活动一《自己种菜乐趣多》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动一《自己种菜乐趣多》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《自己种菜乐趣多》是2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版教材中的一个活动。本节课主要围绕教材中的第一章第二节“种植园地”展开。内容包括：

1.了解蔬菜的种植过程，包括选种、播种、施肥、浇水、除草、防治病虫害等环节。

2.学习蔬菜种植的基本技巧和方法。

3.探索蔬菜生长的奥秘，培养观察力和实践能力。

4.通过亲手种植蔬菜，体验劳动的乐趣，增强环保意识。二、核心素养目标1.培养学生的实践创新能力，通过亲自参与蔬菜种植活动，提升动手操作和问题解决能力。

2.发展学生的科学探究素养，引导学生观察蔬菜生长过程，记录生长数据，分析生长条件。

3.增强学生的环保意识和责任感，让学生在种植活动中体会到自然与人类的和谐共生，自觉维护生态环境。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握蔬菜种植的基本技巧和方法。

2.观察并记录蔬菜的生长过程。

难点：

1.种植过程中的细节操作，如正确播种、施肥和浇水等。

2.对蔬菜生长过程中可能出现的病虫害的识别和防治。

解决办法：

1.通过示范和实操相结合的方式，教师现场演示种植过程，学生跟随操作，确保每个学生都能掌握基本技巧。

2.创设小组合作学习环境，让学生在小组内共同讨论、分享种植经验，相互帮助解决问题。

3.设计观察日志，引导学生定期记录蔬菜生长情况，通过数据分析生长状况，提高观察和记录能力。

4.针对病虫害问题，提供专业的防治资料，组织专题讨论，帮助学生识别并掌握相应的防治方法。四、教学资源准备1.教材：提前发放教材《自己种菜乐趣多》章节，确保每位学生有教材。

2.辅助材料：准备蔬菜种植相关视频、图片及生长周期图表。

3.实验器材：准备种子、土壤、花盆、肥料、浇水壶等种植工具。

4.教室布置：设置种植实践区，划分小组种植区块，准备观察记录本。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于蔬菜种植的预习资料，包括种植步骤的PPT和种植视频，要求学生预习并了解种植的基本流程。

设计预习问题：设计问题如“种植蔬菜需要哪些步骤？”和“如何确保蔬菜健康生长？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解种植的基本步骤和注意事项。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握种植知识，为课堂实践做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蔬菜生长的趣味视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解蔬菜种植的步骤，包括选种、播种、施肥、浇水等，并结合实例演示。

组织课堂活动：分组进行种植实践，每组负责一种蔬菜的种植，记录生长过程。

解答疑问：在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考种植过程中的关键步骤。

参与课堂活动：学生分组进行种植实践，记录生长情况，讨论遇到的问题。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向教师提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解种植知识。

实践活动法：通过实际操作，巩固种植技能。

合作学习法：小组合作，共同完成种植任务。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察蔬菜生长过程的作业，要求学生记录生长数据和变化。

提供拓展资源：提供蔬菜种植的相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈，指导学生的观察记录方法。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察记录作业，记录蔬菜的生长变化。

拓展学习：利用提供的资源，学生进行拓展学习，增加种植知识。

反思总结：学生对自己的观察记录和种植过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习过程的自我反思。

作用与目的：

巩固和深化课堂学习内容，通过实际观察和应用，提高学生的实践能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）蔬菜种植历史：介绍蔬菜种植的发展历程，从古代到现代种植技术的演变，以及不同文明对蔬菜种植的贡献。

（2）蔬菜分类：详细讲解蔬菜的分类方法，包括根菜类、茎菜类、叶菜类、花菜类和果菜类等，以及各类蔬菜的特点。

（3）蔬菜营养价值：介绍常见蔬菜的营养成分和保健作用，如维生素、矿物质、膳食纤维等。

（4）蔬菜种植技巧：分享提高蔬菜产量的种植技巧，如轮作、间作、混作、覆盖种植等。

（5）蔬菜病虫害防治：讲解常见的蔬菜病虫害，以及防治方法，如生物防治、物理防治、化学防治等。

（6）蔬菜种植环境：探讨适宜蔬菜生长的土壤、气候、水分等条件，以及如何改善种植环境。

（7）蔬菜保鲜与加工：介绍蔬菜的保鲜方法和加工技术，如冷藏、腌制、干燥等。

2.拓展建议：

（1）开展校园种植活动：鼓励学生在校园内开辟种植园地，亲自参与蔬菜种植，体验种植的乐趣。

（2）组织参观学习：带领学生参观蔬菜种植基地，了解蔬菜种植的实际情况，与种植专家进行交流。

（3）开展家庭种植计划：鼓励学生在家庭中尝试种植蔬菜，培养家庭种植习惯，增进亲子关系。

（4）开展主题研究：引导学生针对某一蔬菜进行深入研究，包括种植技术、营养价值、市场前景等。

（5）举办蔬菜知识竞赛：组织学生参加蔬菜知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高蔬菜知识水平。

（6）开展蔬菜种植实践活动：结合学校课程，安排蔬菜种植实践课程，让学生在实践中掌握种植技能。

（7）利用网络资源：引导学生利用网络资源，如视频、文章、论坛等，学习蔬菜种植的相关知识。

（8）交流与分享：鼓励学生相互交流种植经验，分享种植成果，提高种植技能。

（9）开展蔬菜创意活动：组织学生进行蔬菜创意设计，如蔬菜拼盘、蔬菜雕刻等，培养学生的审美观和创新能力。

（10）关注时事新闻：关注与蔬菜种植相关的时事新闻，如蔬菜价格波动、农业政策等，提高学生的社会意识。七、板书设计①蔬菜种植基本流程：

-选种

-播种

-施肥

-浇水

-除草

-防治病虫害

②蔬菜生长条件：

-土壤

-气候

-水分

-光照

③蔬菜种植技巧与注意事项：

-轮作

-间作

-混作

-覆盖种植

-合理施肥

-适时浇水八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学与理论教学相结合：本节课注重让学生亲手操作，通过实践来加深对理论知识的理解，提高了学生的学习兴趣和动手能力。

2.创设生活情境：将蔬菜种植与学生的日常生活紧密结合，让学生认识到学习内容的生活意义，增强了学习的实用性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在小组合作活动中，部分学生参与度不高，导致合作效果不佳。

2.教学方法方面：课堂讲解过多，学生主动探索的机会不够，可能会影响学生的自主学习能力培养。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖老师的观察和学生的作业，缺乏多元化的评价机制。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将采取以下措施：

-在小组合作前，明确每个成员的角色和任务，确保每个学生都有参与的机会和责任。

-加强课堂管理，通过激励和监督机制，确保每个学生都能积极参与到活动中。

2.针对教学方法问题，我将采取以下措施：

-减少课堂讲解时间，增