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文档简介

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2024年沪科版八年级生物下册阶段测试试卷265考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题,共14分)1、下列表格中表示的是小明对7种动物进行的简单分类;他的分类依据是()

。类别1类别2麻雀、兔子、大熊猫、鳄鱼蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛A.有无脊椎B.水生还是陆生C.体温是否恒定D.是胎生还是卵生2、当你由伸肘状态变为屈肘状态时(如图),你的上肢肌肉X和Y会分别处于什么状态?()A.X收缩、Y收缩B.X舒张、Y收缩C.X舒张、Y舒张D.X收缩、Y舒张3、下表是某国家级自然保护区内的动植物情况.以下内容反映了生物多样性中的()。蕨类植物裸子植物被子植物两栖动物爬行动物鸟类哺乳动物123172180283311734A.生态系统的多样性B.基因的多样性C.生物种类的多样性D.生物数量的多样性4、流感病毒和大肠杆菌噬菌体分别属于()A.动物病毒和细菌病毒B.植物病毒和细菌病毒C.动物病毒和植物病毒D.细菌病毒和动物病毒5、一个生态系统的平衡遭到破坏,可以得出的最合理结论是()A.这个生态系统没有自动调节的能力B.外来干扰超过了这个生态系统的自动调节能力C.这个生态系统的动植物种类一定很少D.这个生态系统自动调节的能力一定很小6、双子叶植物和单子叶植物种子根本不同在于()

A.是否有胚乳。

B.子叶数目不同。

C.胚芽数目不同。

D.胚的数目不同。

7、食物在人体中最先被消化酶消化的部位以及食物吸收的主要场所分别是()A.口腔、小肠B.胃、小肠C.食道、胃D.小肠、大肠评卷人得分二、多选题(共9题,共18分)8、大面积植树造林的意义是()A.保持水土,防止流失B.降低本地区空气温度C.降低大气湿度和降雨量D.提高本地区空气温度、9、“蜻蜓点水”与下列那种行为的结果相同()A.母鸡孵卵B.鲫鱼产卵C.海豚戏水D.大雁迁徙10、“两型社会”是指资源节约型和环境友好型社会,下列做法符合“两型”要求的是()A.就餐时尽量使用一次性筷子B.倡导节日赠送纸质贺卡C.垃圾分类放置、分类回收D.拒绝食用野生动物11、下列有关水与植物关系的叙述,正确的是()A.水是组成植物细胞的重要成分B.植物主要依靠伸长区的根毛吸收水分C.无机盐溶解在水中才能被植物体吸收D.绿色植物的光合作用和呼吸作用促进了生物圈的水循环12、下图为某一生态系统示意图;据图分析得到的结论错误的是。

A.该生态系统为人工生态系统B.该生态系统中有4条食物链C.最有利于人获得能量的食物链为:玉米→鸡→人D.该生态系统中能发酵产生沼气的甲烷菌属于分解者13、下列昆虫的叙述中,不正确的是()A.蝉、蚊的发育方式都是完全变态B.蜜蜂幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有着明显的差异,这样的发育过程叫做完全变态C.蜻蜓的幼虫与成虫的形态结构和生活习性非常相似,这样的发育过程是不完全变态D.完全变态和不完全变态的主要区别就是:前者在发育的过程中有蜕皮现象,而后者没有14、长期生活在干早环境中的植物,其形态等方面会出现一系列的适应性特征。下列不属于植物适应干早环境特征的是()A.具有发达的根系B.具有肥厚的肉质茎C.叶片退化或变成鳞片状D.叶片薄而宽大15、我国的计划生育政策是();我国的人口政策是()

A.晚婚晚育;少生优生。

B.早婚早育;多生优生。

C.控制人口数量;提高人口素质。

D.只要控制人口数量。

16、精子与卵细胞结合成受精卵的场所是();胚胎发育的场所是();发育时所需养料和氧通过()从母体获得.

