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文档简介
言语的产生和感知3学习内容言语产生的三大系统言语发育的过程3言语的产生和感知3言语产生的三大系统3声道:口腔+咽腔+鼻腔+喉腔3课后思考为什么呼吸系统是言语产生的动力源?发声系统是振动源?
正常儿童语言发展的阶段正常儿童语言发展规律无意识交流阶段(0~4个月)该阶段婴儿用哭声表达自己的不适或需求。父母根据自己的想法理解婴儿的哭声或咕咕声。婴儿未意识到哭声对父母行为的影响。能辨别男声和女声、对熟悉的声音敏感。能发出一些无意义的简单音节,如a、e等。(1)无意识交流阶段有意识交流阶段(4-9个月)4个月的小儿能用眼睛盯着父母所指的事物,父母和小儿把眼光共同落在同一事物上。9个月的小儿可有交流性的目光注视,即不但注视着事物,还会转向父母,注意父母的反应。能辨别一些语调、语气和音色的变化,理解简单的词、手势,如“球、狗”等,但理解具有情境性。常发出连续的音节,如da-da-da,会用这些声音引起成人关注。(2)有意识交流阶段单词句阶段(9-18个月)该阶段儿童语言理解能力大量增加,但能发出的音节仅为50个词左右,且多数仅为单音节词或双音节叠词。此时,婴儿往往用一个单词表示一个句子。如“妈妈”常表示多个意思:妈妈抱;妈妈我要吃;妈妈我要玩。(3)单词句阶段妈妈词语组合阶段(1岁半-2岁)该阶段出现“词语爆炸”现象,约能表达300词,且在句子方面出现由两个单词组成的句子,即双词句。如“爸爸班班”、“苹果削”。(4)词语组合阶段早期造句阶段(2~3岁)该阶段儿童能用简单的句子结构如名词加上动词描述情景,能用3-5个词的句子进行日常交际。至36个月左右,儿童基本上能用短句进行表达,并且开始步入完整的造句系统,掌握了基本的语法,开始形成语感。(5)早期句法阶段句法掌握阶段(
3—5岁)该阶段儿童掌握了大部分的语法结构,可以使用简单句和较复杂的句子,而且能够在一定程度上理解词语之间的抽象关系。(6)句法掌握阶段语法生成阶段(5岁后-成人)5岁是儿童语言发育的一个分水岭,5岁儿童建立了基本完整的语法系统。之后,儿童不断扩充自己的词汇量,完善语言在不同环境中的使用。读书写
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