栽培番茄观察并描绘其一生的变化说课稿-2024-2025学年人教版生物七年级上册

栽培番茄，观察并描绘其一生的变化说课稿-2024--2025学年人教版生物七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课选自2024-2025学年人教版生物七年级上册“生物的多样性”章节中的“观察并描绘生物的一生”部分。教学内容主要包括以下两个方面：

1.了解番茄的栽培方法，掌握番茄的生长发育过程。

2.观察并描绘番茄从种子萌发到成熟果实的整个生命周期，包括种子的发芽、植株的生长、开花、结果等阶段的变化。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.科学探究：通过观察和记录番茄生长过程，学生将提高观察、实验和记录生物现象的能力，培养科学探究的精神。

2.科学思维：学生在分析番茄生长发育的过程中，将锻炼逻辑思维和批判性思维，学会从生物学的角度思考问题。

3.环保意识：学生通过了解番茄的生态需求和生长环境，增强对生物多样性和生态环境保护的认识，树立绿色环保理念。三、教学难点与重点1.教学重点

①番茄的栽培方法和生长发育过程的理解与应用。

②观察和记录番茄生长变化的能力培养。

2.教学难点

①番茄生长发育过程中的具体生物学现象和变化规律的理解。

-如何准确识别番茄生长的不同阶段，如发芽、生长、开花、结果等。

-如何观察并描述番茄在不同生长阶段的形态和生理变化。

②实验操作的技巧和准确性。

-如何正确使用观察工具（如放大镜、尺子等）进行精确测量和记录。

-如何确保实验数据的准确性和可靠性，避免主观误差。四、教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍番茄的生长发育过程和栽培方法。

②运用讨论法，鼓励学生在小组内分享观察到的番茄生长变化，促进交流与合作。

③实施实验法，让学生亲自参与番茄的种植和观察，增强实践操作能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示番茄的生长周期视频，帮助学生直观理解生长过程。

②使用教学软件辅助学生记录和整理观察数据，提高数据处理能力。

③结合实物展示，如番茄植株和果实，增强学生的直观感受和认识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的植物生长知识，如：“同学们，之前我们学习了植物的生长需要哪些条件？谁能举例说明？”随后，展示番茄种子和成熟番茄果实，引发学生对番茄生长过程的兴趣，导入本节课的主题：“今天我们将一起栽培番茄，并观察它一生的变化。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体设备播放番茄生长周期的视频，让学生对番茄的一生有一个初步的了解。接着，讲解番茄的栽培方法，包括土壤准备、播种、浇水、施肥等环节，并强调每个环节的注意事项。然后，详细介绍番茄生长发育的各个阶段，从种子发芽到成熟果实的整个生命周期，并解释每个阶段的生物学现象。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组发一份番茄生长过程的观察记录表。让学生根据讲授的内容，讨论并填写番茄从种子到成熟果实的生长变化。教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解和记录。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几名学生分享他们小组的观察记录表，总结番茄生长的关键阶段和特点。教师对学生的分享进行点评，强调番茄生长过程中的重要生物学现象，如光合作用、开花结果等。

5.作业布置（5分钟）

布置学生在家中尝试栽培番茄，并要求他们定期观察番茄的生长变化，记录在观察日记中。同时，要求学生思考番茄生长过程中遇到的问题和解决方法，为下一节课的讨论做准备。六、知识点梳理一、番茄栽培的基本知识

1.番茄的植物学分类：番茄属于茄科植物，学名为Solanumlycopersicum。

2.番茄的生长环境：番茄喜温暖、湿润的环境，适宜生长温度为20-30℃。

3.土壤要求：番茄适宜在排水良好、肥沃的土壤中生长。

4.播种：番茄播种前需进行种子消毒，然后播种于准备好的苗床中。

5.移栽：番茄幼苗长到一定高度后，需要移栽到露地或温室中。

6.浇水：番茄生长过程中需要充足的水分，但要避免积水。

7.施肥：番茄生长期需要适量的氮、磷、钾肥，促进植株生长和果实发育。

二、番茄的生长发育过程

1.种子萌发：种子在适宜的温度和湿度条件下发芽，形成幼苗。

2.幼苗期：幼苗期是番茄生长的基础阶段，需要注意光照、温度和水分的管理。

3.开花期：番茄植株进入开花期，标志着植株开始生殖生长。

4.结果期：花后形成果实，随着果实的发育，需要加强营养供应。

5.成熟期：果实成熟，表现出品种特有的色泽和口感。

三、观察与记录番茄生长变化

1.观察方法：使用放大镜、直尺等工具，定期观察番茄的生长变化。

2.记录内容：记录番茄植株的高度、叶片数量、花朵数量、果实大小等。

3.数据整理：将观察到的数据整理成表格，便于分析番茄的生长规律。

4.生长曲线：绘制番茄的生长曲线，直观地反映植株的生长速度和趋势。

四、番茄生物学现象

1.光合作用：番茄通过叶片进行光合作用，制造有机物质。

2.蒸腾作用：番茄通过叶片的气孔开闭，调节水分的蒸发。

3.开花结果：番茄的花朵经过授粉后，形成果实。

4.果实成熟：番茄果实成熟过程中，颜色、口感和营养成分发生变化。

五、番茄栽培中的问题与解决方法

1.病虫害防治：番茄生长过程中可能遇到病虫害，需要采取相应的防治措施。

2.环境调控：针对不同的气候条件，调整温室内的温度、湿度等环境因素。

3.营养供应：根据番茄生长的需要，合理施用肥料，避免营养过剩或不足。

4.水分管理：合理控制水分，防止土壤过湿或过干。七、教学反思这节课我选择了人教版生物七年级上册中“栽培番茄，观察并描绘其一生的变化”这一内容进行教学。通过这节课的教学，我发现了一些值得反思的地方。

在导入新课时，我通过提问和展示实物的方式引导学生回顾已学知识，并激发他们对番茄生长过程的兴趣。总体来说，学生的参与度较高，但也有一部分学生对于番茄的生长过程缺乏基本的了解。在今后的教学中，我需要更多地关注学生的基础知识，以便更好地引导他们进入新课的学习。

在讲授新知环节，我通过多媒体设备播放了番茄生长周期的视频，并详细讲解了番茄的栽培方法和生长发育过程。从学生的反应来看，他们对视频很感兴趣，但在讲解过程中，我发现有些学生对于生物学专业术语的理解不够深入。这提示我在今后的教学中，需要更多地使用通俗易懂的语言，以便学生能够更好地理解和吸收知识。

在巩固练习环节，我让学生分组讨论并填写番茄生长过程的观察记录表。这个环节的设计旨在让学生通过实践操作来巩固所学知识。从学生的表现来看，他们能够积极参与讨论，但在记录数据时，有些学生显得不够认真，数据记录不够准确。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对学生实验操作和记录数据的指导，确保他们能够准确地进行观察和记录。

在课堂小结环节，我邀请了几名学生分享他们小组的观察记录表。通过这个环节，我发现学生对于番茄生长过程的理解有了一定的提高，但他们在表达和总结方面还有待加强。在今后的教学中，我需要更多地培养