【八年级上册语文】语文期中复习专题14：文言文阅读

第页八年级上学期语文期中专项复习专题14：文言文阅读自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1．解释下列加点的词语①或王命急宣②虽乘奔御风不以疾也③略无阙处④沿溯阻绝2．翻译下列句子。（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。（2）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。3．对文章赏析有误的一项是（

）A．作者写景采用的是大笔点染的手法：你看他笔下的春之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；冬之景，着“寒”“凄”“哀”“肃”数字，便将景物的神韵生动的表现了出来。B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。4．请根据下面的链接材料，结合文本，简要分析两文描写三峡时在内容和写作技巧上有哪些相似之处。【链接材料】“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。（节选自袁山松《宜都记》）课内古诗文赏析答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与共奇者。5．下列句子加点词意思相同的一项是（

）A．答谢中书书

朱元思书（《与朱元思书》）B．清流见底

不见曦月（《三峡》）C．夕日欲颓

吾日三省吾身（《论语》）D．未复有能与其奇者

念无与为乐者（《记承天寺夜游》）6．把文中的画线句翻译成现代汉语。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。7．下列对文章理解有误的一项是（

）A．“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。B．“高峰入云，清流见底”一句极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。8．解释下列句中加点的词。（1）猛浪若奔()

（2）窥谷忘反()

（3）横柯上蔽()

（4）风烟俱净()9．句子翻译。（1）负势竞上，互相轩邈。（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。10．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水势的，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？11．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？12．阅读下面文言文，完成下列问题。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(1)“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是脍炙人口的写月名句，请你任选一个角度加以品析。(2)全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的两个句子，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。(3)怎样理解“闲人”的含义？书上元夜游苏轼己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西入僧金历小巷，民③夷④杂揉，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（有删改）【注】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：汉族人。④夷：当地少数民族。⑤屠沽：卖肉的和卖酒的人。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中写钓鱼钓不着大鱼，要另觅垂钓之处。作者在此表示不赞同其强求多得。13．解释下列句中加点词的意思。（1）予欣然从之

欣然：________________________（2）步城西

步：________________________（3）盖自笑也

盖：________________________（4）更欲远去

欲：________________________14．用“/”给下面句子划分朗读节奏。（断两处）步城西入僧舍历小巷15．用现代汉语翻译下面的语句。放杖而笑，孰为得失？16．本文是苏轼被贬时所作，从文中的“自笑”和“笑韩退之”，可以看出他具有怎样的人生态度？江水郦道元江水又东，径黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。”（有删改）17．解释下列句子中加点词语的意思。（1）江水又东

东：________________________（2）色如人负刀牵牛

负：________________________（3）虽途径信宿

虽：________________________（4）故行者谣曰

故：________________________18．用“/”给下面句子断句。（断三处）朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。19．用现代汉语翻译下面的句子。既人迹所绝，莫得究焉。20．此文抒发了作者怎样的思想感情？21．阅读下面的文言文，回答问题。清白堂①记（节选）（宋）范仲淹一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”乃扃③而澄之，三日而后汲。视其泉，清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪、咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日、得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、云门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉！宝元二年记。（有删改）【注】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关闭。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝（tiǎn）：辱，辱没。(1)用现代汉语写出下列句子中划线词的意思。①绠不可竭________②三日而后汲________③悦人襟灵________(2)给文中画横线部分断句。（用“/”断三处）其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。(3)用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。予爱其清白而有德义，可为官师之规。【参考】规：①规划，谋划；②典范，楷模；③规劝，谏诤。（《古代汉语词典》，商务印书馆）(4)文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。阅读下文，回答问题。一卷冰雪文序张岱①鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？②若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。③故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。【注释】①若：像。②特：只不过。③恣：放纵，任凭。④挹（yì）：舀。⑤奚（xī）：什么。22．解释文中加点的词语。（1）藉：_____

（2）异：______（3）遂：_____

（4）固：______23．请用“/”为文中画横线的句子断句。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。24．翻译文中画浪纹线的语句。特恨遇之者不能解，解之者不能说。25．请用第①段中的两个关键词回答：“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？26．所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。请你根据本文内容的提示，并结合自己的生活体验，用至少四个双音节词概括一下“冰雪”的特点。27．张岱的文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？根据课内文言文完成各题。《三峡》自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”《答谢中书书》山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。《与朱元思书》风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。28．下列加点字意思有误的一项是（

