活动一 用眼习惯小调查（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版VIP

活动一用眼习惯小调查（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：活动一用眼习惯小调查

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课以沪科黔科版四年级下册综合实践活动课程为基础，通过用眼习惯小调查，引导学生关注自己的用眼习惯，培养良好的用眼卫生，提高学生的生活自理能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康生活核心素养，具体包括信息素养、健康行为与生活方式。通过用眼习惯小调查，学生将学会收集、整理和分析个人用眼习惯的信息，提升信息素养；同时，通过反思和调整用眼行为，学生能够养成良好的用眼习惯，增强健康意识，形成健康的生活方式。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够准确记录并分析自己的用眼习惯。

2.学生能够理解并掌握改善用眼习惯的方法。

难点：

1.学生在调查过程中可能存在的观察不细致、记录不完整的问题。

2.学生对改善用眼习惯的方法可能存在理解不深、实践困难。

解决办法与突破策略：

1.设计详细的调查表，指导学生如何观察和记录自己的用眼习惯，如用眼时间、用眼距离、用眼环境等，确保记录的准确性和完整性。

2.开展小组讨论，让学生分享自己的调查结果，互相学习和借鉴，教师引导学生分析数据，发现不良用眼习惯。

3.结合实际案例，讲解正确的用眼方法和改善策略，如定时休息、保持适当用眼距离、做眼保健操等，并通过互动问答、角色扮演等方式加深理解。

4.定期跟踪反馈，鼓励学生在日常生活中实践正确的用眼习惯，并提供个性化的指导和建议。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《沪科黔科版四年级下册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包括用眼习惯调查表、健康用眼知识介绍等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的记录工具，如纸张、铅笔等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括用眼习惯调查表模板和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“你每天的用眼时间是多少？”“你通常在什么环境下用眼？”等，引导学生思考自己的用眼习惯。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，填写用眼习惯调查表。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的用眼习惯和存在的问题。

-提交预习成果：学生将填好的调查表和思考记录通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立完成调查表，提高自我观察和分析能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自己的用眼习惯，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于用眼健康的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解正确的用眼习惯和眼保健操的做法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的用眼习惯，并讨论如何改善。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的用眼习惯。

-提问与讨论：学生针对自己的疑问或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解正确的用眼习惯。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和分享。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解正确的用眼习惯，掌握改善用眼习惯的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生记录一周的用眼习惯，并写出改善计划。

-提供拓展资源：提供相关的眼保健资料和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求，记录一周的用眼习惯，并制定改善计划。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的用眼习惯和改善计划进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的用眼习惯和改善计划进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的用眼习惯和改善方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和健康意识。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）用眼卫生知识：介绍眼睛的构造、功能以及如何保护眼睛，包括正确的用眼姿势、用眼环境、用眼时间等。

（2）眼保健操：详细讲解眼保健操的步骤和功效，提供眼保健操的视频资料，让学生学会正确的眼保健操做法。

（3）不良用眼习惯的影响：介绍长时间近距离用眼、用眼环境不佳等不良用眼习惯对眼睛的损害，以及如何避免这些损害。

（4）视力保护产品：介绍市面上常见的视力保护产品，如防蓝光眼镜、低浓度阿托品眼药水等，以及它们的作用和使用方法。

（5）近视防控方法：介绍预防近视和控制近视发展的方法，如定期进行视力检查、户外活动、控制体重等。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行用眼习惯调查：鼓励学生在家庭和学校中观察和记录自己和周围人的用眼习惯，分析不良用眼习惯对视力的影响，并提出改善建议。

（2）开展眼保健操比赛：以班级为单位，组织眼保健操比赛，让学生在比赛中学会正确的眼保健操做法，增强学生的眼保健意识。

（3）邀请眼科医生进行讲座：邀请专业眼科医生到校进行眼健康讲座，让学生了解更多的眼健康知识，提高眼健康意识。

（4）制作眼健康宣传海报：让学生以小组为单位，制作眼健康宣传海报，内容包括正确的用眼习惯、眼保健操做法等，通过海报的形式向全校师生宣传眼健康知识。

（5）开展户外活动：鼓励学生参加户外活动，如体育锻炼、郊游等，增加户外用眼时间，预防近视。

（6）建立视力监测档案：学校定期对学生进行视力检查，建立视力监测档案，及时发现视力异常，采取相应措施进行干预。

（7）家庭眼健康指导：教师与家长沟通，提供家庭眼健康指导，让家长了解如何在家庭中培养学生的良好用眼习惯，共同呵护孩子的视力。内容逻辑关系①用眼习惯的调查与分析

-重点知识点：用眼习