七下中图版第五章 农业的分布和发展(说课稿)-初中地理核心素养学科教学专题培训系列

七下中图版第五章农业的分布和发展(说课稿)-初中地理核心素养学科教学专题培训系列科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七下中图版第五章农业的分布和发展(说课稿)-初中地理核心素养学科教学专题培训系列课程基本信息1.课程名称：七下中图版初中地理《农业的分布和发展》

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕农业的分布和发展这一主题，紧密结合教材内容，引导学生理解不同地区农业发展的条件和特点，培养学生的地理核心素养，提升其观察、分析和解决问题的能力。核心素养目标培养学生的人地协调观，使其能够理解农业生产与地理环境之间的关系，认识到不同地区农业发展的差异性和适应性；提高学生的综合思维素养，通过分析农业分布的数据和案例，培养其信息搜集、整理、分析及推理的能力；同时，增强学生的地理实践力，鼓励学生关注现实中的农业问题，提出合理的解决建议。学情分析当前所教授的七年级学生，在知识层面上已具备一定的地理基础知识，对地图的识读和简单地理概念有了初步理解。在能力方面，学生的观察能力、思维能力正在逐步发展，但分析问题和解决问题的能力还需加强。在素质方面，学生好奇心强，愿意探索新知识，但持久性和深度学习的能力有待提高。

行为习惯上，学生普遍活泼好动，注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引其注意力。另外，部分学生对地理学科的兴趣不浓，可能影响其对课程内容的主动学习和探究。

在课程学习方面，学生对农业与日常生活紧密相关的内容较为感兴趣，但可能对农业分布和发展的复杂性和多样性认识不足。因此，教学中需注重激发学生的学习兴趣，引导他们结合生活实际，深入理解农业地理知识，从而提高学习的积极性和有效性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解农业分布和发展的基本概念，引导学生理解相关地理知识。

2.案例分析法：选取具体地区农业发展的案例，进行分析讨论，增强学生的实践分析能力。

3.小组讨论法：组织学生分小组讨论不同地区农业发展的条件和特点，培养合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示农业分布图和相关信息，直观展示教学内容。

2.地理信息系统（GIS）：通过GIS软件让学生亲自操作，查询和分析农业数据。

3.网络资源：利用网络资源，引导学生进行拓展阅读，增强其信息获取和处理能力。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同地区农业特色的短片，让学生直观感受农业的地域差异。

2.提出问题：请学生思考并讨论，“为什么不同地区的农业会有这么大的差异？”

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“农业的分布和发展”。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解农业分布的基本概念和影响因素（用时5分钟）：

-简要介绍农业分布的定义。

-分析影响农业分布的自然和社会经济因素。

2.案例分析（用时10分钟）：

-以我国东、中、西部三个地区的农业分布为例，展示PPT中的相关地图和数据。

-引导学生观察并分析各地区的自然条件和社会经济条件对农业分布的影响。

3.学生互动（用时5分钟）：

-分组讨论：每组选择一个地区，分析其农业分布的特点和原因。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固农业分布和发展的相关知识。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相解答疑惑。

3.教师点评：选取几道典型题目，讲解答案，纠正错误，强调重点。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.提问环节：教师提出问题，如“如何根据地区特点合理发展农业？”

2.学生回答：学生积极思考并回答问题。

3.教师总结：根据学生的回答，总结农业发展的合理性和可行性。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调农业分布和发展的关键因素。

2.引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高地理核心素养。

六、作业布置（用时1分钟）

1.布置一道关于农业分布和发展的思考题，要求学生结合教材内容进行思考。

2.强调下节课的内容，提醒学生做好预习。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国农业地理》

-《世界农业地理概览》

-《农业可持续发展理论与实践》

-《地理信息系统在农业中的应用》

2.课后自主学习和探究：

-研究不同气候类型对农业的影响，选取至少两种气候类型，分析其适宜发展的农业类型及原因。

-调查本地区农业发展的主要特点和存在的问题，提出至少三条改进建议，并说明理由。

-探究农业科技对农业分布和发展的影响，选取一种农业科技，分析其对提高农业生产效率和改变农业布局的作用。

-阅读拓展材料中的相关章节，了解世界农业地理的基本格局，比较不同国家和地区的农业特点。

-结合教材内容，分析我国农业可持续发展的策略，思考如何在保证粮食安全的同时，实现农业的生态效益和社会效益。

-学习地理信息系统（GIS）的基本操作，利用GIS软件分析本地区的农业资源分布，绘制农业资源分布图。

-参与社区或学校的农业实践活动，如农田种植、农作物观察等，亲身体验农业生产的全过程，加深对农业地理知识的理解。

-定期关注农业相关的新闻和报道，了解国内外农业发展的最新动态，形成对农业问题的持续关注。

-与同学组成学习小组，共同探讨农业发展中的热点问题，如农业现代化、农业产业化等，进行主题式研究性学习。

-利用假期时间，参与农业科普活动或农业实践基地的学习，拓宽对农业科学知识的了解和实践能力。板书设计①农业分布的基本概念

-农业分布

-自然因素

-社会经济因素

②影响农业分布的主要因素

-气候

-土壤

-水源

-技术水平

-市场需求

③农业发展的案例分析

-东部地区农业特点

-中部地区农业特点

-西部地区农业特点

-发展策略与建议反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实案例，提高学生的实践分析能力。通过引入具体的地区农业发展案例，使学生能够将理论知识与实际情况相结合，增强其分析问题和解决问题的能力。

2.利用多媒体技术，增加课堂的互动性和趣味性。运用PPT、视频等教学辅助工具，使课堂内容更加生动形象，吸引学生的注意力，提高其学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生学习进度的把握不够精细，未能及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

2.教学组织方面，课堂互动环节时间分配不够合理，部分学生参与度不高，影响整体教学效果。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分反映学生的综合能力和学习过程。

（三）改进措施

1.加强教学管理，定期检查学生的学习进度，及时与学生沟通，了解他们在学习中的困惑和问题，提供个性化的指导。

2.优化教学组织，调整课堂互动环节的时间分配，确保每个学生都有机会参与讨论，提高课堂活动的实效性。

3.丰富教学评价方式，采用多元化的评价手段，如小组评价、自我评价等，以全面、客观地反映