A.卵巢。

B.输卵管。

C.子宫。

D.胎盘。

评卷人得分三、填空题(共9题,共18分)17、植物体的每一个活细胞,在适当的____条件下,都具有重新形成一个完整植株的潜在能力.科学家根据这个道理,创建了____技术.18、生态平衡是一种和稳定状态。生态平衡依赖于生态系统的能力。19、绵羊的白色毛由显性基因(B)控制,黑色毛由隐性基因(b)控制,现有一只白色公羊与黑色母羊交配,生下了一只白色小羊和一只黑色小羊,那么,该公羊的基因组成是____,母羊的基因组成是,白色小羊的基因组成是____,黑色小羊的基因组成是____。20、菜豆种子中的子叶与鸡蛋黄功能相似.____.21、如图是菜豆种子和玉米果实的结构模式图.请据图回答:

(1)与菜豆种子相比,玉米种子特有的结构是[____]____.

(2)菜豆种子的主要结构是____,因为它是____,它由____(填标号)四部分组成.

(3)菜豆种子的营养贮藏在____中,而玉米种子的营养贮藏在____中.(填标号)

22、欧洲航海者的日记显示;在15世纪以前,毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见.后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛,加之殖民者带来的猪;狗、鼠等动物严重危害了渡渡鸟的生存,致使渡渡鸟在1690年前后灭绝了.

渡渡鸟灭绝以后;毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险.这种树的果皮坚厚,种子很难萌发.渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实,果实经过渡渡鸟的消化道后,果皮变薄了,果实中的种子才得以正常萌发.

(1)渡渡鸟的灭绝是一种生物的消失,这是破坏了生物____的多样性.

(2)渡渡鸟消失了,渡渡鸟的____的多样性也消失了.

(3)渡渡鸟灭绝后,卡尔利亚树不能正常发芽,致使森林生态系统受到破坏,许多生物失去了栖息环境,导致了生物种类的多样性和基因的多样性的进一步丧失.如果生态系统的调节有限的话,最终会破坏____的多样性.

(4)物种的灭绝是一个自然过程.物种一旦灭绝,便不可____,生物的多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机,造成生态系统的破坏,最终威胁人类自身的生存.23、【题文】根据动物行为的形成过程,可以将行为分为____行为和____行为。前者是生来就有的,后者是在____行为的基础上通过后天的学习形成的。24、【题文】对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫____。25、下图是反射弧模式图;据图回答问题。

(1)完成一个反射活动,必须由图中的____(用序号按顺序填写)五部分参加。

(2)直接刺激[5]是否会有感觉?____。是否会产生运动?____。

(3)某人眼球完好无损,但是不能形成视觉,发生病变的部位可能是____(用图中的序号表示)。

(4)在组成上与图中的二相同的结构是____。评卷人得分四、判断题(共3题,共27分)26、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。()27、具有社会行为的动物群体中,往往是年长者为“首领”。()28、蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和会织网的蜘蛛都是自然界中常见的昆虫。评卷人得分五、解答题(共3题,共9分)29、如图为某些微小生物的形态示意图,请据图回答下列问题:

(1)病毒是图中的____(填字母).它不能独立生活,只能__在其他生物的活细胞内.(2)A与C比较,细胞结构上A没有成形的____.A与C的细胞里都没有______,只能以现成的有机物为食.图中D的生殖方式是____.30、用图解方式表示染色体;DNA分子、基因三者之间的关系:

(1)______是遗传物质;主要位于细胞的______内.

(2)染色体是由______和______组成的.

(3)______是DNA上有遗传效应的小片段;具有控制生物______的作用.

31、农业技术人员常以杂交育种的方式培育水稻新品种;请根据表中数据回答下面的有关问题:

。组别亲代杂交组合子代性状①高茎×高茎全是高茎②矮茎×矮茎全是矮茎③高茎×高茎既有高茎,又有矮茎④高茎×矮茎既有高茎,又有矮茎(1)根据第______组的数据;可推断______是显性性状.

(2)水稻的种子由卫星搭载到太空后;能够培育出了更优良的新品种,主要原因是宇宙射线使______发生了改变.

(3)若将某抗虫基因;转移到水稻体内,水稻就具有某抗虫病的特征.这种技术在生物学上称为______,此现象说明基因与性状之间的关系是______.