）A．属引凄异：连接 B．盖竹柏影也：原来是C．略无阙处：通“缺”，缺口 D．任意东西：向东（漂流）29．选项中加点字用法和意义相同的一项是（

）A．自三峡七百里中自康乐以来 B．绝巘多生怪柏沿溯阻绝C．念无与为乐者未复有能与其奇者 D．清荣峻茂回清倒影30．对文章句子翻译正确的一项是（

）A．月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。——月光照进窗户，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。B．负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。——树木凭借着地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。C．游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。——游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚，湍急的江流和箭一样快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。D．或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。——有时碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。31．选项中对文章的理解和分析有误的一项是（

）A．《三峡》选自郦道元的地理名著《水经注》，先总体描绘三峡峡长山高的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景，接着抓住季节特点具体描绘，以凝练生动的笔墨写出夏的动人心魄、春冬的沉静优美、秋的肃杀凄清。B．《答谢中书书》和《与朱元思书》都是书信，均体现了作者对山水自然的喜爱，在表现手法上也有异曲同工之妙，如动景、静景结合，视、听多种感官结合，俯视、仰视观察角度结合，融叙事、写景、议论于一炉等。C．《记承天寺夜游》是一篇平淡自然小品文，写景部分将月光比作积水，让庭中景物浑然一体，仅18个字就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，最后的议论抒怀自谓闲人，里面有几多赏月的悠闲，又有几多贬谪的悲凉感慨呀。D．《与朱元思书》是一篇骈体文，总说“奇山异水，天下独绝”勾画出整体风貌，作者行舟观景，以水之清、水之疾突出水之“异”；以山之连绵陡峭，直插云天，山中万物欣荣，天籁动听，光影多变突出山之“奇”，由景而生感慨，有一点夫子自道的意思，也可能含蓄地流露出对友人的规劝之意。阅读两篇短文，按要求回答问题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与黄思立③诸公游此。予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎？【注释】①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松。③黄思立：人名。④中郎：袁宗道的二弟。⑤进贤冠：文中指弃官退隐。⑥六桥：在杭州西湖苏堤上。 ⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿”。32．解释下面加点词语的意思。⑴沉鳞竞跃

鳞：__________________________⑵大可七八围许

许：______________________33．用现代汉语翻译下面的句子。⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。⑵极乐寺去桥可三里，路径亦佳。34．【甲】文对山中美景进行评价赞美的句子是：_________________________________；【乙】文对极乐寺进行评价赞美的句子是：________________________________。35．下列分析有误的一项是（

）A．“自康乐以来，未复有能与其奇者”既有对前人的敬仰之意，也暗含自得之情。B．“了此山水一段情障”可见黄思立在西湖曾与佳人有一段难舍的情缘。C．从写作对象看，甲文重在写自然山川之美，而乙文重在表现人文景观。D．从写作目的看，甲乙两文都写了美丽的景色，但甲文侧重对自然的向往，乙文则侧重怀旧之情。阅读下面的文言语段，完成小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】黄冈之地多竹，大者如椽①。竹工破之，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁②然；皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅③，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒茶烟歇送夕阳迎素月亦谪居之胜概也。（选自《黄冈竹楼记》）注：①椽：（chuán）放在檩上架着屋顶的木条。②丁丁（zhēng）：形容棋子敲击棋盘时发出的清脆悠远之声。③氅：（chǎng）用鸟类的羽毛缝制成的外衣。36．解释下面加点词的意思。（1）念无与为乐者（2）但少闲人如吾两人者耳（3）以其价廉而工省（4）宜鼓琴37．把下列句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（2）远吞山光，不可具状。38．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．待其酒力/醒茶烟歇/送夕阳迎/素月亦谪居之胜/概也B．待/其酒力醒茶/烟歇送夕阳/迎素月亦谪居之胜概也C．待其酒力醒/茶烟歇/送夕阳/迎素月/亦谪居之胜概也D．待其酒力醒茶/烟歇送夕阳/迎素月亦谪居之胜/概也39．《记承天寺夜游》和《黄冈竹楼记》两篇文章都是作者谪居之时写下的散文，他们的情感抒发有何异同之处？请结合文章简析。

