二年级科学上册第1单元我们的地球家园4观察月相教案1教科版_第1页
二年级科学上册第1单元我们的地球家园4观察月相教案1教科版_第2页
二年级科学上册第1单元我们的地球家园4观察月相教案1教科版_第3页
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文档简介

PAGEPAGE3《视察月相》教材分析课程标准中的相关要求:①科学学问目标：知道与太阳、月球相关的一些自然现象；②科学探究目标：在老师的知道下，能利用多种感官或者简洁的工具，视察对象的外部形态特征及现象；在老师指导下，能从详细现象与事物的视察、比较中提出感爱好的问题；在老师指导下，能用语言初步描述信息。③科学看法目标：能在新奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究现象。④科学、技术、社会与环境目标：了解人类的生活与生产须要从自然界获得资源，意识到爱护环境的重要性。教材的地位和作用本节课是本单元的第四节课，是继前三节课对地球整体相识后的对月相改变、天气等自然现象的详细相识，主要从课前视察月相、实地视察、记录等方式能够说出月相的改变，并能画出月相改变图，能够培育学生对其他自然现象产生进一步探究的爱好。学习目标通过课前一周视察月相、老师引导，能说出月相的改变。通过老师的引导和视察到的月相，能够画出月相改变图。结合实际，能够长时间视察月相改变，并记录。学习重难点1.学习重点能说出月相的改变，并能够画出月相改变图。2.学习难点结合实际，能够长时间视察月相改变，并记录。四．课前打算（教具、活动打算等）多媒体课件、月相改变图片等。五．评价方式课堂上学生的表现（学生发言、小组探讨等）《科学学生活动手册》课堂活动记录。学习过程教学步骤老师活动学生活动设计意图(一）问题聚焦，引入新课1.老师：过去一周，你看到的月亮都是什么样的？2.发生了怎样的改变呢？3.出示月相概念，并引出课题——《视察月相》。学生回顾并回答。（可出示记录的图片）学生齐读月相概念，并熟记。用问题引入，激发了学生的爱好，并且通过回顾上一周视察的月亮，对月亮的改变产生深厚的爱好。（二）活动探究，深化学问。视察月相图片，描述月相：老师出示月相改变图片，并引导学生试着描述月相改变规律。实际视察和记录月相：老师出示月相改变记录表，并出示小提示，介绍两种方法记录：方法①依据我们视察到的月相，涂黑表中的圆圈。方法②依据月相剪白色纸片，然后把剪好的白色纸片粘贴在黑色纸片上。学生依据月相改变图，试着说一说月相改变的规律。学生依据小提示的要求，任选一种方法，在月相改变记录单上画上视察到的月相，完成《学生活动手册》课堂活动记录。通过老师引导，能说出月相的改变，并能够画出月相改变图。（三）研讨总结，情感升华。1.老师提问：不同夜晚的月相相同吗？2.老师：连续视察几天，我们视察到的月相是怎样改变的？3.老师出示月相改变的视频，并进行讲解。学生自由发言。学生小组探讨，并发言。学生观看视频，总结月相的改变。通过老师引导，能说出月相的改变，并能够画出月相改变图。（四）拓展实践，深化相识。老师出示本节课的拓展作业。学生课下完成拓展作业：连续视察一个月月相的改变，并记录下来。拓展实践，连续视察一个月月

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