1.1-章末检测(解析版)

第一单元第一章章末检测一、选择题1.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（）A.生物的生活需要营养 B.能对外界刺激作出反应

C.能生长和繁殖 D.能进行呼吸【答案】C【解析】解：“野火烧不尽，春风吹又生”这句话描述了小草的顽强的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长和繁殖。

故选：C。

2.下列有关生物的基本特征叙述正确的是A.生物都是由细胞构成的

B.生物都可以生长繁殖

C.生物都可以快速奔跑

D.生物可以适应环境但不能影响环境【答案】B【解析】A、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，A错误；B、生物都可以生长繁殖，说明生物具有能生长和繁殖的基本特征，B正确；C、快速奔跑不是生物的特征，如植物不能快速奔跑，C错误；D、生物能适应环境，也能影响环境，D错误。3.人工智能AlphaGo横扫各国多名著名棋手，下列哪项能作为判断人工智能机器人是否为生物的标准（）A.是否具有思想 B.是否需要能量

C.是否能运动 D.是否由细胞构成【答案】D【解析】【分析】

本题考查生物的特征。解答本题的关键是理解生物的特征。

【解答】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

A.是否有思想不是判断是否是生物的标准，A不符合题意；

B.是否需要能量不是判断是否是生物的标准，B不符合题意；

C.能运动不是生物的基本特征，如植物不能移动位置，C不符合题意；

D.是否由细胞构成判断是生物的标准，D符合题意。

故选D。4.“人的皮肤会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征（）A.生物的生活需要营养 B.生物能对外界刺激作出反应

C.生物能排出身体内产生的废物 D.生物具有生长和繁殖现象【答案】C【解析】【分析】

本题考查的是生物的特征，解题关键是熟练掌握生物的各种特征。

【解答】

“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有能排出身体内产生的无机盐等废物的特征。故C符合题意。

故选C。5.下列各组中全是生物的是（）A.恐龙化石、铁树 B.流感病毒、土壤

C.细菌、昆虫 D.珊瑚、大熊猫【答案】C【解析】【分析】

本题考查生物的特征，意在考查学生对知识的理解和应用能力。理解生物的特征是解决此题的关键。

【解答】

生物的特征包括：生物能够呼吸；生物能够排出代谢废物；生物能够生长发育；生物能够繁殖后代；生物有遗传和变异现象；生物能够对外界的刺激做出反应；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物能够适应环境，也能影响环境等。

A.恐龙化石不具备生物的特征，不是生物，A不符合题意；

B.土壤不具备生物的特征，不是生物，B不符合题意；

C.大肠杆菌、昆虫都具备生物的特征，是生物，C符合题意；

D.珊瑚不具备生物的特征，不是生物，D不符合题意。

​故选C。6.对上生物课而言，下列方式正确的是（）A.上课时有想法跟旁边的同学自行讨论，不用顾忌主要任务和内容

B.想到有趣的事情，就呼喊着引起老师关注

C.只要能听懂、根本不用记忆，或者不用听讲、背背就行

D.认真倾听老师讲解、认真倾听同学的表述、认真记录【答案】D【解析】【分析】

本题考查生物课堂基本要求。解答的关键是身体力行，上好生物课。

【解答】

A.上课时有想法跟旁边的同学自行讨论，要顾忌主要任务和内容，故A错误；

B.上生物课要认真听讲，想到有趣的事情，也不能呼喊着，引起老师关注，故B错误；

C.上生物课要认真听讲，能听懂、也要记忆，不听讲、背背是不行的，故C错误；

D.上生物课要认真倾听老师讲解，认真倾听同学的表述，认真记录，故D正确。

​故选D。7.下列自然现象中具有生命特征的是（）A.日出日落 B.潮涨潮退 C.花开花谢 D.春去秋来【答案】C【解析】【分析】

此题考察的是生物的判断，判断是否是生物的依据是否具有生命现象。解答本题的关键是掌握生物的特征。

【解答】

生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

ABD.中日出日落、潮涨潮落、春去秋来都是自然现象，都不具有生命特征，故ABC不符合题意；

C.花开花谢说明植物能排出身体内产生的废物、具有生长、繁殖等生物基本特征，属于生物。故C符合题意。

故选C。8.下列诗句包含生命现象的是（）A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

B.黄河之水天上来，奔流到海不复回

C.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船

D.春江潮水连海平，海上明月共潮生【答案】A【解析】【分析】

本题考查生物的特征。解题的关键是理解掌握生物的特征。

【解答】

生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

A.鸭属于动物，桃花属于植物，诗中的现象属于生命现象，A符合题意；

BCD.诗中没有生物，诗中的现象不属于生命现象，BCD不符合题意。

故选A。9.阳春三月，樱花、桃花、梨花等竞相绽放，人们难以区分。要辨别这些花的种类，下列不需要运用的科学方法是（）A.观察 B.比较 C.生物分类 D.对照实验【答案】D【解析】【分析】