(4)请你完成第④组杂交的遗传图【解析】

(用H;h表示显性基因、隐性基因)

评卷人得分六、其他(共3题,共15分)32、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质;并搅拌均匀,在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中,放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生;气球胀大了。

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生;气球是瘪的。

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生;气球是瘪的。

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生;气球是瘪的。

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生;气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中;①和②是一组对照实验,探究的是的作用;你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质;可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外;请你再从表中选出一组对照实验,你选取此两组作为对照实验,准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味;证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。33、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用;李娜同学做了如下的实验,实验步骤如下:

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内;并加入一些温开水,摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方);每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题:

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是:____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。34、【题文】(6分)在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时;某实验小组的实验设计如下:在甲;乙、丙三个玻璃缸中,分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼,分别放入三个鱼缸中,其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍,请预测实验结果并回答:

(1)甲图中的鱼捆住了____鳍,观察甲缸中的鱼,你将会看到的现象是____。

(2)乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼,你将会看到的现象是____。

(3)丙图中的鱼起____作用。

(4)你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么?参考答案一、选择题(共7题,共14分)1、A【分析】解:图中的蜜蜂;蚯蚓和蜘蛛的体内无脊柱;属于无脊椎动物;麻雀、兔子、大熊猫、鳄鱼的体内有脊柱,属于脊椎动物.可见对图中的动物进行分类的依据是体内有无脊柱.

故选:A

动物的分类除了比较动物的外部形态结构;还要比较动物的内部构造和生理功能.

熟练掌握动物的分类知识,仔细分析图中两类动物的特征,就可以总结出它们所属的类群以及分类的依据.【解析】【答案】A2、B【分析】解:图中X为肱三头肌;Y为肱二头肌.

当你由伸肘状态变为屈肘状态时;位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色),同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着关节活动,于是躯体就会产生运动.但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的.例如,屈肘动作和伸肘动作的产生.屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张.

故选:B

本题考查骨;关节和骨骼肌的协调配合人体完成一个运动都要有神经系统的调节;有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.结合图回答.

在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用(也有说枢纽作用),骨骼肌起动力作用.【解析】B3、C【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的丰富性;基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。题干资料直接反映了生物多样性中的生物种类的多样性。故C正确。故选C。【解析】C4、A【分析】解:流感病毒寄生在人和动物体内;属于动物病毒;大肠杆菌噬菌体寄生在细菌体内,属于细菌病毒,也叫噬菌体.

故选:A

根据病毒寄生的生物体的不同;我们把病毒分为植物病毒;动物病毒和细菌病毒,细菌病毒又叫噬菌体.

明确病毒的分类.【解析】A5、B【分析】试题分析:在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的,即生态平衡,这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,例如,如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样了。考点:本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力,掌握生态系统具有自我调节能力,但是这种调节能力是有一定限度的。【解析】【答案】B6、B【分析】

菜豆种子由种皮和胚两部分组成;胚由胚芽;胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成,子叶中储存有丰富的营养物质,胚中有两片子叶的植物称为双子叶植物;玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成,胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成,胚乳是玉米种子储存养料的结构,胚中有一片子叶的植物称为单子叶植物,可见双子叶植物和单子叶植物种子的不同在于在于子叶数目不同,因此,B、子叶数目不同符合题意.

故选:B

【解析】【答案】此题考查的是菜豆种子和玉米种子结构的异同;可从单子叶植物和双子叶植物的概念来解答.

7、A【分析】【解答】淀粉的消化从口腔开始;口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类;脂肪和蛋白质的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸;脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,使脂肪变成微小颗粒,增加了脂肪与消化酶的接触面积,有利于脂肪的消化,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸;各段消化道的吸收能力是不同的,小肠是吸收营养物质的主要场所,这是因为小肠长约5~6m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了吸收的面积.因此食物在人体最先被消化酶消化的部位是口腔,吸收的主要部位是小肠.

故选:A.

【分析】食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐,每一类营养物质都是人体所必需的;其中,维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.二、多选题(共9题,共18分)8、AB【分析】解:森林是“地球之肺”;每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器;森林能涵养水源,增加大气湿度和降雨量,森林能够改良气候,降低空气温度,在水的自然循环中发挥重要的作用;森林能防风固沙,制止水土流失.

故选:AB

覆盖在大地上的郁郁葱葱的森林;是自然界拥有的一笔巨大而又最可珍贵的“绿色财富”,森林是人类的老家,人类是从这里起源和发展起来的.

