三 凯蒂学艺-表内乘法(二)《７的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册

三凯蒂学艺—表内乘法(二)《７的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《7的乘法口诀》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕二年级上册《凯蒂学艺—表内乘法(二)》中的《7的乘法口诀》进行教学，旨在帮助学生掌握7的乘法口诀，提高学生的乘法计算能力。教学内容与课本紧密关联，符合二年级学生的知识深度和教学实际。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过学习《7的乘法口诀》，学生将能够熟练运用乘法口诀进行计算，增强对乘法规律的理解和记忆，提高解决问题的效率。同时，通过探究乘法口诀的形成过程，激发学生的好奇心和探究精神，培养他们独立思考和合作学习的能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握7的乘法口诀。

2.能够运用7的乘法口诀进行快速计算。

难点：

1.7的乘法口诀的记忆和运用。

2.理解乘法口诀的规律性。

解决办法：

1.采用游戏化教学，通过唱儿歌、口诀接龙等互动方式，增加学生的学习兴趣，帮助记忆7的乘法口诀。

2.利用实物或图形进行直观演示，如通过摆放小棒、点子图等，让学生直观地理解乘法口诀的含义，从而加深对规律的理解。

3.设计针对性练习题，让学生在反复练习中巩固7的乘法口诀，提高计算速度和准确性。

4.鼓励学生相互交流，讨论乘法口诀的规律，培养合作学习的能力，同时通过同伴互助，帮助记忆困难的学生。

5.定期进行小测验，及时反馈学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行强化训练。四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动结合的方法，通过简洁明了的讲解，配合提问和讨论，确保学生对7的乘法口诀的理解和掌握。

2.设计乘法口诀游戏，如“乘法口诀接力赛”和“口诀猜猜乐”，以激发学生的学习兴趣，增强记忆效果。

3.利用多媒体教学，如动画演示和互动白板，将抽象的乘法口诀具象化，帮助学生形象理解乘法概念。

4.组织小组活动，让学生在小组内分享乘法口诀的记忆技巧，通过同伴教学加深印象，提高学习效率。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《7的乘法口诀》预习资料，包括口诀表和简单的练习题，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：设计问题如“你能发现7的乘法口诀中的规律吗？”引导学生思考乘法口诀的特点。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解7的乘法口诀。

-思考预习问题：学生尝试找出7的乘法口诀中的规律，并记录疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和发现的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和发现问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台监控和反馈预习情况。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和发现问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个小故事引出7的乘法口诀，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解7的乘法口诀，并通过实例演示如何运用口诀进行计算。

-组织课堂活动：分组讨论7的乘法口诀的运用，进行口诀接龙游戏。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用乘法口诀进行计算。

-参与课堂活动：积极参与讨论和游戏，实践7的乘法口诀的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题进行提问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解7的乘法口诀，确保学生理解。

-实践活动法：通过游戏和讨论，让学生在实践中掌握口诀。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解7的乘法口诀，掌握计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与7的乘法口诀相关的练习题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供相关数学游戏和视频，帮助学生进一步理解和应用口诀。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成练习题，巩固7的乘法口诀。

-拓展学习：利用拓展资源进行学习，提高数学应用能力。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对7的乘法口诀的理解和运用。

-通过拓展学习，拓宽学生的数学知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学趣闻》：介绍一些与乘法相关的趣味故事，如“历史上的数学家如何运用乘法解决实际问题”，以此激发学生对乘法的兴趣。

-《生活中的乘法》：收集一些日常生活中的乘法应用实例，如购物时计算总价、烹饪时计算食材比例等，让学生了解乘法的实际用途。

-《数学游戏》：提供一些乘法相关的数学游戏，如乘法接龙、乘法猜谜等，让学生在游戏中巩固和运用乘法知识。

-《数学家的故事》：介绍一些对乘法有重要贡献的数学家的故事，如毕达哥拉斯、欧拉等，让学生了解数学发展的历史。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索乘法口诀的规律：鼓励学生尝试找出更多乘法口诀中的规律，如“乘法口诀中的对称性”、“乘法口诀与加法口诀的关系”等。

-制作乘法口诀卡：让学生自己制作一套乘法口诀卡，通过动手操作加深对乘法口诀的记忆。

-设计乘法应用题：鼓励学生自己设计一些与乘法相关的应用题，如“小明的农场有7排牛，每排有5头牛，请问一共有多少头牛？”等，提高学生的实际问题解决能力。

-进行乘法竞赛：组织学生进行乘法口诀比赛，看谁能够最快最准确地完成一系列乘法口诀题目，增强学生的竞争意识和学习动力。

-观察生活中的乘法：鼓励学生在日常生活中注意观察和记录乘法的应用，如家庭购物清单、旅行费用计算等，让学生意识到数学与生活的紧密联系。

-**拓展阅读材料**：

-**《数学趣闻》**：介绍数学家阿达·洛芙莱斯如何使用乘法帮助设计早期的计算机程序。

-**《生活中的乘法》**：分析不同国家的货币换算，如美元与人民币的换算比例，让学生通过计算了解乘法在金融领域的重要性。

-**《数学游戏》**：介绍一些乘法游戏，如“乘法九宫格”，让学生在游戏中提高乘法计算速度。

-**《数学家的故事》**：讲述数学家拉马努金如何凭借对乘法的深刻理解，解决了许多数学难题。

-**课后自主学习和探究**：

-**探索乘法口诀的规律**：引导学生发现“乘法口诀中，两个数相乘，如果一个数增加，积也会相应增加”的规律。

-**制作乘法口诀卡**：学生可以使用彩色纸张和笔，制作一套有创意的乘法口诀卡，如将每个乘法口诀配上相应的图片或图案。

-**设计乘法应用题**：学生可以尝试编写一些有趣的应用题，如“如果一辆火车每小时行驶70公里，行驶5小时后，火车离起点多远？”

-**进行乘法竞赛**：可以在班级内组织乘法口诀接力赛，看哪个小组能够在规定时间内完成最多的乘法口诀题目。

-**观察生活中的乘法**：学生可以记录一周内家中购物时所使用的乘法，如计算水果的总重量和价格，分析乘法在家庭预算中的应用。七、板书设计

①7的乘法口诀：

-7×1=7

-7×2=14

-7×3=21

-7×4=28

-7×5=35

-7×6=42

-7×7=49

-7