江西省中小学生素质科技课堂-10.《水上飞机》说课稿

江西省中小学生素质科技课堂-10.《水上飞机》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课《水上飞机》旨在通过引导学生探索水上飞机的结构特点和工作原理，培养学生的创新意识和实践能力。结合五年级学生的认知水平，我将以生动有趣的方式讲解课本中的相关知识，通过以下步骤进行设计：

1.导入新课，激发学生兴趣；

2.介绍水上飞机的定义、分类及特点；

3.分析水上飞机的结构和工作原理；

4.结合实例，讲解水上飞机在实际应用中的优势；

5.组织学生进行小组讨论，探讨水上飞机的改进方案；

6.总结课堂内容，布置课后实践任务。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于：

1.科学探究：培养学生观察、思考、实验和总结的科学探究能力，通过分析水上飞机的结构和工作原理，提升学生的问题解决和创新能力。

2.技术应用：激发学生对航空科技的兴趣，培养将理论知识应用于实际问题的能力，鼓励学生在课后尝试设计简易水上飞机模型。

3.信息素养：训练学生通过搜集、整理、分析信息，形成对水上飞机的全面理解，提高信息检索和利用能力。

4.团队合作：通过小组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力，促进学生在合作中学习，共同完成任务。三、重点难点及解决办法重点：

1.水上飞机的结构和工作原理。

2.水上飞机在实际应用中的优势。

难点：

1.水上飞机浮力和推进力的原理理解。

2.水上飞机设计中的力学平衡问题。

解决办法：

1.利用多媒体课件，展示水上飞机的结构和工作原理的动画，直观呈现其运作过程，帮助学生理解。

2.通过实物模型或现场演示，让学生亲自操作，感受水上飞机的浮力和推进力，加深对原理的理解。

3.设计互动讨论环节，引导学生探讨水上飞机设计中的力学问题，结合物理学知识，共同寻找解决力学平衡问题的方法。

4.针对难点，安排课后阅读材料和练习，巩固学生对相关概念的理解和应用。四、教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、水上飞机模型。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、网上相关资料。

4.教学手段：小组讨论、实物演示、互动问答。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段水上飞机执行救援任务的视频，让学生感受水上飞机的实用性和重要性。

2.提出问题：同学们，你们知道这是什么飞机吗？它有什么特别之处？它为什么能在水面上起飞和降落呢？

3.学生回答，教师总结：水上飞机是一种能够在水面起降的飞机，它具有独特的结构和工作原理。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解水上飞机的定义、分类及特点（5分钟）

-展示水上飞机的图片，介绍其定义、分类（如浮筒式、船身式）和特点。

2.分析水上飞机的结构和工作原理（10分钟）

-利用多媒体课件，展示水上飞机的结构（如浮筒、机翼、尾翼等）和工作原理（如浮力、推进力等）。

-通过动画演示，让学生直观了解水上飞机的起飞、降落过程。

3.结合实例，讲解水上飞机在实际应用中的优势（5分钟）

-介绍水上飞机在救援、旅游、环保等领域的应用，让学生了解其实际价值。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：每组根据所学内容，设计一个水上飞机的改进方案，并简要说明理由。

-学生分组讨论，教师巡回指导。

2.分组展示：每组派代表分享改进方案，其他同学进行评价。

-教师点评，总结改进方案的优点和不足。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问关于水上飞机的知识点，学生回答。

-提问内容涉及水上飞机的结构、工作原理、应用领域等。

2.互动讨论：针对水上飞机的浮力和推进力原理，教师引导学生探讨如何优化设计以提高其性能。

-学生分组讨论，教师参与讨论，提供指导。

3.总结反馈：教师总结本次课堂的收获，强调水上飞机的核心素养目标。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调水上飞机的特点、结构和工作原理。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

六、布置作业（5分钟）

1.学生完成一份关于水上飞机的调研报告，内容包括水上飞机的历史、发展、应用等。

2.学生尝试设计一个简易水上飞机模型，并说明设计思路。

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述水上飞机的定义、分类和特点，理解其结构和工作原理，掌握水上飞机在实际应用中的优势。

2.思维能力：通过课堂提问和小组讨论，学生的分析问题和解决问题的能力得到锻炼，能够提出合理的改进方案，并说明理由。

3.实践能力：学生在设计简易水上飞机模型的过程中，将理论知识应用于实践，提高了动手操作能力和创新能力。

4.团队协作：在小组讨论和互动环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了团队协作能力。

5.自主学习：学生在完成调研报告和设计任务的过程中，培养了自主学习的能力，能够独立查找资料，整合信息。

6.核心素养：学生在学习过程中，不仅掌握了科学知识，还提升了科学探究、技术应用、信息素养等核心素养。

7.学习兴趣：通过生动的教学方式和实践活动，学生对水上飞机和相关科学知识产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索的热情。

8.思维拓展：学生在了解水上飞机的基础上，能够将其与航空科技、环境保护等领域联系起来，拓宽了思维视野。七、板书设计①水上飞机的定义与分类

-定义：能在水面上起飞和降落的飞机

-分类：浮筒式、船