森林具有吸收二氧化碳释放氧气、吸毒、除尘、杀菌、净化污水、降低噪音、防止风沙、调节气候以及对有毒物质的指示监测等作用.【解析】【答案】AB9、AB【分析】解:A;母鸡孵卵属于生殖行为;“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵,能增加后代的数量,属于繁殖行为,A正确.

B;鲫鱼产卵属于生殖行为;B正确.

C;海豚戏水的行为与“蜻蜓点水”的行为不同;C错误.

D;大雁迁徙属于迁徙行为;蜻蜓点水属于生殖行为,D错误.

故选:AB

繁殖行为:与动物繁殖有关的行为.如占巢;求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为.

解答此类题目的关键是理解“蜻蜓点水”的意义.【解析】【答案】AB10、CD【分析】本题考查符合资源节约型和环境友好型社会做法。“就餐时尽量使用一次性筷子”、“倡导节日赠送纸质贺卡”都会浪费树木资源,与建设资源节约型、环境友好型社会的要求不符合。垃圾分类放置,分类回收,可以回收利用资源;拒绝食用野生动物是爱护动植物资源的做法,与建设资源节约型、环境友好型社会的要求符合,CD对,AB错。故选CD。【解析】CD11、AC【分析】【分析】此题考查了绿色植物与水的关系。解答此题的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。【解答】A.成植物细胞的重要成分,不同植物的含水量不同,水生植物含水量达90%,草本植物含水量为70%一80%,瓜果果肉的含水量达90%以上,树干的含水量约为50%。故A选项符合题意;B.植物主要靠根尖的成熟区吸水。故B选项不符合题意;

C.无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收和运输。故C选项符合题意;

D.植物的蒸腾作用促进了生物圈的水循环。故D选项不符合题意。

故选AC。【解析】AC12、BC【分析】【分析】此题考查了人工生态系统的有关知识。明确生态系统的组成及存在的食物链和食物网是解决此题的关键。【解答】A.根据图示可知;该生态系统以生态学理论为指导,运用系统工程的方法,以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提,组织建立的新型人工生态系统。A正确;

B.在生态系统中;生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链,书写食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终点,箭头指向捕食者,食物链彼此交错连接形成食物网。图中的食物链有:玉米→鸡→人,玉米→人,玉米→猪→人,该生态系统有3条食物链。B错误;

C.生态系统中能量的流动是沿食物链逐级递减的;单向的,不循环,食物链所含的营养级越多,能量减少的越多,故最有利于人获得能量的食物链为玉米→人。C错误;

D.该生态系统中能发酵的产生燃料的甲烷菌属于分解者;能够发酵产生沼气,D正确。

故选BC。

【解析】BC13、AD【分析】解:A;蝉发育经过受精卵、若虫、成虫三个时期;属于不完全变态发育;蚊发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,属于完全变态发育.A不正确.

B;蜜蜂幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有着明显的差异;这样的发育过程叫做完全变态,B正确.

C;蜻蜓的幼虫与成虫的形态结构和生活习性非常相似;这样的发育过程是不完全变态,正确;

D;完全变态发育与不完全变态发育的区别是前者有蛹者这一时期;而后者没有,二者都有蜕皮现象.D不正确.

故选:A;D

(1)完全变态发育经过卵;幼虫、蛹和成虫等四个时期.完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同;差异很大.如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等.

(2)不完全变态发育经过卵;若虫、成虫三个时期.不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似;但各方面未发育成熟,如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等.

解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点.【解析】AD14、BD【分析】解:干旱环境中水分缺乏;具有发达的根系可以提高植物的吸水能力;具有肥厚的肉质茎可以储存大量的水分,叶为针刺状减少水分的蒸发;具有厚的角质层可以减少水分的蒸腾提高了植物的保水能力,与干旱的环境相适应。选项B具有肥厚的肉质茎,D叶宽大而扁平蒸腾作用就大,散失的水分多不适应干旱环境。

故选:BD。

生物对环境的适应是普遍存在的。生物对环境的适应既有普遍性;又有相对性。我们知道,生物都生活在非常复杂的环境中,时刻受到环境中各种生态因素的影响。生物只有适应环境才能生存繁衍,也就是说,自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性,否则早就被淘汰了,这就是适应的普遍性。

解答此类题目的关键是理解植物吸水、保水、减少蒸腾作用的特点。【解析】BD15、CC【分析】

我国的计划生育政策是控制人口数量;提高人口素质,具体要求是晚婚晚育,少生优生;我国的人口政策是控制人口数量,提高人口素质.

