Unit6 Lesson 5 My favourite place （说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit6Lesson5Myfavouriteplace（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版初中英语七年级上册Unit6Lesson5"Myfavouriteplace"。本节课将引导学生学习如何描述自己喜欢的地方，包括地点的名称、位置、特色及原因等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的描述地点的表达方式与学生在Unit6前几课学习的地点词汇和一般现在时态紧密相关。通过本节课的学习，学生将能够运用这些词汇和语法知识，结合自己的实际经验，描述自己喜欢的地方。此外，本节课的内容也与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，准确描述自己喜欢的地方，并能够理解同伴的描述。

2.文化意识：通过交流讨论，增强学生对不同地点文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较不同地点特点的能力，激发创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，提高英语听说能力，形成有效的学习策略。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇：如"place","favourite","location","climate","activity"等，这些词汇是描述地点时不可或缺的基本词汇。

举例：学生需要学会使用"myfavouriteplaceis..."这样的句型来介绍他们喜欢的地方。

-语法结构：一般现在时态的使用，特别是如何用一般现在时描述地点的永久特征。

举例：学生应能够构造句子如"Theclimateinmyfavouriteplaceisalwayswarm."

2.教学难点

-描述地点时的细节表达：学生可能会在表达地点的具体特征时遇到困难，如描述地形、气候、活动等。

举例：教师可以提供一些描述地点特征的句型模板，如"Inmyfavouriteplace,thereare...;theweatheris...;wecan..."

-语法难点：使用一般现在时态描述地点时，学生可能会混淆动词形式，尤其是在使用不规则动词时。

举例：教师需要强调一般现在时态中动词的第三人称单数变化，如"Hegoestothebeach."与"Shegoestothemountain."的区别，以及不规则动词的特殊变化，如"go"变为"goes"。四、教学资源

-冀教版初中英语七年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程PPT演示文稿

-英语学习软件（如英语听力和口语练习软件）

-线上课程平台（用于课后复习和作业提交）

-实物或图片辅助教学（如地点的图片）

-黑板和粉笔

-小组讨论活动材料（如讨论指南、记录纸）五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit6Lesson5的预习资料，包括课文录音、词汇表和描述地点的句型模板。

-设计预习问题：设计问题如"Whereisyourfavouriteplace?Whydoyoulikeit?"，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主听录音、学习词汇，理解描述地点的句型。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备在课堂上分享。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案通过在线平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：为课堂学习做好铺垫，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：使用一张美丽的地点图片引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解如何使用一般现在时态描述地点，强调动词第三人称单数变化。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生描述自己的favoriteplace，并用所学句型进行交流。

-解答疑问：及时解答学生在描述过程中遇到的问题。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考如何运用新学的知识。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实践描述地点的技能。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同伴进行讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：通过实践加深对知识点的理解，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置描述一个地点的写作作业，要求使用本课所学的词汇和句型。

-提供拓展资源：提供相关英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

-学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成描述地点的写作作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验和不足。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展知识视野，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读一些英文旅游文学，如《TheTravelBook》等，让学生了解不同文化背景下的地点描述和风土人情。

-英语视频：利用YouTube等视频平台上的英语旅游频道，如"RickSteves'Europe"系列，让学生通过真实的旅行视频了解不同国家的地理和文化特色。

-互动地图：使用如GoogleMaps的互动地图功能，让学生搜索并介绍自己喜欢的地点，同时练习使用地理词汇。

-英语新闻：阅读英文旅游新闻，如《NationalGeographicTravel》的相关文章，让学生学习如何用英语报道和描述旅游景点。

-英语歌曲：通过学习英文歌曲中的地点描述，如《HotelCalifornia》等，提高学生的听力理解和词汇运用能力。

2.拓展建议

-角色扮演：学生可以扮演旅行顾问，为其他同学推荐一个他们喜欢的旅游目的地，并用英语介绍该地的特点。

-文化研究：鼓励学生研究某个特定国家的文化、历史和地理，并制作一份英文报告或PPT进行展示。

-写作练习：让学生尝试写一篇英文短文，描述他们梦想中的旅行目的地，包括为什么想去那里，以及他们期望的体验。

-口语交流：组织口语交流活动，学生可以相互交流他们最喜欢的旅行经历，练习使用本节课学习的描述地点的词汇和句型。

-家庭作业：布置学生在家中与家人一起用英语讨论他们曾经去过的或想要去的地方，并记录下家人的描述和观点。

-词汇卡片：制作关于地点描述的英语词汇卡片，包括地点名称、形容词、动词等，帮助学生积累相关词汇。

-**旅行日志写作**：学生可以尝试写一篇旅行日志，描述他们在一个假想或真实的旅行中的所见所闻。这不仅可以提高学生的写作能力，还能让他们将所学的词汇和句型应用到实际情境中。

-**英语角**：在学校的英语角活动中，教师可以组织一个关于旅行的主题讨论，让学生用英语分享他们的旅行故事和经验。

-**在线论坛讨论**：如果条件允许，教师可以创建一个在线论坛，让学生在上面用英语发帖讨论他们最喜欢的旅行目的地，并回复其他同学的帖子。

-**英语演讲比赛**：举办一个英语演讲比赛，主题为"MyDreamVacation"，让学生准备并呈现他们的演讲，使用课堂上学习的描述地点的词汇和句型。

-**旅行手册制作**：学生可以分组制作一份英文旅行手册，包括目的地介绍、旅行提示、文化特色等内容，这不仅锻炼了他们的写作能力，还能提高他们的合作能力。七、教学反思与总结

在整个教学过程中，我对Unit6Lesson5"Myfavouriteplace"进行了深入的思考和精心的设计。通过这次教学，我深刻体会到了教学方法的多样性、策略的有效性以及管理的重要性。

在教学方法的运用上，我尝试了自主学习法、实践活动法和合作学习法。课前，我通过在线平台发布了预习资料，引导学生自主探索，发现他们在描述地点时存在的困难。课堂上，我通过组织小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识，增强他们的语言实践能力。这些方法有效地提高了学生的学习兴趣和参与度，但也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论中，部分学生可能因为害羞或语言能力较弱而不愿积极参与，我需要在今后的教学中更加关注这部分学生，采取更多个性化的引导和鼓励措施。

在策略上，我注重了学生主体性的发挥，力求让学生在课堂上成为主角。我设计了一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考和表达。同时，我也注重了文化意识的渗透，通过介绍不同国家的地理和文化特色，拓宽学生的视野。然而，我也意识到在课堂管理方面还有待加强。例如，在小组活动时，一些小组可能会出现混乱或离题现象，我需要在今后的教学中更加细致地设计活动流程，确保活动的有序进行。

在教学效果方面，我看到了学生的进步和收获。他们能够运用所学的词汇和句型描述自己喜欢的地点，对于一般现在时态的掌握也有所提高。同时，学生在情感态度上也有所转变，他们对英语学习的兴趣更加浓厚，自信心也得到了增强。然而，我也发现了一些问题，比如部分学生在描述地点时仍然存在语法错误，一些学生的发音还需要进一步纠正。针对这些问题，我计划在今后的教学中加强对学生的个别辅导，提供更多针对性的练习。

1.学生在自主学习和合作学习中的积极参与，提高了他们的语言实践能力和团队合作意识。

2.通过引入文化元素，拓宽了学生的知识视野，增强了他们的文化意识。

3.教学过程中，我能够根据学生的反馈及时调整教学方法和策略，提高了教学的灵活性和有效性。

同时，我也认识到以下不足之处：

1.在课堂管理方面，我需要更加细