2025年沪教版八年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版八年级语文上册月考试卷667考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（）。A.镶嵌B.诲辱C.凑合D.捉摸2、下列各句中的标点，使用正确的一句是（）A.我真不知道进行这种报道的记者和编辑们的主观意图是什么?是为了取得轰动效应，还是确信有这种事?B.遇到产品质量纠纷怎么办？3月11日，南京市成立国内首家质量维权援助中心，开展有关法律法规、消费知识的咨徇等活动。C.“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求。”国务院发展研究中心主任王梦奎说：“这五个统筹是实现科学发展的根本要求。”D.为了贯彻中央和国务院精神，切实解决开发区过多过滥的问题，国家发改委、国土资源部、建设部、商务部部近发出了“关于清理整顿现有各类开发区的具体标准和政策界限的通知”。3、下列注音无误的一项是（）A.啜泣（chuò）枯涸（gù）酝酿（niànɡ）憔悴(cuì)B.应和（hè）肥硕（shuò）尸骸（hài）脸颊(jiā)C.猝然（cù）一瞬间（shùn）洗濯（zhuó）诀别(jué)D.寂寥（liǎo）嶙峋（línxún）怦怦(pīng)欹斜(qī)4、关于课文理解不正确的一项是（）A.《社戏》一文作者以饱含深情的笔触，写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意的生活画卷，表达作者对童年美好生活的回忆和留恋。B.《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。C.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。D.《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。5、下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.迫不急待、以逸待劳、驰聘疆场、销声匿迹B.哀声叹气、翻来复去、忧柔寡断、咄咄逼人C.首屈一指、毋庸置疑、暗然失色、蜿延盘旋D.鞠躬尽瘁、苦心孤诣、拭目以待、器宇轩昂评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在横线上。（2分）有人说，亲情是一种没有条件不求回报的阳光沐浴。可当我们翅翼健壮，可以潇洒áo翔于蓝天时，是否想到那倚在门前qiáo首遥望的白发亲人，给他们一丝抚慰一丝温暖一丝欣悦？谁言寸草心，报得三春晖？至少可以mí补一份“子欲养而亲不在”的愧疚与遗hàn。7、给划线字注音。________________军________道____本分____8、《白洋潮》的主体描写白洋潮的壮观景象，作者采用____的空间顺序，写得次第井然。9、李森祥，衢州人，____家。1986年发表处女作____。作品《小学老师》获1991年《小说月报》第四届百花奖、____1990—1992浙江省优秀文学奖。他是电视连续剧的编剧之一。10、用“∕”标出下面句子朗读的语意停顿；每句标一处。

①安求其能千里也？____

②食之不能尽其材____11、文学常识填空①《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可____________，是属于________的范畴。②《小石潭记》的作者____，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写____________，本文是他的第四篇。评卷人得分三、文言文阅读(共8题，共16分)12、爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释下列句子中划线的词。(4分)①可爱者甚____（）②可远观而不可____玩焉（）③陶后____有闻（）④____乎众矣（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)①予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖。____②可远观而不可亵玩焉。____3.根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。(2分)13、古诗文阅读（16分）桃花源记（节选）陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外道也。”1.下面加点词解释错误的一项是()A．不足为外人道也（介词，对、向）B．余人各复延至其家(邀请)C．率妻子邑人来此绝境（没有出路的境地）D．悉如外人(全、都)2.下列加点字意思、用法完全相同的一项是()A．武陵人捕鱼为业中轩敞者为舱B．忘路之远近有良田美池桑竹之属C．其中往来种作太守即遣人随其往D．屋舍俨然豁然开朗3.下面对文章的理解，不正确的一项是A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。C．“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是渔人。D．“黄发垂髻”，是用借代的写法，指桃花源中的老老少少。4.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2分）（2）乃不知有汉，无论魏晋(2分）14、赵襄子饮酒赵襄子①饮酒；五日五夜不废酒②，谓侍者曰：“我诚邦士也，夫饮酒五日五夜矣③，而殊不④病！”优莫曰：“君勉之!不及纣二日耳!纣七日七夜，今君五日。”襄子惧，谓优莫曰：“然则⑤吾亡乎？”优莫曰：“不亡。”襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待？”优莫曰：“桀纣之亡也，遇汤武，今天下尽桀也，而君纣也，桀纣并世，焉能相亡⑥!然亦殆矣！”