故选C;C;

【解析】【答案】此题考查的是我国的计划生育政策;人口政策;据此解答.

16、BCD【分析】

睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞.精子与卵细胞在输卵管内相遇完成受精过程;受精卵在输卵管内发育成胚泡,胚泡移入子宫,埋入子宫内膜继续发育成胚胎,8周左右发育成胎儿,胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气,并排出二氧化碳等废物.胎盘是胎儿和母体交换物质的器官.

故选:B;C、D

【解析】【答案】此题考查女性生殖系统的主要结构和功能.新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合;合成受精卵的场所是输卵管.胚胎发育的场所是子宫.胎盘是胎儿和母体交换物质的器官.

三、填空题(共9题,共18分)17、离体组织培养【分析】【解答】解:植物体的每个活细胞在适当的离体条件下;都具有重新形成一个完整植株的能力,科学家根据这个道理创建了植物组织培养技术.

故答案为:离体;组织培养。

【分析】组织培养是利用无性生殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段.18、略

【分析】试题分析:生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡,也就是说当生态系统处于平衡状态时,系统内各组成成分之间保持一定的比例关系,能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等,结构和功能处于相对稳定状态,在受到外来干扰时,能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。考点:本题考查的是生态平衡的概念,解答此题的关键是理解生态平衡的概念。【解析】【答案】生物的数量所占的比例自我调节19、略

【分析】试题分析:已知绵羊的白色毛由显性基因(B)控制,黑色毛由隐性基因(b)控制;则白羊的基因组成存在两种情况:BB或Bb,黑羊的基因组成是bb;如果一只白色公羊与黑色母羊交配,后代中出现了白羊,则亲代白羊的基因组成是Bb,后代白羊的基因组成也是Bb.如图所示:考点:该题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系,解答时注意联系遗传图解.【解析】【答案】fa_questions_shengwu_tempfa_questions_shengwu_tempfa_questions_shengwu_tempfa_questions_shengwu_temp20、略

【分析】

菜豆包括种皮;胚两部分;种皮有保护作用,胚是形成新植株的结构,由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成,营养物质主要储存在子叶中.蛋黄即鸟卵内部发黄的部分.鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分,其为胚胎发育提供营养.因此,菜豆种子中的子叶与鸡蛋黄功能相似.

故答案为:√

【解析】【答案】单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中;双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中,菜豆属于双子叶植物,营养物质储存在子叶中,蛋黄为胚胎发育提供营养物质,据此答题.

21、略

【分析】

(1)图中①胚根;②胚轴,③胚芽,④子叶,⑤种皮,⑥胚乳,与菜豆种子相比,玉米种子特有的结构是⑥胚乳.

(2)菜豆种子由5种皮和胚两部分组成;胚由胚芽;胚轴、胚根和两片肥大的2子叶组成,胚是形成新植株的幼体,因此是种子的主要结构.

(3)菜豆种子的营养物质储存在子叶中;玉米种子的营养物质储存在胚乳中.

故答案为:(1)⑥;胚乳;(2)胚;新植株的幼体;①②③④;(3)④;⑥

【解析】【答案】菜豆种子和玉米种子都包括胚;胚是种子的重要部分.玉米种子和菜豆种子的主要区别在于有无胚乳和子叶的数目,据此答题.

22、略

【分析】

(1)生物的多样性包含生物之类的多样性;基因的多样性、生态系统的多样性;渡渡鸟灭绝意味着一种生物渡渡鸟的消失,使生物的种类减少,因此人类的活动破坏了生物种类的多样性.

(2)每种生物都是一个独特的基因库;渡渡鸟消失了,渡渡鸟个体所构成的基因库也随着消失,因此人类的活动也破坏了基因的多样性.

(3)人类的活动破坏了基因的多样性.卡尔利亚树的果皮坚厚;种子很难萌发.渡渡鸟最喜欢吃卡尔利亚树的果实.果实经过渡渡鸟的消化道后,果实变薄了,果实中的种子得以萌发;渡渡鸟灭绝后,卡尔瓦利亚树不能正常发芽,使卡尔瓦利亚树减少,使森林生态系统受到破坏,许多生物失去了栖息环境,导致了生物种类的多样性和基因的多样性的进一步丧失.最终会破坏生态系统的多样性.