八年级上学期语文期中专项复习专题14：文言文阅读自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1．解释下列加点的词语①或王命急宣②虽乘奔御风不以疾也③略无阙处④沿溯阻绝2．翻译下列句子。（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。（2）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。3．对文章赏析有误的一项是（

）A．作者写景采用的是大笔点染的手法：你看他笔下的春之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；冬之景，着“寒”“凄”“哀”“肃”数字，便将景物的神韵生动的表现了出来。B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。4．请根据下面的链接材料，结合文本，简要分析两文描写三峡时在内容和写作技巧上有哪些相似之处。【链接材料】“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。（节选自袁山松《宜都记》）【答案】1．（1）有时（2）即使（3）通“缺”，空隙，缺口（4）顺流而下

2．（1）重重叠叠的悬崖峭壁，遮住了天空和太阳；如果不是（晴朗的）正午或半夜，就看不见太阳或者月亮。（2）常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄凉怪异，在空荡的山谷里传来回响，悲哀婉转，很久才能消失。

3．A

4．内容上两文都写出了三峡山高大连绵、猿鸣凄清的特点；写作技巧上，两文都用到了侧面烘托的方法，通过日月、猿鸣等事物来侧面烘托三峡的高大连绵，气氛凄清的特点。【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：有时皇上的命令要紧急传达。或，有时。（2）句意：即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。虽，即使。（3）句意：一点儿也没有中断的地方。阙，同“缺”，空隙，缺口。（4）句意：顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。沿，顺流而下。2．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)隐，遮蔽。自非，如果不是。亭午，正午。夜分，半夜。曦月，日月。(2)属引，连接不断。响，回声。绝，消失。3．考查文本赏析。A．“素”“绿”“清”“影”数字描写的是春冬之景，“寒”“凄”“哀”“肃”数字描写的是秋之景。4．本题考查的是对比阅读的能力。注意题干要求，从内容和写作技巧上比较相似之处。内容上，从《三峡》的“重岩叠嶂，隐夭蔽日”和链接材料“两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈”可以看出，两篇文章都写到了三峡山高而险的特点；从《三峡》的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”和链接材料“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝“可以看出，两篇文章都写到了三峡猿鸣凄婉幽静的特点。写法上，从“自非亭午夜分，不见曦月”和“日中夜半，不见日月”可以看出，两篇文章写山都借住了日月，从“常有高猿长啸”“猿鸣至清”可以看出，两篇文章都借住了猿的叫声来表现三峡凄婉幽静的特点，这种写法是侧面烘托。课内古诗文赏析答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与共奇者。5．下列句子加点词意思相同的一项是（

）A．答谢中书书

朱元思书（《与朱元思书》）B．清流见底

不见曦月（《三峡》）C．夕日欲颓

吾日三省吾身（《论语》）D．未复有能与其奇者

念无与为乐者（《记承天寺夜游》）6．把文中的画线句翻译成现代汉语。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。7．下列对文章理解有误的一项是（

）A．“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。B．“高峰入云，清流见底”一句极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。【答案】5．B

6．（1）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

7．C【解析】5．考查一词多义。A.中书，一种官职名＼书信；B.看见＼看见；C.太阳＼每天；D.参与，这里指欣赏＼和；6．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词：(1)将，将要。歇，消散。(2)自，从。未复有，再也没有。与，参与，这里指欣赏。7．考查文本理解。C．“繁多杂乱”有误，应为：表现了自然界的生机勃勃。故选C。与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。8．解释下列句中加点的词。（1）猛浪若奔()

（2）窥谷忘反()

（3）横柯上蔽()

（4）风烟俱净()9．句子翻译。（1）负势竞上，互相轩邈。（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。10．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水势的，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？11．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？【答案】8．

飞奔的马

通“返”，返回

在上面；

消散

9．（1）山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展。（2）蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍的啼叫不绝。