导读：赵襄子日夜饮酒不止；还不知醒悟，优莫将其与殷纣相比，使赵襄子霍然顿悟，优莫可谓善于劝谏的了。

【注释】①赵襄子：名无恤；春秋末年晋国大夫。②废酒：停止饮酒。③矣：语气词，了，表示已经实现的事情。④殊：副词，很，极。殊不，意思是，一点也不。⑤然则：（既然）如此，那么。⑥焉：疑问代词，怎么，哪里。相亡：一块儿灭亡。

（1）解释加点的词。

①我诚邦士也______②君勉之!不及纣二日耳______

③今天下尽桀也______④不亡何待______

（2）选文“然亦殆矣！”中“殆”的意思是______；我们还学过，______，百战不殆。

（3）翻译。

①夫饮酒五日五夜矣；而殊不病！

②不及纣二日耳；不亡何待？

（4）优莫把赵襄子饮酒五日同纣的行为作______，语意深长。15、比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成下列各题。【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(1)用现代汉语翻译下列句子。)（1）实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。

(2)《答》中的陶弘景堪称隐居的“仙”人，《记》中的东坡是受贬的“闲”人，如何理解文中的“仙人”和“闲人”？16、【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。【注释】①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。解释下面加横线的字。A每____借于藏书之家（）B礼愈____（）C衡乃与其佣作而不求____（）D主人____问衡（）17、与朱元思书（12分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，____，____，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1.在横线上填空，使课文完整。（2分）2.本文中可以概括全文内容的句子是____。（2分）3.解释下列句子中加线词意思。（4分）⑴____流飘荡()⑵望峰____心()⑶____世务者()⑷窥谷忘____()4.翻译下列句子。（2分）急湍甚箭，猛浪若奔。____5.对本文的感情分析有误的一项是（）（2分）A．表现了作者热爱祖国山河的感情。B．流露了作者否定仕宦生活的意思。C．作者幻想逃避现实，寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。18、晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要⑾还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境⑿，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论⒀魏晋。此人一一为具言⒁所闻，皆叹惋⒂。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.解释下列划线词语在文中的意思。①____若有光()②屋舍____()③阡陌____()④____病终()5处处____之()6欣然____往（）2.在选段中找出与下列划线字意思相同的词。⑴____溪行（）⑵便____还家（）3.用现代汉语翻译下列语句。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。4.下列“之”字用法与其它三句不同的一句是（）。A．渔人甚异之B．有良田美池桑竹之属C．具答之D．闻之，欣然规往5.如果让你长期住在陶渊明的“世外桃源”里不出来，你愿意吗？为什么？19、自知之明①

楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越何也？”曰：“政乱兵弱”。庄子曰：“臣患②智之如目也③，能见百步之外而不能自见其睫④。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻⑤为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明⑥。”