(4)物种的灭绝是一个自然的过程.物种一旦灭绝;便不可再生,生物多样性的消失造成农业;医药卫生保健、工业方面的根本危机,造成生态环境的破坏,威胁人类自身的生存.

故答案为:(1)种类;(2)基因;(3)生态系统;(4)再生.

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的多样性;威胁原因、保护措施、解答时可以从生物多样性的内涵、威胁生物多样性的原因、保护生物多样性的措施方面来切入.

23、略

【分析】【解析】

试题分析:动物的行为多种多样;从获得的途径看,动物的行为分为先天性行为和学习行为,先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为,这是先天性行为,先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失,学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。

考点:本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别【解析】【答案】先天性后天性(学习)先天性24、略

【分析】【解析】

试题分析:传染病流行的三个基本环节是:传染源;传播途径和易感人群;传染源:能够散播病原体的人或动物,传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径,如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等,易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。

考点:本题考查的是传染病的三个环节。【解析】【答案】易感人群25、1、2、4、5、6(顺序不能颠倒)不会会2、42、5【分析】【解答】(1)神经调节的基本方式是反射;反射活动的结构基础称为反射弧,如图是反射弧的结构模式图,包括1感受器;2传入神经、3神经节、4神经中枢、5传出神经和6效应器,反射必须通过反射弧来完成,缺少任何一个环节反射活动都不能完成,如传出神经受损,即使有较强的刺激人体也不会作出反应,因为效应器接收不到神经传来的神经冲动,完成一个反射活动,必须由图中的1→2→4→5→6五部分参加。

(2)反射必须通过反射弧来完成;缺少任何一个环节反射活动都不能完成,直接刺激5传出神经,效应器接收到神经传来的神经冲动,会产生运动,但没有感觉,因为神经冲动不能传到神经中枢,不能经过脊髓的白质上行传到大脑皮层形成感觉,所以没有感觉。

(3)视觉是在大脑皮质的视觉中枢形成的;如果眼球完好无损,但是不能形成视觉,那么可能是传入神经或者神经中枢发生了病变。

(4)神经纤维集中在脊髓的周围叫白质;二是白质,传入神经和传出神经与白质意义,都是由神经纤维组成的。

故答案为:(1)1;2、4、5、6(顺序不能颠倒)(2)不会;会(3)2、4(4)2、5

【分析】此题为基础题,难度一般,反射弧的结构和功能是考试的重点,掌握时可以结合反射弧的结构模式图来帮助理解和记忆。四、判断题(共3题,共27分)26、√【分析】试题分析:神经系统的结构和功能的基本单位是神经元;神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分;神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突,轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维,神经纤维末端的细小分支叫神经末梢,神经末梢分布在全身各处;神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋,并能把兴奋传导到其它的神经元;神经元的细胞体主要集中在脑和脊髓里,神经元的突起主要集中在周围神经系统里.考点:此题考查了神经系统结构和功能的基本单位.【解析】【答案】对27、×【分析】试题分析:社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级,鸟类和哺乳类动物的社群中,各个组成成员间,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序,其中只有一个雄性个体是最占优势者,它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗,如一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会制度”,包括一个最占优势的雄狒狒和它们的后代,还有属于下级的雄狒狒,注意:狒狒群体生活的特点是有其等级次序,社群内有一个最占优势的“首领”,由它指挥整个社群的行动方向和对外战斗。考点:本题考查的是社会行为的特点。【解析】【答案】×28、×【分析】【解答】解:蝴蝶和蚂蚁具有身体分为头;胸、腹三部分;有触角,一对复眼和一个口器,有3对足,一般有2对翅等特征,所以它们都属于昆虫,而蜈蚣和蜘蛛它们的身体有许多体节组成的,蜈蚣的身体分为头胸部和腹部,没有复眼,属于蛛形纲,蜈蚣身体分为头部和躯干部,有很多足,属于多足纲,故它们不属于昆虫.