10．其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

11．从侧面突出了山的雄奇与优美，含蓄地表明了自己的人生志趣。表现出作者对山水之美的赞叹，也流露出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。【解析】8．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：凶猛的巨浪像飞奔的骏马。奔：动词用作名词，飞奔的马；（2）句意为：看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。反：通“返”，返回；（3）句意为：横斜的树木遮蔽了上面的天空。上：在上面；（4）句意为：烟雾都消散尽净。净：消散。9．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：负，凭借；竞，争着；上，向上；轩，向高处伸展；邈，向远处伸展。（2）句重点词语：则，助词，没有实在意义；千，表示多；转，通“啭”鸟鸣声。这里指蝉鸣；穷，穷尽；绝，停止。10．考查对文言句子的理解能力。“急湍甚箭，猛浪若奔”意思是，湍急的江流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马。从侧面写出水的“湍急”；《三峡》中“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，意思是之间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这样快。与此“急湍甚箭，猛浪若奔”意思一致，都从侧面写出水的“湍急”。11．考查对作者思想感情的理解。“鸢飞戾天者，望峰息心”，意思是那些极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)山峰，(就)会平息热衷于功名利禄的心；“经纶世务者，窥谷忘反”，意思是那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。从侧面突出了山的雄奇与优美，含蓄地表明了自己的人生志趣。表现了作者喜爱自然和对山水之美的赞叹。抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情。12．阅读下面文言文，完成下列问题。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(1)“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是脍炙人口的写月名句，请你任选一个角度加以品析。(2)全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的两个句子，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。(3)怎样理解“闲人”的含义？【答案】(1)首先，作者用积水比喻月光，用藻荇比喻竹柏的影子，虽未着一个“月”字，却处处见月光；其次，正面描写与侧面描写相结合，“庭下如积水空明”是正面描写，“水中藻、荇交横”是侧面描写，为读者创设了一个冰清玉洁的空灵世界，给人以身临其境之感。(2)①“遂至承天寺”，理由：唯张怀民可以同乐。②“怀民亦未寝”，理由：心境相同，欣赏趣味相同。③“相与步于中庭”，理由：关系亲密。④“但少闲人如吾两人者耳”，理由：志同道合、命运相同。(3)“闲人”一词，表面上是自嘲，自己和张怀民是清闲的人，实际上却为自己的行为而自豪，月夜处处都有，但只有情趣高雅的人能欣赏。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，赏月“闲人”的自得只不过是被贬的自慰罢了。【解析】（1）本题考查赏析语句。结合“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”分析，首先可从修辞手法的角度进行赏析，作者将洒在庭院中的月光，比作是“积水空明”，将“竹柏影”比作是“水中藻、荇交横”，形象生动地写出了月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的夜景，句中无月字，却处处有月光；其次可从描写角度进行赏析，“庭下如积水空明”是正面描写，写出了月光的澄澈，“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是侧面描写，从竹影斑驳来写月光的空灵，作者采用正面描写与侧面描写相结合的写法，体现出了月光清凉明净的特点，衬托出作者闲适的心境，使读者有身临其境之感。（2）本题考查理解诗歌情感。结合“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”可知，作者本欲就寝，怎奈被这美好的月色所迷，顿起雅兴，但想到没有同乐之人，遂动身去不远的承天寺寻张怀民，据此可知，两人的友情深厚，一想到同乐之人，便想起张怀民；结合“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，张怀民和苏轼一样，也还未睡，于是二人一起来到院子中间散步，再加上张怀民亦是被贬至黄州来的贬官，他和苏轼的心境相同，欣赏趣味也相同，关系十分亲近，故知两人友谊相当笃厚。结合“但少闲人如吾两人者耳”可知，作者感慨到“何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了”，据此可知，两人志同道合，命运相同，故可见两人友情深厚。（3）本题考查理解词语含义。结合“但少闲人如吾两人者耳”可知，作者感慨何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了，“闲人”二字，苏轼的自嘲之词，苏轼谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只是个有名无实的官，与儒家的“经世济民”之理想相去甚远，即所谓“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷，包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，不能实现远大的政治抱负，只能做一个赏月的“闲人”；从另一个方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事！苏轼是在为自己的行为而自豪，月夜到处都有，但能欣赏的人却只有他与张怀民，只有情趣高雅的人才能欣赏。书上元夜游苏轼己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西入僧金历小巷，民③夷④杂揉，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（有删改）【注】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：汉族人。④夷：当地少数民族。⑤屠沽：卖肉的和卖酒的人。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中写钓鱼钓不着大鱼，要另觅垂钓之处。作者在此表示不赞同其强求多得。13．解释下列句中加点词的意思。（1）予欣然从之

