人教版 历史与社会 七年级 下册 第五单元 第二课 山川秀美-复杂多样的地形 说课稿

人教版历史与社会七年级下册第五单元第二课山川秀美——复杂多样的地形说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版历史与社会七年级下册第五单元第二课山川秀美——复杂多样的地形

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕地形这一主题，引导学生认识我国复杂多样的地形特点，了解地形对人们生产、生活的影响，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学内容与课本紧密相连，旨在让学生在实际生活中感受到地理知识的价值。二、核心素养目标培养学生的人地协调观，通过分析地形特点，理解地形对人类活动的影响，提升学生的地理信息素养；激发学生的地理探究兴趣，培养其观察、分析、归纳的能力；同时，增强学生的国家认同感，培育其爱国情怀。三、学情分析本节课的授课对象为七年级学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，能够通过地图识别基本的地理事物。在能力方面，学生具备一定的观察力、思考力和表达能力，但分析归纳能力尚待提高。在素质方面，学生对地理学科有浓厚兴趣，但部分学生对地形等专业知识了解不足。

学生在行为习惯方面，课堂参与度较高，但个别学生存在注意力不集中现象。在学习过程中，学生往往注重知识点的记忆，而忽视了对知识体系的整体把握。

针对这些学情，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的分析归纳能力和地理素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。四、教学方法与策略1.采用讲授法，系统介绍地形的基本概念和分类，为学生奠定理论基础。

2.设计小组讨论活动，让学生通过分析不同地形的特点，探讨其对人类活动的影响。

3.运用案例研究，以我国典型地形为例，引导学生深入了解地形与人们生产、生活的关系。

4.使用多媒体辅助教学，展示地形图片和视频，增强学生的直观感受。

5.开展课堂提问和课堂小结，检查学生学习效果，巩固知识点。五、教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们一起学习了我国的自然环境，那么你们知道我国的地形有什么特点吗？

（2）请同学们回忆一下，我们学过哪些地形类型？

（3）很好，有山地、平原、高原、丘陵和盆地。今天，我们将深入学习我国复杂多样的地形，感受山川秀美的风光。

2.知识讲解

（1）首先，我们来了解一下地形的概念。地形是指地表的高低起伏和形态变化。接下来，请同学们翻开课本，阅读第52页，了解我国地形的分类和分布。

（2）请一位同学分享一下你刚刚阅读到的内容。

（3）正确，我国的地形可以分为山地、平原、高原、丘陵和盆地五大类型。现在，让我们来具体了解一下每种地形的特点。

（4）请同学们阅读第53页，了解山地地形的特点。

（5）山地地形的特点是：起伏大，坡度陡，地势高差明显。山地在我国分布广泛，如喜马拉雅山脉、太行山脉等。

（6）接下来，我们来了解平原地形的特点。

（7）请同学们阅读第54页，了解平原地形的特点。

（8）平原地形的特点是：地势平坦，起伏小，土地肥沃。我国的主要平原地形有华北平原、长江中下游平原等。

（9）现在，我们来看高原地形。

（10）请同学们阅读第55页，了解高原地形的特点。

（11）高原地形的特点是：地势高，起伏较大，气候寒冷。我国的主要高原有青藏高原、内蒙古高原等。

（12）接下来，我们来了解丘陵地形。

（13）请同学们阅读第56页，了解丘陵地形的特点。

（14）丘陵地形的特点是：起伏较大，坡度较缓，地势较复杂。我国的主要丘陵有东南丘陵、辽东丘陵等。

（15）最后，我们来了解盆地地形。

（16）请同学们阅读第57页，了解盆地地形的特点。

（17）盆地地形的特点是：四周高，中间低，地势较封闭。我国的主要盆地有四川盆地、塔里木盆地等。

3.案例分析

（1）同学们，我们已经了解了五种地形的特点，现在让我们来看一个案例。

（2）请同学们阅读第58页的案例：地形对农业的影响。

（3）案例中提到了哪些地形类型？

（4）正确，案例中提到了山地、平原和盆地。那么，这三种地形对农业有什么影响呢？

（5）请同学们分组讨论，每组选一位代表进行分享。

（6）同学们分享得很好。山地地形适合发展林业和畜牧业，平原地形适合发展种植业，盆地地形适合发展特色农业。

4.小组讨论

（1）接下来，请同学们分成小组，讨论以下问题：

（2）地形对人类生产、生活有哪些影响？

（3）请每组选一位代表进行分享。

（4）同学们分享得非常精彩。地形不仅影响人类的生产、生活，还影响着生态环境、交通建设等方面。

5.总结与拓展

（1）同学们，通过本节课的学习，我们了解了我国复杂多样的地形特点，知道了地形对人类生产、生活的影响。

（2）请同学们谈谈对本节课的收获。

（3）很好，同学们都学到了很多知识。那么，如何将所学知识运用到实际生活中呢？

（4）请同学们举例说明。

（5）同学们说得很好。地形知识可以帮助我们更好地了解家乡，规划城市发展，保护生态环境等。

（6）最后，请同学们课后收集有关我国地形的资料，下节课我们一起分享。

6.课堂小结

（1）同学们，本节课我们学习了我国复杂多样的地形，了解了地形对人类生产、生活的影响。

（2）希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为家乡的发展做出贡献。

（3）下节课，我们将学习新的内容，希望大家继续努力，不断提高自己的地理素养。

（4）谢谢大家，下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地形对人类活动的影响：可以拓展介绍地形对人类居住、交通、农业、工业等方面的影响，如山地地形的旅游业发展、平原地形的农业布局等。

（2）我国主要地形区的特点：可以详细介绍青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等主要地形区的地理特征、生态环境、经济发展等情况。

（3）地形与气候的关系：可以拓展讲解地形对气候的影响，如地形对气温、降水、风向等气候要素的作用。

（4）地形与自然灾害：可以介绍地形与地震、泥石流、洪水等自然灾害的关系，以及如何预防和减轻自然灾害的影响。

（5）地形与城市布局：可以分析地形对城市布局的影响，如城市选址、交通规划、景观设计等方面。

（6）地形与生态环境：可以拓展讲解地形对生态环境的影响，如地形对植被、土壤、水资源等的影响。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生课后阅读《中国国家地理》、《地理知识》等地理杂志，了解我国各地形区的详细信息，提高地理素养。

（2）实地考察：组织学生进行实地考察，如参观当地的山地、平原、高原等地形区，亲身感受地形特点，加深对地形知识的理解。

（3）制作地形模型：指导学生制作地形模型，如山地、平原、高原等，通过动手操作，培养学生的空间想象力和地理实践能力。

（4）开展主题讨论：组织学生开展地形与人类活动、地形与生态环境等主题的讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题。

（5）撰写小论文：鼓励学生撰写关于地形的小论文，如地形对家乡发展的影响、如何合理利用地形资源等，培养学生的写作能力和思维能力。

（6）观看地理纪录片：推荐学生观看《地理中国》、《探索发现》等地理纪录片，了解地形与人类文明、自然景观等的关系。

（7）参加地理竞赛：鼓励学生参加地理知识竞赛，如全国地理奥林匹克竞赛等，提高学生的地理素养和竞技水平。七、板书设计①地形分类及特点

-山地：起伏大，坡度陡，地势高差明显

-平原：地势平坦，起伏小，土地肥沃

-高原：地势高，起伏较大，气候寒冷

-丘陵：起伏较大，坡度较缓，地势较复杂

-盆地：四周高，中间低，地势较封闭

②地形对人类活动的影响

-居住：山地适合发展林业和畜牧业，平原适合发展种植业

-交通：地形起伏对交通线路规划有影响，如隧道、