故答案为:错误。

【分析】昆虫身体分为头、胸、腹三部分,有触角,有3对足,一般有2对翅,据此答题.五、解答题(共3题,共9分)29、(1)B寄生(2)细胞核叶绿体孢子生殖【分析】【分析】本题考查的是细菌、真菌等的形态结构;病毒的形态结构及生命活动特点。解题的关键是理解病毒的形态结构特点及生活特点,细菌和酵母菌结构的区别,霉菌的生殖方式。【解答】

(1)B病毒没有细胞结构;主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。

(2)细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体;真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,液泡,没有叶绿体。A是细菌与C酵母菌比较,细胞结构上A没有成形的细胞核。A与C的细胞里都没有叶绿体,只能以现成的有机物为食。图中D是霉菌,生殖方式是主要用孢子繁殖,属于无性生殖。【解析】(1)B寄生(2)细胞核叶绿体孢子生殖30、略

【分析】

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质;染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成;DNA是遗传信息的载体,主要存在于细胞核中,DNA分子为双螺旋结构,像螺旋形的梯子;DNA上决定生物性状的小单位,叫基因.基因决定生物的性状.一条染色体有一个DNA分子组成,一个DNA分子上有许多个基因,是DNA上决定生物性状的小单位.因此细胞>细胞核>染色体>DNA>基因。

(1)染色体是遗传物质;主要位于细胞的细胞核内.

(2)染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成.

(3)基因是DNA上有遗传效应的小片段;具有控制生物性状的作用.

故答案为:(1)染色体;细胞核(2)DNA;蛋白质(3)基因;性状。

【解析】【答案】此题考查的知识点是染色体;DNA和基因之间的关系.染色体、DNA和基因之间的关系:基因位于DNA上;DNA位于染色体上,染色体存在于细胞核.

31、略

【分析】

(1)生物体的某些性状是由一对基因控制的;而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性;一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来.若亲代性状相同,在子代中没有出现新性状,则不能判断亲代的性状是显性还是隐性的;如果在子代中出现了新的性状,则新出现的性状是隐性性状,亲代表现的性状就是显性性状.因此可以根据第③组数据判定高茎为显性性状,矮茎为隐性性状.

(2)水稻的种子由卫星搭载到太空后培育出了更优良的新品种;主要原因是宇宙射线使种子里的遗传物质(基因)发生改变,这就导致了遗传变异,这样的变异有好也有坏,所以我们需要把种子种出来,研究它们的成长性状,记录,并通过两到三代的持续优化,从而筛选出优良的品种.

(3)生物的性状是由基因决定的;基因决定性状的表达,一个基因对应一个性状.若将某抗虫基因,转移到水稻体内,水稻就具有某抗虫病的特征.这种技术在生物学上称为转基因技术,此现象说明基因与性状之间的关系是基因决定性状.

(4)高茎为显性性状,子代中有矮茎的,其控制矮茎的基因组成应该是hh,h一定有一个来自亲代的高茎,因此高茎的基因组成是Hh,亲本的矮茎的基因组成是hh,遗传图解如图:.

故答案为:

(1)③;高茎。

(2)遗传物质。

(3)转基因技术;基因控制生物的性状(表达)

(4)

【解析】【答案】此题是一个综合性的填空题;涉及基因的显性与隐性;遗传、遗传育种等内容,逐一分析解答.

六、其他(共3题,共15分)32、略

【分析】【解析】

考点:科学探究的基本环节;发酵技术在食品制作中的作用.

分析:此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件.解答从发酵现象;酵母菌的作用;确定实验变量,设置对照实验等方面切入.

解答:解:(1)酵母菌在温度适宜时;葡萄糖被彻底分解为二氧化碳;水、大量能量(蒸馒头、面包的原理).所以有气泡产生.

(2)①和②作为一组对照实验;变量是酵母菌,其他条件都相同,因此探究的是酵母菌的作用.酵母菌能将有机物(糖;葡萄糖)分解,产生气体(二氧化碳),以此作出假设.

(3)酵母菌的营养方式是异养(腐生).酵母菌在温度适宜时;葡萄糖被彻底分解为二氧化碳;水、大量能量(蒸馒头、面包的原理).糖是酵母菌的“食物”.①③两支试管为一组,不同的是①有白砂糖,③没有白砂糖,因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质.

(4)①④或①⑤的温度不同;因此可以探究酵母菌的生活(生长;繁殖)需要适宜的温度.

(5)在无氧的条件下;酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量,因此

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