【注释】①选自《韩非子•喻老》．②患：担心。③智之如目也：智力和见识就像眼睛一样。④睫：眼毛。⑤庄蹻：楚国的大盗；实为人民起义领袖。⑥明：眼睛亮，引申为明智。

（1）下列句中的“之”与“王之伐越何也”中的“之”用法相同的一项是______

A．人之为学有难易乎B．蜀之鄙有二僧C．吾欲之南海D．何陋之有。

（2）翻译句子。

臣患智之如目也；能见百步之外而不能自见其睫。

译文：______

（3）楚庄王为什么要讨伐越国？庄子采用什么论证方式指出楚庄王的不明智？

（4）请用两个四字短语概述文章论点；并仿照再写两个短语。

（5）谈谈你对庄子所持论点的看法。评卷人得分四、默写(共1题，共10分)20、根据提示，用作品原句填空。⑴____，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居（其三）》）⑵月下飞天镜，____。（李白《渡荆门送别》）⑶登临吴蜀横分地，____。（陈与义《登岳阳楼（其一）》）⑷霜落熊升树，____。（梅尧臣《鲁山山行》）⑸____，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）⑹王维《使至塞上》中视野开阔、意境雄浑的千古名句是____，。⑺大道之行也，天下为公，____，____。（《礼记》）⑻湖上影子，____、____、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）评卷人得分五、写作题(共4题，共32分)21、阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）生活中我们总是习惯于为别人的辉煌喝彩。其实，在成长的道路上，我们更应该为自己喝彩。为自己喝彩，是对自我的肯定和鼓励；为自己喝彩，能让我们的生命散发出更浓郁的芬芳。对他人的真诚帮助、对父母的体谅、对理想的执着追求都值得让充满朝气的我们为自己喝彩。请以“那一次，我为自己喝彩”为题，写一篇文章。要求：（1）结合自己的经历，写出真情实感。(2)文体自定，诗歌除外；(3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“××”代替；(4)不少于600字。22、写作。

【写法借鉴】作者三次游周庄；从不同的角度写景，比如“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带”从视觉角度写其色彩斑斓；“水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升”从听觉角度写其水声柔美。

【片段仿写】请采用“多角度写景”的写法，从视觉、听觉、嗅觉等角度用生动形象的语言描写春雨。23、作文（40分）人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽；没有人能勾勒出命运的风刀霜剑然而，外界虽不能把握，行动中却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会度过难关，取得成功。请以“信念与成功”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。24、【题文】下面两个题目；任选一题作文。

1；生活是七色板；其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要________”为题，写一篇文章。

提示和要求：(1)在题目横线上可填上适当的词语(如互助；欢乐、掌声、阳光、理智、感动)使题目完整；并将题目抄写在正文第一行。(2)除诗歌，文体不限，字数不少于600字。

2、题目：遇见要求：字迹工整，除诗歌，文体不限，字数不少于600字。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】此题考查对汉字字形的辨析能力。“诲辱”改为“侮辱”。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。2、B【分析】【分析】A第一个“？”改为“；”；C“：”改为“，”；D引号改为“《》”。故选B。

【点评】此题考查学生对标点符号的辨析使用。3、C【分析】本题考查学生对汉字字音的辨析能力。A项中的“涸”应读“hé”；B项中的“骸”应读“hái”、“颊”应读“jiá”；D项中的“寥”应读“liáo”、“怦”应读“pēng​”。C项注音无误，故此题选C。【解析】C4、A【分析】略【解析】A5、D【分析】试题分析：可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A、迫不及待驰骋疆场；B、唉声叹气翻来覆去优柔寡断；C、黯然失色蜿蜒盘旋。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】D二、填空题(共6题，共12分)6、略

【分析】【解析】试题分析：本题考查了四个汉字的书写，其中一个是多音字的考查．表面是在考字形，实则也在考查拼音．做到会读会写才能自如应对．考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形的正确书写。【解析】【答案】翱、翘、弥、憾。（2分，答对两个给1分，答对三个即可得2分。）7、xiánjiēshéxī【分析】【分析】首先要读准拼音；注意先辨析字形，再写出拼音。

【点评】写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。8、由远及近【分析】【分析】作者写景按照一定的顺序；仔细分析即可得知。

【点评】学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。9、作《半个月亮爬上来》《天下粮仓》【分析】【分析】此题考查了作者的相关常识；本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

【点评】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。10、安求∕其能千里也？食之∕不能尽其材【分析】【分析】首先要了解句子的意思；分析句子的结构，第一句动宾结构的句子，“求”是谓语，“其能千里”是宾语；第二句连动句，有两层意思，一是饲养马，一是不能让马发挥能力，根据句子的意思和结构划分节奏即可。