本题主要考查科学探究的方法。掌握科学探究的基本方法是解题的关键。

【解答】

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。然后按照探究方案进行探究，这就需要设计各种条件来进行探究，当然也需要观察、调查等各种方法的配合，最后进行推理和判断，得出结论。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，其中实验法是探究的主要方法。阳春三月，樱花、桃花、梨花等竞相绽放，人们难以区分，要辨别这些花的种类，可采用观察法，明确花的颜色，花瓣、萼片、雄蕊，雌蕊的数目等，通过比较找出它们的异同，从而对生物进行分类。可见该过程未运用的科学方法是实验法。故D符合题意。

故选D。10.生物个体的寿命是有限的，但是生物个体死亡并不会导致物种灭绝，是因为生物在生存期间进行了（）A.进化 B.生殖 C.遗传 D.变异【答案】B【解析】【分析】

本题考查生物的特征和生物的进化等相关知识。解题的关键是理解掌握生物的特征。

【解答】

生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

A.生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，但不能避免由于生物个体死亡，而导致物种灭绝，故A不符合题意；

B.生物通过不断繁殖产生后代个体，因而生物不会因为个体的死亡而导致物种灭绝，故B符合题意；

C.生物的遗传是自然界普遍存在的现象，但不能避免由于生物个体死亡，而导致物种灭绝，故C不符合题意；

D.生物的变异是自然界普遍存在的现象，但不能避免由于生物个体死亡，而导致物种灭绝，故D不符合题意。

故选B。11.禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏。下列选项属于生物的是（）A.机器人 B.钟乳石 C.珊瑚礁 D.生石花【答案】D【解析】【分析】

本题考查生物的特征。解此题的关键是理解生物的特征。

【解答】

生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

ABC.机器人、钟乳石、珊瑚礁不具有生物的特征，都不属于生物，ABC不符合题意；

D.生石花具有生物的特征，属于生物，D符合题意。

故选.D。12.不属于生命现象的是（）A.AlphaGo机器人下棋 B.母鸡带领小鸡吃米

C.葵花朵朵向太阳 D.婴儿听优美的音乐【答案】A【解析】【分析】

本题考查生物的特征。解题的关键是正确理解生物的特征。

【解答】

A.AlphaGo机器人下棋，不能呼吸、生活不需要营养，不属于生命现象，A符合题意；

B.母鸡带领小鸡吃米，是生物的生活需要营养，B不符合题意；

C.葵花朵朵向太阳，是生物对外界刺激作出反应，C不符合题意；

D.婴儿听优美的音乐，是生物对外界刺激作出反应，D不符合题意。

故选A。13.下列实例中，与“葵花向日倾”反映的生命特征不同的是（）A.草履虫逃避食盐等有害刺激 B.小明听到上课铃声快步走进教室

C.树根向水肥充足的地方生长 D.夏天大雨过后树桩上长满了蘑菇【答案】D【解析】【分析】

本题考查生物的特征。解题的关键是理解掌握生物的特征。

【解答】

生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。“葵花向日倾”体现了生物对外界刺激作出的反应这一特性

A.草履虫逃避食盐等有害刺激；

B.小明听到上课铃声快步走进教室；

C.树根向水肥充足的地方生长均是生物对外界刺激作出的反应；

D.夏天大雨过后树桩上长满了蘑菇，体现了生物的生长繁殖现象；故D符合题意。

故选D。14.2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命”。以下有一条概述，可作为支持该推出的理论证据。请找出（）A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸

C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能生长和繁殖【答案】A【解析】解：生物是指具有生命的物体，生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征。生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命”。由于水是生物生活所必需的营养素，因此生物的生活需要营养可作为支持该推出的理论证据。

故选：A。

15.进行探究实验时，同学们首先要明确提出实验的假设，其主要目的是A.得出实验结论 B.明确实验方向 C.确定实验材料 D.延长实验过程【答案】B【解析】进行探究实验时，提出实验的假设，其主要目的是明确实验方向，为探究实验不至于散乱没有结果。16.在科学研究和社会调查中（空气污染尘埃粒子），常采用五点取样法，正确的五点取样法是A.B.C.D.【答案】D【解析】调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，对于一个种群分布较均匀具良好的代表性的调查对象，可以采用五点取样法：先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点，如果正好在边线上的遵循计上不计下，计左不计右的原则，五点取样法是在进行科学研究和社会调查时常采用的取样方法之一，故选D。

17.为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是（）A.推测法 B.调查法 C.比较法 D.模型制作【答案】B【解析】【分析】

