冀教版小学四年级数学上册4.3角的度量课件_第1页
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文档简介

四

线和角4.3

角的度量知道两点间线段的长度叫做距离，会测量两点间的距离。（重点）2.理解并掌握两点间线段的长度，叫做两点间的距离。（难点）3.能运用两点间线段最短的知识描述生活中的事物，感受数学与生活的联系。学习目标情境导入观察下图，说一说每幅图是什么。探索新知找出下面各图中的角。探索新知记作：∠1。读作：角1。读作：角ABC或角B。

记作：∠ABC或∠B。1ABC注意：∠≠＜探索新知比较下面两个角的大小。12哪个大？大多少？要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。探索新知人们将圆平均分成360份。将其中1份所对的角作为

度量角的单位，它的大小

就是1度，记作1°。1°根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。量角器是把半圆分成180等份制成的。中心0°刻度线0°刻度线探索新知12用量角器量一量∠1和∠2的大小。∠1＝50°∠2＝75°读刻度时要分清是内圈刻度还是外圈刻度。与内圈0°刻度线对应的是内圈刻度；与外圈0°刻度线对应的是外圈刻度。探索新知用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合；50°2.0°刻度线和角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。随堂小练用量角器量一量三角板上的角各是多少度。30°60°90°45°45°90°看看其他同学测量的结果，你发现了什么？1直角=90°1.测量下面各角的度数，并写出来。（教材第42页练一练第1题）127°45°110°随堂小练2.先看钟面填空，再测量角的度数。（教材第42页练一练第2题）（）（）（）90°60°120°924随堂小练3.用一张长方形的纸折一个角，再打开，量出两个角的度数。（教材第42页练一练第4题）110°70°∠1＋∠2＝180°随堂小练当堂检测（1）一个角有（

）个顶点，有（

）条边。（2）三角形有（

）个角。（3）画角时，先画的这个点，叫作角的（

），两条射线叫作角的（

）。（4）语文课本的封面有（

）个角。一两3顶点边41.填空。当堂检测2.下面用量角器的量角方法哪个是对的？在对的下面的括号里打“√”。√（）（）（）当堂检测（）度（1）填出下面角的度数。50（2）用量角器量下面角的度数。3.测量下面角的度数。（）度110当堂检测4．测量下图中各角的度数，你发现了什么?（教材第42页练一练第5题）130°130°50°50°∠1＝∠2∠3＝∠4∠1＋∠3＝180°∠1＋∠4＝180°∠2＋∠3＝180°∠2＋∠4＝180°发现：两条直线相交成4个角，相对的两个角（对顶角）相等，相邻两个角的和是180°。学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结角的度量认识表示角

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