福建省师范类专业高职单招模拟试卷及答案(七)

福建省师范类专业高职单招模拟试卷（七）学校班级姓名座号成绩填空题：（每小题2分，共60分）1、教育起源于人类的_____________2、1623年，首次把教育学列为一门独立学科的是英国学者_____________3、教育学的产生与发展经历了三个阶段：萌芽阶段、独立形态阶段和_____________4、教育目的就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和_____________5、个人本位论认为，个人价值远高于_____________6、马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们关于_____________7、落实我国教育目的时要特别注意培养人才的创新精神、开放思维、崇高理想和_____________。8、教师知识结构的主体部分是_____________。9、教师的教育实践能力包括语言表达能力、教学实践能力和_____________。10、对教师职业道德的基本要求是_____________。11、目前最具代表性和广泛性的课程观是_____________。12、课程的基本结构包括课程计划、学科课程标准和_____________。。13、直观的具体手段有三种，即实物直观、模像直观和_____________。14、分层教学，又称分组教学、_____________。15、学校德育最经常、最有效、最基本的途径是_____________。16、人最基本的心理过程是_____________。17、心理产生的源泉是_____________。18、保持在记忆中的客观事实的形象称为_____________。19、感觉的能力称为_____________。20、对个性的形成和发展起决定作用的是_____________。21、世界第一个心理实验室创立于1879年，创立者是德国心理学家_____________22、人在刺激物持续作用下引起的感受性的变化的现象是_____________。23、情感具有调节行动的功能和_____________的功能。24、古语“落一叶而知秋”反映了思维的_____________特性。25、高级神经活动强、平衡，且不灵活的气质是_____________。26、思维过程的基本操作是分析和_____________。27、能力早期发展的决定条件是_____________。28、回忆有两种不同的水平：再认和_____________。29、个性的核心特征是_____________。30、某种心理发展的最佳年龄期称为_____________。单项选择题：（将正确答案的序号填入括号内。每小题2分，共60分。）1、学校产生于（）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会C、资本主义社会2、“学高为师，身正乃范”，这说明教师要（）A、爱岗敬业B、热爱学生C、为人师表D、热爱学生3、“教育无目的”理论的提出者是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、杜威4、学校美育的核心内容是（）A、艺术美育B、自然美育C、社会美育D、教育美育5、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）A、1996年B、1995年C、1989D、1986年6、“身教重于言教”体现老师的劳动具有（）A、创造性B、复杂性C、示范性D、长期性7、国家教育主管部分制定的有关教育和教学工作的指导性文件是（）A、课程计划B、学科课程标准C、教科书D、教材8、第一部现代意义上的教育学著作是（）A、《学记》B、《教育学》C、《大教学论》D、《普通教育学》9、为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的教学原则是（）A、直观性原则B、因材施教原则C、系统性原则D、量力性原则10、最古老的教学方法是（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法11、社会主义学校对学生进行思想品德教育的基本方法是（）A、说服教育B、情感陶治C、榜样标范D、实际锻炼12、西方最早的教育专著《雄辩术原理》的作者是（）A、柏拉图B、苏格拉底C、培根D、昆体良13、教育四大支柱的核心是（）A、学会认知B、学会生存C、学会共同生活D、学会做事14、运用情感陶冶法的关键是()A.以别人的好思想、好品德、好行为去影响、教育学生B. 以理服人C.注意时机 D.设置具有隐性教育意义的教育情境15、暗示教学法的创立者是()A.沙塔洛夫 B.布鲁纳 C.卢扎诺夫D.罗杰斯16、认识过程、情感过程和意志过程统称为（）A、心理过程B、个性心理C、个性倾向性D、理性过程17、人脑对客观事物发展变化的顺序性和延续性的反映是（）A、空间知觉B、时间知觉C、运动知觉D、远近知觉18、老师在黑板上用红色粉笔标示重点，以引起学生的重视，这是利用知觉的（）Ａ、选择性Ｂ、理解性Ｃ、整体性Ｄ、恒常性19、上课时一个同学的文具盒突然掉在地上，大家会不由自主地转头朝向他。这种注意是（）Ａ、无意注意Ｂ、有意注意Ｃ、有意后注意Ｄ、无意后注意20、无决注意和有意注意是两种性质的注意，在一定条件下是（）Ａ、不可转化Ｂ、同性质Ｃ、相对立Ｄ、可相互转化或交替21、保持在记忆中的材料会随着时间的推移发生（）Ａ、量变Ｂ、质变Ｃ、量变和质变Ｄ、不变22、学生识记的主要形式应该是（）Ａ、有意识记Ｂ无意识记Ｃ、机械识记Ｄ、意义识记23、集中思维的主要功能是（）Ａ、求新Ｂ、求同Ｃ、求异Ｄ、求变24、在下列选项中，属于心理过程的是（）A、意志B、能力C、气质D、兴趣25、“富贵不能淫”，贫贱不能移，威武不能屈”表现了意志的（）Ａ、自觉性Ｂ、果断性Ｃ、坚持性Ｄ、自制性26、引起动机的外部条件是（）Ａ、需要B、兴趣C、信念D、诱因27、智力的核心成分是（）A、观察力B、记忆力C、思维能力D、想象力28、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这反应了杜甫写诗时的（）A、激情B、心境C、应激D、美感29、、()A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质30、某同学既对舞蹈感兴趣，又爱好唱歌，但学校规定只能参加其中一个课外兴趣小组，于是便产生了一种动机冲突，叫做()。