本题考查科学探究的基本方法。解题关键是熟知调查的基本方法、一般步骤以及注意事项。

【解答】

科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象→制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案，并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解。为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是调查法，故B符合题意。

故选B。18.我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用（）A.观察法 B.测量法 C.调查法 D.实验法【答案】C【解析】【分析】

本题考查科学探究的方法，明确调查法的概念是解答的关键。

【解答】

为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。要准确了解学生近视的原因，你应选用调查法。故C符合题意。

故选C。19.调查校园的植物种类时，做法错误的是（）A.需要明确调查目的和调查对象 B.需要制定合理的调查方案

C.调查过程只记录自己喜欢的生物 D.要对调查结果进行整理和分析【答案】C【解析】【分析】

本题主要考查调查的方法和要求。解题的关键是知道调查的方法和要求。

【解答】

​调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；

二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。

三、制定调查提纲及项目。

四、实施调查。

五、调查材料及数据的处理。六、撰写调查报告。另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。

A、B、D.调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，故ABD正确；

C.调查时要如实记录，而不是只记录自己喜欢的生物，故C错误。

故选C。20.下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同（）A.燕子育雏 B.子女与父母不同

C.种子萌发长成幼苗 D.小羊发现狼后迅速逃离【答案】D【解析】【分析】

本题考查生物的特征。解题的关键是理解掌握生物的特征。

【解答】

生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。葵花朵朵向太阳”所表现出的是生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）做出反应（向太阳）。

A.燕子育雏说明生物能够繁殖，不符合题意；

B.子女与父母不同说明生物都能遗传变异，不符合题意；

C.种子萌发长成幼苗说明生物能够生长，不符合题意；

D.小羊发现狼后迅速逃离说明生物能够对外界刺激作出反应，符合题意。

故选D。21.下列各项中不属于生物的是()。A.病毒 B.细菌 C.植物 D.化石【答案】D【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。病毒、细菌、植物具有生物的特征，属于生物；化石不具有生物的特征，不属于生物。故A、B、C正确，D错误，故选D。22.下列不是生物的是A.生石花 B.珊瑚礁 C.蘑菇 D.病毒【答案】B【解析】生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A、C、D等具有生物的特征，属于生物；B不具有生物的特征，不属于生物。23.生物能保持物种性状相对稳定，这是因为生物具有（）A.遗传的特性 B.变异的特性

C.进化的特性 D.自然选择的特性【答案】A【解析】【分析】

本题考查遗传和变异的特征，解答本题的关键是理解遗传与变异。

【解答】

生物的亲代与子代之间具有相同性状的现象叫遗传，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，由于生物具有遗传的特性，所以每种生物的后代都与它们的亲代基本相同，如“龙生龙，凤生凤”，使生物能保持种族性状的相对稳定。可见A符合题意。

故选A。24.下列关于调查的叙述中，错误的是（）A.调查是科学探究常用的方法之一

B.调查时要有明确的调查目的和调查对象

C.在调查过程中要如实记录

D.无论调查范围有多大，都必须逐个调查【答案】D【解析】解：调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，进行抽样调查；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。可见D错误。

故选：D

25.在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照实验的是（）A.温度和水分 B.有光和无光

C.有空气和无空气 D.25℃和0℃【答案】A【解析】【分析】

本题考查的是科学探究的基本方法。解答此题的关键是理解对照实验的单一变量原则。

【解答】

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。此题四个选项中，只有选项A变量不唯一，该选项有温度和水分两个变量，不能作为一组对照实验。故A符合题意。

故选A。

简答题26.请依据所学知识回答下列问题：

(1)某学生为了解35中校园里植物的种类，你认为他应选择_______法（选填“观察或调查”）最合适。

(2)人体能呼气、排尿、排汗。这反映了生物能______________的生物特征。

(3)我们将生物分为植物、动物和其他生物，这种分类的依据是生物的_____________

(4)细菌和真菌属于生态系统成分中的__________者。【答案】（1）调查

（2）排除体内产生的废物

（3）形态结构特点

（4）分解【解析】（1）【分析】

​本题主要考查科学探究的基本方法，掌握调查法的概念和应用范围是解题的关键。

【解答】

调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案；调查过程中有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。而观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。因此，某学生为了解35中校园里植物的种类，我认为他应选择调查法最合适。

故答案为：调查

（2）

【分析】

本题主要考查生物的特征。解题的关键是理解生物的特征，并结合具体的生物现象进行分析。

【解答】

生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。人体排泄的途径包括出汗、呼气、排尿，因此，人出汗，呼气和排尿，反映的生物基本特征是生物能排出体内产生的废物。

