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文档简介

唐官屯镇小学数学“学与教”设计方案课题分数的加法和减法主备人时忠臣课型新授授课时间总第节数教学目标1、知识目标：知道分数加、减法的含义。会计算同分母分数的加、减法。2、能力目标：能利用同分母分数加、减法解决有关的实际问题3、情感目标：培养团结协作、自主探究的精神。重点同分母分数如何进行加、减法。难点同分母分数为何可以如此相加、减，利用同分母分数的加、减法解决实际问题。关键课前准备流程内容与过程设计意图创设情境激趣导入1、师：同学们，之前我们学习了很多有关分数的知识，大家都还记得吗？（生答）那老师就要考考大家了，敢不敢接受老师的考验啊？（生答）好，请认真听题：（1）什么叫分数？（生答，然后齐读）（2）什么叫分数单位？（生答，然后齐读）2、出示课件练习题。温故知新创设学习分数加减法的氛围然后引入课题。自主探究精讲点拨1、出示材料，请学生根据题意提出问题，并想出解决的办法。帮助学生理解题意问：爸爸吃了这块饼的几分之几啊？妈妈呢？（板书）（2）学生自己提问，并小组讨论解题的办法师：你能根据给出的信息提出有关的数学问题吗？（生答，教师板书，根据学生的回答进行列式）师：同学们，你们真不错，提出了这么多的数学问题，那能不能自己想办法解决呢？小组讨论一下，再选择一个你喜欢的题目做一做，待会儿老师请几个同学来说一说。（3）学生汇报讨论结果，教师板书，并提问为什么可以这么做。（分数单位相同，取的分数不一样，强调单位和作答以及化简）（4）观察板书，引导学生自主探究师：仔细观察板书，你能发现什么吖？（生答）师小结：同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。师：这就是我们今天学习的内容，同分母分数的加减、法。（板书课题）师：同学们你们可真聪明，那么现在请把这句话齐读一遍，并把它记下来。（生读）现在请大家闭上眼睛，跟老师一起来说一遍。联系整数加、减法的含义，说说分数加、减法的含义。小结：分数加法的含义与整数加法的含义相同，是把两个数合并成一个数的运算。分数减法的含义与整数减法的含义相同，是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。运用所学合作解决例2.教师出示幻灯片并进行图解。同学列式计算并说出算理。通过板书对比总结概括算法。同分母分数相加减只把分子相加减。能约分的要约分。学生提出问题爸爸妈妈一共吃了多少张爸爸比妈妈多吃了多少张还剩多少张通过合作解决问题认识理解同分母分数加减法的意义并总结归纳整理出计算方法。培养锻炼学生们的探究合作能力和分析归纳的巩固强化实践拓展出示课件。一、填空并列示计算（105页第一题）二、判断对错三、计算（105页第二题）四、解决问题我能行（106页第二题）熟练运用同分母分数算法。回顾整理反思提升通过本课同学们的合作探究你学会了什么？作业设计1、完成108页第一题2、在书上完成108页第二题。板书设计同分母分数加、减法31

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