欣然：________________________（2）步城西

步：________________________（3）盖自笑也

盖：________________________（4）更欲远去

欲：________________________14．用“/”给下面句子划分朗读节奏。（断两处）步城西入僧舍历小巷15．用现代汉语翻译下面的语句。放杖而笑，孰为得失？16．本文是苏轼被贬时所作，从文中的“自笑”和“笑韩退之”，可以看出他具有怎样的人生态度？【答案】13．

高兴的样子

走

大概是

想要

14．步城西/入僧舍/历小巷

15．我放下拐杖发笑，（游玩和睡觉）究竟谁得谁失？

16．从文中的“自笑”和“笑韩退之”可以看出苏轼虽身处逆境，却有着随遇而安、因缘自适的旷达情怀和乐观精神。【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：我很高兴的跟从他们。欣然：高兴的样子。（2）句意：步行到了城西。步：走。（3）句意：大概是自己笑自己吧。盖：大概是。（4）句意：还想要到更远的地方（钓鱼）。欲：想要。14．本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。本句句意：步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷。“步”“入”“历”是三个连续性动作，故断句为：步城西/入僧舍/历小巷。15．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：杖，拐杖；孰，谁；为，是。16．本题考查理解课文和作者情感的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣”中可知，苏轼的“自笑”，是见儋州小城上元之夜繁荣景象、祥和风俗而悠然自得，乐而忘返之笑；从“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”中可知，笑韩退之在仕途际遇得失上不够超脱。从“放杖而笑，孰为得失”中可知，苏轼具有身处逆境却能随遇而安，因缘自适的旷达情怀与乐观精神。据此回答即可。江水郦道元江水又东，径黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。”（有删改）17．解释下列句子中加点词语的意思。（1）江水又东

东：________________________（2）色如人负刀牵牛

负：________________________（3）虽途径信宿

虽：________________________（4）故行者谣曰

故：________________________18．用“/”给下面句子断句。（断三处）朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。19．用现代汉语翻译下面的句子。既人迹所绝，莫得究焉。20．此文抒发了作者怎样的思想感情？【答案】17．

向东流

背着

即使

所以

18．朝发黄牛/暮宿黄牛/三朝三暮/黄牛如故。

19．既然那里人迹罕至，也就没有办法去探究。

20．此文通过描写黄牛滩，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱与赞美之情。【解析】17．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“江水又东”的句意是：江水又向东流去。东：向东。（2）“色如人负刀牵牛”的句意是：岩石像是人背着刀，牵着牛。负：背着。（3）“虽途径信宿”的句意是：即使路上过了两夜。虽：即使。（4）“故行者谣曰”的句意是：所以过路人的歌谣说。故：所以。18．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故”的意思是：早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜。过了几天几夜，黄牛山看起来还是原来一样。根据句意，正确的句读是：朝发黄牛/暮宿黄牛/三朝三暮/黄牛如故。19．本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“既（既然）、绝（断绝）、莫得究（没有办法去探究）”的意思，必须翻译出来。20．本题考查理解作者的思想感情的能力。从文章中的“色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明”“此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物”等可知，文章主要描写了黄牛滩岩石形状各异、水流湍急纡回的特点，突出了黄牛滩景色的奇丽，进而抒发了作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。21．阅读下面的文言文，回答问题。清白堂①记（节选）（宋）范仲淹一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”乃扃③而澄之，三日而后汲。视其泉，清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪、咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日、得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、云门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉！宝元二年记。（有删改）【注】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关闭。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝（tiǎn）：辱，辱没。(1)用现代汉语写出下列句子中划线词的意思。①绠不可竭________②三日而后汲________③悦人襟灵________(2)给文中画横线部分断句。（用“/”断三处）其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。(3)用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。予爱其清白而有德义，可为官师之规。【参考】规：①规划，谋划；②典范，楷模；③规劝，谏诤。（《古代汉语词典》，商务印书馆）(4)文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。【答案】(1)

