小学信息技术五年级上册第10课《涂涂抹抹蜡笔画》说课稿

小学信息技术五年级上册第10课《涂涂抹抹蜡笔画》说课稿一、设计意图

本节课《涂涂抹抹蜡笔画》旨在让学生通过实践活动，掌握电脑画图工具的使用方法，提高学生的美术创作能力和信息技术操作技能。结合五年级学生的认知水平，通过本节课的学习，使学生能够运用画图软件绘制出富有创意的蜡笔画作品，激发学生的艺术兴趣，培养他们的审美情感。同时，通过本节课的学习，让学生在实践中学会观察、分析、创新，提高解决问题的能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。通过学习和实践，学生能够熟练使用电脑画图软件，提升信息技术的实际应用能力；同时，在创作蜡笔画的过程中，发展学生的观察力、想象力和创造力，鼓励他们独立思考，勇于表达个人艺术感受，从而在信息处理与美术创作中实现个人素养的全面提升。三、学习者分析

1.学生已经掌握了电脑基本操作和简单图形绘制，了解了一些基础的美术绘画技巧。

2.五年级的学生对电脑操作充满兴趣，愿意尝试新事物，他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过直观的方式学习和表达。在绘画方面，他们喜欢表达自己的想法，但可能在细节处理和创意构思上需要引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在电脑画图软件中熟练运用各种工具，掌握蜡笔画特有的质感表现；创意构思时可能缺乏灵感，需要教师的启发和鼓励；在作品完成后，可能对自我评价和接受他人评价存在一定的困难，需要教师引导他们学会客观评价和接受反馈。四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.软件资源：电脑画图软件（如MicrosoftPaint或其他教育专用软件）

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：教学PPT、教学视频、示例作品

5.教学手段：小组讨论、个别辅导、作品展示与评价五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一节非常有趣的电脑绘画课程——《涂涂抹抹蜡笔画》。在这节课中，我们将使用电脑画图工具，创作出属于自己的蜡笔画作品。请大家先跟我一起来了解一下蜡笔画的特点和魅力吧。

（展示一些经典的蜡笔画作品，引导学生观察和感受）

二、自主学习

1.请同学们打开电脑，进入画图软件。现在，我想请大家先自己探索一下软件中的工具栏，看看都有哪些工具可以使用。尝试使用它们，看看会发生什么变化。

（学生自主探索，教师巡回指导）

2.现在，我想请大家尝试用这些工具画一幅简单的蜡笔画。可以是一个水果、一个动物，或者任何你们喜欢的东西。不需要太复杂，主要是让大家熟悉一下工具的使用。

（学生绘画，教师观察并给予个别指导）

三、课堂讲解与示范

1.现在，我已经看到了很多同学的作品，都非常棒！接下来，我会给大家讲解一下蜡笔画的一些技巧和注意事项。

（讲解蜡笔画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等）

2.接下来，我会现场示范一幅蜡笔画，大家注意观察我是如何操作的。

（教师现场示范，边操作边讲解）

四、课文主旨内容探究

1.刚才我们已经了解了蜡笔画的基本技巧，现在我想请大家思考一下，为什么我们使用电脑画图软件来创作蜡笔画呢？它和传统的蜡笔画有什么不同？

（学生思考并回答，教师总结）

2.电脑画图软件给我们提供了丰富的工具和功能，让我们可以更加方便、快捷地创作出丰富多彩的蜡笔画。接下来，我想请大家结合我们刚才学到的技巧，尝试创作一幅更加完整的蜡笔画作品。

（学生创作，教师巡回指导）

五、作品展示与评价

1.现在，大家的作品都已经完成了，让我们一起来欣赏一下彼此的作品吧。请每位同学将自己的作品展示给大家。

（学生展示作品，教师引导评价）

2.在欣赏完所有同学的作品后，我想请大家互相评价一下彼此的作品。请注意，评价时要客观、礼貌，既要指出作品的优点，也要提出一些建设性的意见。

（学生互相评价，教师总结）

六、课堂小结

1.通过今天的学习，我们不仅学会了使用电脑画图软件创作蜡笔画，还了解了蜡笔画的特点和创作技巧。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平。