故答案为：排除体内产生的废物

（3）【分析】

本题主要考查生物的分类依据，掌握并理解生物的分类依据是解题的关键。

【解答】

对生物可以有多种分类方法。如果按形态结构特点来划分，可以把生物分为植物、动物和其他生物三大类；如果按生活环境分，可以把生物分为陆生生物和水生生物等；如果按用途分，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。因此，我们将生物分为植物、动物和其他生物，这种分类的依据是生物的形态结构特点。

故答案为：形态结构特点

（4）【分析】

本题主要考查生态系统的组成和各成分的作用，明确细菌和真菌属于生态系统成分中的分解者是解题的关键。

【解答】

生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈物质循环中起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物遗体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质循环。因此，细菌和真菌属于生态系统成分中的分解者。

故答案为：分解

27.将下列生物特征填入相应的现象后的空格中：①生物能呼吸②生物能排出体内废物③生物能生长和繁殖④生物能对外界刺激作出一定的反应⑤生物需要营养物质（1）离离原上草，一岁一枯荣______

.

（2）朵朵葵花向太阳______.

​（3）饥不择食______.

（4）落叶纷纷______.

（5）鲸鱼在水面上换气______．【答案】（1）③

（2）④

（3）⑤

（4）②

（5）①【解析】【分析】

本题考查生物的特征，解题的关键是理解生物的特征，结合具体的事例进行分析。

【解答】

生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

（1）离离原上草，一岁一枯荣，体现了③生物能生长和繁殖，有利于种族的延续。

（2）朵朵葵花向太阳，体现了④生物能对外界刺激作出一定的反应。

​（3）饥不择食，体现了⑤生物需要营养物质，有利于进行各项生命活动。

（4）落叶纷纷，体现了②生物能排出体内废物，更好地适应环境。

（5）鲸鱼在水面上换气，体现了①生物能呼吸。

28.根据下列材料回答问题材料一：每年秋天，大雁要成群结队嘎嘎地叫着，朝南方飞去。它们要到温暖的南方去度过整整一个冬天。等到寒冷的冬天过去了，它们再飞回到北方来。大雁喜欢栖息去沼泽地和芦苇丛里。夜深了，飞行了一整天的雁群，静静地栖落在河滩的芦苇丛里休息，第二天它们又会飞走。宿营时，由一只或几只担任警戒任务的雁（叫“哨雁”）。一有动静，哨雁就会“嘎嘎嘎”地发出警报，雁群便会惊醒，迅速起飞。休息了一夜，天一转亮，雁群又由头雁领航，幼雁随后，老雁压阵，继续它们漫长的航程了……材料二：奥地利学者劳伦斯被称为“现代动物行为学之父”，他利用孵化箱代替母雁孵卵，小野雁出壳后首先接触的不是母雁而是劳伦斯。当他走开时，野雁竟排队跟在他的后面。（1）在材料一里“每年秋天，大雁要成群结队的朝南方飞去”的行为是________行为：为了安全地飞到目的地，雁群有明确的分工，这种行为是________行为；雁群宿营时，有“哨雁”担任警戒任务，一有动静便发警报，迅速飞走，这种行为是________行为。（2）材料二描述的小野雁追随劳伦斯的行为是印迹行为，这是动物在一出生后就出现的一种最简单的学习行为，劳伦斯发现这种行为的研究方法属于________法。（3）由此可见，不管是先天性行为还是学习行为，都能够让动物很好地________环境和环境的变化。【答案】（1）节律；社群；防御

（2）实验

（3）适应29.【解析】【分析】

本题主要考查动物行为的分类和特点、科学探究的方法、动物对环境的适应和影响。掌握动物行为的分类和特点、科学探究的方法、动物对环境的适应和影响是解题的关键。

【解答】

（1）从动物行为的功能、意义来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为。其中防御行为是被捕食者通过一定的方式保护自己、防御敌害的行为，如动物的保护色或毒刺；节律行为即周期性行为，也就是通常所说的“生物钟”，如鱼类和候鸟等的迁徙、鸟类换羽和哺乳动物换毛有利于适应环境温度的变化等；社会（群）行为的显著特征是群体之间的分工合作，利于繁殖、取食及躲避敌害等。由此分析可知，在材料一里“每年秋天，大雁要成群结队的朝南方飞去”的行为是鸟类的迁徙行为，属于节律行为；为了安全地飞到目的地，雁群有明确的分工，这种行为是社群行为；雁群宿营时，有“哨雁”担任警戒任务，一有动静便发警报，迅速飞走，这种行为是防御行为。

（2）研究动物行为的方法主要有实验法和观察法。观察是科学探究的一种基本方法，观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。由此可知，奥地利学者劳伦斯的研究方法属于实验法。

（3）从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，可以适应相对稳定的环境。学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，可以更好的适应不断变化的环境。由此可见，不管是先天性行为还是学习行为，都能够让动物很好地适应环境和环境的变化。

29.探究光对鼠妇生活的影响.