八年级数学上册第15章数据的收集与表示15.2数据的表示1扇形统计图教案新版华东师大版_第1页
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Page115.2数据的表示1.扇形统计图【基本目标】体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图所反映出来的整体与部分的关系，从中尽可能多的获得有用的信息.【教学重点】理解扇形统计图的特点，会制作扇形统计图.【教学难点】能够依据统计图中供应的信息作出合理的推断，并能用自己的语言清晰的表达出来.一、创设情景,导入新课某班委会确定用勤工俭学所得的班费购买一些有意义的书，为了满意大部分同学的需求，确定购买科技类，中外名著，课程辅导类等书籍.但有多少同学宠爱科技类？有多少同学宠爱中外名著？有多少同学宠爱课程辅导类或其他读物？假如老师支配你去购买书籍，为满意同学们的需求，你该怎样完成这一任务呢？（学生经过充分的思索后进行探讨和沟通，并达成共识）二、师生互动，探究新知请同学们看教化软件需求分布图，回答下列问题.1.量一量每部分的圆心角是多少度？2.各部分的百分比之和是多少？3.你量出的圆心角度数与百分比有何关系？在学生活动回答的基础上，老师归纳板书.扇形统计图表示的是总体和部分的关系，其中圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映的是部分占总体的百分比的大小.解决问题：在学生发言的基础上，归纳出制作扇形统计图的步骤：①求各部分百分比；②求各部分圆心角=360°×百分比；③画扇形统计图.三、随堂练习,巩固新知完成练习册中本课时对应的课后作业部分，老师巡察，刚好点评.四、典例精析，拓展新知例依据某中学同学们最宠爱的体育活动扇形统计图，回答下列问题.(1)同学们最宠爱哪种课外活动？（2）最受欢迎的两类课外活动是什么，它们的百分比之和是多少？（3）图中的各个扇形分别代表什么？（4）图中全部百分比之和是多少？（5）假如你是校长，为了尽可能多地满意同学们的需求，你会增加哪种体育设施？【答案】（1）羽毛球（2）羽毛球、足球（3）代表同学们最宠爱的某体育活动的人数占总人数的比例（4）100%（5）羽毛球网【教学说明】从扇形统计图中获得信息，进行决策.五、运用新知，深化理解完成教材P138第1、2题.六、师生互动，课堂小结这节课你学到了什么？有何收获？有何困惑？与同伴沟通，在学生发言的基础上老师归纳总结.完成练习册中本课时对应的课后作业部分.在学生自学后，沟通学习效果.在讲到扇形统计图是把什么图形分成若干份和用什么线来分的时候，趁机介绍扇形的学问，让学生感知扇形是圆的一部分.对于扇形统计图部分与整体的关系，学生比较简单驾驭.我在教学的过程中让他们自己分组沟通探讨，靠着自己的发觉、自己的想法来探究扇形统计图的特点，我在这里面只是起到一个引导作用，不再是肯定的主体的作用.在教学中，切实从学生的生活阅历和已有学问背景动身，联系生活讲数学，把生活阅历数学化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，以此来激发学生学习数学的爱好.通过这节课的学习，我更加坚信，娴熟的学问储

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