【点评】准确判断文言句子的朗读节奏对理解文章内容有很多的帮助。文言句子的朗读节奏，可以根据句子有几层意思来划分，层与层之间划分；可以根据句子的结构来划分，一般来说，主谓之间要划分（有“之”取消句子独立性除外）。11、略

【分析】本题考查学生对文学常识的识记能力。回答此类题，熟悉课本内容即可。这项内容在教材中出现过，属于应该识记的内容。学生还要注意在平时勤于背诵文学常识，分册整理归类，便于记忆。本题根据自己的知识积累回答即可。【解析】①抒情议论散文②柳宗元山水游记《永州八记》三、文言文阅读(共8题，共16分)12、略

【分析】1.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。2.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。3.本题考查理解文章主旨的能力。围绕“不同流合污”“不慕名利”“特立独行”“洁身自好”“庄重”“质朴”“正直”等作答。【解析】【答案】1.①多②亲近而不庄重③少④应当、应该（4分）2.①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出来却不沾染(污秽)，经过清水的洗涤却不显得妖媚。（2分）②（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。（2分）3.示例：作者心日中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。（2分）13、略

【分析】1.试题分析：C应是率妻子邑人来此绝境（与世隔绝的地方）考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：A．作为/是B．结构助词，的/指示代词，这，复指“良田美池桑竹”C．代词，那，指桃花源/代词，他代渔人考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。3.试题分析：B中应是桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会。考点：4.试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【解析】【答案】1.C2.D3.B。4.（1）老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。（2）竟然不知道有过汉朝，更不必说知道魏、晋两个朝代了。14、略

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

①句意为：我真是国家的杰出人才呀!诚；确实．

②句意为：您应该努力呀!还差两天就跟纣王一样．勉；尽力，努力．

③句意为：现在天下的君主都是夏桀王．尽；全，都．

④句意为：不灭亡还等什么呢？何待；等待什么．

（2）本题考查词语释义和日常积累．“然亦殆矣！”的句意是然而也是危险了．“殆”的意思是危险．根据日常积累可知；第二空应填“知己知彼”．

（3）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①句中重点词语有：不病；不疲劳．故译为：喝了五天五夜的酒，居然一点也不疲劳．

②句中重点词语有：及；如．何待，等待什么．故译为：比纣就差两天罢了，不灭亡还等什么呢？

（4）本题考查写作手法的辨析．细读文本；正确翻译后可知，本文中优莫把赵襄子饮酒五日同纣的行为作了对比，突出了赵襄子行为的危害．

答案：

（1）①确实②尽力；努力比不上

③全；都④等待什么（其中“何”为疑问代词；什么）

（2）危险知己知彼。

（3）①喝了五天五夜的酒；居然一点也不疲劳．

②比纣就差两天罢了；不灭亡还等什么呢？

（4）对比。

译文。

赵襄子喝酒；五天五夜没有停止，对侍从说：“我真是国家的杰出人才呀!我喝了五天五夜的酒，却一点也不疲劳．“优莫说：“您应该努力呀!还差两天就跟纣王一样．纣王喝酒取乐达七天七夜，现在您已经持续五天了．“襄子有些害怕了，对优莫说：“既然如此，那么我也要灭亡了吧？“优莫说：“不会灭亡．“襄子说：“（我）与商纣王还差两天，不灭亡还等什么呢？“优莫说：“夏桀王和商纣王的灭亡，是因为他们分别遇到了商汤王和周武王．现在天下的君主都是夏桀王，您是商纣王．夏桀王和商纣王同时在世，怎么能互相使对方灭亡呢？但是也危险了．“

文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来．例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来．文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来．【解析】确实；努力；全，都；等待什么；危险；知己知彼；对比15、略

