全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元第2课《处理平面设计素材》说课稿

全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元第2课《处理平面设计素材》说课稿主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元第2课《处理平面设计素材》。本节课将介绍如何使用计算机软件处理和编辑平面设计素材，包括图片的裁剪、调整大小、色彩调整等基本操作，以及如何运用图层、滤镜等工具进行创意设计。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了计算机基础知识、操作系统使用以及一些基本软件的操作，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课所涉及的平面设计素材处理技巧，与学生在生活中常见的图片编辑需求相吻合，有助于激发学生的学习兴趣和实际操作能力。核心素养目标1.提升信息意识，能够主动检索和利用网络资源获取平面设计素材。

2.培养信息处理能力，掌握基本的图片编辑技巧，能够独立完成平面设计素材的处理。

3.增强审美意识，通过编辑设计素材，提升对美的感知和创造力。

4.培养团队协作和交流能力，在合作完成设计任务过程中学会分享与沟通。学习者分析1.学生已经掌握了计算机基础知识，能够熟练使用操作系统，了解基本的软件操作，如图片查看器等，对平面设计有初步的认识。

2.学生对信息技术充满兴趣，喜欢探索新事物，具备一定的自学能力和动手操作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好实践操作。在合作学习过程中，学生能够积极参与讨论，乐于分享自己的想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对专业设计软件的操作不熟悉，处理图片时可能出现技术性问题；在设计过程中，对美的把握和创意表达可能存在一定的局限性；此外，部分学生在团队协作中可能表现出沟通不畅、分工不明确等问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法，通过讲解平面设计素材处理的基本概念和操作步骤，为学生提供系统的知识体系。

-实验法，通过实际操作练习，让学生在实践中掌握图片编辑技巧，提高动手能力。

-小组讨论法，鼓励学生就设计理念和方法进行交流，培养合作精神和创新能力。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示设计案例，直观引导学生理解平面设计素材处理的实际应用。

-利用教学软件进行互动教学，如在线编辑工具，让学生实时操作体验设计过程。

-利用网络资源，如在线教程和素材库，丰富教学资源，提高学生学习效率。教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！上一节课我们学习了平面设计的基本概念，那么大家知道平面设计中的素材是如何处理的吗？今天我们就来学习如何处理平面设计素材，让我们的设计更加专业和有趣。

2.知识讲解

-（老师）首先，我们来了解一下处理平面设计素材的基本概念和技巧。请大家打开教材第8页，我们将会学习到如何裁剪图片、调整图片大小、调整色彩以及使用图层和滤镜等工具。

-（老师）现在，我将为大家演示如何裁剪一张图片。请注意观察我的操作步骤，首先打开图片编辑软件，然后选择裁剪工具，接着调整裁剪框的大小和位置，最后确认裁剪。同学们，你们可以试着操作一下吗？

-（老师）接下来，我们来学习如何调整图片大小。请大家跟随我的步骤，首先点击“图像”菜单，选择“调整大小”，然后在弹出的对话框中输入新的宽度和高度，最后点击“确定”。试试看，你们能成功调整图片大小吗？

-（老师）现在，我们来了解一下如何调整图片色彩。请找到“图像”菜单中的“色彩平衡”选项，通过滑动滑块调整色彩。你们可以尝试调整一下，看看图片色彩的变化。

3.实践操作

-（老师）下面，我们将进行实践操作。请大家打开教材第10页的练习题，尝试使用我们刚刚学习的技巧处理一张图片。你可以选择裁剪、调整大小或者调整色彩。完成后，可以向同学们展示你的作品，并分享一下你的操作经验。

-（学生）根据老师的指导，我打开了一张图片，尝试使用裁剪工具将其中的主体部分裁剪出来。然后，我调整了图片的大小，使其适合我的设计需求。最后，我尝试调整了图片的色彩，让整个画面更加和谐。

