Unit 8 Section B 3a-selfcheck 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语下册VIP

Unit8SectionB3a-selfcheck说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图在于通过Unit8SectionB3a-selfcheck部分的学习，帮助学生巩固和运用过去进行时的语法知识，提高学生运用英语进行实际交流的能力。结合人教版八年级英语下册的教学内容，通过听、说、读、写的综合训练，使学生能够熟练运用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作或状态，同时培养学生的观察力和合作精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过Unit8SectionB3a-selfcheck的学习，学生将能够准确运用过去进行时描述过去某个时刻正在进行的动作，发展其语言运用能力。在分析文本和完成任务的过程中，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。同时，通过自主学习与合作交流，学生将提高自我管理能力和合作学习能力，为终身学习奠定基础。学情分析本节课面对的是人教版八年级英语下册的学生，他们在知识方面已经掌握了基本的语法规则和词汇，对过去进行时态有一定的了解，但可能在具体运用时存在困难。在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生可能对听力和口语表达较为薄弱。

在素质方面，学生具备一定的观察力和逻辑思维能力，但批判性思维和创造性思维尚待提高。在行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动学习和探究的习惯，这对课程学习产生了一定的影响。

另外，学生对英语学习的兴趣和动机不同，有的学生积极性较高，有的则相对较低。这些因素都可能影响到他们对Unit8SectionB3a-selfcheck的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，以提高教学效果。教学资源-教科书（人教版八年级英语下册）

-多媒体投影仪

-英语听力材料

-互动式白板

-磁带/音频播放设备

-学生作业本

-教师备课笔记

-课堂活动辅助卡片

-教学PPT

-微课视频片段

-英语学习软件（如词典、语法练习软件）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张描绘过去某个时刻的场景图片，询问学生图片中正在发生的事情，引导学生用英语描述。

-回顾旧知：简要复习过去进行时的概念，让学生举例说明过去某个时刻正在进行的动作。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解过去进行时的用法，包括时间状语的使用和动词形式的变化。

-举例说明：提供几个真实的语境例子，让学生理解过去进行时在实际交流中的应用。

-互动探究：学生分小组，根据教师提供的情境卡片，用过去进行时编写对话，并进行角色扮演。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在小组内互相提问并回答，使用过去进行时描述各自经历的某个过去时刻。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调过去进行时的用法和注意事项。

-学生分享学习心得，讨论在学习过程中遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生编写一个关于过去某个时刻的短故事，使用过去进行时描述故事中的动作。

-强调作业要求，包括故事长度、时态的正确使用和创造性表达。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师提供额外的听力材料，让学生听后回答问题，进一步练习过去进行时的听力理解能力。

-学生自主选择合作伙伴，进行对话练习，教师提供反馈和评价。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师收集学生对本节课内容的反馈，了解学生的学习感受和接受程度。

-针对学生的反馈，教师进行必要的调整和补充，确保教学目标的达成。

8.结束语（约2分钟）

-教师鼓励学生课后继续练习英语，特别是过去进行时的应用。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语学习网站：提供在线语法练习和测试，帮助学生巩固过去进行时的用法。

-英语听力应用：收录各种情境下的英语对话，让学生在真实语境中练习听力。

-英语阅读材料：包括简短故事、日记、新闻报道等，涵盖过去进行时的使用场景。

-英语写作指导书籍：提供写作技巧和练习，帮助学生提高过去进行时的写作能力。

-互动式学习软件：通过游戏和挑战，激发学生学习过去进行时的兴趣。

2.拓展建议：

-观看英语电影或电视剧，尤其是经典老片，注意观察和记录电影中的过去进行时用法。

-阅读英语历史书籍或文章，分析历史事件描述中使用过去进行时的句子。

-尝试写日记，记录自己过去某个时刻正在做的事情，练习使用过去进行时。

-与同学组成学习小组，定期举行英语角活动，讨论过去某个时刻的经历，互相纠正语法错误。

-利用周末时间，参观博物馆或历史遗迹，用英语描述你所观察到的过去场景。

-订阅英语学习杂志，学习其中的语法专栏，了解过去进行时的更多用法和例句。

-在社交媒体上关注英语学习账号，获取有关过去进行时的学习资料和提示。

-参加线上英语课程，与外教交流，练习在实际对话中使用过去进行时。

-制作思维导图，总结过去进行时的关键点和常见错误，方便复习和记忆。

-在日常生活中，尽量用英语进行思考和交流，尤其是在回忆过去事件时，练习使用过去进行时。板书设计①重点知识点：

-过去进行时的定义

-过去进行时的构成（was/were+动词ing形式）

-常用时间状语（when,while,during等）

②重点词汇：

-动词的ing形式

-常用时间状语词汇（e.g.,yesterday,l