【分析】此题考查学生翻译重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。文言翻译一般都是文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通顺，又要注意句子中关键词和重点句式。课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。这里要注意“与”“空明”等的翻译。

此题考查学生理解文中重点词语含义的能力。这类题型，先要读懂课文，理解文章的内容，再结合主题和写作背景等去理解重点词语的含义。陶弘景隐居，被称为“山中宰相”；苏轼因“乌台诗案”被贬，心情郁闷。因此，“仙人”传达出作者能与古今山水知音共赏美景的自得之情；“闲人”包含着复杂的意味：首先，“闲人”指有闲情雅趣的人。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者有志不得伸，一再被贬，“闲人”的自得，只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。​【解析】【小题1】（1）这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（2）月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。【小题2】“仙人”传达出作者能与古今山水知音共赏美景的自得之情；“闲人”包含着复杂的意味：首先，“闲人”指有闲情雅趣的人。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者有志不得伸，一再被贬，“闲人”的自得，只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。16、略

【分析】此题考查学生对文言词语的含义的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释，注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。做到分类辨析，理解记忆。本题中的“假”应解释为“借”；“至”应解释为“周到”；“偿”应解释为“报酬”；“怪”应解释为“对感到奇怪”。【解析】A借B周到C报酬D对感到奇怪17、略

【分析】【解析】1.试题分析:根据前后句的提示即能默写出句子来，注意“轩邈”的写法。考点：本题考查句子默写。【解析】【答案】1.负势竞上互相轩邈2.自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。3.⑴顺随⑵停止，平息⑶筹划⑷通“返”，返回。4.湍急的江流比箭还要快，迅猛的波浪如同飞奔的马。5.D18、略

【分析】1.这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。2.“扶”“缘”都是“沿着”；“要”“延”都是“邀请”。3.这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“乃、无论”等重点词语要理解精准。4.B中“之”是“结构助词，的”而其他的为“代词”。5.开放性试题，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。【解析】【答案】1.(1)隐隐约约(2)整齐的样子(3)交错相通(4)不久（5）做标记（6）计划2.扶延3.问现在（外面）是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。4.B5.略19、略

【分析】（1）本题考查文言虚词的理解；注意结合语境分析．例句“王之伐越何也”的“之”助词，放在主谓之间，取消句子独立性，无实在意义．

A．助词；放在主谓之间，取消句子独立性，无实在意义；

B．结构助词“的”；

C．动词；去；往、到；

D．宾语前置的标志；不译．

故选：A．

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

患：担心；“而”；连词，表转折，却。故译为：我担心人的见识好像眼睛一样，能看清百步之外（的东西），却不能看清自己的睫毛。

（3）①本题考查的是对文章内容的理解；解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析，参考文中“越政乱兵弱”等句子。

②本题考查的是文章使用的写作手法；解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析．采用了设喻说理的方式，从小事入手，使道理说得深入浅出，易于接受。

（4）本题考查积累成语。结合文章的内容；抓住关键语句来理解主旨，结合自己积累的成语，来完成即可。文中说明的道理是：人要有自知之明；因此成语可以为“知人者智”。“自知之明”仿写短语：胜人者力，自胜者强。

（5）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

“故知之难；不在见人，在自见，故日：自见之谓明。”人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。

答案：

（1）A

（2）我担心人的见识好像眼睛一样；能看清百步之外（的东西），却不能看清自己的睫毛。

（3）他认为越国“政乱兵弱”。比喻论证。

（4）知人者智；自知者明。仿写短语：胜人者力，自胜者强。

（5）了解他人是一种智慧；而了解自己更是一种智慧。达到智是很难的，之所以难不是难在了解他人，而是难在了解自己。

译文：

楚庄王想要讨伐越国；庄子规劝说：“大王想要讨伐越国，是为什么呢？”楚庄王说：“（越国）政治混乱军队软弱。”

