Unit5lesson 4说课稿2024-2025学年冀教版英语七年级上册

Unit5lesson4说课稿2024-2025学年冀教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以冀教版英语七年级上册Unit5Lesson4为核心，围绕“询问和描述物品”这一主题进行设计。在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养学生运用英语进行实际交流的能力。通过创设生动、真实的情境，引导学生学习并掌握本课重点词汇和句型，同时注重培养学生的听说读写技能，使学生在实践中提高英语水平。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用本节课所学的词汇和句型进行提问和描述物品的能力，提高学生的英语听说交流水平。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，增强学生对英语国家文化背景的了解，拓宽国际视野。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，鼓励学生在实际交流中创造性地运用所学知识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生通过英语学习获取信息和处理信息的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和日常用语。

-掌握了一些简单的生活用品和颜色词汇。

-能够使用一些基本的句型进行简单的自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强的学习活动。

-在听说方面有一定的表达能力，但写作能力相对较弱。

-学生偏好直观形象的教学方式，如游戏、歌曲、实物展示等，能够更好地吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对某些生僻词汇的记忆和发音感到困难。

-在实际运用中，可能无法灵活运用所学句型和词汇进行准确描述。

-在课堂互动中，可能会因为害羞或缺乏自信而不愿积极参与。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备冀教版英语七年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与Unit5Lesson4相关的图片、实物模型以及多媒体资源，如视频片段，以增强学生对物品描述的直观理解。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放听力材料，以及白板和笔，用于板书重点内容。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和实践练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组日常用品的图片，询问学生是否认识这些物品。

-鼓励学生用中文描述图片中的物品，激发他们对学习英语描述物品的兴趣。

-引导学生注意物品的特征，如颜色、大小等，为学习新知做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课的课题，并板书重点词汇和句型。

-通过实物展示和图片，教授新词汇，如“pen,book,computer,red,big”等。

-利用情景模拟，示范如何使用本节课的句型“这是什么？它是什么颜色的？它有多大？”等进行物品描述。

-引导学生跟读并模仿，确保他们能够正确发音并理解句型的用法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，学生A持有物品，学生B询问并描述物品。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供实时反馈。

-鼓励学生在练习中使用本节课学到的词汇和句型，加强记忆和应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学到的重点词汇和句型，确保学生理解并能正确使用。

-对学生的表现进行简要评价，鼓励他们继续努力。

-答疑环节，解答学生在学习过程中遇到的问题。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生用英语描述至少三件物品，并记录下来。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成并认真对待。

-鼓励学生在家与家人进行英语对话，练习描述物品的技能。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：提供更多与描述物品相关的形容词和名词，如“shape（形状）”，“size（大小）”，“material（材料）”，“use（用途）”等，以及相关的动词如“hold（拿）”，“use（使用）”，“carry（携带）”等。

-句型拓展：介绍更多用于描述物品的句型，例如“Canyoushowme...?（你能给我展示一下...吗？）”，“Thisoneis...（这个是...）”，“Thatoneisdifferentfromthisonebecause...（那个与这个不同，因为...）”等。

-文化拓展：介绍英语国家中与物品相关的文化习俗，如节日礼物、购物习惯等，帮助学生更好地理解语言背后的文化差异。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集不同物品的图片或实物，尝试用英语描述它们，并分享给同学。

-推荐学生阅读英文绘本或简单的故事书，注意其中的物品描述和形容词的使用，提高语言感知能力。

-建议学生观看英文动画片或儿童节目，关注节目中的物品展示和描述，模仿并练习发音和语调。

-鼓励学生参与英语角或语言交流活动，与他人用英语讨论物品的特征和用途。

-提供一个英语学习社区或论坛的名称，建议学生加入并在其中发布自己的物品描述，获取反馈和改进建议。

-推荐学生使用英语学习软件或应用程序，通过互动练习和游戏来巩固和拓展所学知识。

-鼓励学生记录自己的日常英语对话，特别是描述物品的部分，定期回听并进行自我评价和改进。

-提供一个英语写作指导手册，指导学生如何撰写物品描述，包括如何选择合适的词汇和句型，以及如何组织文章结构。

-推荐学生参加学校或社区的英语演讲比赛，以此为契机，提高自己的英语表达能力和自信心。内容逻辑关系①重点知识点：

-物品名称的学习，如“pen,book,computer”等。

-物品特征的描述，包括颜色、大小、形状等。

-物品用途的理解和表达。

②重点词汇：

-颜色词汇，如“red,blue,yellow”等。

-形容词，如“big,small,round”等。

-动词短语，如“hold,use,carry”等。

③重点句型：

-提问句