壁仅由一层上皮细胞构成，管腔_最小_，血流速度_最慢__，红细胞成_单行__逐个通过，有利于物质交换。4．血液循环：血液在一次完整的循环过程中要流经心脏_2_次。血液循环可分为_体循环_和_肺循环_。血液循环的途径始于心室，终于心房。体循环和肺循环是相互连通、同时