人教版小学六年级语文上册第3课古诗词三首

人教版小学六年级语文上册第3课古诗词三首一、原文1、《宿建德江》——孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。2、《六月二十七日望湖楼醉书》——苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。3、《西江月·夜行黄沙道中》——辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。二、作者介绍孟浩然：唐代诗人，襄州襄阳（今湖北襄樊）人，字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。与王维合称为“王孟”，以写田园山水诗为主。苏轼：北宋文学家、书画家，为“唐宋八大家”之一。诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。三、解析《宿建德江》：意境营造：诗人通过“移舟泊烟渚”，描绘出一幅小船停靠在烟雾朦胧的小洲边的画面，奠定了全诗孤寂、清冷的基调。“日暮客愁新”直接点明了日暮时分，漂泊的旅客新添忧愁，一个“愁”字统领全诗。“野旷天低树，江清月近人”，通过对旷野、低树、清江、近月等景象的描写，营造出一种广袤、宁静而又孤寂的意境，在空旷的天地间，诗人更显孤独，而清澈江水中的明月仿佛与人亲近，给孤寂的诗人带来一丝慰藉。情感表达：全诗围绕“愁”字展开，抒发了诗人客居他乡、仕途失意的羁旅之思和孤寂情怀。日暮时分本就是容易引发愁绪的时刻，而诗人独自在异乡的建德江上，更觉孤独寂寞，对故乡的思念之情也油然而生。《六月二十七日望湖楼醉书》：画面感强：诗的前两句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，用“翻墨”形象地写出了乌云的浓密和翻滚之态，仿佛墨汁被打翻；用“跳珠”生动地描绘了雨点的大而急，像跳动的珍珠一样乱入船中，这两句诗将夏日西湖骤雨的来势汹汹展现得淋漓尽致。后两句“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”，一阵狂风突然吹散了乌云，雨过天晴，望湖楼下的湖水又恢复了平静，清澈如蓝天，画面从疾风骤雨瞬间转换为水天一色的宁静，给人以强烈的视觉冲击。情感抒发：整首诗表达了诗人对大自然的无比热爱之情。诗人以生动的笔触描绘了西湖夏季晴雨变化的奇妙景象，展现了大自然的壮美和神奇，从对自然景观的描绘中可以感受到诗人对大自然的赞美和喜爱。《西江月·夜行黄沙道中》：描写手法多样：词的上阕“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，通过明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声等多种自然景物和声音，从视觉、听觉、嗅觉等多个角度进行描写，营造出了一幅乡村夏夜优美、宁静而又充满生机的画面。下阕“七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”，则通过对星星、雨点、茅店等的描写，展现了乡村夜晚的清新自然和神秘。情感表达：词人陶醉于黄沙道的美景之中，流露出对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱之情。词中