A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.原则性冲突判断题（每小题2分，共60分）文字和学校开始于出现于奴隶社会，因此，教师作为独立的职业也开始于奴隶社会。（）有了课程就有了教学。（）教学是学校全部工作的中心，学校工作要坚持“全面安排，教学为主”。（）知、情、意、行任何一方都可作为德育的开端。（）发现学习是由美国教育家杜威提出的一种学习方法。（）教学工作包括备课、上课、学业成绩的考核与评定等三个基本环节。()我国义务教育法规定，凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。（）教师的组织教学工作能力主要体现为组织课堂教学的能力。（）德育过程是促进学生思想外部矛盾斗争的发展过程。（）道德行为是一个人的思想觉悟高低、道德品质完善程度的主要标志。（）惩罚是一种消极的方法，它的副作用大，因此在工作中要禁用。（）实际锻练是形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效的方法。()强调美育对诗意人生的促进功能已成为现代美育的核心。()加强分科是小学课程今后长期的努力目标。()16、激情是无法控制的，也是无法避免的。()17、想象与感知最大的不同在于，想象的形象不是来源于客观现实。（）18、情感是反映客观现实与人的需要之间的关系。（）19、直接兴趣和间接兴趣在一定条件之下可以相互转化。（）20、性格是先天的，它具有较大的可塑性。（）21、感觉和知觉是两个性质不同而又相互联系的概念。（）22、一个人的感受性是天赋的，训练是无济于事的。（）23、有意后注意是无意注意转化而来的有意注意，是一种特殊形式的注意。（）注意的稳定性是指人的注意总是长时间的指向同一的、不变的对象上。（）当识记的对象成为活动的对象或结果时，识记的效果就好。（）26、长时记忆是指记忆时间比较长的记忆，至少保持一年以上的记忆才叫做长时记忆。()27、梦是一种有意想像。()28、与坚持性相反的意志品质是易受暗示性和独断性29、没有困难的行动不是意志行动。（）30、“知之深，则爱之切”，这说明情感依赖认识过程。（）四、名词解释：（每小题4分，共24分）教学原则：情感陶冶法：教育学4、意志：5、气质：6、瞬时记忆五、简答题（共48分）一节好课应符合哪些标准？2、怎样建立良好的师生关系？什么是教育优先发展？4.简述性格的特点？5、简述如何培养提高学生的感知观察力？6、怎样进行科学的复习？六、论述题（共48分）为什么要对班级授课制进行改革？（24分）2.如何运用注意规律组织教学？（24分）参考答案填空题1生产劳动11课程是知识21冯特2培根12教材22感觉的适应3科学教育学阶段13语言直观23信息交际4规格要求14能力分组24间接性5社会价值15教学25粘液性6人的全面发展学说16认识过程26综合7实践能力17客观现实27早期教育8专业基础知识18表象28再现9组织管理能力19感受性29性格10爱岗敬业20社会生活条件30关键期单项选择题1B6C11A16A21C26A2C7A12D17B22D27C3D8D13B18A23B28B4A9D14D19A24A29D5D10A15C20D25D30A判断题1×6×11×16×21√26×2√7√12√17×22×27×3√8×13√18√23×28×4√9×14√19√24×29√5×10√15×20×25√30√名词解释教学原则：是根据教育教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。情感陶冶法：是指通过设置一定的情境使学生自然地道德情感受与心灵的熏陶、教育的一种教育方法。教育学：是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。意志：是人在行动中自觉地克服困难以实现预定目的的心理过程。气质：每个人在心理活动中所表现出来的独特的比较稳定的动力特征，称为气质。瞬时记忆：又称感觉记忆，是指通过感觉器官所获得的感觉信息在0.25-2秒钟以内的记忆。简答题（共48分）答：（1）教学目的明确。（1.5分）（2）教学内容正确。（1.5分）（3）教学方法适当。（1.5分）（4）教学过程紧凑。（1.5分）（5）学生主体性充分发挥。（2分）答：（1）树立正确的师生观，把教师主导作用和学生的主体能动性结合起来。（3分）（2）加强教师与学生的交往，是建立良好师生关系的基础。（2分）（3）在平等的基础上树立教师的威信，为教育教学工作的顺利开展创造条件。（3分）3、答：教育优先发展有两个内涵：其一是社会用于发展教育的投资要适当超越现有生产力和经济发展水平而超前投入；(3分)其二是教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。(3分)故教育优先发展又可称为教育超前发展或教育先行。(2分)4、答：（1）性格是在社会实践中形成的，具有明显的社会性。（2分）（2）性格是人对事物的惯常的态度与行为方式，它具有相对的稳定性。（2分）（3）性格是后天形成的，它具有较大的可塑性。（2分）（4）性格是个性的核心特征。（2分）5、答：（1）引导学生明确观察的目的与任务，激发他们的观察兴趣。（2分）（2）指导学生有计划、有步骤地进行观察。（1.5分）（3）教育学生在观察前作好必要的知识准备。（1.5分）（4）引导学生在观察时善辨多思。（1.5分）（5）指导学生做好观察记录和总结。（1.5分）6、答：（1）复习要及时（2分）（2）复习形式要多样化（2分）（3）尝试回忆与反复阅读相结合（2分）（4）正确分配复习时间（2分）六