完，尽

打水，取水

使……愉悦(2)其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣。(3)我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）司以成为官吏们效法的楷模。(4)嘉泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬温，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道做必要的铺垫。【详解】（1）本题考查学生对文言实词的掌握，考生可先将句子进行翻译，然后在对词语分析并回答即可。（2）本题考查学生对文言句子的断句能力。句子可翻译为“这眼泉水或许是雨水降落云气蒸腾，上下醇厚浑然一体，大概是山泽相通，在名源相互呼应吧”，然后按照现代汉语习惯进行断句即可。（3）本题考查学生对文言句子的翻译能力。“师”指学习效法；“规”指“楷模”。故句子可翻译为：我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）司以成为官吏们效法的楷模。（4）本题考查学生对文章内容的理解与把握。从文章泉描述泉水的句子来分析，嘉泉具有晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬温，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵的特点，详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道做必要的铺故答案为：⑴1、完，尽2、打水，取水3、使……愉悦⑵其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣。⑶我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）司以成为官吏们效法的楷模。⑷嘉泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬温，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道做必要的铺垫。阅读下文，回答问题。一卷冰雪文序张岱①鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？②若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。③故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。【注释】①若：像。②特：只不过。③恣：放纵，任凭。④挹（yì）：舀。⑤奚（xī）：什么。22．解释文中加点的词语。（1）藉：_____

（2）异：______（3）遂：_____

（4）固：______23．请用“/”为文中画横线的句子断句。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。24．翻译文中画浪纹线的语句。特恨遇之者不能解，解之者不能说。25．请用第①段中的两个关键词回答：“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？26．所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。请你根据本文内容的提示，并结合自己的生活体验，用至少四个双音节词概括一下“冰雪”的特点。27．张岱的文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？【答案】22．

（1）借，凭借

（2）不同

（3）于是，就

（4）本来

23．冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳。

24．只不过遗憾的是遇到的不能理解，理解的不能评说。

25．一是“寿物”（即能使事物的寿命得以保持和延长）；二是“生物”（即能使事物本身得到生长和发育）。

26．空灵、纯净、清冽、透明、湿润、低温、保鲜等。

27．诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。（或：特恨遇之者不能解，解之者不能说。）【分析】22．本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应根据平日所学知识，并能迁移运用。如，“藉”(是以陈涉不用汤武之贤，不藉公侯之尊)，凭借；“异”(或异二者之为)，不同；“遂”(遂与外人间隔)于是，就；“固”(固以怪之矣)本来。23．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。这是一个比喻句，这个句子的意思是：人在冰雪之中，就像水中的鱼，巨石里的龙，日夜沐浴其中，只不过鱼和龙没有感觉罢了。故断句：冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳。24．考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：特，只不过；恨，遗憾；解，理解；说，评说。25．本题考查对文章内容的把握。本题限定了回答的范围，而且要求用文中词语回答，所以降低了难度，只要理解了文言语句的意思，从文中找出答案即可。“鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也”，“今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也”，这两句话的意思是：鱼肉一类的食物，见到风和阳光就容易变质，放入冰雪中就不会腐烂，这说明冰雪是能够使食物保鲜。今年冰雪多，来年谷物一定长得茂盛，就是说冰雪有助于谷物生长。由此分析，“寿物”“生物”可以概括“冰雪之气”对世间万物的好处。26．本题考查对文章内容的总结分析能力。首先要明确双音节词的含义，其次，结合自己的生活体验概括“冰雪”的特点。我们可以根据原文内容和自己对“冰雪”的认识概括。双音节词，就是由两个音节构成的词或短语，这两个音节一般是两个汉字组成的。根据“鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也”分析，可概括为：保鲜；根据“遇烦躁则风日，而清净则冰雪也”分析，可概括为：纯净；根据“其所以恣人挹取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵”分析，可概括为：空灵。结合生活体验可知，冰雪只有在冬天才光临人间，它喜低温环境；在空中随风飘舞，空灵，曼妙；颜色纯净，雪白。据此根据要求用双音节词概括即可。注意要求至少四个双音节词。27．本题考查对文章内容的理解。首先要弄懂题目要求，明确“由高和寡、知音难觅”的意思，即比喻高雅的人或事难以被世人理解，找不到知己来共同分享。然后根据对文言文的理解即可找到与之内容相吻合的语句。原文中“诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也”和“特恨遇之者不能解，解之者不能说”两句流露出的是一种天下无人能识君的无奈之情，符合“由高和寡、知音难觅”的意思。根据课内文言文完成各题。《三峡》自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”《答谢中书书》山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。《与朱元思书》风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。28．下列加点字意思有误的一项是（

