两位数加两位数(不进位加) 说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版

两位数加两位数(不进位加)说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“两位数加两位数（不进位加）”说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版

本节课选自人教版二年级上册第二单元《100以内的加法和减法（二）》中的内容。本节课主要让学生掌握两位数加两位数的计算方法，特别是理解不进位加法的过程，能熟练进行计算。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的加法知识解决实际问题，为后续学习进位加法和减法打下基础。教材安排了丰富的例题和练习题，旨在帮助学生巩固知识，形成技能。核心素养目标1.数感：能够理解两位数的组成，感知十位和个位的区别，培养对数字的直观感受。

2.算力：通过练习不进位加法，提升学生的计算能力，培养准确的计算习惯。

3.逻辑思维：通过解题过程，训练学生的逻辑推理能力，理解加法运算的规则和逻辑。

4.问题解决：能够将所学知识应用于解决实际问题，培养运用数学知识解决生活中简单加法问题的能力。重点难点及解决办法重点：理解两位数加两位数（不进位加）的计算方法，熟练掌握计算步骤。

难点：正确区分十位和个位，避免在计算过程中混淆位数，以及在计算中保持准确性。

解决办法：

1.通过直观的教具演示和实际操作，帮助学生形象地理解两位数的结构，明确十位和个位的概念。

2.设计分步练习题，让学生逐步掌握加法运算的步骤，如先加个位、再加十位。

3.采用游戏化教学，如“计算接力赛”，增加学习的趣味性，提高学生的练习积极性。

4.定期进行小测验，及时反馈学生的掌握情况，针对易错点进行个别辅导，强化正确计算方法。

5.引导学生自我检查和同伴互查，培养自我纠错的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：清晰讲解两位数加两位数的计算规则，确保学生理解基本概念。

2.情境教学法：通过创设购物、游戏等情境，让学生在实际操作中学习加法运算。

3.互动讨论法：鼓励学生相互交流计算心得，讨论解决计算中的问题，提高合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示计算过程，增强直观性。

2.教学软件：利用数学教学软件进行个性化训练，提高练习效率。

3.现代化教具：运用计数棒、数字卡片等教具辅助教学，帮助学生形象理解。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！我们已经学习了一百以内的加法，谁能告诉我，我们学过哪些加法呢？

2.对，我们学过整十数加整十数、整十数加一位数、一位数加一位数的加法。那么，今天我们要学习的是两位数加两位数的加法，大家准备好了吗？

二、探究新知

1.请同学们打开书本，翻到第X页，我们一起来看一看例1。

2.（出示例1）小明有34个球，小红有28个球，他们一共有多少个球呢？

3.同学们，你们能解决这个问题吗？请你们在小组内讨论一下，看看谁能找到解决的方法。

4.（学生讨论）

5.好了，谁来说一说你们小组的讨论结果？

6.（学生回答）

7.非常好！这位同学说，我们可以把34和28写成竖式，然后相加。那我们就一起来试一试吧。

8.（板书：34+28=62）

9.请同学们观察黑板上的竖式，你们能发现什么规律吗？

10.（学生回答）

11.对，我们发现，两位数加两位数的加法，也是从个位加起，如果个位相加不满十，就加到十位上。

12.那么我们再来试一试例2，看看谁能独立完成。

13.（出示例2）小华有45个铅笔，小丽有23个铅笔，他们一共有多少个铅笔？

14.（学生独立完成）

15.请同学们互相检查一下，看看你们的结果是否正确。

三、巩固练习

1.好了，同学们，我们已经学会了两位数加两位数的加法，现在我们来巩固一下。

2.请同学们完成练习1。

3.（学生独立完成）

4.请你们互相交换一下，看看对方的结果是否正确。

5.现在，我们来总结一下两位数加两位数的加法规则。

6.（板书：两位数加两位数的加法，从个位加起，如果个位相加不满十，就加到十位上。）

四、课堂小结

1.同学们，这节课我们学习了什么内容？

2.对，我们学习了两位数加两位数的加法。现在，请你们来说一说，两位数加两位数的加法应该怎样计算？

3.（学生回答）

4.非常好！这节课，你们表现得非常棒，希望你们在以后的学习中，能够继续努力，掌握更多的数学知识。

五、课后作业

1.请同学们完成课后练习题。

2.作业要求：认真完成，书写工整，检查无误后交给组长。

3.课后复习：复习两位数加两位数的加法，理解加法规则。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学习题集：收集和整理更多两位数加两位数（不进位加）的练习题，包括基础题、提高题和挑战题，以供学生在课后自主练习。

-数学故事书：选取包含加法运算的数学故事，如《数学岛历险记》等，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。

-数学游戏：推荐一些数学游戏，如“加法接龙”、“计算速度赛”等，通过游戏形式巩固学生的加法技能。

-数学实践活动：设计一些与生活密切相关的数学实践活动，如家庭购物计算、班级物品统计等，让学生在实践中运用所学知识。

2.拓展建议：

-自主练习：鼓励学生在课后自主完成数学习题集中的题目，特别是提高题和挑战题，以加深对两位数加法规则的理解。

-阅读数学故事：引导学生阅读数学故事书，通过故事中的数学问题，激发学生对数学的兴趣，同时巩固加法知识。

-参与数学游戏：鼓励学生参与数学游戏，通过游戏的形式，提高学生的计算速度和准确性，增强学习数学的乐趣。

-实践活动：组织学生参与数学实践活动，如家庭购物时，让学生计算总价，或者班级物品统计时，让学生进行数据汇总，将所学知识应用到实际生活中。

-家长参与：建议家长关注学生的学习进展，鼓励家长与孩子一起完成数学实践活动，或者在家中进行简单的加法练习，增强亲子互动，同时提高学生的数学能力。

-定期复习：提醒学生定期复习两位数加两位数的加法规则，特别是容易混淆或出错的地方，通过复习巩固已学知识。

-交流分享：鼓励学生与同伴交流学习心得，分享计算技巧和解决问题的方法，通过同伴互助，共同提高数学水平。

-创新应用：鼓励学生尝试将两位数加法应用到解决更复杂的问题中，如三位数加法、混合运算等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

-教师反馈：教师应及时关注学生的学习情况，针对学