庄子说道：“我害怕智慧（就）像眼睛（一样）；可以看见百步以外的事物却不能自己看见它的睫毛。大王你的军队自从战败给秦；晋（两国后），丧失了数百里的土地，这是军队软弱。庄跻在（我国）境内做了盗贼但是官吏们不能阻止，这是政治混乱。大王（你的国家）政治混乱军队软弱，并不在越国之下，却想要讨伐越国，这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。”

楚庄王就停止了（讨伐越国的事宜）。

所以认识某件事的困难；不在于看见别人（如何），而在于看见自己（如何）。所以说：“（能够）自己看见本身（的不足）才是所谓的明智。”

词义积累：

患。

又患无硕师名人与游（担忧；忧虑）

无冻馁之患（忧患）

为乡人所患（当作祝害，认为是祸害）【解析】A；我担心人的见识好像眼睛一样，能看清百步之外（的东西），却不能看清自己的睫毛。四、默写(共1题，共10分)20、略

【分析】本题主要考查学生对课文的识记背诵能力。平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。这几句中，“秽、徙、阑、圆、睦、惟”等字容易写错。【解析】⑴晨兴理荒秽⑵云生结海楼⑶徙倚湖山欲暮时⑷林空鹿饮溪⑸夜阑卧听风吹雨⑹大漠孤烟直长河落日圆⑺选贤与能讲信修睦⑻惟长堤一痕湖心亭一点五、写作题(共4题，共32分)21、略

【分析】试题分析：这是一道关于成长类的作文，这对学生来说应该是熟知的，容易写的。但一定要审清楚本次作文的题目，“那一次”，有一个时间点，必须有一定的背景。关于作文的立意：1、立意要求。立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？〔一）立意要正确〔二）立意必要集中(三)立意要深刻（四）立意要新颖（五）立意要巧妙2、立意的原则：首先是真实性原则。也就是要选择准确、真实的材料。其次是代表性原则。也就是精选与中心密切相关的最能深刻表现主题的有代表性的材料。第三是时代性原则。也就是要优选新鲜的具有时代特色的材料。第四是情感性原则。就是要精选你最熟悉、最动情的材料。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】【参考例文】那一次，我为自己喝采为自己喝彩，扬起自信的风帆，乘风破浪；为自己喝彩，展开希望的翅膀，自由飞翔；为自己喝彩，举起勇气的利剑，穿透绝望。在人生旅途中，总难免会遇到一些挫折或忧伤，总会体会到李白那“欲渡黄河冰塞川，将登太行学满山”的悲伤和困难。在这时无人可以帮助自己，没人可以为你鼓掌，所以你必需为你自己喝彩鼓劲。第一次月考的时候，我考了第十名，我的同学考了第四名。在班会课上，老师极力表扬了我的同学，号召同学都向他学习，以他为榜样。随着全体同学排山倒海的掌声，仿佛拍在我的心上，因为我的进步比他大，但老师确忽略了我，我觉得我被人遗忘了。我的自尊心感觉被刺伤，眼中微微有些湿润了。那天课我都没怎么听，我想反正进步了都没人为自己喝彩，还不如学习罗隐那种“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”的放荡。回到家中，我妈问我为什么愁眉苦脸的，我就把事情的来龙去脉告诉了她。她收起疑惑的表情，严肃的对我说：“儿子，你要明白读书是为了你自己。不是为了老师，不是为了我们，也不是为了同学。”尽管这句话听了数遍，但唯有这一次才真正的听明白了。我心想：成功没人为我喝彩表扬，但我为什么不为自己喝彩呢？于是我找了张纸写下我的座右铭：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。有心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”写完的那一刻，我信心澎湃因为我知道埋怨是无用的，只有考的更好才行。为自己喝彩，纵使无一人理彩；为自己喝彩，尽管仅一人聆听；为自己喝彩，喝出自己的心声。使喝彩成为风帆，使喝彩成为翅膀；使喝彩成为一把利剑。相信自己终有一天自己能够“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”22、春天，那宛如牛毛或绣花针的细雨，在天空中淅淅沥沥地下着，街上的喧闹，都被雨水冲淡了，显得那样的宁静和祥和。春雨过后，空气里弥漫着青草味，深吸一口气，是那样的清新！飞鸟成群结队地在枝头叽叽喳喳地叫不停，它们各自好像在诉说着内心的快乐，给春天又增添了几分韵味。【分析】【分析】仿照课文文段；运用视觉；听觉等角度描写春雨。