）A．属引凄异：连接 B．盖竹柏影也：原来是C．略无阙处：通“缺”，缺口 D．任意东西：向东（漂流）29．选项中加点字用法和意义相同的一项是（

）A．自三峡七百里中自康乐以来 B．绝巘多生怪柏沿溯阻绝C．念无与为乐者未复有能与其奇者 D．清荣峻茂回清倒影30．对文章句子翻译正确的一项是（

）A．月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。——月光照进窗户，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。B．负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。——树木凭借着地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。C．游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。——游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚，湍急的江流和箭一样快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。D．或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。——有时碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。31．选项中对文章的理解和分析有误的一项是（

）A．《三峡》选自郦道元的地理名著《水经注》，先总体描绘三峡峡长山高的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景，接着抓住季节特点具体描绘，以凝练生动的笔墨写出夏的动人心魄、春冬的沉静优美、秋的肃杀凄清。B．《答谢中书书》和《与朱元思书》都是书信，均体现了作者对山水自然的喜爱，在表现手法上也有异曲同工之妙，如动景、静景结合，视、听多种感官结合，俯视、仰视观察角度结合，融叙事、写景、议论于一炉等。C．《记承天寺夜游》是一篇平淡自然小品文，写景部分将月光比作积水，让庭中景物浑然一体，仅18个字就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，最后的议论抒怀自谓闲人，里面有几多赏月的悠闲，又有几多贬谪的悲凉感慨呀。D．《与朱元思书》是一篇骈体文，总说“奇山异水，天下独绝”勾画出整体风貌，作者行舟观景，以水之清、水之疾突出水之“异”；以山之连绵陡峭，直插云天，山中万物欣荣，天籁动听，光影多变突出山之“奇”，由景而生感慨，有一点夫子自道的意思，也可能含蓄地流露出对友人的规劝之意。【答案】28．B

29．C

30．D

31．A【解析】28．本题考查文言文实词。B.句意：大概是竹子和柏树的影子。盖：大概是。29．本题考查文言文词语用法和意义。A.介词，在/介词，自，从；B.副词，极/动词，断绝；C.都译为“……的人”；D.形容词，清澈/名词，清波。30．本题考查句子的翻译。A.“月色人户”的“户”是“门”的意思。“月色人户”的翻译是：月光照进门来，我高兴地起来走到户外。本项有误；B.“负势竞上”的对象是山峦，而不是树木。“负势竞上”的翻译是：山峦凭借着地势争相向上。此项有误；C.“急湍甚箭”的“甚”是“胜过，超过”的意思，“急湍甚箭”的翻译是：湍急的江流比箭还快。此项有误；31．本题考查文章内容的理解。A.有误，《三峡》开篇总体描绘三峡“峡长山高”的雄伟气象后，写了三峡的水以及其不同季节特点，所以“为下文具体景物的描绘提供了大背景，接着抓住季节特点具体描绘”的说法不恰当；阅读两篇短文，按要求回答问题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与黄思立③诸公游此。予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎？【注释】①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松。③黄思立：人名。④中郎：袁宗道的二弟。⑤进贤冠：文中指弃官退隐。⑥六桥：在杭州西湖苏堤上。 ⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿”。32．解释下面加点词语的意思。⑴沉鳞竞跃

鳞：__________________________⑵大可七八围许

许：______________________33．用现代汉语翻译下面的句子。⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。⑵极乐寺去桥可三里，路径亦佳。34．【甲】文对山中美景进行评价赞美的句子是：_________________________________；【乙】文对极乐寺进行评价赞美的句子是：________________________________。35．下列分析有误的一项是（

）A．“自康乐以来，未复有能与其奇者”既有对前人的敬仰之意，也暗含自得之情。B．“了此山水一段情障”可见黄思立在西湖曾与佳人有一段难舍的情缘。C．从写作对象看，甲文重在写自然山川之美，而乙文重在表现人文景观。D．从写作目的看，甲乙两文都写了美丽的景色，但甲文侧重对自然的向往，乙文则侧重怀旧之情。【答案】32．

⑴指鱼

⑵表示约数。

33．⑴自从南朝的谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。⑵极乐寺离桥大约三里，道路也很好。

34．

实是欲界之仙都

此地小似钱塘苏堤

35．B【解析】32．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。鳞，鱼。（2）句意：松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。许，左右，表示约数。33．本