2.在创作过程中，我看到了大家的努力和进步，也看到了你们的创意和才华。我相信，只要大家继续努力，一定能够创作出更加优秀的作品。

七、课后作业

1.请大家根据今天学到的技巧，回家后创作一幅以“我的家乡”为主题的蜡笔画作品，下节课我们一起来展示和交流。

2.在创作过程中，如果遇到任何问题，可以随时向老师和同学请教。

八、结束语

同学们，这节课我们就到这里。希望大家能够在课后继续努力，创作出更多优秀的作品。下节课，我们将继续学习新的电脑绘画技巧。大家加油，再见！

（教师结束课程，学生收拾电脑和教材，有序离开教室）六、学生学习效果

学生学习效果在本节课《涂涂抹抹蜡笔画》中体现显著，以下为学生学习后取得的具体效果：

1.技能掌握：学生能够熟练操作电脑画图软件，包括选择工具、调整画笔大小、颜色填充等功能。他们能够运用所学技巧，绘制出具有蜡笔质感的画作，如流畅的线条、丰富的色彩层次，以及生动的形象。

2.知识理解：学生理解了蜡笔画的基本特点，如色彩鲜艳、笔触明显、易于混色等。他们能够将这些特点应用到电脑绘画中，创作出具有蜡笔效果的数字作品。

3.创意发展：学生在创作过程中展现了个人独特的想象力，他们能够围绕主题进行创意构思，将个人情感和对事物的理解融入作品中，表现出个性化的艺术风格。

4.审美提升：通过观察和分析优秀蜡笔画作品，学生的审美能力得到提升。他们学会了如何欣赏艺术作品，能够识别作品中的美感和技巧，并在自己的作品中追求更高的审美标准。

5.自主学习：学生在课堂上不仅接受教师的指导，还通过自主探索和尝试，学会了独立解决问题。他们能够在遇到技术难题时，主动寻找解决方案，体现了良好的自主学习能力。

6.评价能力：学生在作品展示和评价环节中，学会了如何客观评价自己和同伴的作品。他们能够提出建设性的意见，并接受他人的反馈，这对于培养他们的批判性思维和沟通能力具有重要意义。

7.团队协作：在小组讨论和合作创作过程中，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务。他们能够有效地交流想法，分工合作，提高了团队协作能力。

8.情感体验：学生在创作蜡笔画的过程中，体验到了艺术创作的乐趣，增强了自信心和成就感。他们对于信息技术与艺术的结合产生了更深的兴趣，为未来的学习奠定了良好的基础。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将传统的美术教学与信息技术相结合，让学生在电脑上创作蜡笔画，这样的方式既激发了学生的学习兴趣，又提高了他们的信息技术能力。

2.我还引入了小组合作学习的模式，让学生在创作过程中相互交流、讨论，这不仅促进了学生的团队协作能力，也使得课堂氛围更加活跃。

3.在评价学生作品时，我鼓励学生参与评价过程，让他们学会从多个角度欣赏和评价艺术作品，这样的做法有助于培养学生的审美能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在使用电脑画图软件时，由于操作不熟练，导致创作进度缓慢，影响了整体教学进度。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，学生在创作阶段的实践时间较为紧张，未能充分展示他们的创意。

3.在教学方法上，我意识到过于注重技术操作的教学可能会忽视对学生美术素养的培养，导致学生在艺术创作上缺乏深度。

（三）改进措施

1.针对学生在使用电脑画图软件时操作不熟练的问题，我计划在课前增加一些基础操作的教学视频，让学生在课前自主学习，提高他们的操作熟练度。

2.为了解决课堂时间分配不合理的问题，我将在课程设计时更加细致地规划每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行创作实践。

3.在教学方法上，我将更加注重培养学生的美术素养，通过