人教版历史与社会七年级上册2.2.1《地形多样》说课稿

人教版历史与社会七年级上册2.2.1《地形多样》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《地形多样》是人教版历史与社会七年级上册第二单元第二章第一节的内容。本节课主要介绍了我国的地形特点，包括地形种类、分布规律以及各种地形对人们生产、生活的影响。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，旨在帮助学生了解我国的地形特点，培养学生的地理素养和爱国情怀。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过一些基础的地理知识，如地图的识别、不同地区的气候特征等。进入初中后，学生对地理学科有了更系统的认识，对地形、气候等概念有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索自然地理现象充满好奇，对于地形的变化和影响有较强的观察和分析能力。他们喜欢通过观察实物、实践活动来学习，更倾向于直观和体验式的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解地形多样性的形成原因、地形对人类活动的影响等方面可能会遇到困难，需要通过实例分析和讨论来加深理解。同时，对于地形图的阅读和解读能力也可能是一个挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、地形模型、地形图。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：电子课件、教学视频、在线地理信息系统（GIS）。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实地观测。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示我国不同地区的自然风光图片，如喜马拉雅山脉、长江三峡、黄土高原等。

-提问：“同学们，你们能说出这些图片中的地形分别是什么吗？它们对人们的生活有什么影响？”

-引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题《地形多样》。

2.讲授新知（20分钟）

-利用电子课件介绍地形的概念、分类和特征。

-通过地形模型展示不同地形的特点，如平原、高原、山地、丘陵和盆地。

-结合地形图，讲解我国地形分布的总体特征，包括地形类型丰富、地势高低差异大等。

-分析地形对人类生产、生活的影响，如农业生产、交通运输、城市建设等。

3.巩固练习（10分钟）

-在课堂上进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，讨论地形对所在地区生产、生活的影响。

-每个小组选代表进行汇报，分享讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调地形对人类活动的重要性。

-提醒学生关注地形变化对生产、生活的影响，培养他们的地理素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：结合本节课所学内容，选择一个地形类型，调查所在地区该地形的特点及对人们生产、生活的影响，下节课进行分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国国家地理》杂志的相关文章，如《地形与中国文明》、《中国地形概览》等。

-《地理知识》书籍中关于中国地形的章节。

-地理学专业书籍中关于地形分类、形成原因及影响的部分。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过图书馆、网络资源等途径，了解世界各地的地形特点，对比分析中国地形的独特性。

-探究地形对当地生态环境、经济发展、文化遗产等方面的影响，选择一个具体案例进行深入研究。

-鼓励学生参与地理学科竞赛或研究性学习项目，以地形为主题，进行实地考察和研究。

-建议学生关注国家地理信息公共服务平台，了解最新的地形研究成果和地理信息技术应用。

-鼓励学生记录自己家乡的地形变化，通过摄影、绘画等形式，展现地形之美。

-建议学生阅读《地理学报》、《地理研究》等学术期刊，了解地形学研究的最新动态。

-让学生尝试使用地理信息系统（GIS）软件，绘制简单的地形图，增强实践操作能力。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，关注地形保护与可持续发展的问题。

-建议学生通过观看地理学科相关的纪录片，如《地球脉动》、《国家地理频道》等，拓宽知识视野。内容逻辑关系①地形多样性的概念与分类

-重点知识点：地形的定义、地形分类及其特征。

-重点词汇：平原、高原、山地、丘陵、盆地。

-重点句子：地形是地表的高低起伏形态，我国地形类型丰富，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地。

②我国地形分布特征

-重点知识点：我国地形分布的总特征，不同地形类型的分布规律。

-重点词汇：地势梯度、阶梯分布、地形多样性。

-重点句子：我国地形分布呈现明显的阶梯状，从东向西依次为平原、丘陵、山地、高原。

③地形对人类活动的影响