【点评】考查学生抓住事物特征，从多角度去描写的写作能力。23、略

【分析】“信念与成功”的话题是一个很宽泛的话题，根据同学们平常的训练，这个题目写成议论文较容易一些。然而绝大多数的考卷中，同学们都在论述信念与成功的关系，都是以“信念是成功的基石”为论点，论证时大都采用正反论证的方法，举一则“有信念而成功”的例子，再举一则“缺乏信念最终导致失败”的的例子，这样写一篇文章是很容易完成了。但是这样写，就会落入俗套了，获得高分的机会就不多了。所以针对这个题目，独辟蹊径是很有必要的。独辟蹊径有以下几个方法，供大家参考：1、把文章写成小说或者故事。讲一个人最终依靠坚强的信念走上成功的事迹；或者讲一个缺乏信念，最终功败垂成的故事。2、试着写一篇记叙文，写自己因为坚定的信念而获得的成绩（或者反着写）。让你的文章在让人昏睡的论文中突出出来。3、把“信念”与“成功”分别当成童话里的主角，让它们为我们演绎出一出有趣的童话来。我相信，你接受了我以上三点建议，你就能轻而易举地获得一个一类卷。本体需要注意：不要把“信念”偷换成“自信”。“信念”和“自信”可不是一个意思噢，不信你查查字典看。【解析】【答案】略24、略

【分析】【解析】

试题分析：第一题；本题可根据引导语的提示填题，写自己一次经历，谈对生活的感受，点明“生活需要”什么。也可自选内容填题，比如填“正能量”。“生活需要正能量”这是个不错的题目。了解当前流行语“正能量”的含义，意为能促人奋进促动事业发展的美好的情感；思想、道德情操。此题适合写议论文。要分四层来写，第一层，可先略谈人的本性有两种成分：善与恶，如健康的细胞与不健康的细胞（比喻说理），然后引出如何扬善弃恶“凝聚正能量”即培养自己积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的思想情操这一话题，摆出观点：“生活需要正能量”。第二层，重点分析为什么“生活需要正能量”。分析说理，社会是个大家庭，每个人不可能独立于社会面而生活，社会和谐健康发展，每个人才有幸福的生活，而和谐健康的社会，需要每个人自己输送“正能量”——“一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”（照应前文），第三层，可以谈谈如果“凝聚正能量”，可先从每个人“自己”说起：读书，接触美好的事物，汲取先进的文化，感受健康的思想，培养美好的情操，此之谓在个人的心灵中“凝聚正能量”，可举例说明历史上一些伟人之所以伟大，就是在青年时代注意“凝聚正能量”。然后由个人谈到社会，社会要多宣传美好的事物，多倡导先进的文化，健康的思想，高尚的情操，“凝聚正能量”，促进社会和谐，健康发展。第四层，文章最后总结全文，重申观点点题：“生活需要正能量”，提出希望，希望每个人都凝聚正能量，发挥正能量。

第二题；“遇见”，这类看似平常的文题，其实包含丰富的含义，实写一件事，与某人相遇，可虚写与某美好事物的“相遇”。“遇见”，即“相遇”，并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染；震动等的接触。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的。此题宜写成回忆性散文，深情回忆曾经发生过的难忘的“相遇”，通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。角度一：写自己与现实生活中选材的某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合”相遇“的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。角度二：写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的。角度三：写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服。那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读《鲁宾逊漂流记》，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。

考点：按