4.创意设计

-（老师）很好，大家都完成了实践操作。接下来，我们将进行创意设计环节。请大家结合我们学到的技巧，尝试设计一张属于自己的平面作品。你可以选择一个主题，比如“我的梦想”，并使用图层、滤镜等工具进行创作。

-（学生）我选择了一个“我的梦想”的主题，首先导入了一张背景图片，然后在图层上添加了文本，输入了我的梦想。接着，我使用了滤镜工具为背景添加了一些特效，使整个作品更加有趣。

5.小组讨论与分享

-（老师）现在，请大家四人一组，相互展示你们的设计作品，并讨论一下彼此的设计思路和技巧。每组选一位代表，分享一下你们的讨论成果。

-（学生）我们小组讨论了各自的设计作品，大家互相学习了不同的设计思路和技巧。我们发现，使用图层和滤镜可以创造出丰富多彩的效果，而且每个人的创意都很独特。

6.总结与反思

-（老师）通过今天的学习，我们掌握了处理平面设计素材的基本技巧，并且通过实践操作和创意设计，提高了我们的设计能力。请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下如何将这些技巧应用到实际生活中。

-（学生）今天我学到了很多处理平面设计素材的技巧，比如裁剪、调整大小、调整色彩等。我打算将这些技巧应用到我的社交媒体头像设计和海报制作中，让我的作品更加专业和吸引人。

7.作业布置

-（老师）作为今天的作业，请大家选择一个个人感兴趣的主题，使用我们学到的技巧，设计一张平面作品。下节课我们将进行作品展示和评价。希望大家能够充分发挥创意，完成一份满意的作品。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《平面设计基础》：本书详细介绍了平面设计的基本原理和技巧，包括色彩搭配、版式设计、视觉传达等内容，有助于学生更深入地理解平面设计。

-《图像处理与创意设计》：本书针对图像处理软件的使用进行深入讲解，涵盖图层、通道、路径、滤镜等高级技巧，适合对图像处理有进一步兴趣的学生阅读。

-《平面设计案例解析》：本书通过分析经典平面设计案例，帮助学生理解设计思路和创作过程，提高设计实践能力。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源，如设计论坛、在线教程等，学习更多关于平面设计的相关知识，了解行业动态和设计趋势。

-建议学生尝试使用不同的设计软件，如AdobePhotoshop、Illustrator等，探索更多设计功能和应用。

-鼓励学生参与设计比赛或活动，提高自己的设计能力和实际操作经验。

-建议学生关注平面设计在实际生活中的应用，如广告设计、书籍装帧、网页设计等，思考如何将所学知识应用于实际项目中。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合摄影、绘画、文案等技能，丰富自己的设计作品。

-建议学生定期回顾所学内容，总结设计经验和技巧，不断提升自己的设计水平。

-鼓励学生与同学、老师分享自己的设计心得和作品，互相学习和交流，共同进步。板书设计①平面设计素材处理基本概念

-图片裁剪

-图片大小调整

-色彩调整

②图片编辑工具和操作

-图层概念与操作

-滤镜工具的使用

-色彩平衡与调整

③实践操作要点

-设计主题明确

-技术运用熟练

-创意表达清晰反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了实际案例，让学生能够直观地理解平面设计素材处理在实际工作中的应用，增强了学习的实用性和趣味性。

2.我采用了小组合作的学习方式，鼓励学生在合作中探索和实践，这不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对课堂纪律不够重视，有时会在课堂上分心，影响了整体的学习氛围。

2.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，有时讲解过多，留给学生实践操作的时间不足。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖于学生的最终作品，未能充分反映学生在学习过程中的进步和问题。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将加强对学生的监督和引导，明确课堂纪律，并适时给予激励，以提高学生的课堂参与度。

2.针对教学组织问题，我会优化课堂时间分配，确保学生有足够的时间进行实践操作。同时，我会在讲解中加入更多互动环节，让学生在听讲的同时能够积极参与。

3.针对教学评价问题，我将采用多元化的评价方式，包括过程评价和结果评价。我会记录学生在学习过程中的表现，及时给予反馈，并在学期末进行综合评价，