乒乓球 反手推挡球及横板拨球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

乒乓球反手推挡球及横板拨球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员设计思路本节课以乒乓球运动技能教学为核心，结合人教版必修第一册《体育与健康》课程内容，针对高一学生的身体素质和技能水平，设计以下教学思路：首先，通过讲解和示范，使学生掌握反手推挡球和横板拨球的基本技巧；其次，通过分组练习和比赛，让学生在实践中提高技能熟练度和配合默契；最后，进行课堂小结和反馈，巩固所学内容，激发学生学习兴趣，为后续课程打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过乒乓球反手推挡球和横板拨球的教学，提升学生的运动技能，增强动作的协调性与灵活性，发展运动素养。同时，强调运动中的自我保护意识，培养学生良好的锻炼习惯，提升健康素养。在比赛和合作中，培育学生团队协作精神，增强责任感与自律性，塑造积极向上的体育道德风貌。教学难点与重点1.教学重点

-掌握反手推挡球的动作要领：本节课的核心是让学生掌握正确的反手推挡球动作，包括站位、握拍方式、挥拍动作及击球部位。重点在于动作的连贯性和准确性，例如，要求学生在推挡时，拍面要稍向上倾斜，以产生合适的下旋，增加球的稳定性。

-熟练运用横板拨球技巧：横板拨球是乒乓球基础技术之一，教学重点在于让学生学会正确的握拍方法、挥拍动作和击球时机。例如，强调握拍时拇指和食指要控制拍面，确保拨球动作的灵活性和准确性。

2.教学难点

-反手推挡球的稳定性：学生在学习过程中，往往难以掌握推挡球的稳定性，容易产生失误。难点在于对拍面角度、力量和击球点的控制，例如，学生可能难以准确把握推挡时的用力程度，导致球速和方向不稳定。

-横板拨球的连续性和协调性：横板拨球要求学生在快速移动中进行连续击球，这对学生的协调性和反应速度提出了较高要求。难点在于如何在移动中保持正确的姿势，以及在连续击球时保持动作的一致性。例如，学生可能会在快速移动中忽略了握拍的手指灵活性，导致拨球动作变形，影响球的控制。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：乒乓球台、乒乓球拍、乒乓球、运动地垫、计分板、防护眼镜

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：乒乓球技术教学视频、动作分析软件

-教学手段：分组练习、个体指导、比赛模拟、动作示范教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放乒乓球比赛精彩片段，激发学生的兴趣。

-提出问题：“在乒乓球比赛中，反手推挡球和横板拨球有什么作用？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的教学内容。

2.讲授新课（15分钟）

-教师示范反手推挡球的动作要领，边示范边讲解，强调站位、握拍方式、挥拍动作及击球部位。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正错误。

-教师示范横板拨球的动作要领，同样边示范边讲解，强调握拍方法、挥拍动作和击球时机。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组练习反手推挡球，教师巡回指导，纠正动作。

-学生分组练习横板拨球，教师巡回指导，纠正动作。

-学生自主练习，教师观察并给予个别指导。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“反手推挡球和横板拨球在比赛中如何运用？”

-学生回答，教师总结并强调动作要领。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行乒乓球比赛，要求运用所学动作。

-教师观察学生的比赛表现，及时给出指导和鼓励。

-学生在比赛中积极尝试，教师记录学生的进步和不足。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调反手推挡球和横板拨球的重要性。

-学生分享自己在课堂中的收获和感受。

-教师布置课后练习任务，要求学生在家里练习所学动作。

7.结束语（2分钟）

-教师鼓励学生在课后多练习，不断提高乒乓球技能。

-学生整理器材，教师宣布下课。

本节课通过导入、讲授、巩固、提问、互动和总结等环节，使学生掌握反手推挡球和横板拨球的动作要领，并在实际比赛中运用所学知识。教学过程注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的运动能力和核心素养。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生能够熟练掌握反手推挡球和横板拨球的基本动作要领，挥拍动作更加规范，击球准确性和稳定性得到显著提高。在课堂练习和比赛中，学生能够灵活运用所学技巧，展现出良好的运动能力。

2.理解深化：学生对乒乓球运动的基本原理有了更深入的理解，能够清晰地认识到反手推挡球和横板拨球在比赛中的作用和重要性。在教师的引导下，学生能够结合比赛实际，合理运用技术，提高比赛水平。

3.自我保护意识：学生在学习过程中，逐步形成了运动中的自我保护意识，能够在练习和比赛中注意到动作的规范性，避免运动损伤，养成良好的锻炼习惯。

4.团队协作：通过分组练习和比赛，学生的团队协作能力和沟通能力得到提升。在合作中，学生学会了如何与队友配合，如何在比赛中互相鼓励和支持，培养了良好的团队精神。

5.核心素养提升：学生在学习过程中，不仅掌握了乒乓球技能，还在运动中培养了坚持不懈、勇于挑战的精神。在课堂互动中，学生学会了尊重他人，遵守规则，形成了积极向上的体育道德风貌。

6.健康行为形成：学生在乒乓球练习中，逐渐形成了定期锻炼的习惯，提高了自身的体质和健康水平。同时，学生能够将运动锻炼融入日常生活，形成健康的生活方式。

7.学习兴趣激发：通过乒乓球运动的学习，学生对体育运动的兴趣得到激发，更加积极主动地参与体育活动，增强了体育锻炼的自觉性。

8.知识迁移：学生在学习乒乓球的过程中，能够将所学的运动原理和技巧迁移到其他体育项目中，提高了自身的运动素养和适应能力。教学反思与总结在刚刚完成的乒乓球反手推挡球和横板拨球的教学中，我深感教学过程中的各个环节都需要精心设计和调整。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我充分考虑了学生的实际情况，但在实际教学中，仍有一些细节我没有完全把握住。例如，在导入环节，我播放了乒乓球比赛的视频，虽然成功激发了学生的兴趣，但视频内容过于复杂，导致学生难以迅速抓住重点。今后，我会选择更加针对性的视频材料，或者直接通过简单的示范来吸引学生的注意力。

在讲解和示范环节，我发现自己在强调动作要领时，语言表达有些过于复杂，可能让学生感到困惑。我应该在讲解时更加简洁明了，注重用直观的动作示范来帮助学生理解。

在教学过程中，我也发现了一些值得肯定的方面。比如，我鼓励学生进行分组练习，并在练习中给予个别指导，这让学生有了更多的实践机会，也让我能够及时发现并纠正他们的错误。

教学总结：

从学生的反馈和表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对乒乓球运动的兴趣明显提升，他们在反手推挡球和横板拨球的技能上取得了显著的进步。通过练习和比赛，学生们的动作更加规范，击球的准确性和稳定性也有了很大的提高。

在情感态度方面，学生们展现出了积极向上的精神面貌，他们在比赛中学会了互相鼓励和配合，体现了良好的团队精神。同时，学生们在自我保护意识方面也有所增强，能够在运动中更加注意安全。

当然，教学过程中也存在一些不足。我发现有些学生在课堂练习时注意力不够集中，可能会影响到其他同学。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强课堂管理，通过设置更具体的练习目标和激励机制，来提高学生的专注度。

此外，我也意识到，在乒乓球教学中，技术的精细程度非常重要。为了让学生更好地掌握技能，我计划在接下来的课程中，加入更多的技术细节讲解和针对性的练习，以帮助学生突破技术难点。板书设计①反手推挡球技术要领

-站位：侧身站立，拍面稍向上倾斜

-握拍：放松握拍，拇指和食指控制拍